中级育婴师竞赛班培训小结

第一篇：中级育婴师竞赛班培训小结

中级育婴师培训小结

2号 胡玉婷

这次我有幸参加了致立培训中心的中级育婴师竞赛培训班，感到受益匪浅。

一、获得更加扎实的理论基础

作为一名幼儿教师，我对0-3岁的幼儿知识也很感兴趣，但却很少涉及，通过学习我了解到育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，同时我还进一步巩固了0—3岁阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段，学会了怎样根据婴儿生理、心理、营养、保健、教育，以及分不同年龄段科学的喂养、护理、常见疾病的护理以及一些婴儿急救的措施和方法等。

二、实践中获得经验

这次的培训，我们在实践操作中学习到了很多有用的知识。在“生活照料”模块，我第一次尝试做猪肝泥、蛋花粥；在“保健与护理”板块，我对宝宝常见疾病的护理有了进一步了解，如果在工作中遇到类似的情况，我就可以采取必要的措施，帮助幼儿能及时得到最妥善的治疗。在“教育”版块，我对设计适合0—3岁宝宝的游戏有了更深的认识，以后可以把这些游戏运用每年的早教活动中去，让更多的宝宝通过这些游戏获得更大的发展。

三、感谢教师的传道授业解惑

在致立培训班里，几位授课和负责的老师严谨、认真的工作态度也让我们印象深刻。思路清晰的韩老师、心思细腻的郑老师、经验丰富的乔老师，她们不厌其烦地提醒每个操作要点、指导每个操作细节，为我们示范了一遍又一遍。转眼，几个月时间过去了，但这次培训会深深地印刻在我的脑海中。对于身边的同学也深深的不舍，大家来自四面八方各个领域，因为不同的求学目的来到了一起。一次次的小组操练、讨论，让我们加深了彼此的了解。祝愿我们都能通过这次的考试，同时在往后的工作生活中都能通过这次的经验，更勇敢地接受每一次的挑战，认真把握好人生每一个学习的机会！

第二篇：中级育婴师培训小结

中级育婴师培训小结

韩菲

这次我有幸参加了致立培训中心的中级育婴师培训班，感到受益匪浅，现在谈谈我的感受：

一、进一步提升理论基础

虽然是一名幼儿教师，但在对于婴幼儿0—3岁这个领域知识却很少涉及，通过学习我了解到育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，同时我还进一步巩固了0—3岁阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段，学会了怎样根据婴儿生理、心理、营养、保健、教育，以及分不同年龄段科学的喂养、护理、常见疾病的护理以及一些婴儿急救的措施和方法等。

二、联系实际，为自己的工作、生活服务

在“生活照料”模块，我第一次尝试自己为宝宝做猪肝泥、蛋花粥；在“保健与护理”板块，我对宝宝常见疾病的护理有了进一步了解，如果在工作中遇到类似的情况，我就可以采取必要的措施，帮助幼儿能及时得到最妥善的治疗。在“教育”版块，我对设计适合0—3岁宝宝的游戏有了更深的认识，以后可以把这些游戏运用到每年的阳光娃娃公益早教活动中去，让更多的宝宝通过这些游戏获得更大的发展。

同时，我也是一个2岁宝宝的妈妈，在平时的生活中，把学到的知识结合实际在自己的宝宝身上展开实践，让我的宝宝更健康、快乐地成长。

三、感动于老师们严谨的工作态度 在致立培训班里，几位授课和负责的老师严谨、认真的工作态度也让我深受感动。她们不厌其烦地提醒每个操作要点、指导每个操作细节，为的是让我们能考出理想的成绩。我想只有真正爱孩子的人才能做到这些。

几个月时间说长不长，说短也不短，但这次培训会深深地印刻在我的脑海中。因为里面蕴含着一种人生的态度----勇敢地接受每一次的挑战，认真把握好人生每一个学习的机会，只有这样，我们才会不断进步。

2013.1.24

第三篇：中级育婴师培训计划

育婴师培训计划（中级）

一、培训说明

本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。

二、培训目标

通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。

三、培训对象

男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

五、培训方式

1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。

2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模拟教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

六、课程开设与考核方式

1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。

3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。

4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。附：中级育婴师培训大纲

一、培训背景

儿童是祖国的未来，民族的希望。近年来，随着“科教兴国”战略的实施，脑科学研究的新进展，婴幼儿早期教育越来越受到国内外的广泛关注。

二、培训目标

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法。能够记录婴幼儿生长监测图，对预防接种反应及时处理，还可以对常见疾病处理，预防意外伤害，并对婴幼儿进行动作技能训练，智力开发，社会行为及人格培养。

三、课时安排

1、课时安排：100课时。

培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点

四、培训要求与内容

模块1 生活照料

1、培训要求：

通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生

2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1饮食与营养 1.1.1鼓励母乳喂养 1.1.2人工喂养 1.1.3混合喂养 1.1.4奶制品的选择 1.1.5换乳期

1.1.6及时发现合解决喂养中的问题 1.1.7养成良好的饮食习惯 1.2睡眠、二便、三浴 1.2.1睡眠

1.2.2培养婴幼儿的二便习惯1.2.3三浴 1.2.4消毒

(2)技能实训内容 2.1生活照料项目

3、培训方式建议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。

模块2 日常生活保健与护理

1、培训要求：

通过本模块技术培训，使培训对象能够

（1）了解婴幼儿生长发育的基本知识

（2）了解婴幼儿接种与预防疾病的关系

（3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确

使用生长参考（值）表,及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,能够早期识别发育异常与偏移,有针对性地预防婴幼儿

意外伤害

（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护

理的方法

2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1生长发育

1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标 1.1.2测量方法 1.2预防接种

1.2.1计划免疫和预防接种的相关知识 1.3常见疾病护理

1.3.1营养性疾病的知识 1.3.2婴幼儿保健与护理 1.4早期发现发育偏离与异常 1.4.10-3岁运动发育 1.4.20-3岁语言发育

1.4.30-3岁适应周围人物的能力和行为 1.4.4注意事项 1.5危险因素识别 1.5.1意外伤害的现状

1.5.2为什么儿童容易发生意外伤害 1.5.3意外伤害的预防 1.5.4紧急处理 1.5.5家庭安全检查 1.6预防铅中毒

1.6.1婴幼儿铅中毒的危险1.6.2避免铅中毒的方法 1.6.3注意事项

（2）技能实训内容

2.1婴幼儿体格发育测量 2.2为婴幼儿量体温、数脉搏 2.3危险因素预防和处理

3、培训方式建议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。

模块3 教育

1、培训要求：

通过本模块技术培训，使培训对象能够

（1）了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律

（2）了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为

2、培训主要内容：

（1）理论教学内容 1.1动作与运动

1.1.1粗大动作1.1.2精细动作 1.1.3操节 1.1.4感觉统合

1.2语言、感知与认知 1.2.1语言能力 1.2.2感知能力 1.2.3认知能力

1.3情感与社会性发展 1.3.1情感 1.3.2社会性(2)技能实训内容 2.1教育项目练习

3、培训方式建议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。模块4 指导与培训

1、培训要求：

通过本模块技术培训，使培训对象能够

（1）了解与家长沟通的技巧，能够在工作中与家长交流，提

出教养建议

2、培训主要内容：

（1）理论教学内容 1.1家长指导 1.1.1专业知识 1.1.2工作内容(2)技能实训内容 2.1家长指导

五、培训方式建议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。

六、育婴师培训课时分配表

第十一天复习，第十二天考试

第四篇：育婴师妈妈班培训

妈妈班培训

培训内容：

0-6个月母乳喂养

6-12个月添加辅食

1-3岁习惯培养（二便、睡眠习惯）

培训人数最多30人

授课时间：30分

座位安排：教室和学员围坐成圆圈

具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等

培训目的：了解（母乳喂养的）相关知识、工作内容和注意事项

培训过程

1、学员快速抢答关于（母乳喂养）重要性的知识

2、教师归纳答案

3、示范（母乳喂养）的正确方法

4、有学员谈谈（母乳喂养）的知识和经验

5、教师总结正确答案或学员进行个别提问

6、学员总结注意事项

注意事项：做好准备工作。准备好于培训内容相关的，如（奶粉、奶瓶）等教学用具

育婴员培训

时间：培训的开始时间、截止时间、总共需要多少时间、各项活动时间具体安排

地点：培训班的上课地点和实习地点

内容：裴玄办的课程安排及授课教师

目标：培训班要实现的目标，标准化培训要实现的目标

评估：培训拟用何种方法进行评估

结业：结业的方式，如理论考试和实操考试

组织管理：培训过程的有关要求

总结：对培训班的工作进行总结，评估培训效果

培训班的筹备与工作流程

发放招生简章----学员在制定的地点报名----提供课程表---学员注册---发放听课证和教材---参加培训---检验评估---发放证书

第五篇：育婴师中级 复习题

育婴员中级理论复习题

一、单项选择题

1．造成婴儿便秘的原因是（）。

A、食物中脂肪、蛋白质含量过高

B、婴儿水果摄入过多

C、食物中含糖量过高

D、婴儿排便无规律 2．（）是婴儿语言发展的差异性表现之一。

A、最早会说的语言是相同的 B、婴儿的语言发展速度基本相同

C、开口说话时间不同

D、发音的清晰度是相同的 3．训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有（）。

A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

B、家长不用教，婴儿长大就会明白

C、学会尊重和理解别人

D、让婴儿学会使用交往语言

4．卧室的（）上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。

A、窗子

B、门

C、桌子

D、橱柜 5．下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是（）。

A、测评项目

B、测评方法

C、达标

D、注意事项

6．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（）。

A、对食物特性的了解

B、对热能的需要

C、味觉需要

D、调节食物结构 7．（）不属于领域教学所涉及的内容。

A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

B、选择相应的教学内容

C、不同领域的内容互不关联

D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学 8．（）不属于劳动合同中的内容。

A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件

B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让

C、违反劳动合同的责任

D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件 9．（）适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方

B、有强烈的灯光

C、光线不要太强烈

D、昏暗的灯光下 10．来苏水与洗衣粉同用会（）。

A、过敏

B、影响婴儿的免疫力

C、减少杀菌力

D、增强效力

11．因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力

B、施教者的能力

C、婴儿的家庭条件

D、婴儿的兴趣 12．下列选项中属于企业文化功能的是（）。

A、体育锻炼

B、整合功能

C、歌舞娱乐

D、社会交际 13．下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求（）。

A、育婴师要扩大正面强势的影响

B、育婴师要消灭负面弱势的影响

C、育婴师要利用正面强势带弱势

D、育婴师要消灭负面强势的影响 14．不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的是（）。

A、协调规律、动静适宜规律

B、曲伸规律、左右规律、速度规律

C、旋转规律、对称规律

D、五指共用规律

15．随着婴儿的发展，（）成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1-3岁婴儿藏积木的游戏

B、1-3岁婴儿敲击积木的游戏

C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏 16．不要将（）装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。

A、药品和化学药品

B、小玩具

C、糖果

D、奶粉 17．儿童的肌肉是按（）的顺序发展的。

A、从下到上、从大到小

B、从上到下、从大到小

C、从上到下、从小到大

D、从下到上、从小到大 18．避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（）。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩

B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增加饮水量，减少食量

D、多吃高热量的食物 19．（）是促进婴儿认知能力提高的主要内容

A、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

B、认识数字、认识自然现象

C、认识颜色、练习画画

D、认识数字和汉字、认识颜色

20．婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是（）。

A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）

C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）

21．缺乏（）会导致婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血。

A、维生素K

B、维生素D

C、维生素B2

D、维生素E 22．人体内水平衡与摄入的（）有关。

A、液量

B、碳水化合物

C、钙和钾

D、脂肪 23．婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿，（）可判定婴儿肚子疼。

A、婴儿突然剧烈哭闹

B、拒食、脚冰凉

C、嗜睡、面色潮红

D、大便次数增多 24．（）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习

B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习

D、发音、微笑等练习25．（）是对维生素的含义正确的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”

B、维生素是机体的组成部分

C、维生素能供给机体热量

D、维生素供给量的多少对人体没有影响 26．关于创新的正确论述是（）。

A、不墨守成规，但也不可标新立异

B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题

C、创新是企业发展的动力

D、创新需要灵感，但不需要情感

27．如果急性丢失体内水量的（）可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 28．个别化教学计划是指（）。

A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划

D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划 29．对（），要进行一对一的教学。

A、使每个婴儿都成为天才

B、要强化已收到的预期效果

C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要

D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿 30．在（）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动

B、特别活动时间

C、情景教学活动

D、一对一的教学 31．（）是对形成龋齿的原因不正确的描述。

A、乳牙牙釉质簿

B、出牙较晚

C、容易被腐蚀

D、牙本质较松脆 32．使用消毒液的同时还要注意（）。

A、日光照射

B、通风换气

C、打扫卫生

D、同时使用肥皂或洗衣粉

33．新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，（）达1200克，接近成人水平。

A、6岁

B、5岁

C、4岁

D、3岁 34．婴儿通过（）等方式来表达自己的情绪。

A、面部表情、声音和手势

B、面部表情变化、声音节奏和手势

C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态

D、眼神的变化、身体姿态 35．促进婴儿语言早期训练，要（）。

A、增强宝宝的触觉感知能力

B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼

C、提高宝宝肢体的协调能力

D、加大呼吸系统的训练

36．婴儿学会独立进餐一般在（）。

A、1岁半左右

B、3－4个月

C、5－6个月

D、2岁半左右 37．下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应（）。

A、便秘

B、多动

C、湿疹、荨麻疹

D、注意力不集中 38．婴儿学习空间概念的主要内容包括（）。

A、大小、方位、几何图形

B、方位知觉、颜色概念

C、大小、形状、高低

D、色彩、记忆力、自我身体的认知 39．婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，（）等。

A、眼结膜发白

B、口唇干裂

C、脾气急躁

D、血色素低 40．（）参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。

A、教育学

B、营养学

C、人体测量学

D、心理学 41．（）构成一日教学活动表的基本内容。

A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划

B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

D、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 42．亲子阅读的常用方法为（）。

A、毫无目的的讲几个故事

B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、预设几个问题让婴儿来回答

D、让婴儿一动也不动的进行阅读 43．综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要（）。

A、互相联系，互相渗透

B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学

D、有很强的针对性

44．换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（）的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程

B、添加半固体食物的过程

C、添加“副食”的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主 45．（）是感知动作思维。

A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

B、通过逻辑思考而进行的思维方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式 46．历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是（）。

A、《母婴保健法》

B、《未成年人保护法》

C、《儿童权利公约》

D、《妇女儿童权益保护法》 47．（）是影响婴儿的情绪的的主要原因。

A、稳定的主观心态

B、外在环境变化

C、其它人情绪

D、成人评价

48．下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是（）。

A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了

B、把目标概括为一个活动题目

C、要把握整体

D、将活动题目下的活动内容分配到每日 49．下面关于儿语的特点描述正确的是（）。

A、不带感情色彩

B、句子短而重复多

C、发音不清晰

D、吐字快

50．职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的（）。

A、行为规范

B、操作程序

C、劳动技能

D、思维习惯 51．（）是碘缺乏的结果。

A、血红细胞减少，产生贫血

B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 52．（）是婴儿良好情绪的主要表现。

A、情绪总是大起大落

B、有困难就一个人想办法，不告诉任何人

C、遇到挫折或不满就哭

D、有乐观的性格、能够与人友好相处 53．职业道德与人的事业的关系是（）。

A、职业道德是人成功的充分条件

B、没有职业道德的人不会获得成功

C、事业成功的人往往具有较高的职业道德

D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功 54．婴儿的（）有赖于四具的清洁。

A、食欲

B、动作技能

C、自理能力

D、健康成长 55．婴儿“分离痛苦”发生的大约时间是（）。

A、1岁

B、1岁半

C、2岁

D、3岁 56．要以婴儿（）作为热能需求量的基础。

A、平均年龄的需求量

B、自身热能的消耗量

C、同年龄段的平均需求量

D、同年龄段的平均消耗量 57．下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述（）。

A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件

B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法

C、有利于婴儿的社会性发展

D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 58．通过（）促进婴儿学会忍让和宽容。

A、经常否定婴儿的行为

B、“延迟满足”

C、家庭环境不和睦

D、婴儿哭闹时哄不好就打骂 59．（）包括在语言活动两个方面。

A、表达和理解

B、认知和判断

C、思维和判断

D、精细动作和大动作 60．下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。

A、感官知觉、大动作

B、精细动作、认知、语言

C、感官知觉、社会交往

D、生活自理、情绪情感 61．（）能够促进婴儿语言理解能力发展。

A、口语理解和书面语理解

B、符号认知以及口语理解

C、精细动作

D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解 62．婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

C、每天要说不同的词语

D、让婴儿多看电视

63．从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为（）。

A、局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 C、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

D、全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 64．婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进（）。

A、运动时均衡的节奏感

B、双手交替，促进精细动作的发展

C、增强宝宝的社会交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧 65．婴儿喂养不足会出现那些症状（）。

A、便秘、入睡困难、增重不足等

B、便秘、烦躁不安、厌食等

C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等

D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等 66．婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是（），这充分体现了两手的主要功能。

A、通过双手互动，实现手眼协调的训练

B、通过两手的活动促进社会交往的能力

C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作

D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流 67．观察婴儿情绪变化要从（）方面。

A、情感信息和生理信息

B、婴儿的体重变化

C、婴儿的面部表情

D、婴儿的身体动作表现 68．婴儿每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、泪液中的水

D、鼻腔中流出的水 69．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（）制剂。

A、混合 B、稀释

C、复方

D、高浓度 70．（）是良好的教育环境包括的内容。

A、优良的教育设施和卫生措施

B、直观性的教具和活泼的教育氛围

C、正确的教育观念和科学的教育方法

D、优良的师资队伍和完好的制度 71．（）是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。

A、年龄越小，生长速度越快

B、随年龄增长，生长速度加快

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变

D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律 72．（），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯

B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领

D、责令宝宝快速的配合 73．婴儿咀嚼功能发育不完善会影响其（）。

A、运动能力

B、消化吸收能力

C、进食能力

D、语言能力 74．下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动

D、自由活动、个人活动、情景教学活动

75．（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。

A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会

B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具

C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会 76．婴儿在（）适宜训练独自蹲盆大小便。

A、两岁以后

B、八个月左右

C、一岁左右

D、两岁半以后 77．（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。

A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

D、动作发展与心理发展毫无关系

78．我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（）。

A、10.2%

B、2.8%

C、4.8%

D、7.8% 79．（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力

B、能让婴儿提高自理能力

C、使婴儿吃饭不用喂

D、促进宝宝的美感 80．团体活动的教学目标一般要加入（）的短期目标。

A、每个婴儿

B、部分婴儿

C、特殊情况婴儿

D、其中一个婴儿 81．在确立单元活动的题目的过程，（）的说法是不正确的。

A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目

B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理

C、将归纳整理的目标概括为一个总目标

D、将总目标命名并作为活动题目

82．保存消毒液时，不要放在直接日晒的地方或（）。

A、温度较高的地方

B、温度较低地方

C、低处

D、不通风的地方 83．同种教材教法（）细致地针对集体内儿童的个体差异。

A、一定能够

B、一定不能

C、不一定能够

D、能够 84．（）是婴儿自我意识发展过程。

A、自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”

B、认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现

C、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评

D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价 85．提高婴儿认知能力的主要途经是通过（）。

A、中枢神经系统

B、感觉和感知

C、观察和思考

D、感觉和知觉 86．下面选项描述正确的是（）。

A、女孩子还小不用清洗外阴

B、女孩子可以用肥皂液冲洗

C、清洗下身时从前往后冲洗

D、女孩子下身前后一起洗 87．（）可以帮助婴儿学会控制情绪。

A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

B、成人对婴儿的态度冷淡

C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

D、当众让幼儿改正自己的错误

88．（）符合婴儿大动作发展的年龄特点。

A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主

D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 89．爱岗敬业的具体要求是（）。

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识

90．婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 91．思维是指（）。

A、婴儿感知外界事物的方法

B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C、一种低级认识过程

D、对别人的行为进行反应

92．（）因素会导致婴儿发生意外。

A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求

B、饭前没有洗手

C、环境污染

D、严重破坏环境

93．我们通常会引导婴儿（），认识自然现象。

A、通过观察植物来分辨白天黑夜

B、通过观察动物来分辨季节

C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

D、通过观察太阳来认识天气 94．添加泥糊状食品应本着（）的原则。

A、掌握一定的量

B、由少到多

C、由粗到细

D、适时适量 95．（）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。

A、阅读能力的提高

B、大动作的提高

C、概念的建立、掌握词汇的多少

D、是否能听懂成人的话 96．夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏（）的表现。

A、维生素D

B、维生素K

C、维生素B2

D、维生素E 97．个别教学的特点是（）。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性 98．发热时不要打白喉、（）、破伤风疫苗。

A、百日咳

B、乙肝

C、麻疹

D、乙脑 99．2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是（），以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水 100．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（）。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的 C、人为的规定

D、追求利益的体现

二、判断题

161．（）婴儿接种疫苗前会出现一些反应，有局部反应和全身反应。162．（）血铅水平分五级，I-Ⅳ级属于不同程度的铅中毒。163．（）婴儿语言发展注意事项是提高阅读能力。

164．（）婴儿在接受一种新食物时，家长如采用逼食的手段，会加重婴儿的厌食心理。165．（）职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。

166．（）有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。167．（）表情和动作是婴儿进行人际交流的重要手段。168．（）婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。169．（）婴儿个体对食物的敏感性差异不大。

170．（）儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383 μ mol/L。

191．（）合理营养是让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。

192．（）小组/团体教学有很强的针对性。

193．（）随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。

194．（）婴儿喝冰水易引起胃黏膜血管收缩。

195．（）婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。196．（）为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。

197．（）婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。198．（）心理学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。

199．（）6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次的方法是测量智商的次数。

200．（）在公私关系上，符合办事公道的具体要求的是公私分开。

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)

1.A

2.C

3.C

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

11.A

12.B

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.D

19.D

20.D

21.A

22.A

23.A

24.A

25.A

26.C

27.B

28.B

29.D

30.B

31.B

32.B

33.A

34.C

35.B

36.A

37.C

38.A

39.A

40.C

41.D

42.C

43.A

44.D

45.C

46.C

47.B

48.A

49.B

50.A

51.C

52.D

53.C

54.D

55.C

56.B

57.D

58.B

59.A

60.D

61.D

62.B

63.D

64.D

65.A

66.C

67.A

68.A

69.C

70.C

71.B

72.D

73.D

74.D

75.A

76.A

77.A

78.A

79.A

80.A

81.A

82.A

83.C

84.B

85.D

86.C

87.C

88.B

89.C

90.A

91.B

92.A

93.C

94.B

95.C

96.A

97.D

98.A

99.A

100.B

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161.×

162.×

163.×

164.√

165.×

166.×

167.×

168.√

169.×

170.×

191.√

192.×

193.√

194.√

195.×

196.×

197.×

198.×

199.×

200.×

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1．（）是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、对噪音敏感度差

D、对噪音敏感

2．婴儿缺乏（），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。

A、维生素B2

B、维生素K

C、维生素C

D、叶酸 3．（）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。

A、大脑功能发育不全，小脑发育晚

B、脑发育缓慢

C、大脑容易兴奋，易疲劳

D、神经髓鞘化、植物神经发育不全 4．以下描述正确的是（）。

A、婴儿学会独立进餐一般在3－4个月

B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右

C、婴儿学会独立进餐一般在5－6个月

D、婴儿学会独立进餐一般在9－10个月 5．（）是对婴儿气质特征不正确的描述。

A、在婴儿后期表现得最充分

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响

6．当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着（）。

A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强

B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展

C、婴儿平衡能力的逐步增长

D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

7．经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。

A、最低点

B、最高点

C、平均点

D、平均值 8．婴儿最早出现的感觉是（）。

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、皮肤感觉 9．（）不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误 10．团体活动的主要形式有（）。

A、探索、看电视、漫画讲述

B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D、看电视、游戏以及劳动技能 11．须要对婴儿进行一对一教学的前提是（）。

A、针对婴儿的普遍需要

B、强化已收到的预期效果

C、没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿

D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 12．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（）。

A、对食物特性的了解

B、对热能的需要

C、味觉需要

D、调节食物结构 13．研究儿童生长发育的一个基本方法是（）。

A、人体测量学

B、心理学

C、教具学

D、营养学 14．（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

A、5~8分钟

B、8~10分钟

C、10~20分钟

D、15~20分钟 15．（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、主要强调大指和小指的曲伸训练

D、主要要求手指左右的运动

16．（）不是铅尘进入婴儿体内的主要途径。

A、口动作

B、皮肤

C、玩耍过程中不知不觉摄入体内

D、呼吸系统 17．（）是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。

A、年龄越小，生长速度越快

B、随年龄增长，生长速度加快

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变

D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律 18．关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是（）。

A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系

B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪

C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力

D、婴儿能够很好的控制自己的情绪 19．利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（）原则。

A、强势带弱势

B、小步伐

C、强力度

D、平稳性 20．婴儿（）是良好情绪的主要表现。

A、遇到挫折或不满就哭

B、有乐观的性格、能够与人友好相处

C、有困难就一个人想办法，不告诉任何人

D、有困难就叫家长帮助

21．（）可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼

B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

D、对不爱说话的婴儿要批评 22．（）是营养素。

A、维持动物活动的主要物质

B、维持人类生存的主要营养物质

C、维持植物生存的主要营养物质

D、维持生物生存的主要营养物质 23．因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似

B、婴儿的特点与需要相同

C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

24．（）是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。

A、《母婴保健法》

B、《儿童权利公约》

C、《未成年人保护法》

D、《中国儿童发展纲要》 25．下面选项描述不正确的是（）。

A、从前往后冲洗

B、最好用流动的清水

C、要用专用的盆子

D、女孩子还小不用清洗外阴 26．保护口腔清洁卫生的重要措施是（）。

A、洗脸和梳头

B、洗头和洗脚

C、漱口和刷牙

D、坚持喝清水 27．育婴师（）是学习预防铅中毒的目的。

A、根除铅污染

B、剖析铅的成份

C、识别并避免铅中毒的危险

D、了解铅的性质 28．当发生婴儿水代谢紊乱时会出现（）。

A、嘴唇干裂

B、脱水现象

C、婴儿频繁喝水

D、无小便 29．婴儿（）第1－6个月，平均增长8－10厘米。

A、头围

B、手长

C、脚长

D、上臀围 30．2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是（），以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水 31．婴儿的情绪更多受（）的影响。

A、外在环境变化

B、稳定的主观心态

C、玩伴的情绪

D、成人评价 32．（）是碘缺乏的结果。

A、血红细胞减少，产生贫血

B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 33．婴儿便后清洁应注意的事项是（）。

A、男孩便后不用清洗也不用擦

B、大便后要用温水洗

C、便盆每天要清洗消毒

D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股 34．培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是（）。

A、让婴儿获得快乐

B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

C、让婴儿慢慢的学会控制情绪

D、学会忍耐和宽容 35．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（）制剂。

A、混合 B、稀释

C、复方

D、高浓度 36．添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至（）。

A、15-20毫升

B、20-30毫升

C、30-40毫升

D、40-50毫升 37．人体内水平衡与摄入的（）有关。

A、液量

B、碳水化合物

C、钙和钾

D、脂肪 38．下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。

A、感官知觉、大动作

B、精细动作、认知、语言

C、感官知觉、社会交往

D、生活自理、情绪情感 39．（）可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。

A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正

B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯

C、对婴儿的自我表现及时制止

D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励

40．（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。

A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

D、动作发展与心理发展毫无关系 101．爱岗敬业的具体要求是（）。

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识 102．我们采用（）方法促进婴儿语言早期训练。

A、增强宝宝的社会交往能力

B、提高宝宝的美感

C、提高宝宝的肢体协调能力

D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

103．综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要（）。

A、互相联系，互相渗透

B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学

D、有很强的针对性 104．为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，（）。

A、肛门

B、指尖

C、脚踝

D、鼻腔 105．（）食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。

A、牛奶、蛋类

B、巧克力、牛奶

C、豆类、贝类

D、水果类

106．目前意外死亡已占我国0—14岁儿童死亡排位的第一位死因，在1997年跌伤DALYS损伤占（）。

A、4.0%

B、5.0%

C、2.0%

D、6.0% 107．（）是婴儿进行社会适应能力的注意事项。

A、婴儿做不到的家长可以代替做

B、训练时可以用礼物和食物刺激婴儿

C、切忌把训练当作刺激或惩罚

D、家长要严厉的要求婴儿达到预定的目标

108．婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（）。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主 109．（）是知觉。

A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程

B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程

C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程

D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程

110．添加泥糊状食品不当，婴儿可能会出现（）。

A、嗜睡

B、厌食

C、喜动

D、消化不良 111．饭前给婴儿喂水会导致（）。

A、产生饱感

B、胃液稀释

C、增加小便量

D、加速肠胃蠕动 112．不同月龄的婴儿每次进奶量正确的是（）。

A、第1、2周，40-70ml

B、第3周，80ml

C、2个月的婴儿150-180ml

D、2个月的婴儿200ml 113．因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力

B、施教者的能力

C、婴儿的家庭条件

D、婴儿的兴趣 114．（）是开展单元教学活动的顺序。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元

D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动 115．（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 116．正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是（）。

A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

117．正确记录婴儿（）是育婴师学习生长监测的主要目标。

A、生长发育曲线

B、营养曲线

C、动作技能

D、心理变化 118．培养婴儿良好的二便习惯有利于（）。

A、提高婴儿动作的灵活性

B、促进婴儿的智力发展

C、提高婴儿的社会交往能力

D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式 119．下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是（）。

A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系

C、玩伴关系可由亲属关系来代替

D、玩伴关系不能由亲子关系来代替

120．要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿（）知识。

A、生长监测

B、营养

C、心理

D、意外伤害护理 121．一般特别活动时间进行的内容（）。

A、相对固定

B、不固定

C、很随意

D、很单一 122．训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是()

A、看一看、敲一敲、动一动

B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

C、听一听、动一动、看一看

D、看一看、摸一摸、动一动 123．1997年我国儿童DALYS损失占总死亡的23.8%的是（）。

A、意外伤害

B、流行疾病

C、铅中毒

D、猝死 124．（）多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病（如湿疹等）

B、体重轻，易疲劳、头晕等

C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降

D、消化缓慢，消化不良

125．在做饭同时又要看护婴儿，不应该（）。

A、让婴儿在成人身边玩耍

B、在炉旁备一块防火毯

C、把衣物放在远离炉火的地方

D、把锅柄朝向炉子的里面 126．（）是对婴儿教育的错误原则。

A、尊重婴儿发展权利的原则

B、促进婴儿全面和谐发展的原则

C、教育第一，养育第二的教养原则

D、以情感体验为主体的原则 127．使用消毒液的同时还要注意（）。

A、日光照射

B、通风换气

C、打扫卫生

D、同时使用肥皂或洗衣粉 128．通过（）完成个体言语发声。

A、听觉器官和思维

B、肢体和视觉器官

C、发音器官和听觉器官

D、呼吸器官和消化器官

129．卧室的窗子上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯（）。

A、安全护栏

B、花纹

C、装饰物

D、地毯 130．（），体现了婴儿社会适应性的能力。

A、学习能力的提高

B、语言能力的发展

C、动作技能的发展

D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 131．（）活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A、自由

B、团体

C、非教学

D、一对一的教学 132．婴儿是通过（）来认识自然现象的。

A、观察人物的变化来分辩天气

B、观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

C、观察动物来分辨季节

D、观察星星来分辨白天黑夜 133．有哪些原因会引起婴儿肚子疼（）。

A、合理的开窗通风

B、过度喂养

C、奶的温度适当

D、合理膳食 134．个别化教学是通过（）来实现的。

A、认知活动

B、综合教学

C、领域教学

D、日复一日的教学活动 135．（）可以帮助婴儿提高认知能力。

A、感觉和感知

B、观察和思考

C、感觉和知觉

D、知觉和直觉 136．（）不属于婴儿认知能力的主要内容。

A、早期空间概念和空间知觉的发展

B、大小概念、几何图形和颜色的概念

C、自我身体的概念认知

D、生活自理的提高 137．（）是对维生素的含义正确的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”

B、维生素是机体的组成部分

C、维生素能供给机体热量

D、维生素供给量的多少对人体没有影响 138．（），可以使婴儿的词汇量不断增加。

A、主动和陌生人交流

B、让婴儿自己多看图书

C、对新出现的词可以不解释

D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 139．婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

A、口语理解和书面语理解

B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

C、符号认知以及口语理解

D、认知能力的提高

140．一日活动包括（）5种类型。

A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动

B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动

D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动 141．个别化教学计划是根据（）制定的促进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要

B、整体婴儿的特点与需要

C、每个婴儿的特点与需要

D、每个婴儿的家庭情况

142．不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止（）。

A、滑动

B、褶皱

C、变脏

D、变形 143．进行预防接种可提高婴儿免疫水平，（）。

A、抑制传染病的流行

B、智力

C、自理

D、解决问题的能力 144．（）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。

A、词汇的发展

B、句式的掌握

C、说电报句

D、口语的表达能力

145．要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行（）的是儿童血铅高。

A、检查和治疗

B、排毒

C、隔离

D、急救 146．下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是（）。

A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了

B、把目标概括为一个活动题目

C、要把握整体

D、将活动题目下的活动内容分配到每日 147．（）婴儿乳牙全部出齐。

A、1岁左右

B、1岁半左右

C、2岁左右

D、3岁半左右 148．因为（），所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。

A、婴儿的重要学习方式是模仿学习

B、婴儿的重要学习方式是体育活动

C、婴儿的重要学习方式是看书活动

D、婴儿的重要学习方式是一对一的教学 149．领域教学从婴儿的（）等几大领域的发展水平和目标实施教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏 150．（）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习

B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习

D、发音、微笑等练习

151．将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为（）。

A、活动延伸

B、活动条件

C、活动内容

D、活动题目 152．婴儿大动作发展可划分成（）等阶段。

A、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

B、大把抓握时期、基本运动技能时期

C、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

D、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 153．婴儿头部骨缝的闭合时间是（）。

A、6~8个月

B、4~6个月

C、3~4个月

D、12个月 154．（）不属于言语发生期三个阶段中的选项。

A、呀呀学语

B、开始懂别人话

C、说连贯句

D、自己说词 155．婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，（）。

A、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的

B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练 156．（）是6－12月婴儿最常用的认知方式。

A、交谈

B、听别人说话

C、思维判断

D、动作 157．（）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏

B、1-3岁婴儿藏积木的游戏

C、1-3岁婴儿排列积木的游戏

D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 158．通过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和理解别人。

A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话

B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话

C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他 159．（）属于营养行为。

A、择食行为、喂养行为、进食行为

B、择食行为、加工食物行为、喂养行为

C、加工食物行为、喂养行为、进食行为

D、择食行为、加工食物行为、进食行为 160．（）是培养婴儿思维能力的有效方法。

A、早点学习说话

B、采取形象直观的教育方法

C、概括思维教育

D、抽象思维教育

二、判断题

161．（）在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求。162．（）成人的行为和表情会潜移默化的影响婴儿情绪的发展。163．（）职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。

164．（）婴儿的饮水是其主要水源外，还包括汤类和固体中的水分。165．（）来苏水与肥皂同用会减小杀菌力。

166．（）婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，等因素会导致婴儿发生意外。167．（）由于生长速度的不同，婴儿摄入液量的0.5%-3%用于生长发育。168．（）小组/团体教学有很强的针对性。169．（）服务也需要创新。

170．（）办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。171．（）精细动作是感官课程编制的核心。

172．（）接种疫苗后，2-3天内避免剧烈运动，可以洗澡，以保持清洁。

173．（）婴儿动作发展最初是局部、笼统、散漫的，后逐渐分化为全身性、准确、专门化的。

174．（）保存消毒液时，不要将消毒液放在直接日晒的地方。

175．（）6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次的方法是测量智商的次数。

176．（）维生素B2的缺乏会导致婴儿夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。177．（）婴儿慎用耳毒性抗生素，以免引起药物耳鸣。178．（）六个月以内的婴儿出现溢奶是自然现象。179．（）亲子阅读应为婴儿准备好奖品再进行。

180．（）有明确过敏史和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.D

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.A

20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.D

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.A

32.C

33.D

34.B

35.C

36.C

37.A

38.D

39.D

40.A

101.C

102.D

103.A

104.A

105.C

106.A

107.C

108.B

109.B

110.B

111.B

112.C

113.A

114.B

115.A

116.D

117.A

118.D

119.C

120.A

121.A

122.D

123.A

124.C

125.A

126.C

127.B

128.C

129.A

130.D

131.B

132.B

133.B

134.D

135.C

136.D

137.A

138.D

139.B

140.A

141.C

142.A

143.A

144.C

145.A

146.A

147.C

148.A

149.B

150.A

151.D

152.A

153.B

154.C

155.B

156.D

157.D

158.B

159.A

160.B

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161.√

162.√

163.×

164.√

165.√

166.√

167.√

168.×

169.√

170.×

171.×

172.×

173.×

174.√

175.×

176.×

177.×

178.√

179.×

180.√