班主任教育实习总结

第一篇：班主任教育实习总结

班主任教育实习总结

11月9日至10月 4日，我在庆阳市卫生学校护理5班实习了近30天。在这 30天内，我上了10节课，批改了作业本，参与了班主任工作。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

我的专业是数学与应用数学，怎样上好 数学课，这是实习的重点。头两个星期是听课阶段，在这个阶段中我深刻的体会到教学活动必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。在这期间我听了两位老师的课，一位讲课风格活泼，而另一位却严谨，从效果来看，前者要好一些，受到大多数同学的喜欢。传统的教学方法是注重分析，而在面对中专生知识基础普遍比较差的情况下，学生们对抽象分析较难理解，继而造成了他们对学 数学缺乏兴趣，甚至厌恶 数学学习。即使部分同学能力强，并且乐意学习的能够理解、接受这些分析，但这最终也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十六岁左右的中专生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验，心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生当然会受感染。

为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段，虽然在学校里有做过实习前的试讲，但我还是很紧张。指导老师给我安排了函数概念这节的内容，听到我能站上讲台讲课的这个激动人心的消息后，我的内心掀起了轩然大

波，紧张、焦虑、欣喜……一齐涌上心头，又是一个无眠的夜晚。当天晚上我就急忙准备着备课，除了查询各种有用资料、运用工具书，我还想着怎样才能别出心裁的吸引学生，让学生接受并喜欢我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的，我备好课后自己觉得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到来，准备大展身手。第二天起的很早，准备好我的教案接下来就等着上课了。也许是第一次真正以老师的身份站到了讲台上，也许是面对着整班坐的满满的学生，我突然怯场了！从颤颤巍巍的走进教师的那一刹那开始我的脑子里就一片空白，我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课，所以我对 这节内容的结构讲的不够清晰，整个精心准备的教学设计也被突如其来的紧张所打乱。但是我还是比较清醒的注意到把自己所背内容讲解清楚 以及一些注意点的注明，提一些有趣的问题调动学生积极思考的兴趣，得到的效果也算不错。课后指导老师对我在课堂上的表现采取了一分为二的评价方法，既肯定了我的优点，也指出了我的问题所在。提出问题，引发学生积极思考这样有利于活跃课堂，也给学生提供了一个锻炼自己、展示自己的机会，增强了学生的信心与自豪感。指导老师还提出想要学生做到在快乐中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。作为老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势。老师在提出某个问后应给学生充分的思考时

间。听取指导老师的意见后我进行了深刻的反思，在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快，在提出某个思考问题后，我很快让学生进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训吸收了不少经验，为以后踏上讲台成功教学做出了铺垫。我的教学实习是一个全面的、系统的实习，教学虽说是重重之重但也少不了批改学生作业。在批改作业中我纠正学生所犯的每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况指导与勉励。我的指导思想是要不断给学生改正错误，要允许学生在改正中犯的错误，追求上进的过程中虽有反复，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根据学生的变化，相应地调整措施。

现在我终于体会到了做一名人民教师的不容易，尤其是做一名称职的教师，然而班主任工作又是繁琐又是累人的工作，而且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间，我跟随着班主任也做了不少工作，并进行了两次班会活动。因为我实习所在的班级是 12届的新生，所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动，受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员，这个班会基本由我负责组织，这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的积极性，选拔优秀的班委会成员。我走上讲台说明了这次班会的目的与竞选原则班会便开始了，刚开始气氛还不是挺热烈，可能是大家很少走上讲台面对这么多的同学

发表就职演讲，心中不免又些紧张，这是我采取鼓励政策，又几个胆大的学生就上去发表就职演讲了，在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班干部，此次班会圆满成功！第二次班会在第一次班会后的几天开展的，主题是新生入学教育，目的是教育新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班干部一起组织的，其目的就是要培养他们的工作经验，在我和班干部商量此次班会应采取哪种形式时，新任班长带眼镜的瘦高个提议采取一种轻松自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程：首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例，其次是由本人谈谈大学生活应注意的哪些方面，再次是由学生们谈谈入学这几天的感受，最后由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种朋友身份进行交流，气氛很活跃轻松，本次班会也在成功中落幕。

一个月的实习既短暂也漫长，短暂的是实习的时间，漫长的学习的过程。经过这次实习，我发现教育的技巧与方法不是单从课本里面学来的，课本中的知识毕竟是理论，我们必须把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得经验。面对 这些可爱、纯洁的孩子，我突然发现我长大了，我能够站在讲台上把我所学的知识教授给他们，我要对他

们、对自己负责，尽自己最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅获得了乐趣，也学到了很多有用东西，对我今后事业的发展打下了一个坚实的基础，同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

第二篇：小学班主任教育实习总结

小学班主任教育实习总结

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地 龙陵

县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基情况

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了

那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等 的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱 “春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋

一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？

”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？

”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在

一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽

了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯

就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像

进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”

第三篇：教育实习班主任工作实习总结

小学实习班主任实习小结

班主任工作是一个能够充分锻炼实习教师的工作，所有的工作都十分繁琐，而且非常重要。在实习过程中,通过给后进学生作心理辅导工作和家长沟通等，提高自己的综合能力。最有体会的是,对于班主任工作要耐心，对家长小孩要负责，学生和班主任的感情相对于和科任教师要深厚的多。以下是我的班主任工作总结：

一、班主任要主动了解学生

班主任要迅速、主动、全面地了解学生，利用自己的观察和细致的调查，靠近学生，然后要培养自己说服能力，班主任的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在说时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。

二、班主任要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥。

2、教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

3、看优点，多鼓励，因势利导中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。

三、班主任要学会与家长的交往家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。

班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。

四、班主任要学会如何管理班级班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：

1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。

3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。

4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。

五、班主任要加强培养指导班级活动的能力

班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。

第四篇：教育管理班主任实习总结

爱心铸就成功

——专业实习总结 陈姣娟（***13）

一、基本情况

我是中央电大开放教育教育管理专业的学生，按照教学计划规定和学校的教学要求，我于2014年3月10日至5月10日在冷水滩区郝皮桥小学进行了为期二个月的教育实习。这个学校位于冷水滩区的最北端，与祁阳交界，是一座典型的农村小学。学校现有学生400多人，其中寄宿生90多人，现有教师20多人，这里的大部分教师都是爱岗敬业，工作一丝不苟的。我在这里实习的两个月时间与他们相处是非常充实和愉快的，从他们的身上，我学到了很多，对我以后参加工作还是很有好处的。本次实习的任务包括两部分：教学工作和班级管理。

二、具体工作

我所学的专业是教育管理，教学工作不是我的强项，然而在一个学校教育与教学是不能截然分开的，可以说它们是融合在一起的，所谓教书育人，不教书怎能单独的的育人了。因此，我借着这次难得的实习机会，好好地上了几节课，学习一下在教学中怎样管理班级。

为什么所有的学生都是怕班主任了，而不一定会怕其他科任老师了？因为班主任跟他们呆的时间最长，不只是在日常的班级管理中，还有在平时的课堂教学中，一边教书，一边管理了班级。跟学生呆的时间长了，老师对他们的关心，他们都是能够感受到的，学生跟老师有感情了，他们自然会听老师的话，好好地读书，好好地做人。还有在教学中，可以很好地了解学生，为班级管理打下良好的基础。

我上了几节课，尽管没有他们原来的老师那么专业，尽管有一些小小的失误，但是在课堂上，我尽量注意不要随意地批评一个学生，对于那些成绩比较差的，平时老师很少关注的学生，我总是多叫他们来回答问题，不管他们答得对与不对，我都及时的进行了鼓励与表扬，这样一来他们的自信心得到了提高，学习自觉了，也不经常违反纪律了，这为我后来的班级管理带来了很大的好处。因为一个班调皮的同学就那么几个，把他们降服了，班级就好管了，还可以让他们发挥他们的优点，为班级做更多的事情。

接下来，我来重点谈谈我的班级管理工作。

在实习当中，比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫 1

和学生的父母差不多。班主任工作的对象是学生，所以全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

为了快速地了解班上学生的全面情况，我首先从原班主任那里借来了班主任手册和学生成绩册，通过查看这两本资料，对学生的基本情况有了大概的了解。我们班的46名学生，他们大都来自附近的几个行政村，由于这是一所农村小学，班里百分之八十的学生，都是留守儿童，他们都是跟着自己的爷爷奶奶或外公外婆生活。有些老人对自己的孙子管教比较严，这一部分人一般在家里都是做了一些家务活，在学校里搞劳动都很积极，学习上也很自觉，比较遵守纪律，也对老师很有礼貌，这些人都不大让老师操心；但是也有一部分人，他们的爷爷奶奶过分的溺爱，导致了他们的一些坏习惯，在家里从来都是饭来张口，衣来伸手，什么事都不干，一天在家里不是看电视就是玩游戏，连家庭作业有时都不完成，他们在学校的表现自然也是一团糟，学习不努力，搞劳动就偷懒，一天上课时还想着买零食吃。针对这部分学生，我及时的把他们的情况告诉了他们的家长。由于我的小学就是在这个学校毕业的，都是本乡本土的几个家长，他们都认得我，说起话来也很方便，我反复的跟他们讲了不能过分的溺爱自己的孙子，应该让他们从小学会劳动，珍惜父母的劳动成果，总有一天自己会老去，这些学生他们会长大，会依靠自己生存，他们的父母在外面打工也是非常辛苦的，赚钱也是不容易的，爱自己的孙子就要从小锻炼他们，让他们学会吃苦。经过我的几次家访和沟通，这部分家长都表示以后一定会严格教育自己的孙子，督促他们在家里抓紧时间学习，不但要管好他们的生活，更要教育他们怎样做人，懂得珍惜父母的劳动和尊敬老师。

经过我与家长的沟通和在学校对他们耐心的教育，这些调皮又不爱学习，不爱劳动的家伙都有所进步，都认识到了自己的一些错误。

尽管这些调皮的学生有所进步了，但我所实习的这个班级所面临的问题，还有很多，主要就是他们的学习成绩普遍较差，真正优秀的学生少之又少。为了切实提高他们的成绩，我跟科任老师认真分析原因，想出办法。他们都说主要是因为他们原来的基础就很差，再加上他们大都是留守儿童，爷爷奶奶很多都不识字，没办法辅导自己的孩子，这一点是不能跟城市小学比的，城市里一个班的平均成绩都是八十多分的，有些还达到了九十多分，像我们这里一个班能有几个八十多分的就很不错了。是啊，情况的确是这样，那么我们要想提高自己的班上的成绩就只有靠我们老师自己的努力了，为了提高学生的成绩，我跟科任老师商量了几个办法：

第一，就是要加强纪律，尤其是上课的纪律。为了做到这一点，我这个全职班主任，经 2

常在上课时坐在教室后听老师们讲课，帮助维持纪律，那些学生看见有我在教室里都老老实实的听课，很少有人在讲话或者是搞小动作了，学生们在练习时，我还可以帮助上课的老师检查指导学生做题，这样一来上课的效果就会很多，老师也很轻松，不用一节课要花很多的时间去维持纪律了，老师讲的内容多了，学生也学得扎实了。

第二，就是要做好培养优生和辅导差生的工作。

一个班只有优等生和差生，还有大量的中等生都得到发展了，这个班的整体成绩才会有较大的进步，而在一般的学校，由于科任老师都有繁重的教学任务，还要批改大量的作业和试卷，还得写很多的资料，培优辅差的工作往往很难落到实处。不过，幸好我现在有这个时间，我每天利用第七节活动课学生搞卫生的时间，我找几个学生进行单独的辅导。他们对于老师单独的辅导都很用心，因此这样的辅导也是很有效果的，两个月下来这个班的学生成绩有了很大的进步。

第三，就是要培养学生主动学习和自觉学习的习惯。一个学生的成绩的取得光靠上课的时间那是远远不够的，还有很多的时间要花在课外。课外的时间可以鼓励他们多看看课外书，这对于开拓他们的视野，增长见识，提高写作的能力都是大有裨益的。为了做到这一点，我带领学生在图书馆借来很多的课外书籍，同时我自己也在书店购买了一部分适合小学生看的书籍，借给那些读书兴趣高，有一定的阅读基础的同学看。他们每看完一本书，我还要求他们给我讲讲书的主要内容及自己读后的感受。每隔两周就召集部分同学开一个读书心得交流会，这样的活动，激发了他们读书的兴趣，同时又增进了师生之间的友谊和相互信任，可谓是一举两得。

第四，对他们进行前途理想教育，激发他们读书的斗志。现在有很多大中学生，他们不知道自己读书的目标是什么，更不要说是小学生了，他们只知道是自己的大人叫自己来读书的，读书好像是一种责任，是一种压力。我跟他们说：你们知道你们的父母一天是怎么工作的，他们一个月拿多少工资吗？知道这是为什么吗？他们很多人的父母由于没有什么文化，又没有什么技术，做的都是一些普通的工作，工作时间长，工资又不高。你们知道我们国家现在的变化吗，知道我们国家的历史吗，知道我国现在在国际社会中的地位吗？要想改变我们自己，改变我们国家，我们现在唯一能做的就是读好书，锻炼身体，不管今后从事什么工作，都要有一定的文化基础。经过我的几次教育和召开主题班会：“我为什么而读书”学生的学习目标明确了，态度端正了，学习更加努力了。

作为一个班主任，除了关心学生的学习成绩，还要关心学生的身体和他们的全面发展。3

由于我班有二十几个寄宿生，他们的生活状况也是班主任工作的重点。他们都是父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活的，所以他们的家长关心自己的孩子在学校的生活胜过学习。寄宿生每周一到校，带足一周的伙食费，每天拿出一部分钱来买菜。为了保证他们钱物的安全，我建议他们可以把钱存在老师这里，每天取一些钱去用，这样最安全，也不用担心钱会被人偷了。我的这个做法，受到学生的热烈欢迎和家长、学校领导的好评。虽然自己麻烦一点，但是学生安心了，家长放心了，自己辛苦一点也是值得的。作为班主任还得时刻注意学生的身体状况，关心他们是否吃的饱，有没有冷着，热着，记得有几次有学生半夜发烧了，他们找到了值日的老师，值日的老师又打电话给我，我只得从床上爬起来陪他们去医院打针，等他们打完吊针天都快亮了，我来不齐睡觉又得起床守着学生做早操了，再累也得坚持着，因为他们的父母都不在身边，把学生交到学校来了，老师就得负起责任来。

班主任除关心学生的身体和学习，还得关注学生素质的全面发展，这不，学校为了发展学生的综合素质，每年都会举行很多的比赛。每年的上半期过了五一假日，就得准备“六一”文艺汇演，每班都得准备两个节目。排练节目，挑选演员，选购服装，这一切还不能耽误学习，这一个月是同学们和老师都辛苦的一个月。节目选好了，挑选演员是一个难的问题，不只要看他们演的好不好，还得考虑他们家庭的实际情况，有些学生舞跳得好，可是由于家庭困难，他们的家长不愿意拿钱出来买衣服，有些愿意买衣服的，舞又跳得不好，真是一个让人头疼的问题，这时候班主任就要反复跟学生家长沟通，告诉他们老师买的衣服都是价廉物美的，不会赚学生一分钱的，孩子们舞跳得好，就应该让他们去锻炼一下，好好地学习一下，对他们以后都是很有好处的。如果有些家长实在不愿出钱的，就只能放弃了，另选一些人参加了，班主任总不能贴钱去买衣服吧，自己的工资就那么一点儿，要不是为了和别的班比赛，为了取得一个好名次，就没几个人愿意搞这个东西了。经过几天的努力，节目演员的事情基本上搞定了，后续的工作就只能交给他们原来的班主任了。总之短短两个月的时间，一晃而过了，班主任要做的琐碎的事情还有很多很多。比如处理学生的偶发事件，班上的纪律，卫生，安全工作，还有接待家长的来访等等。

三、心得体会

经过了两个月的班主任实习工作，我深深的体会到班主任工作的琐碎与复杂，班级工作的苦与乐。班级管理同世界上任何一门管理一样，需要讲究方式方法，同时班级管理又不只是一门简单地管理样式，它还是一门艺术。在班级管理中，班主任必须要对全班每一个学生负责，对他们的一切负责。作为一个班主任他所面临的班级情况可能是各种各样的，但唯一

不变的法则是：要想管好一个班级必须要以全部的爱倾注在学生身上，只有充满爱心的管理，充满爱心的育人，才能获得成功。班主任工作的对象是学生，是一个活生生的人，他们也是有血有肉，懂得感情的。只要你对他付出了，他就能感受到，就能乐于接受你的教育，乐于按照老师的要求，成为一个对社会有用的人。同时在这两个月的实习当中，我还深深的体会到了，基层老师们的辛苦与付出，中国就是有这么多的农村小学的老师，他们撑起了教育的一大片天空。将来我不管从事什么工作，会接触到什么样的管理形式，这两个月的经历告诉我：只要你对别人付出了爱，就会得到应有的回报。

第五篇：教育管理班主任实习总结

教育管理班主任实习报告

本人许小全，自九月到十一月在新建县的前进小学实习，指导老师陈小明老师。在他的班上教授语文，在为期三个月的实习中感受颇多，同学们多分的热情，指导老师的细心指导。让我更深的了解的教师的深层意义。实习已经结束了，在做总结工作的过程中整理了一下这次实习的优缺，特此保存，希望能在以后的教学中借鉴反思。

一、优点

（一）班主任工作方面

1、整顿学生晚修纪律的时候，能够以老师的身份严格要求学生，尽力给学生营造一个良好的学习氛围，并对他们提出了三个层次的要求;

一、尽量做到晚修不说话。

二、学会自己找事做。

三、知道自己要做什么，专注于自己要做的事

2、对学生引导，进行思想教育的时候能够做到善于倾听，取得学生的信任，并对学生存在的问题提出可行的指导意见

3、布置学生写周记，尽快了解学生思想动态，并认真批改，在批改中以与学生进行思想交流为主，辅导学生写作为辅。

4、建立学习小组，以带动班级学习氛围。帮助排除干扰学生学习积极性的不良因素，增加学生学习的外在动力。

5、通过学生和原班主任的交流初步了解高中的教学现状.二）教学方面

1、初步知道，备课该如何把握备课的三个要点（备教材、备学生、备课堂）

2、一课一得，在把握课程重难点的基础上，力求每节课有一个亮点，在这个过程中慢慢成长。

3、从原任老师身上，感受到一个语文老师必须对教学充满热情，更加明确语文老师必

须不断学习不断钻研的观点。

二、不足之处

（一）班主任方面，还需学习更多更好的管理方法，因为不同的学生，不同时期都会出现不同的状况，这些都需要班主任运用恰当的方法去解决。而这些都要靠不断地积累，不断地借鉴。

（二）教学方面，要学习的东西就更多了，不同的学生，不同的类型的课文，不同的篇章该如何把握。一个老师要形成自己的教学风格。这些都不是一两天或一两个月可以学会的，需要长期不懈地努力！