小手拉大手活动总结

第一篇：小手拉大手活动总结

新堡子小学

“小手拉大手 共建美好家园”主题教育总结

为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

三、开展活动，积极参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；④少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。4月23日下午我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。

（3）开展环境整治“上街头”活动。

我班还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（4）学校印发了《“小手拉大手 共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了 “小手拉大手 共建美好家园”演讲活动，一至四年级都有学生参加，共评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

新堡子小学 2014年4月23日

第二篇：小手拉大手活动总结

石莱希望小学

“小手拉大手 共建美好家园”主题教育总结

为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

三、开展活动，积极参与

1、开展校级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化校级，实现校级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我校开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题校会；④少先队大队部加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本校的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

我校积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我校学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）开展环境整治“上街头”活动。

我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要街道拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对不文明行为进行监督和劝导，共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（3）学校印发了《“小手拉大手 共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我校积极响应号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

希望小学 2014年9月11日

第三篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手”主题教育总结

为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化校园环境，维护学校秩序，提升学校品味，创建文明校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定成绩，现汇报如下：

一、积极组织，高度重视

为了提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。我校制定了学校校园环境整治实施方案。抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,全面开展此次活动。

二、组织领导

为了能够积极健康的做好此次活动，我校成立了以周校长为组长的领导小组

组 长: 周旭

副组长: 王会 康贺

成 员：石薇微 朱振丽 贾赛 毕厦 王玥刘媛 李亚纯 黄晓娣

三、开展活动，全员参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开展活动以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（一）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大环境综合整治的社会影响。

召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；

（二）大力鼓励学生争做“文明监督员”。

对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。

（三）全面开展义务劳动，积极改善校园内外环境卫生工作。各个班级及时组织学生打扫校园内外各个角落，达到了不留死角，美化校园的目的。

3、全力推进，扎实开展“小手拉大手”主题教育 各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

总之，在本次“小手拉大手”主题教育中，我校极响应组织的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，努力工作，取得了一定成绩，受到了社会广泛赞誉。通过开展“小手拉大手”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。我们相信，只要我们坚持不懈，努力工作，一定会取得更大更好的成绩。一定会从根本上改变学生，改善学校育人环境。

“小手拉大手” 主题教育总结

湾里初级中学

二零一五年一月

第四篇：小手拉大手活动总结

关于报送小手拉大手宣传教育活动的总结

县教体局：

为了认真贯彻落实xxxxx文件精神，扎实开展“小手拉大手”提高“两率两度”宣传教育活动，进一步增强教师和幼儿的安全意识，并通过活动宣传引导家长积极参与到平安建设队伍之中，共同营造和谐平安的工作、生活、人居环境，我园围绕“小手拉大手，共创平安家园”主题，开展了系列卓有成效的宣传教育活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视 落实迅速

接到通知后我园立即成立了以园长为组长，副园长为主要责任人的平安创建工作领导小组，制定了详细的活动实施方案。11月11日，幼儿园召开了“小手拉大手，创建平安家园”专题会议。会上，园长组织教师认真学习了xxxxx号文件，要求全体教职工深刻领会文件精神，立即行动起来，把创建工作落到实处。党支部书记结合当前工作重点，组织教师重新学习了安全责任书内容，要求教职工切实提高安全防范意识，严格遵章守纪安全制度，自觉履行岗位职责。特别强调门卫要把好安全第一关，班级教师要加强晨午检，把幼儿安全教育渗透到保教工作的每一环节，确保幼儿园各项工作安全有序进行。

二、宣传活动 扎实有效

11月13日，幼儿园向全园752名家长发送了《致广大家长

朋友的一封“平安信”》和《创建“平安校园”倡议书》，通过这种形式让家长明白创建平安旬阳的重要意义，知道平安建设关系到千家万户的幸福安宁及社会大局的和谐稳定和方方面面，号召家长积极加入到创建队伍中来，营造幸福小家，共建和谐大家。从宣传回执意见反馈情况看，家长对平安创建活动支持率达到了100%，共收到了家长意见和建议235条，建议内容语言忠恳，感情真挚，家长普遍认为开展这样的活动对维护旬阳社会稳定，保障人民群众合法权益，建设美好旬阳具有深远意义。

11月14日，各班围绕“我是平安小卫士”分别召开了主题班会，老师们从关系孩子切身利益的游戏、交通、活动、卫生、用水、用电等方面进行了形式多样的教育和引导，通过典型的案例来增强孩子们的安全意识，帮组他们学习掌握自我保护安全避险等的基本常识。

11月18日，大班幼儿家长应邀来园参加了庄严的升国旗仪式，升旗仪式结束，法制副园长杨根平为全园师幼和家长作了“创建平安旬阳，共享和谐幸福生活”的专题法制安全报告，他用通俗的语言向听众说明了创建平安旬阳重要的社会意义，客观分析了近年来旬阳的社会治安和秩序稳定情况，着重讲述了作为一个公民，在平安创建中应该怎样做，并且结合实际列举了生动的事例，从现场安静的气氛和孩子们专注的表情可以看出他们听的很认真、很仔细，教师、家长及幼儿代表也做了

宣传发言。最后还进行了“人人参与平安旬阳建设，家家共享和谐幸福生活”集体签名活动。

自平安创建活动开展以来，幼儿园利用宣传专栏，校园网站，家园桥，校讯通等平台对平安创建进行了广泛宣传，滚动播出宣传标语，各班教师通过短信平台向家长发出平安创建短信已达3000余条，使平安创建家长知晓率达到100%，已基本形成了“幼儿园、家庭、社会”三位一体的平安教育体系，“小手拉大手，共建平安家园”的氛围日趋浓厚。

三、持之以恒 坚持不懈

安全工作是幼儿园一切工作的头等大事，是保障工作秩序的基础。长期以来，我园始终把安全工作摆在首要位置，做到了严抓共管，严密防范；强化措施，狠抓落实，时刻警示教职工要高度重视安全，做到警钟长鸣，坚持不懈，杜绝安全责任事故的发生，切实保障了师生的生命和幼儿园财产安全，有力地促进了幼儿的健康成长。我们将以本次宣传教育活动为契机，不断改进工作，完善措施，将创建“平安创建”工作坚持不懈地开展下去，为“平安旬阳建设”做出积极的贡献。

附：旬阳县第一幼儿园“小手拉大手” 提高“两率两度”家长反馈意见统计表

第五篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手,平安进万家”活动总结

抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的生活行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是教育战线管理工作的一项长远之计。为了强化学生安全法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，现将教育宣传活动总结如下：

一、领导重视，落实责任。

我校成立了安全领导小组，校长负总责，各组长配合班主任负责日常安全工作，健全完善各种制度，制度的生命力在于执行。因此，学校制定《学校学生安全细则》等规章制度，无论是教师评先树优、职级调整等重大事宜，都将自已的业绩与安全相挂钩。同时学校与班级签定订安全责任书，班上与学生家长签订安全责任书，层层落实责任，形成工作一盘棋，分工不分家的良好校风，做到令行禁止，政令畅通，管理效力显著提升，班子战斗力不断增强，从而使教师认识到安全不抓不行，抓不好不行，抓不出效果更不行，从根本上杜绝了“安全”与“教书”两张皮的现象。且对我校的安全工作进行定期或不定期的检查监督，发现隐患，及时整改，确保学生校内外的安全。

二、加强宣传，增强意识。

学生安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们的思想、工作、学习、道德的全部活动领域中。对学生坚持以正面教育为主，坚持以人为本，用纪律约束人，用政策鼓舞人，用典型引导人，用教育启发人，用表现衡量人，凭成绩任用人，念好“严、爱、堵”三字诀。提炼学生精、气、神。使学生成为“安全的带头人，纪律上的执行人，学习上的敬慕人。使学生用心去体验以获得对安全的真知，靠我们以正确的宣传教育作导向。

1、充分发挥学校广播的宣传导向作用，进行安全知识宣传。定期由校务办进行至少每周两次的宣传播报，最大限度地预防不安全事故的发生。

2、班级开辟“安全”专栏宣传，组织学生绘制安全手抄报，使学生能直观感受，一目了然，做到警钟长鸣。

3、利用周一班会时间，召开安全主题班会，由班主任首先宣讲有关安全方面的知识，其次学生进行逐一发言，做到“安全有人抓，平安进万家”，并将安全主题班会的实况形成书面材料报送学校，择优进行现场观摩。不定期加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。

4、组织学生积极撰写安全征文或思想体会，让安全意识扎根于学生的思想。并将其优秀征文张贴于安全橱窗。

三、营造氛围，开展活动。

1、开展阅读活动。班主任组织学生学习相关安全法律法规。增强安全观念，让学生真正意识到安全的重要性。

2、结合学校德育工作开展安全活动，规范学生们的安全行为。在学校的领导下，扎实做好学校的“安全”工作，增强安全工作的责任感、使命感和紧迫感，明确肩负重任，为确保学生“高高兴兴地上学，平平安安地回家”的安全工作落到实处而做出积极贡献。

官渡镇中心中学

2016.06