党员干部现代远程教育学用成果转化实效研究（五篇）

第一篇：党员干部现代远程教育学用成果转化实效研究

关于党员干部现代远程教育学用成果转化

实效研究的调研报告

皮山县积极探索“管、学、用”长效机制，通过扎实开展“工作思路求创新、工作方法讲灵活、工作队伍强培训、站点管理重规范、日常工作勤督查、学用转化抓示范”等有效活动，促使全县远程教育站点充分发挥“提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层党的组织建设工作的切入点、农村信息化的示范点、农民学习现代农业知识和使用技术的致富点、农村劳动力转移的技能传授点、农民文化生活的娱乐点”的作用，逐渐把农村党员干部现代远程教育建设成为农村党员、干部、群众接受教育的大舞台，新农村建设和党的基层组织先进性建设的助推器，连接外界的信息大通道。

一、基本情况。

皮山县位于新疆维吾尔自治区南部，塔克拉玛干大沙漠南缘，喀喇昆仑山北麓，地形呈纺锤状，境内绿洲是新疆最古老的绿洲之一。地势自西南向东北倾斜，南部系高山区，山势连绵起伏，最高峰海拔6386米。全县辖16个乡镇，其中平原乡镇8个，山区乡镇8个，是一个典型的农业县和牧业县。自远程教育工作开展以来，截至目前全县已建成农村远程教育终端站点183个，其中县党校站点1个，乡镇党校终端接收站点15个、村级终端接收站点167个。

二、工作情况及实效。

在上级部门的正确领导下，皮山县委、县政府的大力支持下，皮山县委组织部积极协调各有关单位，在边建站、边管理、边培训、边探索的远程教育试点工作实践中，不断探索新思路、新办法，通过实践，各级站点充分发挥远程教育资源优势，把远程教育建设成“一站多用”的有效载体。

一是把站点办成农民学习文化的学校。利用远程教育加大对广大农牧民党员、群众开展政治理论、农业科技知识的培训力度，提高农牧民素质。藏桂乡英其克艾热克村在远程教育终端接收站点建成后，把远程教育站点与扫盲班结合起来，一边请教师上文化课，一边播放农业适用技术，使农民既增长了知识，又学到了实用技术，受到了当地农村党员干部和村民的欢迎，极大地调动了他们的学习积极性。近年来，全县共举办培训班6786期，参学人员达203580人次。

二是把站点办成农村专业技术活动室。远程教育教学活动做到“三个紧贴”，即紧贴农村的生产生活实际、紧贴市场发展形势、紧贴产业结构调整方向和典型经验，使广大群众看得懂、学得进、坐得下、用得上、有成效，自觉把站点作为学科学、用科学的主阵地，形成了自主学习、积极探讨、共同致富的良好氛围。

三是把站点办成农村精神文明建设活动中心。通过远程教育探索激发农民群众发展生产力和致富奔小康的劳动热情，提高农村党员干部和农民群众的生产技能与思想文化素质，丰富农村的精神文化生活。充分利用远程教育设备与精神文明活动中心结合在一起，组织开展教学工作，有针对性地选择适合农村发展的培训内容，寓教于乐，既开展了文化活动，丰富了当地的精神文化生活，又不同程度地提高了群

众的理论水平、法律知识、科技知识。

三、推动工作进展的主要做法。

一是工作思路和工作方法有所创新。年初拟定工作计划后，我们把全年的工作任务分解到月，做到月月有计划，月月有目标。实施至今，效果良好。工作督查采取一杆子插到底，不坐在办公室听汇报，不浮于乡镇听介绍，而是深入到站点看、查、听、做。为了增强培训的实效性，我们把培训放到乡镇、放到站点、放到基地上去，让培训收到实效。各乡镇在工作思路和工作方法上积累了成功经验，创造性地开展工作，探索出很多好机制。

二是远程教育“五支队伍”人员到位。各乡镇以设备有人管理、有人会用、学习培训有人辅导为目标，制定了培训计划，加强远程教育工作人员、站点操作管理人员、教学培训辅导人员、技术服务人员、信息员“五支队伍”建设，并采取“学以致用”的原则，对操作管理进行培训，“五支队伍”都建立了花名册，明确相应职责，落实工作任务，并纳入县农村党员干部现代远程教育目标管理，实行目标考核；统筹兼顾，加强教学培训辅导人员队伍建设。由乡镇远教办将基地学校和七站八所的业务骨干，组成政策法规、科学文化和农村实用技术教学辅导队伍，定期到各站点对党员干部和农民群众进行现场讲解、释疑解惑。

三是远程教育工作督查到位。按照“三级督查制度”要求，县远教中心工作人员深入各远程教育站点实施工作督查，查设备运行情况，查站点管理、资料收集归档情况，督学用转化等工作，同时邀请成员单位领导到联系站点检查工作。各乡镇主要领导经常关注远程教育工作，定期召开远程教育工作专题会，特别是县委、政府领导下乡检查

工作，时常过问远程教育工作开展情况，有力地推动了工作的进展。

四是骨干队伍培训到位。组织全县16个乡镇的站点操作员开展业务知识和站点管理、村校结合工作方法培训。使站点操作员提高业务水平，为远程教育工作提供了人才保障。

五是加强站点的规范管理。首先抓了制度规范上墙。各站点制定了《站点设备管理制度》、《站点管理人员工作职责》、《站点操作人员工作职责》、《学习培训制度》等，并规范上墙，力求做到管理规范化、制度化。其次抓了站点培训教学记录规范。各站点除按县远教办统一制作的《农村党员干部现代远程教育工程站点使用日志》、《农村党员干部现代远程教育工程组织教学记录簿》进行记录外，并根据自身培训使用的特点，分别制作了《站点信息下载记录簿》、《站点资源借阅登记簿》等使用记录，由站点负责人认真组织进行填写。

六是制定和落实教学计划，并组织开展培训。乡镇和村（社区）按每月组织集中学习2次制定了培训计划，并按计划开展培训。学习培训把邓小平理论“三个代表”重要思想、党的方针政策、国家法律法规、党性修养和党的基础知识等作为农村党员干部集中培训的必修课。同时，把农业科技知识、农村实用技术等作为选修课，根据农村党员干部和农民群众的需求分类组织学习培训。此外，还把学习培训同加强党的基层组织先进性建设活动，同提高党员“五带”作用，调动农村党员干部群众的学习积极性，逐步扩大站点功能，促进农村物质文明、政治文明和精神文明全面发展。

七是加强信息沟通。把远程教育这项惠民工程深入宣传到位，我们对群众采取了书写宣传标语、发放宣传单、播放远教资源、有线电视台、报刊等形式广泛宣传，特别是利用远程教育对农村党员、干部

进行大规模培训的时候，选择农村使用技术培训时把群众一并进行培训，让更多的群众了解并喜欢上了远程教育。

四、存在的主要问题：

尽管我县远程教育工作取得初步成绩，但从调查中反映出一些不容忽视的问题:

1、有些乡（镇）、村级党组织对远程教育工作的重要性认识不足。认为远程教育工程投入大、周期长、见效慢、难操作。观念与上级不一致，认为可搞可不搞，或者可以少搞，没有什么发展前途，没有把远教工程纳入工作总体规划内，怕麻烦、畏难思想严重，致使远程教育工作开展的层面不宽、质量不高、效果不佳。从全县看，各乡（镇）、村远程教育工作水平参差不齐，即使是同一个乡（镇），各站点的学习利用水平也相差较大，影响了一个地方的整体水平。

2、基层远程教育工作人员综合素质不高部分乡镇、村操作人员专业技术较差，工作机制不适应，人员缺乏积极性，队伍不稳定，缺乏活力和后劲，一些基层远程教育工作由不懂或不精通远教业务的党务工作者兼职。根据上级远程教育中心的要求，乡镇、村应有专职人员1—2名，但我县部分乡镇、村无法落实专职的远教工作人员，原因是当前乡镇普遍满编或超编，根本不可能配备专职的远教工作人员，大多由乡镇、村组织委员兼任远教工作，在调查中了解到，组织委员在乡镇担任计划生育、财税、农业等工作量比较大，导致不能全身心投入远教工作，致使指导、监督工作跟不上，使部分远程教育工作搁臵或流于形式。尽管我们对远程教育工作队伍进行了培训、指导，但就目前基层来说，远程教育工作队伍仍然是一个薄弱环节。

3、农村远教工作制度建设滞后，远教工作机制有待于完善。由于

农村党员干部现代远程教育工作是一项新鲜事物，具有一定的超前性，目前还只是处于试点阶段，没有现成的规章可循。虽然各地在实践中探索了一些行之有效的方法，但是从总体上讲，从上到下还没有形成一套成熟的制度，没有比较稳定的工作方针、政策，导致县级远程教育工作有一定的难度。如果完全遵循上级部门的有关精神，又不大符合本地实际，想要搞创新，又难免与上面的有关精神发生冲突。

五、建议采取的对策及措施

针对以上存在的问题，我们认为，应从以下几个方面着手探索解决的途径：

1、进一步做好舆论宣传，营造浓厚氛围。开展形式多样的宣传、培训工作，为远程教育工作的顺利开展创造良好的舆论氛围。充分利用广播、电视为载体开展形式多样的宣传活动，将我远程教育宣传工作掀向高潮。

2、充实人员队伍，强化人员管理，着力做好终端接收站点操作人员的培训。一是把好人员的“准入关”。为进一步充实全县远教人员队伍，解决各乡镇远程教育人员匮乏的问题，根据县委的统一安排部署，经过严格考试、考察、筛选，从历届返乡大学专毕业生中选聘183人作为乡镇、村远程教育协管员，专职从事乡镇远程教育工作，同时每人每月发放生活补贴1350元，二是抓好远教人员的管理关。为加强对全县远教人员的管理，县远程办为每位基层专（兼）职电教人员建立了详细的人员档案，并对他们实行分级管理，动态管理，年终进行考核；三是抓紧对电教人员的“培训关”。为提高远程教育人员业务水平，每个乡镇选几名学历层次相对较高、计算机水平比较高的年轻人经县远教办集中培训后，作为乡镇远程教育的兼职技术员。兼职技

术员负责本乡镇各终端站点操作员的业务指导、技术解答和故障排除。

3、针对有些乡镇、村对农村远程教育工作不太重视，县远教育办分别出台了乡镇和村终端接收站点的考核办法，明确规定考核不合格的，追究相关人员的责任。把远程教育工作纳入了乡镇绩效考核范围，明确乡镇党委书记为第一责任人。但还要进一步建立健全各项管理制度，建立科学规范的工作机制，在实践中探索新的行之有效的管理办法。

4、抓学习利用农村党员干部现代远程教育，建设和管理是基础，学习和利用才是根本。一是搞好集中学习。乡镇、村两级党组织要利用光盘教学、卫星频道教学、互联网教学等形式组织党员干部每月集中学习2次以上，并做好学习记录。集中学习要求全体党员干部必须参加，学后要组织开展讨论，撰写学习心得。党员干部参与学习，一个都不能少，要实行签到制度，无特殊情况，连续三次没有参加学习的，由党组织主要负责人对其进行单独谈话，并另行补课。二是要搞好实践学习。即根据我县产业特点，建立一批特色蔬菜、优质水果、特种养殖、林农产品加工等远教示范基地。有计划地分批组织农村党员干部到示范基地参观学习，用示范基地的成功经验调动农村党员干部的学习积极性。三是要搞好面对面的辅导学习。即从农业、林业、科技、畜牧、计生等部门挑选一批专业技术人员，组建一支远教实用技术服务队伍，并把技术人员的联系电话印发到各站点，干部群众可随时进行咨询，定期组织技术人员下到田间地头，直接面对群众，手把手传授科技知识，指导产业结构调整，帮助农民群众解决生产生活中的实际问题。

总之，远程教育试点工作虽然还存在这样那样的问题，但农村党

员干部现代远程教育的作用日益显现。远程教育工作开展以来的实践表明：农村现代远程教育给皮山县农村带来了新气象，使干部受到了教育，农民得到了实惠，受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。因此，皮山县远程教育工作今后一个时期将发扬与时俱进的创新精神，认真宣传贯彻和实践科学发展观，才能创造性的把农村党员干部现代远程教育工作提高到一个新的水平。

中共皮山县委组织部现代远程教育管理中心

2012年9月19日

第二篇：党员干部现代远程教育学用工作总结（精选）

六枝特区木岗镇抵簸村

现代远程教育学用工作总结

在木岗镇党委、政府的领导和指导下，我村坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，我村以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效。现就我村2010年以来农村党员干部现代远程教育学用工作总结如下：

一、基本情况

抵簸行政村由抵簸大寨、田坝寨、谢家洞、金家坝和李家冲五个自然村庄组成，其中，抵簸大寨杂居着汉族、布依族、蒙古族、彝族。全村有399户（其中少数民族95户），总人口1964人，其中男976人，女988人；少数民族人口452人，占全村总人口的23％；全村共有劳动力826人（其中200余人在外务工）；党员24人。

近年来，我村已建成村级站点1个，目前配备有站点管理人员1人，微机操作员一人，远教学习室面积36平方米，桌椅12套，台式电脑一台，机顶盒一台，电视机一台，电话机一部。2010年以来，我村共组织收看远程教育直播、点播节目60余次，参加培训的党员干部群众3000多人次，为农民提供各类信息100多条，让大家学习和掌握了不少的科学技术知识，受到广大农村党员干部群众的欢迎。

二、主要做法

1、高度重视，健全组织领导

远程教育是提高基层党的执政能力，提高干部和村民素质，带领群众发家致富的有效载体，我村对远程教育工作高度重视，党支部专门召开党员大会，从人、财、物等方面及时给予大力支持，成立了以党支部书记王显兴为负责人，村主任张应富为组长，副主任伍进恒为站点管理人、委员伍发金为站点技术管理员、操作员，支部委员欧发国为站点保管员的远程教育工作领导小组，加大了对远程教育工作的领导力度，有力地推动了我村远程教育工作的开展。

2、广泛征求意见，加大宣传力度

为了使全村党员干部群众对远程教育有一个全面、深入的了解和认识，争取他们支持和参与远程教育工作，我村采取多种形式、多种渠道积极向广大群众进行宣传。通过村两委会议和村组会议、张贴宣传标语、制作宣传栏和墙报等形式进行广泛宣传，加强对内对外宣传工作力度。去年2月份，通过发放农村党员干部现代远程教育调查问卷50份广泛征求意见和建议，既起到了宣传作用，又为下一步的远程教育工作更好的开展提供了依据。

3、多方筹措经费，着力抓好基础设施建设

上级党组织和村党支部都高度重视站点基础设施建设，特区组织部拨出专项经费支持远程教育工作，村两委召开联席会议，确定拨出专款用于远程教育设备应急维修费。站点管理员切实负起责任，定期检查和维护设备，按时播放节目，站点经常有人值班，既方便群众随时收看节目，又保证站点设备安全。去年6月份，站点机机器发生故障，管理人员及时联系远程办维修人员，以最快的速度、最短的时间恢复了设备的正常运行，保证了站点党员干部群众尽快看上了远程教育节目。

4、切合实际精心设计教学方案

为加强学习的针对性，村站点领导小组依据特区组织部的直播教学方案，并结合抵簸村党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目的党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢。制订了切实可行的、月度教学计划，通过村务公开栏公布于众。

5、多种形式灵活安排收看时间

为充分吸引我村群众参加远程教育，在播放前将节目单通过广播、黑板、传单等形式进行预告，以方便收看。

⑴集中学习与分散学习相结合。在党员干部共性知识上，比如对宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市有关文件等知识采用集中学习；在农业实用技术等个性需求的学习上，根据不同的农户所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。

⑵组织干部群众收看节目与站点管理员现场讲解相结合。由于农村党员干部群众的文化水平不一致，接受能力也不同，对此，在开展学习时，站点管理员在现场及时进行讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上。

三、取得成效

我们按照 “学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了显著成效，为新农村建设提供了良好的途径。

1、广大党员干部素质得到不断提高

远程教育站点设备的成功运转，为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地，充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势，把现代远程教育与党员日常教育学习相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远

程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到了进一步的解放，视眼得到了进一步拓宽，使党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，实现了农村社会的和谐健康发展。

2、夯实了基层组织基础，增强了村党支部的凝聚力和战斗力 通过开展党员干部现代远程教育学用工作，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习，村两委更加注重民主管理，村民也积极行动，为本村发展献计献策。通过远程教育学习，农村党组织工作开展良好，成效显著，2010、2011年，就有7位同志转为中共正式党员、5位同志被吸收为中共预备党员、7位同志被确定为入党积极分子培养对象，还有许多优秀青年递交了入党申请书，自觉向党组织靠拢。由于党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。

3、进一步理清了经济发展思路，加快农民增收致富，促进了新农村建设步伐

我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。通过对远程教育内容的学习，广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领，从而思想得到解放，观念得到转变，深化了对家乡的再认识，进一步理清了发展思路，多种渠道使农民增收致富。为适应当地社会经济市场的发展，近几年来，抵簸村的产业类型与产业结构通过研究调整，现已趋于合理，能稳步发展，凭着雄厚的农业生产基础设施和示范基地，目前仍然以种植、养殖作为主导产业。全村耕地面积1200亩（其中水田605亩，占耕地面积的50.04％）、林地面积700亩（其中森林面积500亩，占林地面积的71.42％），每年粮食总产160多万斤，价值160多万元；油菜、茶叶、经果木、药材以及其它经济作物年收入近200万元。养殖方面以耕牛、马匹、生猪、家禽（鸡、鸭、鹅）为主，年产值150多万元。

其它产业（行业）：砂石开采厂一个，工人10余人，每年产砂石3万吨，产值50多万元；林业专业户一户，承包林场面积300亩，目前收入估价80多万元；地方业余建筑队三个，木匠6人，酿酒两户，腊肉、香肠烘烤专业一户，这些行业收入连年递增，估计纯收入在110万元左右。

据统计，2010年抵簸村的集体固定资产为128万元，年纯收入746万元，人均纯收入3800元，粮食人均420公斤。

通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视野，提高了建设新农村的认识。两年来，完成了本村道路硬化、美化和亮化，农田基本建设成绩显著，农田灌溉渠道和机耕便道已全线贯通，实施了一批新农村建设项目，美好家园（民居）建设正在实施，使村容村貌得到有效改观，加快了新农村建设的步伐。

4、推动了精神文明建设、村级民主管理等各项工作的开展

由于远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足广大党员群众各种学习需求。通过对教学计划、政治理论、经营管理、计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政

策法规的学习，从而在一定的程度上提高了工作水平，推动了各项工作的开展。

进一步推动精神文明建设。通过远程教育平台开展农村政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，树立了农村新风尚，推进了农村精神文明建设。成立民族歌舞队，每年组织春节文娱活动，开展农民体育运动比赛等，既丰富了村民的文化体育活动又丰富了人民群众的文化生活。

进一步加强了村级民主管理。我们村依托党员干部现代远程教育平台，着眼农村改革、发展、稳定大局，加强民主管理教育，组织农村党员干部群众学习收看有关基层民主管理题材的片子，增强了民主管理意识，提高了民主管理能力，规范了村级组织运行，每年通过民主制定和修订的各种规章制度、村规民约都能得到正常实施，这就是现代远程教育的结果。

5、远程教育工作进一步深入人心

通过全村上下的努力宣传，并开展实实在在的各种农业适用技术培训，参学人员把学到的科技知识应运于生产实践，取得了很好的经济效益，广大党员干部和群众从中得到了实惠，加深了对远程教育工作的认识和了解，远程教育工作进一步深入人心。

四、存在问题

1、村党建活动室地方不够大，设施比较落后。村党建活动室是过去修建的老房子，面积较小，容纳人数很少，在一定程度上影响了学习效果。

2、远程教育内容更新不够及时，内容不够全面。由于设备跟不上，加上每年夏天雷雨频繁，致使一些新内容的节目更新不是很及

时，数量也有限，不能更好的满足广大农村党员干部群众学习的需要，在一定程度上影响了群众参与学习的积极性。

3、经费紧张，没有更多的资金投入到村级站点项目扶持上，无法使远程教育的作用更好的显现出来。

五、意见建议

1、进一步提高对开展好远程教育工作重要性和必要性认识，切实把远程教育工作作为一项长期性重要工作来抓紧抓好。时时抓、事事抓，使农村党员干部现代远程教育发挥其应有的作用。

2、坚持长期不懈的抓好远程教育宣传工作。继续从深度、广度上抓好远程教育宣传，使之深入人心，扩大广大党员干部群众的参与面，使远程教育深入持久地开展下去，做到人人了解远程教育，人人参与远程教育，形成全村上下共同参与远程教育的良好氛围。

3、加大资金投入，改善站点学习环境，建立站点管理员定期集中培训学习的长效机制。加大对站点的资金投入，增加学习设施，扩大党建活动室面积，改善学习培训环境。建立健全站点管理员定期集中培训长效机制，不断提高站点管理员政治素质和业务技能，使站点管理员进一步掌握远程教育的管理使用方法，更好更熟练地为广大党员干部学习提供更优质的服务。

4、及时更新丰富节目内容，多增加国家有关“三农”方面题材的节目。

木岗镇抵簸村站点

2011年7月7日

第三篇：党员干部现代远程教育学用工作总结

党员干部现代远程教育学用工作总结

在团党委及各部门领导的关心和支持下，连队坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，紧紧围绕“让干部经常受教育、使职工长期得实惠”的工作目标，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，依托资源优势、搭建学习的平台，推动了连队党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效。现就连队党员干部现代远程教育学用工作总结如下：

一、连队基本情况

我连种植作物为棉花，目前耕地面积1.08万亩，职工237人，党员干部、职工党员共有18人。目前共配备有站点责任管理人员2人，党建学习室面积120平方米，桌椅60套，工作开展以来，涌现出一批优秀的职工代表、种植能手、和谐家庭、科技示范户以及学用示范标兵；提供大量信息给职工，收到广大党员干部和职工的欢迎。

二、主要做法

1、高度重视，健全组织领导

远程教育是提高基层党的执政能力，提高干部和职工素质，带领职工群众发家致富的有效载体，我连对远程教育工作高度重视，党支部专门召开党员大会，成立了以党支部书记宋天林为负责人的远程教育工作领导小组，加大了对远程教育工作的领导力度，有力地推动了远程教育工作的开展。

2、广泛征求意见，加大宣传力度

为了使全连党员干部职工群众对远程教育有一个全面、深入的了解和认识，争取他们支持和参与远程教育工作，我连采取多种形式、多种渠道积极向广大群众进行宣传。

3、着力抓好基础设施建设

团远程办和连党支部都高度重视站点基础设施建设，站点管理员切实负起责任，定期检查和维护设备，按时播放节目，站点有专人值班，既方便群众随时收看节目，又保证站点设备安全。

4、切合实际精心设计教学方案

为加强学习的针对性，站点管理员依据新时期的直播教学方案，并结合连队党员干部、职工群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目的党员干部、职工群众进行个性化学习，做到有的放矢。

三、取得成效

我们按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了显著成效，为连队建设提供了良好的途径。

l、广大党员干部素质得到不断提高

远程教育站点设备的成功运转，为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地，充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势，把现代远程教育与党员日常教育学习相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在基层的方针政策以及职职适用技术，思想得到了进一步的解放，视眼得到了进一步拓宽，使党员干部队伍素质得到明显提升，基层组织得到明显加强，各项工作得以顺利推进，实现了连队的和谐健康发展。

2、夯实了基层组织基础，增强了连党支部的凝聚力和战斗力

通过开展党员干部现代远程教育学用工作，职工群众与连队干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习，党支部更加注重民主管理，职工也积极行动，为连队发展献计献策。通过远程教育学习，党组织工作开展良好，成效显著，过去2年中，就有4位同志转为中共正式党员、1位同志被吸收为中共预备党员、还有许多优秀青年递交了入党申请书，自觉向党组织靠拢。由于党员同志在学习培训及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了党支部的凝聚力和战斗力。

3、进一步理清了经济发展思路，加快职工增收致富

我们立足增加职工收入，突出抓好远程教育站点学用工作，利用“科技之冬”等机会积极组织开展实用技术培训活动，培育新型职工群众，选拔科技示范户以少带多辐射管理学习，使教育成果得以转化，加快了职工群众的增收致富。通过对远程教育内容的学习，广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领，从而思想得到解放，观念得到转变，深化了对建设兵团的再认识，进一步理清了发展思路，多种渠道使广大职工增收致富。

通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视野，提高了建设新型连队的认识。完成了本村道路硬化、美化和亮化，实施了一批绿化项目，新建了健身设施，使连容连貌得到有效改观，加快了连队社区建设的步伐。

4、推动了精神文明建设等各项工作的开展

由于远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足广大党员干部、职工群众各种学习需求。通过对政治理论、经营管理、计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习，从而在一定的程度上提高了工作水平，推动了各项工作的开展。进一步推动精神文明建设，通过远程教育平台开展最新政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向职工传播积极健康的先进文化，大力提倡科学、文明、法治的生活观，倡导新的健康生活方式，树立了连队新风尚，推进了连队职的精神文明建设。购置书籍l 000多册，组建连队书屋、文化多媒体会议室、老年活动室、开展冬季军训等，丰富了职工的文化体育活动。

依托党员干部现代远程教育平台，着眼基层改革、发展、稳定大局，加强民主管理教育，组织连队党员干部群众学习收看有关基层民主管理题材的片子，增强了民主管理意识，提高了民主管理能力，规范了党组织的健康运行。

四、存在问题

l、职工群众的意识不够，对于远程教育板块仍是不太积极。

2、远程教育内容不够全面、丰富。新农村建设等政治理论、政策法规、经营管理等帮农致富节目更新不是很及时，数量有限，不能满足广大党员干部现代远程教育培训工作的需要，在一定程度上影响了职工群众参与学习的积极性。

五、意见建议

l、进一步提高对开展好远程教育工作重要性和必要性认识，切实把远程教育工作作为一项长期性重要工作来抓紧抓好。时时抓、事事抓，使党员干部现代远程教育发挥其应有的作用。

2、加大资金投入，改善站点学习环境，建立站点管理员定期集中培训学习的长效机制。各级领导和组织部门，要加大对站点的资金投入，增加学习设施，改善学习培训环境。建立健全站点管理员定期集中培训长效机制，不断提高站点管理员政治素质和业务技能，使站点管理员进一步掌握远程教育的管理使用方法，更好更熟练地为广大党员干部学习提供更优质的服务。

十四连连党支部

2011年11月

第四篇：党员干部现代远程教育学用标兵事迹材料

党员干部现代远程教育学用标兵事迹材料

景信乡勐白村党总支副书记岩崩勐白村地处景信乡东南部，距乡政府所在地18公里左右，全村共有596户2353口人，其中党员共有56人。村经济长期以来以甘蔗，茶叶、咖啡、玉米为主，村民年平均收入1130元。

党总支副书记岩崩自上任以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强村战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新，务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。几年来，勐白村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入有很大改观。

“火车跑得快，全靠车头带”。岩崩总支副书记深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。他充分发挥现代远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用现代远程教育站点的网络信息学习科技种植技术，并且抓好了学用工作用，使农村民们走上了共同致富之路。充分发挥现代远程教育设备，用使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平

台、成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。在他的带领下，村里群众学用热情非常高，教室常常是门庭若市。通过现代远程教育，学方法，学技术，特别是甘蔗，茶叶、咖啡、玉米，全村分别种植甘蔗4241亩，茶叶3800亩、咖啡3000亩、玉米2480亩，甘蔗亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3000元，茶叶亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3500元，咖啡亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3000元、玉米亩均收入也从以前的600多元变成现在的1000-1500元。岩崩副书记还注意引导群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学，开放课堂”。村民通过远程教育系统学习家禽养殖，农作物栽培，“农家店”经营与管理等各方面的技术，生活水平不断提高，2011年村民人均纯收入1428元。此外岩崩副书记还利用站点组织农村党员干部和群众收看文化节目，开展健康有益、丰富多彩的文体活动，带动了农村精神文明建设，促进了农村社会和谐稳定。

作为勐白村党总支副书岩崩始终坚持不懈开展现代远程教育学习，充分利用远程教育设施，传播农业科技，带领群众致富，奏响了一曲新农村远程教育的时代凯歌

2011年11月29日。

第五篇：党员干部现代远程教育学用标兵事迹材料

先进学用标兵事迹

----记****远程教育学用标兵陈合洲

党支部书记***自1996年担任****支书以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强乡战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新、务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。几年来，中罗堡村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入等各方面均有很大的改观。

“火车跑得快，全靠车头带”。中罗堡书记***深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。他充分发挥远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用远程教育站点的网络信息学习科学种植新技术，并且抓好了学用工作，带动村民们走上了共同致富之路。他充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。在他的带领下，村里群众学用热情非常高，村委一楼远程教育室常常是门庭若市。通过现代远程教育，学方