评教报告范文合集

第一篇：评教报告

广西城市建设学校2017-2018学年第二学期

学生评教质量分析报告

开展“学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一。发挥学生在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题和不足反映出来，以便帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，我校于本学期第16个教学周组织开展了学生评教活动。现将评教有关情况总结分析如下：

一、组织情况

本学期学生评教工作是在学校机构改革，实行二级管理后首次由质量办组织下开展的，全校所有40个教学班的学生通过下发评教调查表的方式参加了这次的评教活动。本次评教工作主要评价指标包括教学态度、教学准备、课堂教学、课后辅导、教学方法及效果等方面，涵盖范围较广，能够全面准确的反映一个教师的基本业务素质和专业水平。由于组织精细使学生评教工作过程顺畅，经过精心的组织安排，大力宣传和评教前的教育工作，学生对评教活动态度总体上是积极认真、客观、公正的，评教所得信息真实有效。但也存在一定不足，如个别学生对待评教工作态度不够认真，抱着随便打分的态度进行评教工作，也有个别学生由于本身对课堂的学习不够重视，导致对课堂教学内容不够了解，对教师的评价区分度低，从一定程度上影响了评教结果的可靠性。

二、评教结果

经过学校班主任和参评学生的积极配合，圆满地完成了全校学生评教工作。全校两个年级40个班级1900多名学生参评所有任课教师的教学行为。大多数学生评教态度端正、积极，并能在规定时间内完成评教工作。大多数学生都能认识到对教师的教学评价是他们应有的权利，评教活动有利于促进教师改进教学，提高教学效果，最终受益的是学生自己。

全校教学质量平均分为97.35分，属优秀。从学生对课堂教学质量评估结果看，学生对绝大多数任课教师总体是满意的，对教师的教学给予了充分的肯定，从学生定量评分看，全校教师最高得分为100分，最低得分为89.47分，绝大多数得分都在95-98分之间。从全校总体来看：各项评教指标得分也都高于去年；学生对教学的总体满意程度有一定的上升。

这反映出学生对教师授课质量总体满意度较高，但也有个别教师在教学中存在一些问题，需要进一步提高改进，以满足学生需求。在“请写下你的意见和建议：”一栏中，绝大部分学生没有填写，有部分学生反映 “希望老师上课慢一些”，“同时增加一些课堂的趣味性活跃一下课堂”。这反映出两方面的问题，一方面教师要尽可能在授课内容范围以内提高课堂的活跃程度，另一方面因学生基础比较差老师在上课时可能要耐心细致一点，尽量做到深入浅出。

三、原因分析

本次评教工作整体来讲是比较令人满意的。绝大多数教师得分和学生的满意程度较去年有所提高，尤其是在以往评教工作中部分得分较低的教师有较大进步，表明评教工作确实起到了促进教师课堂教学水平提高的作用，教师们的业务水平与去年相比有一定程度提高。表明一年来大多数教师有较大进步，敬业精神有较大提高，教师们注意改进教学方法，努力提高教学水平和教学效果并与学生多沟通交流，做学生的良师益友。这些进步与学校实行二级管理、加强教学督导检查有直接关系，是教学诊改和质量建设的成果。

教学是教师的生命，是一切工作的重中之重，首先要明白这个道理，才能真正全身心的投入到教学工作中来，才能在工作中杜绝产生本末倒置的现象。

四、整改措施

1、结果反馈：合理分析和有效利用学生评教结果，真正做到以评促教。做好评教结果反馈工作，落实到人，从二级系部主任到各位任课教师都应严肃认真对待评教结果。向校领导汇报评教情况；向学生反馈全校评教信息，重点反馈各教学班学生自身的评教信息，对全校评教得分后5%的教师要帮助查找原因，制定整改措施，加以落实。教学评价作为教学质量监控的一个环节，最重要的意义在于改进教学，提高授课质量。二级系部应当组织骨干力量帮助本年级组得分较低、学生满意率不高的教师查找原因、制定个人整改措施并督促其加以落实。

2、教师方面。着重注意提高改进后进教师教学质量问题。通过本次评教我们不难发现，有少数教师的教学方法和教学水平有待进一步提高。有些教师在课堂中存在照本宣科、满堂灌，教学缺乏激情，课堂气氛沉闷等问题，学生学习兴趣不高，教学效果欠佳。相反，也有个别教师出现拓展过度，以至于完全脱离教学内容的地步。两个极端我们都应当努力避免，尽量“叩两端而执中”。此外，从系部主任到每一位教师，都应该对评教结果有正确的认识。评教结果的反馈主要是为了督促教师提高课堂教学水平，不能产生攀比心理，更不应该因此产生评教结果差没有面子之类的想法。应开诚布公、精诚团结，共同努力，互助互爱，全面提高教学水平。

3、学生方面。个别学生对评教认识不足。学生作为评教的主体，对评教的认识程度决定了其评教的态度与积极参与程度。个别学生没有认识到评教是他们应有的权利，是教学环节不可缺少的一部分，是他们向学校反馈教师教学效果的良好渠道，因而热情不高。存在敷衍了事，甚至发现个别同学委托同学代评的现象，这样就相对降低了评教结果的可信度。也有个别学生评教随意性较大，其知识水平、个人好恶、心理状况等都影响评教结果，影响了评教结果的客观真实性。因此，要切实提高学生对评教工作的认识，增强学生评教的自觉性，引导学生及时、认真、客观的进行评教，从而提高评教结果的真实性。

广西城市建设学校质量办

2018年7月6日

第二篇：远教自评报告

现代远程教育工程自评报告

实施农村中小学远程教育建设工程，是全面提升农村中小学教育教学水平，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的战略举措。农村现代远程教育工程的实施为农村中小学提供了优质的现代化教学资源，极大地改善了农村中小学的办学条件，是国家惠及农村教育及党员群众的民心工程。为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，加快信息技术和学科整合步伐，促进社会主义新农村建设打下了坚实的基础。为此，学校成立了“农远”工程领导小组、教育信息化领导小组和教育信息化教科研小组，由校长刘怀林担任组长，在“农远”工程的建设、培训、使用、管理等方面做了大量深入细致的工作，保证“农远”工程的优质教学资源及时走入课堂。积极开展自检与自评工作，并有详实的文字记载。在自我检查与自我评价中查找差距与不足，把问题与隐患消灭在萌芽之中。现把自开展“农远”工程实施以来的工作情况以及自我评价汇报如下：

一、组织机构与制度建设

1、成立领导小组和教研小组。为了在我校顺利实施农村中小学远程教育建设工程，学校成立了“卧牛石学校现代远程教育工作领导小组”、“教育信息化领导小组”、“教育信息化教研组”、“卧牛石学校现代远程教育工程验收小组”、“卧牛石学校现代远程教育工程信息支持小组”、“卧牛石学校卫生保洁小组”。各小组分工协作，各司其职，为“农远”工程的顺利实施提供了保证。

2、计划和总结。在“农远”工程施工初期学校制定了《卧牛石中学农远工程实施方案》，学校安排责任心强、懂业务、能吃苦的同志全程参与。一是学习施工方法，学经验，为日后设备的使用维护做准备。二是严把工程质量关。他们大力支持施工方的工作，与各施工方密切合作，并对施工单位进行严格监督，一丝不苟，决不允许出现质量问题。使设备安装工作进展顺利。模式三设备集成完毕后，学校专门成立了设备集成检验组，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程硬件、软件及资源招标技术方案》及《辽宁省农村中小学现代远程教育工程暨辽宁省农村党员干部现代远程教育试点工作设备及资源采购招标文件》的有关规定，对照施工图纸严格排查，发现问题及时与施工单位进行联系，直到解决问题。设备试运行全部通过后，才在竣工报告单上签字。

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《卧牛石中学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入《学校工作计划》、《教学工作计划》、《教研计划》以及教师绩效考核。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，教师不能应用“农远”工程进行教学的，不晋级、不评优。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”。加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙，学校制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。我们还制定了《计算机网络教室使用管理制度》和《多媒体教室使用须知》，并制成了多媒体作品，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度以及使用须知，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。制度化的管理为“农远”工程注入了生机与活

力，为“农远”工程的顺利实施与开展提供了理论依据。

二、设备集成及安全情况

1、专用教室及安全设施。为了保证“农远”工程的顺利实施，学校在资金以及校舍资源紧张的情况下，保证设备安装在四间教室。学校还投资10000余元，为模式三的四个教室配置了学生桌椅、窗帘、防尘罩、日光灯、防火设备、红外线报警仪，为一楼的教室安装了防盗窗。配置了独立供电系统（单项三芯、接地良好、空气开关）。

2、设备集成情况。四个教室设备集成完好。卫星信号接收单元齐备，卫星接收计算机与外设完好齐备，接收软件已经更新、设备已经在中央电教馆资源中心注册，能够正常顺利的接收卫星资源；多媒体教师设备集成完好，教师能够顺利使用多媒体教室进行教学；计算机网络教室设备集成完好，网络畅通，资源库全部导入，能够正常为教师及学生提供服务。网络拓扑结构合理，为了更近进一步利用农村现代远程教育资源，学校还投入资金5000余元，购买交换机、网线等网络设备，组建校园网主干网，对模式三的网络设备连接进行了大胆的改革，将模式三的计算机网络教室、多媒体教室和卫星接收教室的网络设备接入沈阳教育网，充分挖掘了这三个教室的巨大潜力，为下一阶段校园网的建设铺平了道路。

3、设备使用培训及维护工作。按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，学校制定了校本培训计划、针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，培训四个教室的设备使用方法，采取演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在使用的过程中注重设备的维护工作，学校有兼职的管理员负责设备的日常维护工作，电工工具及计算机维护工具齐全，有设备的使用维护日志。能够做到设备的隐患早发现、早报告、及时排除。设备开出率达到100％。

4、成立“农远”工程专项档案。“农远”工程设备清单、验收合格单等保持完整。“农远”工程相关文件齐全，专人负责整理。

存在不足：

1、学校的经费紧张，设备的运行与维护所需要的资金保障不足。

2、卫星接收教室面积不达标，由于学校条件限制，没有符合条件的教室提供使用。但是，明年九年一贯制学校计划将在我校实施，这个问题将会得到解决。

三、教学应用与管理

1、学校设有兼职设备管理人员，负责资源的接收与设备的管理与维护工作。法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙。学校还制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。“农远”工程各种设备的技术资料齐全，设备管理人员按时记录管理日志。

2、设备管理：

（1）抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我们制定了《计算机网络教室使用管理

制度》、《多媒体教室使用须知》，并制成软件，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。

（2）成立卫生保洁小组，定期对四室的环境卫生进行检查清理。

（3）所有项目设备由学校统一负责，实行专人管理。

（4）建立设备登记和国有资产管理档案，按型号分类入帐、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

（5）严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

（6）定期对设备进行日常维护、保养，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。

（7）在使用过程中如果发生故障，立即停机并及时请专职技术人员处理。建立故障登记簿，做好故障原因、职责、处理和维修等记录。

3、资源管理：

（1）指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

（2）建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

（3）鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

（4）定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

4、教学计划安排。把“农远”工程的应用纳入学校教学工作计划以及教研计划，鼓励教师积极探索应用“农远”工程资源组织教学。把“农远”工程资源的使用排入学校的总课程表及班级教学应用课程表。使“农远”工程应用有计划、有组织，顺利实施。

5、设备及光盘利用率

学校的卫星接收设备已经在中央电教馆资源中心注册，学校有专人负责卫星资源的接收、整理工作，每天按时接收下载卫星教学资源，并将资源进行及时整理、发布，对有保留价值的资源进行刻录光盘，到目前为止，学校已经刻录DVD光盘15张，VCD光盘20张，资源储备累计达到150GB。每周按时组织教师和学生利用“农远”工程各类资源进行教研和教学活动。平均每周每室使用达到20课时（使用记录），学科教学应用覆盖面达到90％，主要学科应用100％覆盖。

优质远程教育资源为缩小城乡教育差别搭建了平台。充分利用现有设备，按照 “面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，组织教师经常认真查阅和分析远程教育资源，结合实际选择资源应用于教学，从而提高学生学习兴趣、扩大学生视野、促进师生互动、促进学生认知水平的提高、基本技能的形成，促进学生正确的情感和价值观的形成。

为此，我们进行了大胆的尝试：

1）、建立卧牛石中学远程教育资源站。我们把卫星接收计算机配置成为远教资源服务器，实现了下载到的天网资源第一时间在校园网全网发布。无论是教师、学生还是农村党员都可以通过网络浏览或下载远教资源站上的资源。我们的这种做法改变了传统的：“下载→分类→刻盘→发布→使用”的资源管理方法，而是把资源的管理简化为：“下载→发布→使用→（有保留价值的资源）→刻盘”，这种方法使资源的使用率提高了近一倍，也减轻了资源管理者的工作负担。

2）、在信息技术课中加入现代远程教育资源浏览与使用相关内容，培养学生使用现代远程教育资源的能力，使学生能够自主在网上浏览或下载相关资源，自主学习。

3）、积极开展网上教研。现在我校各学科的集体教研都在计算机网络教室进行，各位老师认真查找、分析网上的教学资源，做好二次开发，把最优质的教学资源奉献给学生，实现网络互动教学。大部分教师目前能够有效应用设备资源进行教学或教研，教学效果明显，教学结构合理。

4）、利用（中国人网）创建卧牛石中学同学录，学生可以创建自己的班级、管理班级，班级成员可以相互交流，班主任、任课教师也可以去班级做客，提高了班级凝聚力，在很大程度上控制了学生的辍学。

学校加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

另外，我们还积极、主动与乡政府配合，提前把农村党员现代远程教育接收清单报到乡里，利用周六、周日开展农村党员现代远程教育培训，把好的资源奉献给全乡人民。

存在不足：

1、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

2、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

3、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

4、网络教室计算机配置数量相对较少，不能达到上课的学生每人一台计算机的需求。

5、学校电价太高，“农远”工程设备使用与维护需要经费的支撑。

四、教师培训及应用能力

要想充分应用农村现代远程教育资源，没有一批懂业务、肯钻研、会操作的高素质的教师队伍是不行的。组织全体教师学习应用优质教育资源实施教学的理论与方法，用现代教育理念武装头脑，培养教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。为此，学校多次例会讨论，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，制定校本培训计划，针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用现代信息技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。早在几年前，学校就积极选派年轻教师参加县教师学校举办的课件制作培训；2003年暑期，教师学校送教下乡对我校教师进行了计算机中高级全员培训，全校教师计算机中高级考核全部通过。这些扎实的工作为教师充分应用农村现代远程教育资源打下了基础。

2006年2月13日，学校派徐铁铭老师参加辽宁农村中小学现代远程教育技术员省级培训班；2006年4月7日，张诚恕副校长参加辽宁农村中小学现代远程教育管理者省级培训班；2006年7月14日，学校派学科教师贾静参加了辽宁农村中小学现代远程教育骨干教师省级培训班，形成了“领导—技术人员—学科骨干教师”三位一体的农村现代远程教育学校培训小组，带领全体教师充分利用农村现代远程教育资源，发挥资源优势，全面提升教学质量。学科教师能熟练的利用设备和资源进行教学；管理人员能够熟练使用设备，能协助学科教师收集资源并进行教学设计；技术人员能进行设备日常维护及处理一般硬件、软件故障，能协助学科教师收集资源，进行教学设计。学校派遣信息技术教师徐铁铭参加了沈阳市电教馆组织的“信息技术教师岗位培训班”，现已通过考核。

今年暑假，学校又派遣数名教师参加了法库县教师学校信息中心组织举办的“FLASH课件制作”和“网页设计”培训班；派遣学科骨干教师参加了法库县教师学校举办的法库县教育网“网上教研”培训班。

在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，对四个教室的设备使用方法，采取了演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在培训过程中我们采取了大量得力措施： 1.发挥领导带头作用。要想实现教育信息化，领导的认识首先要上去，为此，学校领导积极参加“农远”培训，认真听、认真记、认真练，学习相关操作。2.采用分组教学法。我们把青年教师和老教师分在一组，在学习和实践过程中，由年轻教师带动老教师，使之共同提高。

3.培训和辅导相结合，我们利用每周三的7、8节课的业务学习时间对老师进行全员培训，其余时间计算机网络教室全天开放，教师进行实践操作，技术人员对其进行辅导。学一点，练一点，使用一点，教师现代教育技能有了很大的提高。4.培养学科骨干教师。把起点高，参加过县课件制作培训班的教师组织起来，重点对他们进行资源应用和学科整合，服务课堂教学的专题培训，他们为全校教师在多媒体教室上示范课，在信息技术与学科教学整合、充分利用农远资源方面起到了带头作用。到现在我校教师人人能上网查找资源，下载资源，收发E-mail。大部分教师能够使用多媒体课件进行教学设计和进行课堂演示。一部分教师能够对下载的软件根据教学需要进行简单的剪辑、修整和重组，能够运用PowerPoint进行简单的幻灯片制作，能够应用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。

随着学校信息化的不断深入，教师也在不知不觉中开始实现自身的信息化，自觉提高自身的基本素质。其中李英会老师的《水调歌头—明月几时有》一课被教师学校选送参加沈阳市教师教育技能大赛获一等奖，其同名课件在“新浪全国首届原创课件大赛”上获三等奖。现我校已有20多名教师家中自购计算机，部分教师家中还有打印机、扫描仪、优盘等设备。个别教师还成为附近计算机界的高手，如马志刚、徐铁铭等同志，多次帮助卧牛石乡人民政府及附近村小解决计算机问题。

存在的不足：

1、校本培训的力度还要加大。

2、今后的培训要在细致上下功夫。

五、自检情况及验收准备

在“农远”工程设备的施工、验收、使用期间，学校多次进行了深入细致的自查工作，发现问题及时解决，学校自己解决不了的问题及时报上级相关部门。学校有工程设备、运行情况、维护管理等方面的自查记录，并完整填写了《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放点设备安装验收表》、《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视点设备安装验收表》、《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室设备安装验收表》和《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程验收报告》，顺利通过法库县“农远”工程项目验收小组的验收工作。

六、今后工作

1、加大资金投入，全面建设校园网，尽快实现硬件、信息点到教研室，到班级。力争早日建成校园网站、学科网站、专题网站，实现网上办公，最终实现教育现代化。

2、建设学校资源库，避免重要资源丢失、重复、浪费现象。

3、强化教师培训，建设一支高素质的教师队伍。

4、依托法库教育网教育论坛，作好网上教研，使教师真正能够从教育网上学到好的经验。

5、进一步强化农村现代远程教育资源的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

6、积极探索建立农村现代远程教育工程与农村党员干部教育、农民实用技术培训相结合的有效机制，使农村现代远程教育工程在促进教育教学的同时，能更好地为当地经济发展

提供有效服务。

第三篇：教师职评述职报告

教师职评述职报告

（一）基本情况介绍

XXX，XX，XXX岁，XXX年XX师范大学数学系本科毕业，获理学学士学位，XXX年晋升为中学一级教师。

（二）政治思想与道德

我热爱祖国，拥护共产党的领导。XXX年来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。勤奋、严谨、踏实始终是我所追求的工作作风。

服从组织安排，主动为学校排忧解难。XXX年前我在XX中学从事高中数学教学工作，连续带了两届高三。1992年9月刚调入XXX时，因初中正缺一位数学教师，我欣然同意下到初中部。由于XXX实行小循环制，结果我在初中部一干就是九年。2001年9月又根据学校安排担任高一年级数学课。2001年高一，因一数学教师休产假，学校要我担任三个班的数学课，为解学校之急，我也是不辞辛苦，一干就是近一年，且教学质量比平行班更优。多年来，从未向学校领导提要求、讲条件。

对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒惰而使学生贻误。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的喜爱与家长的尊敬。

周边的同事都是我的好朋友。我总是以百分百的热情与诚实去与他们相处。比如有时同事家电脑有故障，去维护修理已经成了我的“专利”等。对年轻教师我从不保守，热心地扶持他们。为了让年轻教师上好公开课、做好课件，我花了很多心思。总之，与同事关系非常融洽。

（三）日常教学与竞赛辅导

从事教学以来，我一直担任两个班的日常教学与整个年级的竞赛辅导双重任务。共教高三毕业班两届（1989、1990）、初三毕业班3届（1995、1998、2001）。每周课时达12—18节不等（不包括竞赛辅导）。

日常教学方面。要上好课，首先必须从分析了解学生的实际情况开始。每一届学生一交到我手上，我所要做的第一事情就是认真地阅读档案，把学生按不同的层次分类（一般分为三类：优、中、弱）。对不同层次的学生采取分层教学的方法，备课时按要求准备不同层次的例题与习题（一般分为三类：易、中、难）。让所有的学生都“吃饱”，努力做好因材施教。而课堂上我总是用自己的风趣与幽默及准确生动的语言使学生始终保持高昂的学习热情。作业一直全批全改，对作业反馈的问题都是及时解决，没有一丝马虎。学生都喜欢要我教他们的数学。教学效果也是非常出色的。就拿2001届初三（9）班来说，有23个免试进入省重点中学——XXX的数学实验班。中考考XXX的升学率高达94%以上，最近，2002年高一所教三个班成绩也均优于平行班。

我个人的解题能力也深得学生的信赖，学生提出的问题一般都是当场解决，每一次下班辅导都是学生问得没有问题问才离开，从没有给学生留下一个问题，在这方面，可以说让学生心服口服。

数学竞赛辅导方面。16年来我一直是年级数学备课小组长，数学竞赛辅导主要由我一个人负责。从初一的“华杯赛”，到初三四月份的全国初中数学竞赛，每一次竞赛小组选拔、资料与讲义准备、辅导上课，每届都要让我忙上两年多，有时还得增援其它年级的竞赛辅导。每次竞赛（“华杯赛”或全国初中数学竞赛）XXX市的省级三等奖以上的奖项我组织的参赛队至少要拿一小半回来，为学校争得不少荣誉。竞赛成果列举如下：

1989 年指导XXX获全国高中联赛XX赛区一等奖；

1995 年指导XXX为代表的一批同学参加全国初中数学竞赛获XX省级二、三等奖多名。XXX同学竞赛成绩居XXX市第一名。

1998年指导XXX、XXX为代表的一批同学参加全国初中数学竞赛获XX省级二、三等奖多名。文匡华同学竞赛成绩居XXX市第一名。

1999年指导XXX、XXX获“华杯赛”初中组国家级三面铜牌，也是XXX市仅有的初中组三面铜牌，同时还获得XXX市教育局表扬与奖励。

2001 年指导XXX、XXX、XXX三位同学参加全国初中数学竞赛获广东省级一等奖。获省级三等奖以上的同学达XXX市三等奖以上总人数近半数。得到学校奖励，同时也赢得了同行赞赏。

（四）班主任工作

十六年来担任班主任总共八年（1991—1998年）。班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。班主任工作的成败是学生思想健康成长的关键，也是良好学风形成的关键。下面从几个方面谈谈我做班主任的情况。

1、以身作则，严于律己。八年来凡是要求学生要做到的，自己首先做到，给学生做一个好榜样。

2、引导学生选好自己的班干部。保证选出的班干部基本上都是品学兼优，各方面起模范带头作用，有号召力，热心于公益事业的好学生。如：王燕洲、黎宇、姚丽琼等一批优秀班干部。当然，有时也有意识地让个别难于管理，不思进取的学生通过实践班干部工作，规范其行为，激发兴趣，最终转化为优秀学生。如：王崧武等一批后进转优秀的干部。

3、团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。我随时与任课教师交流本班的情况，及时听取来自其他教师的反馈，和大家一起分析和迅速解决问题存在的问题。我经常组织本班任课教师开会，实行任务到人，分“人”包干，充分发挥团队的作用，大大地提高了工作效率。

4、利用我在心理分析方面的优势，当好学生的心理医生。管理一个班集体，要学生尊守纪律并不难，而要解决学生的各种心理障碍却是大问题。在班主任工作中，我将心理辅导的方法渗透其中，在个别谈话中，采用心理辅导的谈话七步法：即沟通，倾听，分析，诊断，目标，指导，效果；在转化后进生的工作中，帮助学生分析由心理问题引起的行为，让学生克服狭隘、偏激、悲观的心理障碍，培养乐观、豁达、向上的健康心理，积极面对人生，完善自我。如：我们班的钟雪兰同学，由于家长教育方法粗暴，又加上学习上碰到一些暂时的困难，情绪低落，思想悲观，一度离家出走，并有轻生的念头。我观察到了解到情况后，通过“七步”法，使她正确认识自己———是一个有文学天赋的好学生，同时也体会到深藏着的父爱、母爱，最后成为了一个尊规守纪成绩优良的好学生。

总之，我带的班多次被评为先进班级体，年级的“德育量化先进班流动红旗”长期挂在我们班上。运动会、艺术节也多次获得好的成绩。中考、和平时考试成绩都很突出，特别是数学竞赛方面，我们班是学校的主力。

（五）网络、多媒体技术的掌握

随着多媒体、网络技术的发展，传统教育方式正在发生着根本性的深刻变革。在“优秀教师”的概念中，电脑网络、多媒体技术掌握程度已成为重要的标准之一。而在这方面，我走在了前面。

1、1998年至今，学校公开课、参赛课课件，大部分都是我做的，累计有40多个课件，还不包我括指导下做的课件。如果一个课件制作时间按20个课时计算，这样，我已课余为学校干了近800课时（基本上是义务的）。并且每次的公开课课件课都得到了好评，每次的参赛课件也都得到了市级三等奖以上的奖励。如：刘健老师获省多媒体说课二等奖的课件就是我做的。

2、毫不保留，把自己学到的知识传授给其他教师。2000年应学校要求，我在学校为其他教师开设了Authorware5.0学习班，我当任课教师，有一批“弟子”已初步掌学会握了Authorware5.0使用技巧。

3、网络技术的掌握。我的个人数学网站Http://www.shuxue.net已经开通，正逐步完善。本网站的建设全部是我一个人完成。本网站以服务学生为宗旨，开有测试、答疑、同步训练、数学学习方法、数学资源库、新闻等栏目。

4、电脑网络硬件建设技术的掌握。我已掌握了电脑组装、基本电脑故障的排除，以及对等网和网络服务器的设定等技术。

总的来看，目前我已掌握了各种多媒体软件的使用（如：Authorware、Flash、Photoshop、Dreamweaver、Frontpage的使用以及各种小的工具软件的使用），初步达到“你能想出来，我就能做出来”的水平。

（六）教研成果 1、1992-1995采用卢仲衡的自学辅导教材进行实验，取得较好的实验效果。

2、参与罗增儒教授主编的《初中数学快速解题手册》是第一作者；

3、参与罗增儒教授主编的《高中数学好题妙解》的编写；

4、1999年有一篇论文发表在《广东教学研究》上。5、2000年《初中“数学非智力差生”的形成原因及解决方法研究》在市经验交流会上宣读；

6、2001年《数学课件的“标签式”及“菜单式”的研究与应用推广》在市经验交流会上宣读。

（七）其它获奖情况1、1992年考核优秀；

2、1993年9月被评为优秀班主任；

3、1994年考核优秀；

4、1995年获“全国数学竞赛优秀教练员奖”；

5、1996年获初中数学教师优秀课评比省级三等奖；

6、1999年华杯赛优秀辅导员奖；

7、1999年获自制课件（CAI）（第六名）市级二等奖；

8、2001年获自制课件市级三等奖，9、2001考核优秀。

以上是我的述职报告，有不妥之处希望批评指正。

第四篇：教师职评述职报告

教师职评述职报告

（一）基本情况介绍

+++，汉族，++岁，++年+月工作已经++年，准备晋升中学一级8级教师。

（二）政治思想与道德

我热爱祖国，拥护共产党的领导。24年来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。勤奋、严谨、踏实始终是我所追求的工作作风。

服从组织安排，主动为学校排忧解难。2001年前我在崇州崇平中学从事数学教学工作。2001年9月刚调入万春学校时，一直担任双班数学和班主任工作。多年来，从不向学校领导提要求、讲条件，尽力做好我的本职工作。

对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒惰而使学生贻误。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的喜爱与家长的尊敬。

周边的同事都是我的好朋友。我总是以百分百的热情与诚实去与他们相处。对年轻教师我从不保守，热心地扶持他们。总之，与同事关系非常融洽。

（三）日常教学

日常教学方面。要上好课，首先必须从分析了解学生的实际情况开始。每一届学生一交到我手上，我所要做的第一事情就是认真地阅读档案，把学生按不同的层次分类（一般分为三类：优、中、弱）。对不同层次的学生采取分层教学的方法，备课时按要求准备不同层次的例题与习题（一般分为三类：易、中、难）。让所有的学生都“吃饱”，努力做好因材施教。而课堂上我总是用自己的风趣与幽默及准确生动的语言使学生始终保持高昂的学习热情。作业一直全批全改，对作业反馈的问题都是及时解决，没有一丝马虎。

（四）班主任工作

24年来一直担任班主任总。班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。班主任工作的成败是学生思想健康成长的关键，也是良好学风形成的关键。下面从几个方面谈谈我做班主任的情况。

1、以身作则，严于律己。八年来凡是要求学生要做到的，自己首先做到，给学生做一个好榜样。

2、引导学生选好自己的班干部。保证选出的班干部基本上都是品学兼优，各方面起模范带头作用，有号召力，热心于公益事业的好学生。

3、团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。我随时与任课教师交流本班的情况，及时听取来自其他教师的反馈，和大家一起分析和迅速解决问题存在的问题。我经常组织本班任课教师开会，实行任务到人，分“人”包干，充分发挥团队的作用，大大地提高了工作效率。

4、当好学生的心理医生。管理一个班集体，要学生尊守纪律并不难，而要解决学生的各种心理障碍却是大问题。在班主任工作中，我将心理辅导的方法渗透其中，在个别谈话中，采用心理辅导的谈话七步法：即沟通，倾听，分析，诊断，目标，指导，效果；在转化后进生的工作中，帮助学生分析由心理问题引起的行为，让学生克服狭隘、偏激、悲观的心理障碍，培养乐观、豁达、向上的健康心理，积极面对人生，完善自我。

以上是我的述职报告，有不妥之处希望批评指正。

第五篇：教师职评述职报告

教师职评述职报告

从事教师行业，从2003年8月至今，转眼已在xxxxxxx学校工作七年有余。2004年8月，我获得了助理讲师资格。回顾这几年的教育教学生涯，深刻感受到自己对教师行业的热爱，也感受到自己在教育教学过程中的种种提高，还有许多的收获。七年来，我努力从多方面做好自己的工作。

一、师德方面

身为教师，我深深认识到为人师表，教书育人的重要性和艰巨性。几年来，在教育教学工作中，我始终具有明确的政治目标，较好的师德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。我积极追求上进，通过不断的努力，2008年1月我顺利地成为一名光荣的中共党员。在学校工作中，我具有高度的责任心和严谨的工作作风，积极主动承担更多的工作，严格按学校要求做好工作。平时关心热爱学生，积极帮助老师解决生活工作中的问题，努力做好学生的思想教育，积极进行家访与家长沟通，听取家长的意见。能模范遵守社会公德，言行文明，在具体工作中，从不讽刺挖苦学生，从不体罚或者变相体罚学生，从不从事有偿家教等。在多年的工作中，我不计个人得失，甘于奉献，经常在晚上和周末加班工作，在学校里起到了模范带头作用。

二、教学工作

自任教以来，我主要从事语文学科的教学工作，另外也兼任书法、心理健康等的教学。在这些科目的教学中，我认真做好教学常规，做好从备课、上课到作业批改等每一个教学环节。在备课工作中，虽然许多内容都是我以前上过多遍的，但是我仍然认真准备，而且每次再备课都有新的认识和体会，我也因此收获许多提高。对于中职学校的学生，备课的一个重要方面就是备学生，我在这方面也是做了很多努力，做到在充分了解学生的情况下来从事教学。在上课过程中，我坚持做到认真上好每一节课。一是结合学生实际，注重学生的语文基础，注重中职学生的特点。二是严格要求，保证良好的课堂纪律。三是积极提起学生兴趣，不断引导学生完成学习任务。对于作业批改，尽管学生的作业做得不是很好，但是我都认真去批改。课后，我常常会问一些学生我讲的是否听懂，如果学生表示不太懂，我会在下次课再次讲述，帮助学生认识理解。另外，我也积极研究教学，并积极参加公开课、说课、双高课活动，不断提高自己的教学水平。几年来，在县市说课比赛、公开课、双高课评比、论文评比、教师比武等活动中，我都取得了较好的成绩。近年来，还获得了县教育系统先进工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀团干部等荣誉，这是对我工作的最大肯定。

三、班主任工作

任教至今，我一直担任班主任工作。算起来，先后担任了四个班级的班主任，已经送走了三个班的学生。班主任工作是一份需要付出很多的工作，更是一份需要用心的工作。在我担任班主任的任何一个班级，我都跟学生和学生家长建立了很深厚的感情，得到了学生和学生家长的信任和理解。现在已经毕业的许多学生，依然跟我保持联络，对我很多关心。这让我想到曾经我对学生那么多的关爱是值得的，因为至少，我让学生学会了关爱别人。多年来管理班级，我坚持努力做一个智慧型的班主任，对不同的班级采取的管理方法也有很大不同。比如对07届的会计班，我就采用了自主管理模式，培养出一批有能力、有责任心的班干部，让班干部管理班级的方方面面，效果是非常好的。在具体的班主任工作中，我坚持做到关爱学生，并积极建立学生的信心（因为我面对的绝大多数中职生对自己是缺乏信心的）。事实上，在我的努力下，我所带的班级充满了活力，也取得了很多意想不到的成绩。如，我校参加嘉善县三好杯运动会获得的第一个也是至今仅有的一个单项第一名，是我班级的学生创造的；在嘉善县小杜鹃歌唱比赛中获奖并参加央视七套乡村大世界表演的，也是我班级的学生；更让我没想到的是，在嘉兴市第四届技能节上，我所带的班级获得了11块奖牌，而全校18个班级总共获得29块奖牌。从这些事实中可以看出，信心对于一个班级、对于学生是多么重要。在班主任工作方面我做的工作很多，也取得很好的效果。

四、其他工作

除了教学和班主任工作，我在学校还担任了团委、政教、教研室的工作，总体上都比较繁杂，但是我都努力地去做好。首先，我从2007年开始担任学校团委工作，在上级团委和学校党支部领导下，我积极开展各方面团工作，把业余党校、团课教育、入团宣誓、五四活动、清明活动、教师节活动等纳入常规活动日程，积极开展志愿者服务工作，积极对青年进行教育和引导，取得了较好的工作效果，团委工作也受到学校领导的好评和进一步重视。其次，我还兼任了学校政教方面的部分工作，对于职业学校，政教工作复杂多头绪，学生管理难度很大，但是我都努力地去完成，以后我也还将兼任政教工作。再次，我还担任了基础教研室的管理工作，教师作为教学第一线，是学校至关重要的一方面，我积极努力地做好教研室工作，为教师服务，帮助教师排忧解难，受到组内教师的认可和尊重。平时我也积极与组内教师研究探讨教学，大家共同提高。