“双联”活动学困生贫困生帮扶计划

第一篇：“双联”活动学困生贫困生帮扶计划

“双联”活动个人帮扶计划

一、情况分析

学困生（郑艳）：从上学期期末测试的成绩来看，郑艳的成绩不是很理想，主要是学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。

贫困生（王金伟）：父亲因病去世，家中经济来源单一。

二、目标任务

1．在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2，为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

3，及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。对确实有困难的学生要献出爱心，当周报告学校，及时处理。

4，一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。

5． 学校必要时设计相应奖项，进行评比考核。

三、具体措施 1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。3．注重反馈

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。6．学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。

行事历安排

二月份：

1.确定“两困生”名单 2．指定个人帮扶计划 三月份：

1.建立“两困生”档案，实行班内“一帮一”制度 2.利用下午放学后时间家访至少四次 3.和“两困生”一起庆祝“三八”活动——为自己的母亲做一件事

4.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况 四月份：

1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况

2.与“两困生”谈心交流两次，了解他们的思想动态 3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步 4.为贫困生购买一套学习用品 5.家访四次 五月份： 1.召开家长会

2.与“两困生”一起参与课外动手实践活动，完成两件手工制作作品

3.家访四次

4.为“两困生”赠送图书两本 六月份：

1.家访：防水、防洪、防溺水安全教育 2.检查“两困生”的全部作业 3.总结五月份的学习情况 4.家访至少三次 七月份：

1.总结评比一学期的帮扶工作 2.完善“两困生”档案

第二篇：“双联”活动学困生贫困生帮扶计划1

“双联”活动个人帮扶计划

一、情况分析

学困生（郑艳）：从上学期期末测试的成绩来看，郑艳的成绩不是很理想，主要是学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。

贫困生（王金伟）：父亲因病去世，家中经济来源单一。

二、目标任务

1．在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2，为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

3，及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。

4，一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一周家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况。

三、具体措施

1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话三次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

3．注重反馈

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6．学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。

行事历安排

二月份：

1.确定“两困生”名单

2．指定个人帮扶计划

三月份：

1.建立“两困生”档案，实行班内“一帮一”制度

2.利用下午放学后时间家访至少两次

3.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况

4.为贫困生购买一套学习用品

四月份：

1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况

2.与“两困生”谈心交流两次，了解他们的思想动态

3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步

4.家访四次

五月份：

1.为“两困生”赠送图书两本

2..家访四次

六月份：

1.家访：防水、防洪、防溺水安全教育

2.检查“两困生”的全部作业

3.总结五月份的学习情况

4.家访至少三次

七月份：

1.总结评比一学期的帮扶工作

2.完善“两困生”档案

第三篇：学困生贫困生帮扶计划2012

学困生、贫困生帮扶计划

王家沟小学杨志军

一、指导思想

本着“确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”、“不让一个学生应贫困而失学”的原则，从学困生、贫困生抓起，课内与课外相结合，思想与生活相帮扶，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

二、具体情况分析

学困生安永鹏同学学习基础较差，上课不注意听讲，注意力不集中，记忆力稍弱，胆小怕问。但他比较诚实，能老实诚恳的回答老实的问题，说明他还是愿意老师重视他的。贫困生赵润锋同学，主要是因为家里奶奶常年患病，每年要支付高昂的医药费，父亲一人在外打工，母亲在家料理家务，家庭收入低下。由于这些原因，他平时在同学面前显的有点自卑。

三、具体工作目标和措施

首先，针对学困生安永鹏的情况，我将每周找他进行谈心、聊天。主要是针对他在家的一些时间上的安排情况，还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解他对该科的学习内容的学习情况，及时地关注他的思想动向，及时调整对他的帮扶计划。课余时间积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。针对贫困生赵润锋，我决定从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。要帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要经常找他谈心。

其次，帮助他们提高学习成绩。我要在每一节课里面及时、特别的关注安永鹏、赵润锋，包括他们的学习状态，还有每天的学习情绪。首先从作业态度开始，从作业习惯开始强化。不管他们的作业如何，先要他们坚持作业要按时

按量的完成。每天抽出一定的时间进行作业检查。给他们一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

再次，捕捉学生的闪光点，给他们带来快乐，自豪和自尊感。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，他们通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。同时也在课堂上对安永鹏、赵润锋给于特别的待遇，特别是在课堂上的一些练习，多展示他们的练习完成情况，让他们也能积极地参与到课堂上来。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子，自己并不比别人差，渐渐消除自卑感。

第四，我还会定期对安永鹏进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生注意保管，从而使他自己也能及时感受自己的学习情况。对赵润锋同学要适当的资助，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。师生齐动员，积极发动，让人人献出一点爱。本人每月从工资中拿出小部分作为帮扶资金，同时发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，让家庭条件好的孩子们实施爱心捐助贫困学生，让孩子们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来”。

最后，对他们进行理想和纪律教育。理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是集体的面貌，集体的美妙，集体的活动，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生、贫困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。

四、预计目标

“十年树木，百年树人”，我相信在学困生、贫困生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。我预计他们的学习成绩都会在现有基础上提高20—30分。

第四篇：双联帮扶计划

双联帮扶计划

为进一步贯彻落实《宁县卫生局卫生监督所联村联户为民富民行动实施方案》，有秩序的开展帮扶工作，结合我单位实际和对联系对象的调研摸底情况，制定如下计划：

一、摸底情况简介

1、帮扶对象：我单位确定党员干部共14人，帮扶对象为宁县春荣乡赤堡村贫困24户和特困4户共计28户。

2、村情概况：赤堡村位于春荣乡中部，黄宁路沿线，距宁县城18公里，该村于2009年新栽果树500多亩，现果园面积800多亩，有千亩酥梨基地。全村养殖大户30多户，其中养猪户20多户，养鸡大户5户，养牛大户3户，百头养牛场一个。种植紫花苜蓿100多亩，种植地膜玉米500亩。村内有大型面粉加工场一个，小型预制场两家。2009年通过争取资金，全村完成自来水入户470户，争取国家项目完成沼气工程，实行改厕改灶260多户。全村人均月收入1000元左右。

3、结对贫困户情况：我单位联系的28户，其中3户因残、5户因学、20户因病而致贫。其中7户种植果树，18户为养殖户，3户主要以劳动力输出为主要收入来源。

二、主要思路

根据摸底情况分析，该村及我单位帮扶户主要产业为养殖和种植。依据我单位实际情况，因村、因户制宜，极特殊户特殊帮扶。同时融会贯彻县局“扶志扶业扶小康、送医送药送健康”帮扶政策。

一是对于有养殖和种植项目的贫困户，宜农则农，宜商则商，给以选种及培育技术上的指导帮扶，积极调整产业结构，发展规模经营，通过典型引路，壮大农村经济。

二是对于因病残致贫的贫困户，发挥卫生行业的特点，改善就医环境和条件，配备标准规范化村卫生所设施。进行免费的健康体检，对慢性病患者长期随访，开展流行性病学调查；对重大疾病患者及时制定就医方案，认真联系救治，尽最可能使其恢复劳动生产力。定期轮流到村开展巡回治疗。对村医进行有计划的培训，不断提高村医的服务能力，提高村民的医疗保障能力。开展健康教育知识讲座，免费发放健康知识宣传资料、图书、音像资料。

三是对于因残致贫，又缺乏劳动力的，失去生活来源的极特困户，通过捐款、节约办公经费等措施，筹集资金开展帮扶活动。

四是及时宣传和讲解各种惠农政策，使贫困户能够及时的享受到国家的优惠政策。

五是有针对性的积极寻求其他对帮扶村适宜的项目和举措。

三、工作要求

（一）统一思想，提高认识。要把帮扶工作摆上重要会议议程，采取得力措施，把实事办好、好事办实，尽心尽力帮助群众解决实际困难和问题，务求工作的实效性。

（二）创新方式，联合帮扶。以我单位为卫生事业单位的实际出发，开展体现卫生行业特色的帮扶工作，同时积极寻求其他部门对帮扶工作的各种支持。

（三）深入宣传，加强学习。对活动进展情况和工作成效，充分的运用报刊、广播、网络、电视等媒体，大力宣传。及时反馈意见建议，对活动中涌现的好做法、好典型，及时交流学习，更好的推动活动深入开展。

第五篇：“双联”活动个人帮扶计划

“双联”活动个人帮扶计划

李红

一、情况分析

学困生（马会军）：男，汉族，1994年出生，家住西屯乡姜家庄房店村，现为矿山机电一年级学生，家长马永宏，联系方式是***,擅长短跑、篮球，薄弱学科是计算机应用基础。该生家地处山区，父母身体状况不好，家庭收入甚微，兄弟二人均为在校学生。

贫困生（马芸）：女，回族，1995年出生，家住中台镇下河村，现为矿山机电一年级学生，家长马建设，联系方式是***,喜爱擅长舞蹈，薄弱学科是机械制图。全家五口人，父亲有十年糖尿病史，基本无劳动能力。姐妹二人均为在校学生。

二、目标任务

1．对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2．为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

3．及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。对确实有困难的学生要献出爱心，当周报告学校，及时处理。

4．一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。5． 学校必要时设计相应奖项，进行评比考核。

三、具体措施 1．加强思想教育

许多学困生和贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

3．注重反馈

及时跟踪学生的点滴进步。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6．学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。

行事历安排

二月份：

1.确定“两困生”名单 2．指定个人帮扶计划 三月份： 1.建立“两困生”档案，实行班内“一帮一”制度 2.利用下午放学后时间家访至少四次

3.和“两困生”一起庆祝“三八”活动——为自己的母亲做一件事

4.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况 四月份：

1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况

2.与“两困生”谈心交流两次，了解他们的思想动态 3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步 4.为贫困生购买一套学习用品 5.家访四次 五月份： 1.召开家长会

2.与“两困生”一起参与课外动手实践活动，完成两件手工制作作品

3.家访四次

4.为“两困生”赠送图书两本 六月份：

1.家访：防水、防洪、防溺水安全教育 2.检查“两困生”的全部作业 3.总结五月份的学习情况 4.家访至少三次 七月份：

1.总结评比一学期的帮扶工作 2.完善“两困生”档案