调入新学校一年后的反思（大全）

第一篇：调入新学校一年后的反思（大全）

调入安昌二小一年后的体会 尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我是去年8月新调入安昌二小的，在这短短的一年时间里，有太多的感慨和收获，很高兴能有这样一个机会把自己成长的经历和一些感受与与大家一起分享。

感触一：我感觉我们的学校是一个温暖而和谐的家

每当我看见我们的高春美校长、王丽华老师、柴付国老师与学生或拉、或攀、或并肩而行谈笑风生的情景使我感到好奇，时而停下看看他们，他们犹如姐妹、母女、父子。这让我深深的感到：我们安昌二小的师生关系融洽，亲如家人。当我听见周菊老师出去学习，同年级组的李顺利老师把两个班的孩子合在一起，在多功能大教室同时给两个班的孩子们上课，批改作业。听见这些真的使我感到：我们安昌二小的老师与老师之间能互相帮助、团结友爱，亲如家人。在这火红的六月中旬，我们唐荣生校长从广西南宁学习回来，还不忘给老师们带回南宁的土特产-----桂圆。在大热天里，略显微胖的唐校长抱着一大箱沉重的桂圆，来到我们办公室时，汗水已经侵湿了他的衣服，可是他全然不顾。还让我们品尝他带的桂圆，嘴里不停的说：“老师们辛苦了！老师们辛苦了！来尝尝广西的桂圆！”看见他奔波身影，听见他温暖的话语，吃着这香甜的桂圆，真的让我很感动。以前我是凭着一颗良心和责任心在教书，今天我还拥有一颗感动的心，心里突然就有这样的一种念想：努力工作！好好干！决不能辜负唐校长对我们的期望！如果你看见这样的场景，你不觉得我们安昌二小的领导与老师也亲如兄弟姐妹吗？

感触二：我们学校的管理非常到位

从上到下分级管理、分工负责。我刚来到这安昌二小时，我教一年级语文带班主任，很多事情都不知从何下手，很多事情难免忘记。很庆幸，我的耳边总有几个声音随时在提醒我，今天该做什么，明天该做什么，那就是我们的年级组长唐晓玲老师、和我的副班主任张传芳老师。我在班主任工作中，有副班主任带着，我在教学工作中有年级组长搀扶着，我还会有什么顾忌和困难呢？ 感触三：我们的老师非常的敬业

才到这个学校一个月，我看见我们年级组的两位数学老师------高长涛和张传芳老师为了上一节认识立体图形的随堂课，亲手制作或找实物，足足准备了一大箱子的教具。在来这个学校以前，我也上数学，但是我没这样上过一堂随堂课，除非是公开课我才会准备。这也是我教书以来第一次看见这样敬业而执着的老师。

感触四：累着并幸福着 刚到这，我感觉这的工作节奏快，上班时间战线拉得太长，工作压力大……但是我还是喜欢这，喜欢这的和谐、团结，喜欢这多谈教学少谈生活杂事，喜欢这的领导平易近人。虽然这工作比较累，但是每个教师都是这样，我们的领导们更累，我们学校的校长、主任们都上着高端的主科还管理着学校的一切，领导他们尚且如此，我还有什么理由叫苦叫累呢？生活和工作在这样既紧张又活泼，既严厉又人文的环境中，不正是我所追求的最高境界吗？所以每当有人问我在新学校的感觉如何，我都会响亮的回答：“累着并幸福着！”

短暂而充实的一年就这样过去了，这些日子像咖啡，像酒，像茶，那些浓浓淡淡的日子总会令人回味无穷。在这工作是一种磨练，一种经历，更是一笔难得的人生财富。我将会把这一笔珍贵的精神财富作为我今后的指路明灯与努力工作的动力。

谢谢大家！

安昌二小：胡莉蓉

第二篇：到新学校一年后的演讲稿

“每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水，别人不会看到杯子里的水，别人看到的只是溢出的一点点。当你的内涵溢出的时候，自然会被发现。”这来自于日本着名设计师重冈胜之口。

我来自于实验初中，来到职高后，我觉得；家人觉得，我变化了许多......点点滴滴的原因来自于，年龄长大了一岁；多吃了一年的盐巴；多读了一些有益的书；当然也离不开在学校所处的环境因素。在初中时：我不守纪律不善于别人交流，与生人说不上两句就红透了脸。在以前，害羞是我的专长，寂静的沉默蚀我的座右铭。在这之后，我的性格，活泼开朗。与人交谈也不会半天也说不出一个字来；现在的我喜欢把自己好的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享，而不像以前的那样唯唯诺诺。

如果说知识、涵养蚀杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一个杯子，装那么少的水会一出来吗？答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也没那样的才华。更不用说：修养和内涵了。

对于内涵我是这样理解的：人生下来，脑袋里就有一粒种子，开始学习的时，那种子就像一吸盘，知识就像是些微小的颗粒，紧紧的吸附在种子周围，刚开始学的东西是杂而乱的，无法形成漩涡，当知识越来越多，那漩涡就会越来越大。如果可以，我把这看做...我脑袋里的宇宙......当内涵越来越多时，整个人的谈吐就会不同...就会在不知不觉中流露出内涵....显示自己不与众不同.....“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德国康德

以前的我是：先干自己想干的，后干自己该干的；这样的生活，浑浑噩噩的周而复始，学习效率明显下降；身体、心理被弄的烦躁异常。想在我以学会：先干自己该干的；后干自己想干的。时间被合理的安排，时时如此；天天如此；年年如此。我坚信、我的生活；我的学习我的种种、种种都会被合理的规划，妥善的运用，精彩的展现。想干什么要的是资本，我现在唯一的资本就是：用功读书；努力的去记忆、记住那些也许现在或将来能用得到的；能使自己进步的；能让自己往好处发展的......在这里我得到了我所需要的，渴求得知识......时光匆匆，来到职高已经一年了，回顾这一年里，我的生活充实而富有趣味，在我们这个大班级里，我学会了与人交流；说话时落落大方，而不是以前的唯唯诺诺；学得了交朋友而不是从前的独行者，学到了丰富的视野而不是一叶障目的傻瓜......经过一年的风吹雨打，自己也感到了变化。总而言之一句话，我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习，何乐而不为呢？

第三篇：调入新学校------新教师代表发言

新教师代表发言

尊敬的各位领导,各位老师:

大家上午好!

告别炎炎夏日，迎着凉爽的秋风，我们欢聚在安昌二小。在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第27个教师节。能在这样一个特别的日子里，我作为新调入安昌二小的12位教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。在这里，请允许我代表新调入的12位教师向各位领导对我们的亲切关怀表示衷心感谢和崇高的敬意!并向各位同行致以最美好的节日祝福：祝各位老师节日快乐！幸福安康!

久闻安昌二小在教学工作中创下了许多辉煌的成绩，我为自己能加入这个充满希望的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上肩负着重大的责任。刚踏入安昌二小的我们，虽然对安昌二小的教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫，我们有太多的东西需要学习。我们多么希望有一个人可以走到我们面前，微笑着说：没事，我来教你！很庆幸，在这短短的教学生活中，感触多多，收获多多。我忘不了热情和蔼的康主席为我们新教师找板房的前前后后；忘不了陈校长忙前忙后为陈惠玲找棉被的情景；也忘不了我们同年级教师互相协作的为同年级学生共同服务的点点滴滴；更忘不了在我汗流浃背时，唐校长请一名男教师帮我抱一年级床上用品的一幕幕……难忘的事情还有很多很多。总之学校的关怀就像一缕春风，我们可以自豪地说，有领导在关注着我们，有同事在关心着我们，有年级组长在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。因此，我们觉得能成为安昌二小其中的一员，我们感到无比的自豪和幸福！

新的学期、新的地点、就意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为一名新调入的教师，我们会把更多的责任心和爱心投入到我们的教学工作中，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光对待每一位学生。在今后的教学工作中，我们决不辜负学校领导和家长的厚望，我们争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨，为安昌二小的教育事业贡献出我们年青的有价值的火花！

我认为走进安二，我们就是安二的主人，作为安二的主人，我们有责任和义务为安二的发展涂上一笔艳丽的色彩。站在这里，我仿佛看到了安二的美好未来，我们有一支优秀的领导和教师队伍，有一批勤奋活泼的学子，我们相信我们的安昌二小明天会更加美好！

最后，我再次代表新调入的12位教师祝全体老师们节日快乐，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

新教师代表：胡莉蓉

2011年9月10日

第四篇：到新学校一年后的演讲稿

到新学校一年后的演讲稿

“每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水，别人不会看到杯子里的水，别人看到的只是溢出的一点点。当你的内涵溢出的时候，自然会被发现。”这来自于日本著名设计师重冈胜之口。

我来自于实验初中，来到职高后，我觉得；家人觉得，我变化了许多......点点滴滴的原因来自于，年龄长大了一岁；多吃了一年的盐巴；多读了一些有益的书；当然也离不开在学校所处的环境因素。在初中时：我不守纪律不善于别人交流，与生人说不上两句就红透了脸。在以前，害羞是我的专长，寂静的沉默蚀我的座右铭。在这之后，我的性格，活泼开朗。与人交谈也不会半天也说不出一个字来；现在的我喜欢把自己好的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享，而不像以前的那样唯唯诺诺。

如果说知识、涵养蚀杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一个杯子，装那么少的水会一出来吗？答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也没那样的才华。更不用说：修养和内涵了。

对于内涵我是这样理解的：人生下来，脑袋里就有一粒种子，开始学习的时，那种子就像一吸盘，知识就像是些微小的颗粒，紧紧的吸附在种子周围，刚开始学的东西是杂而乱的，无法形成漩涡，当知识越来越多，那漩涡就会越来越大。如果可以，我把这看做...我脑袋里的宇宙......当内涵越来越多时，整个人的谈吐就会不同...就会在不知不觉中流露出内涵....显示自己不与众不同.....“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德国康德

以前的我是：先干自己想干的，后干自己该干的；这样的生活，浑浑噩噩的周而复始，学习效率明显下降；身体、心理被弄的烦躁异常。想在我以学会：先干自己该干的；后干自己想干的。时间被合理的安排，时时如此；天天如此；年年如此。我坚信、我的生活；我的学习我的种种、种种都会被合理的规划，妥善的运用，精彩的展现。想干什么要的是资本，我现在唯一的资本就是：用功读书；努力的去记忆、记住那些也许现在或将来能用得到的；能使自己进步的；能让自己往好处发展的......在这里我得到了我所需要的，渴求得知识......时光匆匆，来到职高已经一年了，回顾这一年里，我的生活充实而富有趣味，在我们这个大班级里，我学会了与人交流；说话时落落大方，而不是以前的唯唯诺诺；学得了交朋友而不是从前的独行者，学到了丰富的视野而不是一叶障目的傻瓜......经过一年的风吹雨打，自己也感到了变化。总而言之一句话，我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习，何乐而不为呢？

第五篇：新学校新同学 教学反思

新学校新同学 教学反思

讲授《新学校新同学》一课，在以下几个方面做了尝试：

1.激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。

2.安排合作学习，启发学生倾听。七年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。

3.创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。