文化与社会发展学院2006年学生工作总结

第一篇：文化与社会发展学院2006年学生工作总结

立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.促融合 聚人心

强素质

文化与社会发展学院2006年学生工作总结

一年来，在校党委的领导和学工部的指导下，文化与社会发展学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真实践“立志、立德、立功、立言”的院训，按照“家庭、学校、军队”的管理模式，努力打造学院组织文化和学生管理特色，围绕“提高大学生综合素质，促进学生成长成才”主题，始终以学生为本，狠抓教育和管理，扎扎实实地开展学生工作。

一、领导重视，全院参与，营造良好的学生工作环境

领导是否重视，教职工是否关心和支持，是做好学生工作的基本前提。在学院，学生工作是一切工作的中心工作。

（一）党政领导把学生工作放在党政工作的重要位臵

学院党政一致认为：高等学校的首要任务是为国家培养优秀的大学生人才，教学、科研、管理等工作都是为人才培养服务；大学生人才培养的质量如何，直接体现着高等学校办学的成功与否。由于思想认识到位，学院党政高度重视，始终把学生工作作为党政工作的重要工作来抓。多次在学院的重要会议和专题研究工作中，党政领导都要求全院教职工一定要打破“学生工作只是政工队伍的事”的思维，树立“凡是有利于学生发展的都要大力支持，都要积极参与”的思想，号召全院教职工齐心协力做好学生工作。为此，学院每学期都要专门召开学生工作会议，专题研究学生工作，探讨、安排和部署学生的培养、教育和管理工作，切实为学生的成长成才创造良好环境和条件。

（二）促进融合，凝聚人心，促使全院教职工齐心支持和参与学生工作，切实做到教书育人、管理育人

学院是由原人文学院、行政学院的部分教师、学生和管理学院的全体教师、学生组成的一个新的学院。学院领导班子高度重视“促进 立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.融合、凝聚人心”工作，通过隆重举办学院成立庆典活动，教职工座谈谈心交流会和形式多样的学生交流活动，增进教师之间、学生之间、师生之间的相互认识和了解，帮助全院师生了解学院的教育理念、管理模式及文化内涵等，促进全院师生的真正融合，凝聚了广大师生的心。

首先，学院党政领导积极参与学生工作。在新学期开学和期末时，学院党委书记、院长都主动与主管学生工作的副书记一同前往学生寝室看望学生，关心他们的学习、生活和思想情况。每学期，学院党委书记和分管学生工作的副书记都要分别与各年级各班集中交流，以及通过个别谈心、交朋友等方式对学生的做人、学习及社会实践进行指导。其次，12月28日，学院党政专门召集报考研究生的学生召开专题茶话会，书记、院长分别讲话，激励学生抓紧时间，勤奋学习，争取继续深造的机会，考研学生积极畅谈自己的感受，与到会教师交流考研的各项准备工作和注意事项。再次，在每次全院教职工大会上，对专任教师，学院都强调要求他们不仅要教书，更要育人，要在教学过程中既要教授学生理论知识，又要教授学生做人的道理，引导学生努力提高知识素养，不断提升道德品质。各专业教师积极利用自己的专业优势，在学生的社会实践、英语学习、“考研导师制”等工作中对学生进行了耐心细致的指导，努力帮助学生成长成才。最后，学院行政人员对学生工作给予大力支持。大家用“以人为本”的人文关怀，为各项学生工作提供热情的服务和优良的后勤支持，凡是学生需要的帮助，办公室老师都给予积极帮助，切实为广大学生排忧解难，让学生在整个学院切切实实感受到家的温馨，激发学生对学院的热爱，自觉参与和构建温馨、团结、友爱的学院氛围，以真正达到管理育人的目的。

（三）重视辅导员队伍建设，配强配齐学生工作干部队伍 大学四年，辅导员对学生的接触最多，影响最大、最深远，辅导员的素质，特别是能力和品行，对他所带班的班风、学风乃至院风，立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.对学生的成长成才，校园的稳定等起着举足轻重的作用。因此学院从建院之初党政领导都把辅导员队伍建设作为做好学生工作的首要工作，努力加强辅导员队伍建设。目前，从大一到大四的四个年级配备了4名专职年级辅导员。在选拔辅导员时，学院严把入口关，既要求政治素质过硬，品行修养较高，又要求工作能力较强，性格较好，责任心强，有事业心的优秀人才。在对辅导员教育和管理工作中，学院制定有明确的《辅导员工作细则》，明确了辅导员的工作职责，考核办法，确保辅导员工作任务明确，职责到位，规范有序。在对辅导员培养和使用上，学院支持和鼓励辅导员在做好本职工作的基础上，努力提高自己的学历层次，积极拓宽知识面，不断提高自身素质和业务技能。目前，学院4名辅导员中有3人已获得硕士学位或是正在攻读硕士学位。

（四）从经费上给与充分保证，为学生工作创造良好条件 学院本着“以学生为本”的工作理念，从硬件设施和软件环境上对学生工作给予大力支持，为学生工作的开展创造良好条件。在硬件设施上，学院为学生工作提供了优越的办公条件，不仅有良好的办公条件，还设立了方便辅导员与学生谈心的学生谈话室、办公设备齐全的学生活动室、学生工作电脑、演讲台、周末活动舞台、音响设备等等，总共投入经费共计15万余元。特别值得提出的是，学院对学生工作开展活动十分支持。如：在由学生处等部门组织开展的“纪念办学百年”广场赛歌会中，学院一次性支持2万余元经费购买演出服装；在举办迎新晚会、少数民族节师生座谈会等活动中，学院在经费上都予以大力支持，使学院每项学生工作都得以顺利开展。

通过以上各方面的努力，学院最大限度地调动了各方面的积极性，很好地整合了学院的人力资源，形成了学生工作开展的强大合力，全院上下营造了很好的育人氛围。

二、抓住重点，突出特色，狠抓学生的教育、培养和管理

（一）狠抓学风建设 立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.首先，以狠抓英语学习为抓手，营造“赶、学、比、帮、超”的浓郁学习氛围。大学一二年级是英语学习的最佳时期，学院以狠抓英语学习为契机，努力在全院营造浓郁的学习氛围。学院要求学生每天早晨7:20到教室上早自习，学习英语。每学期，学院都要组织英语四级模拟考试，对通过考试的同学张榜公布，对成绩优秀的同学表彰鼓励以提高他们的学习热情。以兴趣小组为依托开展英语角、英语演讲比赛等活动。凡学院、年级、班级的大型活动鼓励用中英文主持，用中英双语宣传。这些都极大地激发了广大同学学习的热情和积极性，营造了浓厚的学习氛围。

其次，非常注重培养学生的科研意识和能力。立足专业学习，营造学术氛围，激发科研兴趣，培养学生创新能力是学院学生工作的着力点之一。学院鼓励并积极组织学生围绕自己所学专业进行各种社会调研，撰写调研报告、学术论文。今年，在由学校党委宣传部、学工部、校团委、文化素质办、校关工委组织的“弘扬传统美德 构建和谐校园——从我做起”读书实践征文活动中，5位同学分别荣获二、三等奖，学院荣获组织奖；3名学生荣获学校组织的“八荣八耻”征文奖；5名学生撰写的论文参加全国大学生“挑战杯”论文竞赛。

再次，全力营造浓厚的学术氛围。学院在经费有限的情况下，聘请有外籍教师为学生教授专业课，还多次举办富布赖特专家讲座，邀请国内外知名社会学家沈关宝教授、清华大学社会学家孙立平教授和国内知名心理学家、知名企业家、政府官员等先后为学院师生作了16场专题报告，并借全国心理学年会在学校召开之际，学院联合心理学院邀请了国内多名著名学者举行了系列学术报告，浓厚学术氛围，帮助学生拓展视野，增长见识，为学生的学习成长提供良好条件和环境。

（二）狠抓学生行为规范

学院严格执行《普通高等学校学生管理规定》、《西南大学学生校园文明行为规范》等规定，并制定了详细的《文化与社会发展学院学生行为规范》和《文化与社会发展学院学生行为规范实施细则》。根据 立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.该《行为规范》和《实施细则》，学院对学生在学习场所、生活园区、公共场所等地的言行举止、仪表仪态进行了细致、明确的规定，例如：要求学生不得穿背心、吊带装进出学习场所；对学生的站、立、坐、行以及交际语言等进行了明确的要求；规定学生在课前、课后应当起立向老师致礼。这些细致规范的管理制度，很好的教育了学生。同时，学院制定有全面的考核制度，每学期都对学生遵守和参加各项集体活动等方面情况进行全面考核，并将考核得分记入学生综合测评成绩以作为学年评优评奖的重要依据。严格的量化考核机制对学生起到了很好的约束和监督作用，增强了学生的自律意识和学习自觉性，提高了学生的自我管理能力。

（三）狠抓学生基本技能的培养和锻炼。

通过三年的努力，学院已经形成了一系列旨在锻炼和培养学生各种能力的特色活动，通过活动锻炼学生的语言表达、社会实践、组织协调、人际交往等多方面的能力，培养学生关爱他人，服务社会的优良品质和团队精神、合作意识、竞争意识、品牌意识、创新意识以及现代管理理念，不断增强学生的社会责任感和历史使命感，提高学生的综合素质。

1、认真开展“X×2实践活动”。“X×2实践活动”是一项凡是学院学生都必须参加的旨在提高学生社会技能、促进学生全面发展的社会实践活动。其中X表示若干活动形式，如：擦鞋、卖报、销售、服务、文秘、管理、编辑、教师等，2表示活动每年应在两次以上。对于参加“X×2实践活动”的学生，学院有明确的要求：第一，提前做预案。每一次社会实践之前都必须结合自己的实际制定预案，明确自己的实践目标。第二，力求真实的角色体验，每一位同学都必须全心投入，真实体验不同的社会角色。第三，活动结束后每名学生要写心得体会。X×2实践活动的持续开展，促使学生走进社会，认识自我，锻炼能力，在现实生活中学会尊重他人，尊重劳动，珍惜大学的学习生活。立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.2、坚持“周末文化广场”活动。周末文化广场是学院提供给每一名学生，特别是那些平常不善于展现自我或苦于无机会表现自我的学生的一个突破自我、锻炼自我、展现自我的舞台。每个周末，学院要求学生以班级、兴趣小组等为单位在学院广场开展各种健康向上的文化活动，如文娱晚会、演讲赛、辩论赛等。通过这些活动锻炼学生的组织协调能力，展现个人和班级的风采，提高团队凝聚力。一年来，特别是本学期几乎每一个周末都有文化活动，周末文化广场已成为了校园一道亮丽的风景。

3、积极支持“乐尔剧社”和“演讲角”的各项活动。乐而剧社主要是让学生进行角色体验，学生在扮演各种角色中学会体验不同的社会责任，以提高学生的适应能力，组织协调能力，角色转换能力，语言表达能力等，并以此锻炼学生的心理素质和容挫能力。“演讲角”活动是要求每个学生都必须在课余时间到学院广场的演讲台上开展演讲，主要是锻炼学生的心理素质，培养学生的语言表达能力、训练学生的逻辑思维。参与演讲，挑战自我，表达自我已成为学院每名学生的课外必修课。

4、认真搞好“暑期社会实践活动”。本着立足专业，提高学生综合素质出发，学院从各个层面精心组织每一年的暑期社会实践活动，确保每一名学生都能在社会实践中得到锻炼。今年暑期，学院组织了一支由10余名同学组成的院队到丰都进行了“服务三峡库区建设、全面提高实践能力”为主题的社会实践活动。分散实践的同学们也充分发挥自己的聪明才智，积极投入到社会实践中，如学院2003级社会工作专业同学余彦波、王长会同学作为重庆市大学生的代表参加了国际NGO组织“国际计划”在山西省五个乡镇进行的“水与环境卫生”的国际援助计划，进行了农民培训、项目推进、文艺活动的组织等活动，张华等同学参加了“中国人民大学乡村建设中心”的暑期社会实践活动，他们在把所学知识服务社会，增强社会实践能力、明确个人发展方向等方面都收获颇多。暑期结束后，学院精心组织了暑期社会实践 立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.宣讲队，在每个年级宣讲社会实践的经历和感想，在同学中引起了很大的反响，对于引导低年级学生重视社会实践，走进社会，锻炼各种实践能力起到了很好的推动作用。

5、培养学生关注社会的意识，增强学生的社会责任感。如：今年我市遭遇了百年不遇的旱灾，损失惨重，社会各界都进行了无偿捐助。学院于2006年9月4日晚自发组织了一次以“爱我重庆，自强不息”为主题的大型抗旱募捐活动，率先掀起了大学校园内赈灾募捐，情系灾区的热潮。此次活动受到来自学院的2000余名师生的踊跃参与和学校领导的大力支持，以及重庆电视台，北碚区电视台，重庆晚报，重庆日报，重庆时报，以及北碚广播电台等多家媒体报刊的密切关注．活动共募捐到人民币１.5万余元，募捐所得款项将在第一时间通过当地政府送到受灾群众的手中，向灾区群众表达大学生的一份心意。同时，学院04级社会工作专业学生和“阳光社工协会”于12月上旬开展了“惠及残障，魅力社工”募捐活动；05级公共关系专业学生为南岸区两位老人开展的募捐活动，受到了重庆电视台“天天6.30”节目组报道；还有各班级分别开展的深入社区慰问演出，帮助孤寡老人等活动，都得到了社会好评。学生们从中受到了教育和锻炼，增强了社会责任感，培养了关爱他人、奉献社会的思想品质。

三、明确目标，拓宽思路，认真做好学生思想政治工作 学生思想政治教育工作是学生工作的重要内容。学生思想政治教育工作做得如何，直接体现着学生工作的成效。

（一）加强学生党组织建设,促进学生工作顺利进行

首先，学院在学生党员发展工作中，广泛宣传、动员学生学习和理解党的性质、宗旨，帮助学生正确认识党的先进性和优越性，扩大党组织的影响，吸引广大学生积极向党组织靠拢，增强党组织的凝聚力和吸引力。

其次，规范党员发展程序，增强工作透明度。让学生真正认识到中国共产党是一个先进的政党，从而自觉、主动地向党组织靠拢。立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.第三，进一步落实“二四四”党员培养教育模式。即：2名正式党员负责4名预备党员和4名入党积极分子的培养教育考察工作。具体的要求，明确的分工、严格的监督使学院的党员发展工作落到了实处，加大了入党积极分子的培养力度。目前学院学生党员的比例已达到１５％，这些党员在学习、工作等各方面都很好地发挥了党员的先锋模范作用，对全院学生工作的顺利开展起到了很好的推动作用。

第四，加强学生党员的教育和管理。学院对已经发展了的党员加强继续教育和管理，确保党员的模范带头作用，取得良好效果。不仅促进了学院学生党建工作，为党员的成长提供了良好的平台，对学院学生工作也起到了积极的促进作用。

（二）认真做到思想政治工作“七进”。

学院坚持做好思想政治教育“进课堂、进寝室、进社团、进网络、进社会实践、进党团组织、进家庭”的“七进”工作。今年学院重点在思想政治工作“进网络”和“进家庭”方面进行了进一步探索。

1、加强思想政治工作进“网络”。

首先，对网页进行改版。改版后的网页在形式上更加活泼生动，更具有时代气息，更能反映学院的文化特色；在内容上更贴近学生实际，及时反映学院动态，增强互动性、时效性，较好地调动学生的参与意识，努力用积极向上的价值观占领网络阵地，加强对学生的引导。

改版后的网页加强对学生成长成才的引导。如“人生导航”栏目，为学生公布考研、考公务员、出国留学等的最新信息，为学生的学习规划和职业设计提供了丰富的信息咨询；“读书”栏目长期向同学们推荐经典的好书、好文章，实现资源共享、思想交流，提高了学生的审美情趣和文化品位；“安全教育”栏目普及安全知识，增强学生的法制观念和安全防范意识。

改版后的网页为学生之间、师生之间提供了一个良好的交流和互动平台。如开设了“院长信箱”、“书记信箱”、“辅导员在线”、“寿星榜”、“祝贺榜”、“党员QQ群”、“特色活动”报道专栏、“蓝色梦幻” 立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.等等，为师生间的交流架起了桥梁同时也营造了学院温馨的家庭氛围，激励学生树立拼搏奋进的积极人生态度。

2、坚持和完善思想政治工作“进家庭”。

为争取学生家长对学院工作的支持，我院在思想政治工作“六进”的基础上开创并持续开展学生工作“进家庭”。第一，每年新生入学我们都会召开家长见面会向家长介绍我院的办学特色、教育理念和管理模式，争取家长的理解和支持；第二，要求辅导员在入学后及时了解每个同学的家庭条件和成长背景，加强与家长特别是问题学生家长的联系沟通，共同做好学生思想工作；第三，每学期末给家长写一封信，介绍学院情况，对学生在假期里的学习、实践等提出要求，希望家长监督并对学生在家的表现情况给予评价、及时反馈，对我们的工作提出意见。通过思想政治工作进家庭这一途径，有效地争取了社会资源——学生家长的支持，形成教育合力，同时使学生思想政治工作假期不间断，也有利于我们更全面、准确地了解学生的情况，提高了工作的针对性和实效性。我院思想政治工作“进家庭”的方式得到了家长朋友的普遍肯定和大力支持，为思想政治工作贴近学生提供了很好的途径

（三）建章立制，明确责任，确保学生工作规范有序

学院制定有详细的《文化与社会发展学院学生行为规范》和《文化与社会发展学院学生行为规范实施细则》，对学生在学习场所、生活园区、公共场所及其穿着仪表、言行举止进行了严格的规定，还将学院特色活动制度化、规范化以让学院特色活动长久、持续地坚持下去，如：周末文化广场，学院要求每一个班在一个学期里至少要举办一次，每位同学参加的情况纳入个人德育考评之中，班级举办情况纳入年度班级评优评奖体系；每位同学参加X×2工程和演讲角的情况同样纳入平时考核并作为年度个人评优评奖的主要依据。经过长期的坚持和引导，这些特色活动已基本制度化、规范化，已成为学院学生学习生活和学院特色文化中一个不可或缺的重要部分。立志、立德、立功、立言

Possess lofty ideals, noble characters, glorious feats and immortal works.（四）把心理健康教育融入到学生日常教育管理中。

心理健康是学生工作的保障，也是学生成才的基础，为此我们通过点面结合的渠道对学生的心理健康教育融入到学生日常的管理和教育当中。第一，在每个年级建立了“绿色安全网络”，形成小组长、班长、辅导员、书记层层联络的有效网络体系，通过网络及时了解、处理学生因心理问题或其他原因出现的突发事件。第二，充分利用学院Sunny心理咨询室的良好条件，开展心理咨询和辅导活动。对每一位进入文化与社会发展学院的学生，我们都会在一年级时对其进行心理测试，建立学生心理档案，甄别出存在心理问题的学生，对其进行重点辅导以防止问题恶化。同时配合大学生就业指导课在二年级或三年级时对每位同学进行职业倾向测试，帮助同学客观地了解自己，科学地指导就业。第三，通过专题讲座、谈心会、网络交流等形式及深入学生寝室等方式及时了解学生心理动态，引导学生树立健康积极的心态，预防心理问题的产生并帮助学生应对已经产生的心理问题。本学期新生入校以来，新生年级的辅导员以心理游戏的形式给同学们进行了团体心理辅导，寓教于乐，在增进同学们相互了解的同时，增强了彼此的信任，营造了友好、互助的班级氛围和年级风气。

总之，一年来，在学校党委和行政的领导和学工部（处）的指导、支持下，学院积极有效地开展各方面工作，为学生的健康生活、成长成才做出了积极努力。回顾过去，展望未来，新的一年，我们将再接再厉、继续探索、勇于创新，把我院的学生工作做得更好。

文化与社会发展学院党委

二○○六年十二月二十五日

第二篇：社会发展学院学生必读书目

社会发展学院学生必读书目

第三部分社会工作、社会学

一、基础阅读（10）

1、埃米尔.迪尔凯姆：《自杀论》，商务印书馆，19962、德马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，三联书店 19873、艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，20054、C·赖特·米尔斯：《社会学的想象力》，三联书店，20055、齐尔格特·鲍曼：《通过社会学去思考》，社会科学文献出版社，20026、刘易斯·A.科塞：《社会思想名家》，上海人民出版社，20077、英克尔斯：《社会学是什么》，中国社会科学出版社，19818、齐美尔：《社会是如何可能的》，广西师范大学出版社，20029、保罗·康纳顿：《社会如何记忆》，上海人出版社，200010、费孝通：《乡土中国·生育制度》，北京大学出版社，1998

二、提高阅读篇（15）

1、冯钢编选编：《社会学基础文献选读》，浙江大学出版社，20082、刘易斯·科塞：《理念人：一项社会学的考察》，中央编译出版社，20013、米歇尔·福柯：《规训与惩罚》，北京三联书店，19994、威廉·福特·怀特《街角社会》，商务印书馆，19945、约翰·罗尔斯：《正义论》（修订版），中国社会科学出版社 20096、杨国枢：《中国人的心理与行为：本土化研究 》，中国人民大学出版社，20047、梁漱溟：《中国文化要义》，上海人民出版社，20058、斯科特：《农民的道义经济学》，译林出版社，20019、弗兰西斯·福山：《信任：社会道德与繁荣的创造》，远方出版社，1998/海南出版社200110、林耀华：《金翼》，三联书店，198911、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，200012、乔治·里茨尔：《社会的麦当劳化》，上海译文出版社，199913、安东尼·吉登斯：《现代性的后果》，译林出版社，200014、弗雷泽：《金枝》，新世界出版社，200615、涂尔干：《宗教生活的基本形式》，世纪出版集团，200616、梁漱溟：《中国文化要义》，上海人民出版社，200517、费孝通：《江村经济》，上海人民出版社，200718、阿兰·图海纳：《行动者的归来》，商务印书馆，200819、安东尼·吉登斯：《第三条道路——社会民主主义的复兴》，三联书店，199920、莫斯：《礼物——古式社会中交换形式与理由》，上海世纪出版集团，2005

三、扩展阅读篇（25）

1、阎云翔：《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》，上海人民出版社，19982、张静：《现代公共规则与乡村社会》，上海书店出版社，20063、孙立平：《断裂：20世纪90年代以来的中国社会》，社会科学文献出版社，20034、杨庆堃：《中国社会中的宗教》，世纪出版集团，20075、安东尼·哈尔、詹姆斯·梅志里：《发展型社会政策》，社会科学文献出版社，20066、萧功秦:《中国大转型》，新星出版社，20087、莱斯特·M·萨拉蒙等：《全球公民社会——非营利部门视界》，社会科学文献出版社，20028、秦晖：《传统十论》，复旦大学出版社，20089、奥尔森《集体行动的逻辑》，上海人民、上海三联，199910、卡尔·波兰尼：《大转型：我们时代的政治与经济起源》，浙江人民出版社，200711、奥斯特罗姆：《公共事务的管理之道》，上海三联，199912、劳伦斯·纽曼, 拉里·克罗伊格著：《社会工作研究方法:质性和定量方法的应用》，中国人民大学出版社200813、David Bornstein：《 如何改变世界》，新星出版社，2006

14.(英)Malcolm Payne著，《现代社会工作理论》，华东理工大学出版社

15、古斯塔夫·勒庞著：《乌合之众:大众心理研究》，广西师范大学出版社，200716、周晓虹主编，《现代社会心理学名著菁华》，社会科学文献出版社，200717、乔纳森·波特, 玛格丽特·韦斯雷尔著，《话语和社会心理学:超越态度与行为》，中国人民大学出版社，200618、格兰德等：《社会问题经济学》，商务印书馆，200619、赛缪尔·亨廷顿、劳伦斯·哈里森主编：《文化的重要作用》，新华出版社,200520、奥尔森:《集体行动的逻辑》，上海人民、上海三联，200121、Leonard Cargan, Jeanne H.Ballantine.Sociological footprints: introductory readings in sociology.Peking University Press, 2005.22、Patricia A.Adler, Peter Adler.Sociological odyssey : contemporary readings in sociology.Peking University Press, 2005.23.Joel M.Charon.Social problems: readings with four questionsted.Peking University Press, 2005.24.George Ritzer.Postmodern social theory.Peking University Press, 2004.25.李中泽.Fundamentals of sociology.People's Publishing House, 2004.

第三篇：材料与化学工程学院学生党支部工作总结

材料与化学工程学院学生党支部工作总结

在校党委的统一领导下和系党总支的具体指导下，材料与化学工程学院学生党支部已经成立一年多了，以支部建设为重点，以“三个代表”和科学发展观为指导，在认真贯彻落实校院党委各种文件政策的基础上，通过开展多种多样的教育活动，完善了学生党支部的制度，加强了党支部的凝聚力，使党支部迈向了成熟，同时对提高学生党支部成员党性修养和基层党组织的战斗堡垒作用发挥了重要的作用！积极探索新时期学生党建工作，紧紧围绕“创先争优”活动思想，求真务实，积极进取，开拓创新，圆满完成了党总支布置的各项工作任务,结合党支部工作目标考核，我院学生党支部工作取得了一定的成绩。现将2012年工作总结如下：

一、支部基本情况

我院学生党支部由独立党支部和联合党支部构成。独立党支部由高分0941党支部、高分0942党支部，轻化0941党支部、轻化0942党支部构成，其中正式党员48名，预备党员12名，合计60名。刘晓丹同志、李传奇同志、靖宇洋同志、李倩同志分别为高分0941、高分0942、轻化0941、轻化0942学生党支部书记。联合党支部分为学生第一、二、三党支部，其中正式党员5名，预备党员75名，合计80名。牛艳娜同志、曹伟娜同志、曲登科同志分别为学生第一、第二、第三党支部书记。

二、学生党支部组织建设

1、成立学生党支部委员会，设学生党支部书记、组织委员、宣传委员各一名，支部书记、组织委员、宣传委员由支部大会民主选举产生。学生党支部严格按组织发展程序吸收学生党员若干名。

2、支部书记负责召集支部大会；认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决定；结合本系学生的具体情况，研究安排支部工作；将党支部工作中的重大问题及时提交支部党员大会讨论决定；组织制定和落实支部工作计划。组织委员提出组织生活的内容和要求；了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，做好对预备党员的教育考察；做好党员的管理工作，根据支部的实际情况，做好民主评议工作；定期收缴党费，做好党员和党组织的统计工作。宣传委员结合本支部党员的思想实际，了解党内外群众的思想情况，提出宣传工作计划和意见，组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策；围绕软件工程系的中心工作，做好宣传鼓动工作；开展多渠道多形式的对外宣传报道和工作交流；组织广大学生学习党的知识和入党程序。

三、学生党支部组织生活制度

1、党支部组织生活会每月召开一次，党支部组织生活会的主要内容：

（1）组织党员学习党的方针、政策和思想政治理论，组织党员进行批评和自我批评；

（2）组织党员对本支部党员存在的现象和问题进行讨论，组织党员对热点思潮进行讨论并做出正确引导；

（3）党员汇报思想和工作；

（4）讨论选举（推荐）事宜、发展党员、预备党员转正和入党积极分子的培养、教育、考察工作。

2、党支部组织生活会的基本做法：

（1）引导党员联系思想实际，认真检查自己的工作、学习情况，检查执行党的路线方针政策及支部决议的情况，检查发挥党员先锋模范作用情况。

（2）每次组织生活前确定主题，由一名或多名支部党员负责、组织形式多样的组织生活会，将其作为支部党员思辨与展示的平台，全体党员主动溶入、自我教育、自我提高。

（3）党支部书记应有意识地提示让那些敢于解剖自己、敢于开展批评的同志发言，以利于创造一种严肃认真的气氛。

（4）要坚持团结-批评-团结的方法。对学生党员存在的缺点和错误，要从负责的、团结的愿望出发开展批评，以解决问题、达到团结为目的，不能采取“事不关己高高挂起”的态度。党员听取别人的意见，要虚心接受并及时改正；别人批评错了，可以说明情况，但不能拒绝别人批评，更不能采取报复的态度。

（5）要搞好整改，做好思想工作。组织生活会后，要根据会上提出的问题，制定整改措施，认真加以解决。对会上受触动较大的党员，会后要找其谈话，听取意见，做好思想工作，使其放下包袱，正确对待同志的批评意见，改正自己的缺点和错误。

四、支部活动

1、理智爱国类 ：钓鱼岛事件座谈会

就关于钓鱼岛事件，我院学生党支部召开了一次集体座谈会，广大学生党员理智的对待钓鱼岛事件，一致认为国耻不可遗忘,主权和领土问题不能妥协。但爱国并非简单的情绪宣泄,更不意味着对同胞的戕害,而需要理性认知的支撑。理性之所以被呼吁,正是因为确有非理性现象的存在。当爱国热情在胸中激荡之时,我们也该冷静下来,理性客观地思考钓鱼岛问题以及整个中日关系。

总而言之,在钓鱼岛争端和中日关系问题上,对于我们青年学生,应该提倡理性爱国,要培养自身理性看待国内、国际问题的意识和能力,还要将爱国热情转化为实际行动,投身到国家现代化建设和民族复兴伟大事业中去。

2、爱国教育类 ： 观看党的十八大

为了提高党支部成员的党性修养，培养爱国情怀，特针对党的十八大胜利闭幕举办了此次讨论活动，党支部全体成员都积极发言，各抒己见阐明观点，讨论最新动态，极大的激励了党支部成员的爱国情怀，本次活动集学习性，教育性为一体，加强了对我党的认识，了解

了最新党的政策走向，同时也加强了党支部成员的相互认识，增加了凝聚力，收到了很好的效果

3、党内学习类：党史知识竞赛

我支部自创立以来，已有数月，为响应院党总支加强学生党支部建设活动的号召，不断提高青年学生党员的党性修养，使学生党支部渐渐走向成熟，我院为了庆祝十八大胜利闭幕，学生第一党支部举办了有关党史的知识竞赛。三个专业代表队积极表现，支部成员通过各种方式不断增加对党史知识的了解，增进自己对党的历史的理解认识，在比赛的过程中，学生党员积极参与，回答问题沉着、冷静，见解鲜明独到，获得支部成员的一致认可，随后支部成员代表自由发言，阐述自己对党史的了解和认识。最终，轻化11级代表表现出色，获得了本次党史知识竞赛的第一名。

4、组织活动类：读书月

由于独立学生党支部是由大四学生党员构成，面临毕业，支部大部分党员准备考研，因此特举行了读书月的活动。开始党支部书记李传奇做了发言，讲述了此次活动旨在促进党员之间的交流，提高党员及班级学生的学习热情，同时培养大家的爱国情怀。活动中大家都踊跃参加，争相进行对比学习，其中孙一凯、李纳纳、熊亚敏得到了大家的高度评价。

在学生党支部成立的一年时间里，我院广大青年学生党员在一起不断学习中国共产党的理论知识，不断地以更高的标准来严格要求自己，不断地在一起研讨国内外的热点新闻话题，积极的完成党组织

所分配的各项任务。我院学生党员在实践中不断发现问题，及时解决自身所存在的一些缺点和不足，并及时的想党总支汇报自己的思想、工作，不断地朝着更高、更远的目标而努力奋斗。

材料与化学工程学院学生党支部2012-12-1

第四篇：学院学生工作总结

2008学院

2008年，对学院来说，是不平凡的一年，是跨越式发展的一年，是办学历史上树树立丰碑的一年。学院学生工作在校党委、学工部及团委的领导下指导下，围绕学校及学院的各项工作重点，通过学生工作战线上的老师勤奋努力，出色地完成了本的工作任务，总结如下：

一、学生思想政治教育工作

我院高度重视大学生的思想政治教育工作，把思想政治教育工作作为人才培养的奠基工程。我们强化“德育为先”的教育理念，始终坚持以党建工作为龙头，形成以党建带团建，以团建促党建的思想政治教育工作总格局。

在党建工作中，我们强化三大工程建设，一是党建启蒙工程，二是党建教育工程，三是党建深化工程，在启蒙工程中，从大一新生入学教育开始，着手引导教育新生追求进步，积极向党组织靠拢，扩大积极分子队伍。目前 我院本专科生学生2210名，其中1607名同学向党组织提交入党申请书，占72.7%。

在党的教育工程中，立足于分党校建设，建立了以袁秀珍书记为分党校校长的信息学院党校，在组织部的指导下，完善组织机构和党校课程体系，本开展两期党校培训班，320余名入党积极分子得 学生工作总结 以培训并合格毕业。

在党的深化工程中，加强支部建设，建立了四个学生党支部，并定期开展支部活动；根据学院实际制定了《信息学院学生党员发展实施细则》，规范入党程序；开展丰富多彩、形式多样的党建主题教育，来深化党建工作。

在团的建设方面，我们重视组织建设，建立了完善的团总支支委会，选举优秀学生担任团总支副书记，并设臵书记助理2人，设组织委员、宣传委员各1人，全面指导和引导各支部开展工作。加强团学培训：开展信息学院团校培训一期，105名团学干部受到培训。以团支部为单位，坚持“百花齐放、各展特色”的原则组织开展丰富多彩的团日活动，重普及、创品牌，其中计科0706支部开展调研活动在校第二届团日活动创意大赛中获奖。

在思想政治阵地，我们不断探索思想政治教育方法与手段的改革与创新，不局于思想灌输和理论教育形式，将思想政治教育工作渗透于全方位、多形式、多层次的活动之中，如开展英模座谈会、升国旗仪式、英模报告会、红军事迹报告会、参观烈士陵园等，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，深化爱国主义、集体主义、民族主义教育，使大学生健康成长成才。

二、不断加强队伍建设

学院在队伍建设方面，重视制度建设，不仅成立了学生工作领导小组，毕业生工作领导小组等，而且针对不同的岗位，制定了详细的岗位职责，并将重要岗位职现上墙，明确责任。为明确思路，有的放矢地开展工作，学院的学生工作按、学期及阶段性活动都制定的工作计划或方案，并做好总结工作。每项活动都要电子打包保存，学期及计划每学期以PPT形式在全院大会上进行交流。

我院学生工作紧紧依托两支队伍，辅导员班主任队伍学生干部队伍。在辅导员班主任队伍建设上，我们辅导员配备采用一一配臵（即一个年级配备一个辅导员）内聘老师担任学工办副主任（学院解决待遇问题），外聘老师担任辅导员，是对辅导员任用的探索，该老师主要负责软件学院的学生工作，取得了很好的效果。聘用了3名助理辅导员，来协助辅导员班主任的工作。在班主任配备上，我们聘用高学历、高职称教师担任班主任，由于高学历高职称教师的工作任务重，我们根据工作负荷，两个班或一个班配备一名班主任，同时选用担任我院重要课程的外院任课教师担任班主任。

我们还为辅导员提供良好的工作条件与设施，每两个辅导员一个工作室，各配备全新液晶电脑。

在学生干部队伍建设方面，我院学生会干部采用公开竞选方式，选拔素质高、能力强优秀学生担任学生会干部，根据工作需求，设立完善的学生干部机构，并对每个机构的工作职责进行了明确的规定。我们积极支持校学生会的工作，推送优秀学生干部到校学生会任职,我院有30余名学生在校级学生各级机构中担任职务。加强以学生干部的培训与锻炼,开展学生干部培3次，培训人数达216人次。学生干部无违纪现象，学生干部出现不及格现象，原则上不再担任学生会干部，暂停其工作。目前学生干部不及格为1人，不及格率为：0.07% 学生工作中，我们坚持例会制度，每周周一召开辅导员例会，每月第一周周二召开班主任例会。班主任例会采用会、训相结合的方式，促进班主任的各项工作。随机问题测问班主任方式加强对班主任的日常管理，当我们掌握一定情况时，会测问班主任对该情况的掌握程度。对班主任手册进行定期不定期检查。每学期开展班主任工作交流会，并对班主任考核评价。

我们还动员学生工作线的教师，加强对学生工作规律的研究，目前承担1个校级项目的研究，发表相关论文1篇。

三、学风建设

在学风建设方面，我们的基本思路是：以教育树信念，以管理正风气、以评优树典型，以活动造氛围，达到“四高一低”的目标。即提高到课率、提高考研率、提高四六级英语通过率、提高毕业率，降低违纪率。

在教育树信念方面，我们大力开展学风教育,树立全员抓学风、促学风的氛围，并想方设法激发学生的学习兴趣，开展学风建设研讨会2次，学生座谈会13场，对贫困学生考研同学进行慰问，召开学院考研动员会，开展诚信教育正考风来促学风，开展理想信念教育活动，使同学们树理想、磨意志，持之以恒固学风。如开展“我的大学生活”演讲比赛、顺境VS逆境辩论赛等。

在管理正学风方面，我们强调“三抓、一结合、两促进”，分学院抽查、辅导员查、班主任跟班听课等机制狠抓到课率、下大力气抓考研率、四六级通过率，目前，我院抽查到课率平均在96%以上，考研率从去年的6%提高到12.8%，四级通过率去年 17.5% 提高到 29.4%，六级去年为 11.7% 今年为：11.9% ,毕业率从96.7%提高到97%，均有提高，学位丢失率从17%降低到6.7%。此外，我们在抓学风方面，采用教学管理与学生管理相结合的原则，两者齐抓共管理，并制定信息科学与工程学院师德建设规定（草案）》、《信息科学与工程学院学风建设规定（草案）》，实施每学期三次学生评教活动和教师三次评学活动，从而实现教风、学风两促进。

在评优树典型方面，我们以“公平、公开、公正”的原则，全院共评定国家奖学金 5人，励志奖学金65人，助学金461人，省级优秀三好学生6人，省级优秀学生干部2人，省级优良班风班级 5个，优秀毕业生 ３8 人（其中省优毕业生６人）。为促进学风建设树立了典型。

在活动造氛围方面，我们结合专业和我院这生的特点，开展各类活动，激发学生的学习兴趣，如英语演讲比赛，考研辅导、学术报告、记者文化节、IT狂潮等

四、大学生文化素质和创新能力培养

我们紧紧围绕培育IT之星所具备的文化素质和创新能力这一核心，构建“科技创新、社会实践、校园文化、体育竞赛、基础文明、心理健康”六位一体的培养体系，六个方面相辅相承，互相渗透。

在科技创新方面，本我院学生科研创新分数达1400余分。我们高度重视大学生科技创新工作，一方面，我们努力构建大学生创新平台，成立IT创新创业中心，下设四个工作室，开拓”IT视窗”学术论坛，开展11讲。另一方面，积极开拓各类竞赛活动。组织我院学生参加2008亚洲Altera创新设计大赛,获优胜奖（河南省唯一一所进入总决赛的团队），组织四个团队参加ACM国际大学生程序设计大赛，获一个省三等奖，两个省优秀奖，承办全国ITAT大赛，三个获优胜奖，获教育部特别贡献单位奖。参加河南省青年创新软件大赛，获1个优胜奖、省优秀组织奖，2008全国大学生英语竞赛，获全国一等奖1人，全国二等奖1人，省优秀奖12人。校Flash大赛，获二等奖1人。获学校“挑战杯”重点资助项目6项，立项15项，并开展了三次进度检查会和交流会。

在社会实践方面，社会实践活动对我院来说，是一个传统强项，连续三年被评为校社会实践先进单位。我院按照职业发展教育课程的框架体系，开展点面结合的实践活动，建立了8支校级重点团队，17个院级社会实践团队，全部学生按照要求自发结合参加了实践活动。活动被河南日报等新闻媒体报道一百余次。如重走长征路,新化网等报道，“小袋子改变大世界”，河南日报报道，“温礼义、品文化、迎奥运、促和谐”宣传活动，郑州电视台、郑州晚报等报道，情系革命老区、传递奥运梦想，信阳晚报、新县电视台报道。

在校园文化方面，努力营造IT之星成长成才的文化氛围，开展了丰富多彩的文化活动，如新生文化艺术节、社团文化艺术节、宿舍文化艺术节等，极大地丰富了大学生的文化生活，全面拓展了大学生的文化素质。我们粗略估算一下，各类文化活动近百项，学生参与率达到150%左右。在体育竞赛方面，我们努力打造IT之星所具备的团队协作精神、集体荣誉感，使IT人才具有为国家健康工作五十年的身体素质，开展了多种多样的体育竞赛活动。在校第三届运动会获学生团体冠军，教工第四名，在迎新运动会上，获全校总分第一名，省大运会，我院5名队员打破2项记录，为学校取得冠军立下汗马功劳。此外学院还开展了趣味运动会、女子篮球赛、博弈棋社棋王争霸赛、羽毛球比赛、拔河比赛等系列活动。

在基础文明方面，我们强化IT之星的文明素质，立足于各类活动，加强素质教育。在校运会获精神文明奖，在青春杯足球赛，获精神文明奖，新生军训我院获内务卫生全校第一，分列式全校第三名。同时开展大学生走进敬老院、助残活动、心系灾区系列活动，毕业生文明离校活动等各类活动，来深化教育工程。

在心理健康方面，我院高度重视心理健康工作，不仅建立重点学生档案，而且开展了深入细致的工作。如开展2次心理健康报告，建立“院领导—辅导员—班主任—团支部书记”四层次的心理健康辅导员体系，老师获优秀心理健康辅导员称号。并开展对心理问题学生建立一对

一、多对一帮扶活动。对新生心理健康测试、心理健康问卷调查、心理健康教育电影赏析等活动，打造IT之星身体、心理双健康的成长成才之路。

五、职业发展与就业工作

对于职业发展与就业工作，我们以“成就IT之星”为核心，大力抓好“培育”、“助推”两大工程。IT之星培育工程主要加强专业教育、创新教育、素质拓展和平台建设，使IT之星走向社会富有竞争力，IT之星助推工程主要是全方位推进就业工作，使IT之星拥有一个施展自已才华的舞台。

IT之星培育工程方面，我院建立ＩＴ创新创业中心、修订了培养方案，构建科学的、适应社会需求的专业人才培养体系、强化以”挑战杯“为核心的创新培育工程、建立适应学科发展的实习实践基地、全力推进”六位一体“的素质与创新培养体系，为IT之星的培育奠定了坚实的基础。

在IT之星助推工程方面，我院通过构建“四年不断线”的职业发展教育体系，形成”院领导－－系负责人－－辅导员－－班主任”四位一体的就业服务体系。建立“就业指导－－双选会－－校企合作”稳定的三角就业推进体系

召开专场招聘会９场，校内外就业报告１２场。本就业率：本科９９％

专科９８％

均高于学校平均水平

六、日常工作和安全稳定工作

日常工作我们的工作基本思路是：通过建章立制来实现管理科学，通过规范流程来提高工作效率，通过公开透明来实现公正公平、通过强化服务来促进IT之星成长成才。

安全稳定工作我们一直坚持“安全稳定无小事、安全稳定是前提、安全稳定奠基础、安全稳定重泰山”的思想，从制度到安全防范体系，从预案到安全检查，甚至做到非常的付出（连陪学生住几晚，书记亲自做家长思想工作、护送学生到家、三次登门拜访家长等），使我们一个安全问题层出不穷的学院实现了连续三年安全稳定百分百的目标。

二O一一年四月十六日

第五篇：学院学生工作总结

某学院 学生工作总结

某学院学生工作进一步深入发展，学院认真贯彻执行学校的各项工作指示精神、充分结合自身实际，对自身原有的良好工作经验进一步总结与完善，对工作的新领域进行大胆探索与创新。一年来，取得了一些成绩和工作经验。现总结如下：

一、以平安校园创建工作为载体，健全相关工作档案，加强学生日常教育管理

平安校园是学院发展工作的前提和保证，学院党政领导都十分重视学院安全稳定工作，我们将平安校园工作与教学工作、学生工作、实验室建设等结合起来，做到思想教育落实、组织保障落实、处理突发事件落实三落实。

1、党政领导一手抓，安全稳定有保障

首先是组织保障，以学院党政领导为组长成立创建工作的领导小组，学生团学组织中成立安全保卫委员会，在班级里有舆情信息员，我们已能做到学生一有什么思想动态或心理问题就能第一时间知情。

其次是制度保障，学期初学院制订出建设平安学院暨创建平安校园工作计划，并建立深入学生的红黄橙预警机制，给予学生人文关怀并掌握学生思想动态。学院党政领导及行政人员、辅导员实行值班考勤，值班期间要求值班老师下寝室、下班级、下教室找学生谈心，进而切实有效了解学生的动态、解决学生的一些实事，同时学院学生干部实行值班制度，抽查新生晚自习情况，处理一些学生日常事务工作。学院的“三进”工作获得校领导的表扬。

再者是工作保障，学院在每次节假日来临前夕，积极做好相关安全教育工作。为配合好学校的安全法制教育周活动，学院邀请保卫处李栋老师给全院学生上以“三防反两抢”为主题的安全知识讲座。在校安全知识竞赛中，我院学生采取自学与集中学习的形式围绕竞赛内容展开学习，努力扩大知识面，提高安全知识水平。

2、重视心理工作，帮扶“四困”学生

我院一直十分重视对学习困难、经济困难、就业困难、心理问题等学生的帮困工作，完善学生帮困机制，关心学生全面成长，努力做到不让一个学生中途掉队。学院采取多种办法对“四困”学生进行帮助辅导。对家庭经济困难的同学则及时建立档案，努力增加勤工助学岗位，给予补助和帮助。学院以“公平、公正、公开”为宗旨，做好勤、助、贷等工作；配合学校落实困难学生助学的各项政策和措施，掌握贫困生的学习、生活和思想现状，深入细致地做好贫困生工作；建立“监督举报制度”和维权信箱，为学生维护自身合法权益和合理利益建立平台。

为及时掌握学生心理状况，学院定期召开班级心理委员会议，加强对心理委员的培训，收集心理晴雨表，组织学生参加学校组织的心理普测。同时，发挥寝室长、学生党员等学生骨干的信息收集作用，及时掌握情绪上有突发异常波动的学生情况。对排查出的存在心理问题的学生进行专门访谈和跟踪了解，及时做好心理干预及咨询工作。完善和健全学院心理工作档案，以学校下发的心理档案表格、手写稿件、辅导员工作日志记录、QQ聊天记录等形式，详细记录包括学生基本情况、心理问题情况、家庭联系方式、家庭情况、谈话记录、和家长联系的记录、特殊事件处理情况等在内的信息。基于部分心理问题的成因与家庭有关、家长对学生各方面情况更为了解和风险管理的考虑，学院争取学生家长的支持和理解，让学生家长参与到帮助学生的过程中来，确保了心理工作的实效性。对重点学生学院安排学生干部进行结对帮扶，及时掌握重点学生的行踪及动态，出现紧急情况时，及时向辅导员及班主任汇报。遇到问题及时向上级汇报，对确有严重心理问题的学生，在请示上级后，介绍其转诊，确保了心理工作及时性。由于我院扎实有效地开展心理工作，在全校心理工作会议上，我院作为优秀代表在大会上作了经验交流。

学院继续开展心理宣传周活动，开展了趣味心理测试，心理手抄报的评比等班级活动。在学院层面，组织了关注心理大型签名活动、看电影写心情活动、广场大型互动活动、全院心理知识专题讲座等丰富多彩、形式多样的心理卫生健康宣教活动，构建完善的大学生心理健康教育体系，形成群体心理健康的大环境。

3、注重宿舍管理，强化日常教育

学院十分重视学生的日常管理教育，加强公寓楼学生管理工作。本着以学生为本、服务学生的宗旨，学院领导、教师、辅导员深入学生寝室，了解学生的思想动态，关心学生的学习、生活，帮助他们解决各类实际问题，特别是对家庭经济困难、心理健康状况不良、学习上有困难等学生群体的思想状况，及时掌握，全面分析，采取有效解决措施；掌握学生在公寓中的思想政治表现，建立相关档案，并作出客观、公正、准确的评价。学生在入党、预备党员转正、评奖评优、办理助学贷款、勤工俭学时，其在公寓中的表现在综合评价中占重要比重，对公寓内学生的违规违纪情况及时上报，并按照相关规定作出处理；建立健全以学生党员、入党积极分子和学生干部为主要节点的学生安全稳定信息网络，增强政治洞察力和敏感性，保证学生信息系统的灵敏和信息渠道的畅通，尤其对学生中所存在的不稳定因素要尽早采取措施，切实有效的做好公寓楼的稳定工作，遇突发事件，须及时启动稳定工作预案；积极主动的引导学生社团、楼层、寝室开展健康向上、丰富多彩、富有实效的公寓活动，以公寓楼为载体，努力营造公寓文化氛围，优化育人环境，推动公寓楼内的精神文明建设。

在公寓管理工作上，学院还重点加强对学生在公寓使用电脑的管理。针对大一新生升大二时，学院给每位大一新生家长制作《致家长的一封信》，让学生家长清楚地了解到不合理使用电脑及玩网络游戏对孩子的不良影响。因此，建议已带或准备带电脑的同学家长要加强对孩子的教育，要求孩子承诺不会因此影响学习、生活。同时也希望家长们能经常与学院保持联系，就学生在校的思想、学习和生活情况及时的进行沟通和交流，了解他们在学校的成绩和不足，一起帮助孩子健康成长，让我们携起手来，为了孩子的成长与前途，尽到学校与家长的责任!

二、以学风建设为先导，发挥师生“双主体”作用，构建毕业生工作“五级捆绑、三级联动”网络

在学风建设中，教师和学生作为“双主体”，他们互为条件，相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体，而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风，通过教风学风互相促进，才能共同塑造良好的学术氛围，真正形成积极向上又各具特色的校园文化。

1、推进师德师风建设，抓教风促学风

学院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导，进一步完善和落实各项制度，明确岗位责任，形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制，组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。在教学工作方面，学院以专业教育评估和学位评估为契机，逐步完善学院教学水平的质量评估体系，教学基础规范水平得到了一定的提高，全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课，备课中能广泛参阅各种有关资料，把新理论、新观点、新技术融入课堂之中，本没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学艺术为青年教师作出了榜样。学院注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，提高科学研究的含金量和实用度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学生为本的理念，学院安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

2、激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。

学院以新生始业教育、专业教育为契机, 邀请院长、教授进行专业思想教育, 详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况, 帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生的学习兴趣, 从而树立正确可行的个人目标，引导学生正确认识和对待所学专业，通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低年级学生自主学习意识。

3、构建就业工作网络，提升毕业生工作效率 毕业生工作的质量好坏直接体现学风建设的成效，我院向来重视毕业生就业工作，学院提出的“就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同神圣使命”的教育理念深入人心，学院领导、辅导员、班主任、专业教师相互补充、相互支持，就业工作、思想教育、人才培养相互反馈、相互推动，共同形成全员全程开展就业工作的工作机制，有效地提高了人才培养质量和就业质量。我们就业工作的成功经验在于注重专业结构和学科建设结合,不断创新人才培养模式,提升学生就业竞争力，在服务上下工夫，在就业市场上求创新，在就业指导体系上求实效，探索出了一条以创新和服务为特色的毕业生就业工作之路。

学院形成了以五级“捆绑”为特色的全员参与、齐抓共管的就业工作网络格局。学院党总支书记与院长“捆绑”，为学院就业工作的第一责任人;学院学生工作办公室与教学工作办公室捆绑，为就业指导服务的第一责任人;专业带头人与专业“捆绑”，为专业就业市场开发的第一责任人;辅导员与学生捆绑，为就业管理的第一责任人；论文指导教师与学生捆绑，为毕业论文指导的第一责任人。同时学院学生工作办公室，学院团委，毕业生班级实行三级联动的工作网络。学生工作办公室有专门负责就业指导服务与管理的老师，学院团委成立校友联络中心，配合学生工作办公室，专门为毕业生提供就业服务。在毕业班中，以寝室为单位成立就业联络小组，每个寝室指定一名学生骨干或学生党员担任就业联络小组成员。主要负责各类就业信息传达、通知，相关数据统计，带动其他同学就业。“五级捆绑”、“三级联动”的实施，做到点面结合，全面做好毕业班学生安全、纪律、卫生及文明离校等方面的管理工作，通过搭建校园飞信、QQ群等现代化点对点的信息平台，及时传递毕业生就业信息、方便学生交流就业心得体会和毕业生服务管理。毕业生签约率和就业率均达到100%。

三、以科技创新工作为导向，深化“校企全程产学合作”项目，培养特色优秀学生

评价一个学校办学水平的高低，很大程度上取决上培养学生质量的好坏。学校党委提出培养各类特色优秀学生，为此我院按照学校培养人才的教育理念，为学生创业创新能力的提升搭建特色平台，为优秀应用型人才脱颖而出创造机会和条件，从多个方面开展培养学生骨干工作，鼓励学生积极参与相关实践，提升学生的综合能力，初步形成了各类特色优秀学生全面开化的良好局面。

1、以大学生物流创业创新基地为依托，培养一批具有创业创新能力的研究开拓型人才

学院十分重视学生科研能力和创业创新素质的培养，依托大学生科创基地，从学生科技创新竞赛、科研立项两大方面开展大学生科创指导工作和实践活动。学院出台了《学院学生学科竞赛、科技竞赛奖励办法》等一系列文件，对参与科创活动的教师和学生进行奖励和支持。学院还积极扩大大学生科技创新项目的规模，为学生科技创新提供更好的硬件条件。在大学生科创基地项目资金的支持下，学院为学生科技创新设置了专用办公室并购置了电脑、打印机等办公用品，还安排了科创中心的学生进行值班，保证学生可以方便快捷地查阅电子文献、使用学校数据库。学院不定期选拔一批对科创活动有兴趣、综合素质较高的学生组建了科创团队，由科创团队带领全院学生广泛参与相关活动，做到以点带面，营造学院良好的科创氛围和学习环境。

为了对基地内企业进行规范化、系统化的管理，学院制定了《创业创新基地管理暂行规定》及相关实施细则，要求每个企业都应提交创业公司设立申请表、创业企划书、经营承诺书，做到从源头上把关，对企业的类型和经营范围进行限制，争取做到基地企业与学生专业相关、各具特色并具有推广性和可操作性。学院鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级多层次组队参加与专业有紧密联系，与职业有密切相关的各类科技竞赛，并多次召开教工大会动员广大教职工作为学生科研团队的指导教师。在学生科技竞赛中，学生需要利用自己的现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及验证方案，进而完成从掌握理论知识到切实解决问题的跨越，这一过程也正是培养学生创新能力所采用的有效途径。

我院充分发掘师生潜力，在各类大学生科技创新活动中再创辉煌。其中，在浙江省第十二届“挑战杯”中，我院学生的《物联网背景下城市公共动态运行数据采集与融合研究》和《关于降低电动车事故发生率的研究探讨》分别获得了省二等奖和省三等奖，实现了我院科创活动最高奖项级别的突破；在全国大学生英语竞赛中，1名同学获得了省二等奖；在省大学生高等数学（微积分）竞赛中，1名同学获省二等奖，2名同学获省三等奖；我院三组队伍代表学校参加“天天发物流杯”市第二届大学生物流设计大赛，并分别囊括了一等奖、二等奖、三等奖，得到了市教育局的充分肯定；在校第二届电子商务大赛中，我院学生积极参与，提交作品有13件之多，其中有1组获得校二等奖，2组获得校三等奖，5组获得校优秀奖。在学生科研立项申报中，我院学生的《基于灰色网络购物满意度评价指标体系研究》、《地区逆向物流发展现状和对策研究》、《天气因素对交通事故评价》、《应用型本科生的特征与就业优势》、《生活固体废弃物回收物流体系建设研究》等项目已被学校立项。

2、以创新社会实践教育活动为平台，培养一批应用开发型人才 学校开展创新社会实践专项教育活动的第一年，创新以往暑期社会实践的机制，提出“学分化、项目化、团队化”实践模式。为此我院积极响应学校的号召，第一时间召开了党政联席会议，班子成员对相关文件的精神进行了学习，并依据学校党委的要求率先制定出学院创新社会实践活动实施细则的文件，之后又相应制定出创新社会实践活动的规章制度，指导教师、项目负责人准则和安全协议书。成立了“风华实践部”作为专门的团学部门协助学生工作部门开展社会实践活动，从多方面做好社会实践的准备工作。学院还在全校率先召开了二级学院创新大学生社会实践教育活动动员大会。学院创新社会实践项目申报成功的共有38支团队，其中重点团队12支（校级重点5支，院级重点7支）和一般团队26支，参与人数达到450多人，占学院总人数的70%左右。不仅学生参与积极高，学院院长、教研室主任、学科带头人、青年海归博士及学工办的老师都以极大的热情投入到项目指导的工作中来。学院荣获市大学生暑期社会实践优秀组织奖和校级创新社会实践先进集体；1个实践小分队被评委市级优秀团队，5个实践小分队被被评为校级优秀团队。

创新社会实践实践项目的王牌项目就是我院的校企全程产学合作项目，学院通过建立校企产学合作培养的新机制，建立长期的人才培养战略合作关系，培养了一大批综合素质优秀的应用开发型人才。学院联合宁波交通运输、物流两个行业协会，邀请交通、港口、轨道、物流等部门领导和企业代表，召开交通与物流人才产学合作培养研讨会，与多家交通、物流企业签订产学研合作协议。学院针对专业选择部分学生和用人单位，采取“学生申请、学院推荐、用人单位与学生双向选择”的方式确定三方合作关系，从大学二年级开始实行全程的校企产学合作培养。具体做法是：由学生志愿提出申请，从二年级开始，由学校推荐经学生、企业双向选择确定校企全程产学合作培养关系，签订三方合作培养协议，共同制定培养计划，并组织实施。参与合作培养的学生，利用教学计划内的生产实习周及其后的寒暑假的部分时间，在企业中有计划地接受实践锻炼。这样，合作培养的学生每学期都有一定时间在企业中实习，不仅使他们提前亲身了解了企业和企业生产，培养了他们的实践应用能力，而且回到学校以后对相关的理论学习更有针对性。根据培养计划，加上最后一学期的毕业实习，本科生全程有30周。此外，学生在校内期间还可以通过选修或自学的方式，学习企业要求的、校内正常培养计划中没有安排的课程，以满足用人单位个性化的人才需要。

我院这种优秀学生培养模式，使那些参与人才培养计划的学生除了完成大学本科正常教学计划之外，还需完成双方根据企业未来专业技术岗位工作需要而设置的培训课程的学习。部分学生毕业后，通过定向培养，企业可将参与产学合作学生直接录用为正式员工，直接从事相关岗位工作。通过相关企事业单位建立校企合作试点机构，为学院培养优秀学生提供了良好的基础。可以说，校企全程产学合作使双方做到了互惠互利，共同发展。产学结合办学，也为地方高校服务地方提供了新途径、新思路，有利地促进了区域经济发展。

学院迎来了首届本科毕业生，他们是最早一批参加校企全程产学合作项目的学生，由于他们表现出色，毕业之前就被企业预订，人数占全体毕业生总人数的40%，形成良好的培养效果。

学院选拔6名交通运输专业优秀学生前去市交警支队实习，假期结束后，由于他们出色的表现，6名同学全部留任在交警支队实习，毕业后可直接上岗工作。

3、以风华菁英研习营为阵地，培养一批优秀学生骨干 在高校的教育管理中，学生骨干既是教育管理的对象，也是教育管理最基层组织的具体实施者，同时也是将来工作岗位中的重点培养对象，由此可见建立合理有效的学生骨干培养体系是一项具有深远意义的系统的培养工程。高校学生骨干一般是指党团学干部、班级、社团干部以及那些在学校思想教育、社会活动、文化活动及学习活动等方面有突出表现,有较大发展潜力的学生群体。为积极配合团中央“青马工程”建设，做好团员干部的思想政治教育工作，做好优秀特色学生培养的工作，在推荐学院优秀学生骨干参加学校青年领袖研习营的同时，学院也开办了风华菁英研习营。皆在培养锻炼和塑造出一支“品质好，作风好，能力强”的学生骨干团队，真真切切地发挥学生骨干“服务学生、尽一己之力”的作用。通过树立学生骨干典型来促进学风建设。同时学院还积极开拓新途径，推荐优秀学生骨干参加更高层次的培训班同时推荐到地方机关挂职锻炼，现任校团委副书记成薇同学，院学生会主席乌影芸同学推荐到浙江省新世纪人才学院锻炼学习，其中成薇同学成为市学联驻会主席在团市委挂职锻炼，院团委副书记施珍妮同学成为工会主席助理在镇海招宝山街道挂职锻炼。

四、以培育校园文化品牌为抓手，深化“风华”系列讲坛文化，树立学院和谐文明新形象

校园文化是文明学院的重要载体，也是提高大学生综合素质、促进大学生成长成才的重要途径。因此我院积极开展集思想性、知识性、艺术性于一体的校园文化活动，为大学生的成长成才营造良好的校园文化氛围。

1、知行合一展风华，讲坛文化育英才

随着学院 “风华”系列讲坛文化的深入，使学生受益的范围越来越广，无疑已成为学院的一大校园文化特色品牌。在活动过程中的互动交流环节，现场气氛活跃热烈。出于好奇，出于对自己未来规划的需要，或者出于对人生价值的考思考等，绝大部分同学都踊跃发问，而各位作讲人均耐心作答，同学们第一时间了解到了自己关注的信息，也为解决同学们心中的疑惑提供了最直接的平台。通过“风华大讲堂”和“风华论坛”，一方面，可以帮助学生更快地适应大学生活，了解更多的专业信息、知识，引导学生做好职业生涯规划；另一方面，该项目也是学院在学校“双合作”人才培养战略的指导下，寻求校企、校地合作，培养特色学生的重要途径。通过该项目可加强与校友的联络和沟通，为与企业建立长期的人才培养战略合作关系寻找机遇，为促进在校学生实习和就业搭建有效平台。

2、党团工作进公寓，开展寝室文化建设月品牌活动

随着和谐校园建设的不断深入探索与发展，寝室也不再是简单的学习、生活、娱乐的场所，更是和谐校园建设的一个支点。而交通与物流学院便要撬起这个支点，将寝室文化推向更高点。学院校园文化从寝室文化建设抓起，努力抓好最基本的六人单元，以寝室影响寝室，进而带动班风，促进学院院风。每年上半年由学院团委、学生会各部门举办为期一个月的寝室文化建设月校园文化品牌活动。寝室文化建设月从风华十佳寝室评比、网络教育进寝室、党小组带团小组爱心义卖，趣味运动会等四个模块来开展活动。寝室是学习、生活的重要场所。构建舒适、整洁，和谐的寝室氛围，形成积极向上的良好寝室学习风气是举办寝室文化建设月品牌活动的初衷。把传统的寝室建设上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意，宿舍内的文化氛围，学习风气等。通过寝室文化建设月系列活动更好的动员全院学生，努力营造一个良好的寝室学习生活环境。

3、开展“百时奉献”志愿者活动，争做学习型星级志愿者

“百时奉献”志愿者活动是我院青年志愿者活动的重点项目，学院将创新志愿者活动形式，改变以往志愿者活动临时性、无系统性的特点，从志愿者培训、建立长期服务基地等方面，提升我院志愿者服务水平，扩大志愿者服务范围，挖掘志愿者服务深度，争取做到全院90%以上同学大学期间累计志愿者服务时间达100小时以上，学生党支部鼓励学生党员百分之百参加志愿者活动，进一步开展“百时奉献”项目，要求每一个党员学生在大学四年期间必须有累计100个小时以上的志愿者服务。建立培养学生乐于奉献，学会感恩，勤于助人，校外实践学习的长效机制。每年假期学院会组织多支志愿服务专项小分队进行社会实践活动。学院出台了《关于评定“百时奉献”星级志愿者暂行办法》文件，我院给每位星级志愿者发以相应的工作证，并要求每位星级志愿者持证上岗服务，从而进一步激发广大同学校外实践学习的热情。两年来，学院青年志愿者们组织参加了第一届、第二届中华慈孝节、首届亚洲杯桥牌赛等大型活动专项志愿服务。荣获了市专项活动志愿服务贡献奖、市志愿服务先进志愿服务站、宁优秀志愿服务项目、“学雷锋志愿者活动月”优秀集体。

学院还组织了大量校园文化活动，如文体比赛，辩论赛，演讲赛，主持人大赛等。同时积极组织、引导学生参加校内各类校园文化活动，在全院师生共同努力下，各类校园文化活动基本做到有奖必拿，名次靠前的良好势头。

五、以学生党建工作为亮点，开展“支部书记接待日”工作，发挥党组织“三化”作用

学生党建工作向来是我院工作的特色亮点，建院以来支部工作创新奖年年荣获二等奖。党校第七分校举办了第41期、第42期入党积极分子培训班，183名学员通过培训考核顺利毕业，50名党员参加了第六期党员培训班。截至目前为止，学院共有学生党员146名，占全院学生总数的16%，其中今年发展的学生党员人数为77名。

1、加强党员红色教育实践活动,立志成长我先锋

我院学生党支部积极响应上级党组织的号召，开展“90年90人90事”暑期社会实践活动。这支团队中聚集了从大一到大三各年级的优秀学生党员以及入党积极分子，他们在此次社会实践活动中将走访90位优秀的老党员，通过采访的形式，向老党员了解他们过去的志向、思想和生活，并记录下他们在那段难忘革命年代时的风雨历程，学习他们的先进事迹和高尚情操。通过红色教育实践活动，队员们无一不深受教育，备受鼓舞，纷纷表示要认真学习贯彻胡总书记讲话精神，在平时生活中服务好身边的同学的同时，学习多关心国家大事，了解国际政治经济动态，并在践行党员先进性的过程中，锤炼党性观念，增强宗旨意识，争取早日把自己锻造成为一个合格的中国共产党员。

平时学院学生党支部还经常开展党员先进性教育，我院学生党员在各方面表现优异：146名学生党员中，80%以上的党员获得2010-2011学年奖学金，其中有1人获得国家奖学金，6人获得校特等奖学金，11人获得一等奖学金，多人获得移动奖学金等各类企业奖学金。学生党员中多人担任学校、学院主要学生干部，为学校、学院、班级建设做出了重大贡献。多名党员获得市优秀学生党员、校优秀学生党员、校优秀学生干部、校三好学生、校优秀团干部等荣誉称号。今年4月份初，我支部毕业生党员均提早就业并签约，并且鼓励和带动其他同学就业。为推进学院的就业工作做出了较大的贡献。目前，我支部毕业班党员正在努力找工作，并有多人落实工作，与企业签约。

2、推行学生党支部书记接待日制度，有效对学生的思想进行引导

为进一步拓展与学生沟通的渠道，倾听学生的心声，及时了解学生的思想动态。经研究，我支部决定实施“学生党支部书记接待日”制度。每月的15日、30日为接待日，遇节假日往后顺延至正常工作日第一天。由学生党支部书记主持接待，支部委员及对口的积极分子联系人、预备党员的介绍人；支部助理负责接待组织工作。通过接待工作来了解学生的学习、生活、工作等情况；接受学生的思想汇报，并指出其不足，提出改进措施；解答学生对党员发展过程中的疑惑；倾听学生对学生党员发展的看法、意见、建议；解决学生提出的党员的组织建设、思想建设和作风建设、党的工作和活动的各个方面存在的不足；其它学生需要解决的问题。共接待学生152人次，解决各类问题78项。

此次活动主要是为学生提供一个主动靠近党、深入了解党的平台。学生们依次向支部书记进行了咨询，支部书记就学生各自不同的提问，给予了有针对性的合理的解答。其中，团员表达了他们迫切的入党动机，咨询了入党条件要求、入党流程以及相关事项，明确了自我努力方向，表示希望早日入党；入党积极分子主要向支部书记提交了思想汇报并就其中的不足探讨了改进措施，支部书记对其提出了新的期望和要求，入党积极分子表示会一直以端正的态度不断向党组织靠拢；支部书记积极呼吁每个成员都应当主动投入到党组织建设中来；新生党代表还与支部书记交流了新生的思想动态以及生活状况。通过支部书记接待日活动，一方面增进了师生间的交流互动，真正做到“你需要，我帮助”，实时解答学生关心的热点问题和合理化建议，现场了解学生的思想动态，对学生的思想进行正面的引导。提高了工作的有效性；另一方面加深了学生对党务知识的了解，不仅拉近了学生与党组织之间的距离，加强了沟通，也进一步夯实了学生党建工作基础，同时提升了学生的党性觉悟，从而增强了党组织的凝聚力；通过此项制度创新，搭建了党组织服务群众的平台，现了对广大团员青年和学生党员的有效管理，也进一步深化和密切了党员联系、服务群众的关系。

3、学生党建工作细胞化、有形化、生态化，发挥党组织功效

“一个党员就是一个细胞，一个党员就是一面旗帜。”将学生党建工作细胞化，注重发挥每名学生党员的细胞功能和旗帜效应，使每个细胞渗透到教室、图书馆、学生寝室等学生学习、生活、工作的主要场所，积极营造学生主动学习、工作的良好氛围。一是要求学生党员严于律己，率先垂范，在学习、工作、生活等方面勇做标兵和先锋。同时要求学生党员要勤于钻研，带头学习科学文化知识，积极提高专业技能和知识水平，崇尚文明、健康、进步的生活方式，勇做生活中的模范。二是开展“一帮一”帮扶工作，充分发挥每名学生党员在学风建设中的传帮带作用。基本模式是一个学生党员一对一地联系帮助一个后进生，一起解决学习中各个问题，在过程中落实帮扶工作，引导带领广大同学共同成长和进步。

学院党总支、学生党支部、班级党小组“三级联动”，为学生搭建了勤学的平台，使学生党建工作更加有形化，使学生心目中的党组织更具体、更实在、更形象。学生党员到团支部、团小组蹲点，积极倡导学生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服务，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥。我院学生党支部给每个团支部安排几名联系党员，每个寝室组成一个团小组并且安排一名联系党员，这些党员主要负责和团支部、团小组成员的沟通交流、入党积极分子培养考察、同学思想动态、学习状况的了解和掌握、党支部会议精神的学习传达、团支部工作的指导和监督等，确保入党积极分子培养的针对性和延续性，调动广大团员入党积极性，激发他们学习的主动性，搭建起学生“三自教育”的有效平台。

我院党将学生党建工作融入学生教育管理服务的各个环节，如开展“知荣明耻”“认识你自己”等主题教育，开展“创先争优”系列活动，构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相互促进，学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生党建工作体系，校园内形成了学生之间、师生之间、老师之间相互作用、互帮互助、共同促进的生态格局。

按照学校“三促三带”的要求，着眼于学院的科学发展和学生的健康成才，学院不断拓展学生党建工作的新思路、新途径、新平台，扎实推进学生党建工作的细胞化、有形化、生态化，引导广大青年学生以主人翁精神参与到学生工作中，形成了你追我赶、创先争优、勤学好学的良好氛围，涌现出大批创新能力强、综合素质高的学生，毕业生的市场竞争力和社会适应度显著增强。