2011年度期末七年级英语教学工作总结.张婉婷doc

第一篇：2011年度期末七年级英语教学工作总结.张婉婷doc

七年级英语教学工作总结

燕郊中学 陈海龙

总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。

一、忠诚与执着是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。多年来，我积极配合学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教

二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七年级起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

四、成绩与不足是我的工作动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成绩的同时也出现了许多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。

改进措施：

1．多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3．注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

第二篇：十八大社会实践调查张婉婷

社会实践调查报告

课题名称：十八大社会实践调查 调 查 人： 张琬婷 所属单位：十队一连 调查时间：2013年2月1日

泛培育节约资源意识，明确确立和牢固树立节约资源理念。节约资源意味着价值观念、生产方式、生活方式、行为方式、消费模式等多方面的变革，涉及各行各业，与每个企业、单位、家庭、个人都有关系，需要全民积极参与。

全面促进资源节约，必须推动资源利用方式根本转变。转变资源利用方式，推进资源利用方式向集约高效转变，既是生态文明建设的内在要求，也是转变经济发展方式的重要途径。

全面促进资源节约，必须推动能源生产和消费革命。能源是现代经济社会发展的最重要资源支撑，能源使用涉及社会生产和生活的方方面面。因此，节约能源是节约资源的最重要组成部分，资源节约必然要求高度重视和加强能源节约。

全面促进资源节约，必须加强耕地、水、矿产等资源保护。要完善最严格的耕地保护制度，严守耕地保护红线，严格土地用途管制，从严控制建设用地总规模，从严控制各类建设占用耕地，严格落实耕地占补平衡、先补后占，切实保护好耕地特别是基本农田，推进国土综合整治。

全面促进资源节约，必须大力发展循环经济。发展循环经济是节约资源的有效形式和重要途径。要按照减量化、再利用、资源化原则，注重从源头上减少进入生产和消费过程的物质量以及物品完成使用功能后重新变成再生资源，加强资源循环利用的技术研发，大力推进循环经济发展，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化，加快形成覆盖全社会的资源循环利用体系。

为什么十八大强调节约节俭的重要性

改革开放以来，我国以占全世界7﹪的耕地养活着约占世界21﹪的人口，取得了举世瞩目的成就。但是我国面临的生存和发展的压力

城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。面对频频告急的全国用水形势，每个家庭的节水行动对建设节约型社会来说，都是不可或缺的。

浪费不仅体现在水资源上还体现在粮食上

中国是人口大国，也是粮食消费大国。尽管粮食连年增产，但减少粮食浪费，仍是保障粮食安全的重要题中之义。

我国粮食浪费现象惊人，估算全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的十分之一。浪费粮食不但造成了巨大的经济浪费，而且处理食品垃圾所释放出的甲烷会产生温室效应，也严重破坏了自然环境。

一个不容忽视的现实是，尽管在中国已经不存在饥饿问题，但还有数千万人口处于温饱线之下，仍有约10%的人生活在营养不良的状态下。尽管目前我国的粮食安全有所保证，但长远来看仍面临着粮食生产资源不断减少，粮食供应存在结构性短缺、贫困人口数量仍然很大等严峻挑战.如何做到节俭节约？

洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水，洗涤蔬菜水果或洗碗时也一样，开着水龙头不间断的冲洗非常费水，间断冲洗就能节约水。把用过的水存下来还可以再次利用。

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后

第三篇：2011期末七年级英语教学工作总结

2011期末七年级英语教学工作总结

总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。

一、忠诚与执着是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。多年来，我积极配合学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教

二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七年级起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

四、成绩与不足是我的工作动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成绩的同时也出现了许多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。

改进措施：

1．多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至

是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3．注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

七年级英语教学工作总结最新

在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

2010年6月29日2006年下期七年级英语教学工作总结封春庄本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感触很多。

一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。

三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：

一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

2011七年级英语教学工作全面总结

由于教学形势的需求，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向各位教师学习。经过多方面的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处，以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们教的班级在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且在我教班中中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，学习欠积极性，虽然优良性比例大，但中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验证。在本月又进行了测验，学生的成绩不尽人意，从我那到试卷后，进行了系统的分析，听力部分大部分同学做得很好，这与平时的训练也有很大关系，笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，而第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三、四题是单项选择，在知识点的运用方面学生学的不扎实，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下点原因：

一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。

二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。

三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导，过于偏。

针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安定而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期末考是考察每位同学一年来的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。我把力量主要集中在差生辅导和培优上，另外，还发现学生的综合能力不够强，所以在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。为了提高本班的英语水平，无论多辛苦，我都会努力去做，向老教师学习，多问，多想，争取进步。

以上是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在以后的教学中能有所进步。

2008-2009学第一学期七年级英语教学工作总结不知不觉，本学期的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任初七年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而二班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是认真学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.七年级英语教学工作总结

下学期我初次接触初中英语教学，起初感觉总不得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看--想--写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

第四篇：徐婉婷 思想汇报

2011年日本地震思想汇报范文敬爱的党组织：尊敬的党组织：党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵；党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想，徐婉婷思想汇报。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切，做一名合格的共产党员,必须按照党的十六大的要求,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观;努力学习科技文化知识,增强做好实际工作的本领。具有严密的组织纪律性和铁的纪律，是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。在市场经济高度发展的今天，一些党员不顾党的法律，置党的优良传统于不顾，敢于以身试法，大大损害了党在人们心中的形象。所以，加强党风建设，严格维护和执行党的纪律是极其必要的，思想汇报《徐婉婷思想汇报》。党风是一个政党党性和世界观的外在表现。一个政党具有什么样的党性和世界观，就有什么样的党风。理论联系实际是我们党的思想作风，也是工作作风。作为当代的大学生，在我们学好科学文化知识的同时，一定要注意提高自己的思想修养，不断自我完善，自我提高，成为党的优秀的接班人。要成为一名合格的共产党员，就必须在思想上和行动上都入党。要思想上入党，就要自觉学习党的规章制度、文件政策，学习党的先进理论；要行动上入党就要在生活上、工作上起先锋模范作用。作为党员应该有崇高的追求，有较强的自觉性，在实际行动中实践党的理论，执行党的路线、方针、政策。要成为一名合格的共产党员，应该牢记学生党员有两重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚；二是党员身份，无论在思想还是生活作风上，必须严格要求自己。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师反映。保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神！

第五篇：环境法期末总结 张婉怡

1.环境：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气水海洋土地矿藏森林风景名胜城市乡村等 2.环境vs资源:环境反映人与自然的关系，强调整体性.生态联系和保护性.全球性。资源强调实用价值.可开发利用性.财产权性.保育性 3.环境问题分类：第一类，原生环境问题。第二类，次生环境问题。次生又分为环境污染（投入性损害或污染性损害）和环境破坏（取出性损害或开发性损害）4.我国环境问题表现：处在第一代环境污染和生态破坏阶段，①燃煤排放的烟尘和二氧化硫为主的大气污染 ②工业和生活排放有机物为主的水质污染 ③植被破坏和水土流失为主的生态破坏

5.现代环境保护阶段：①2战-1980s，防治污染阶段 ②1980s-今，可持续发展环境保护阶段（1992.6巴西召开的联合国会议为标志）6.环境法的特征：①调整对象特殊性（人与自认的关系以及和自然资源有关的人与人的关系）②综合性（对所有环境资源进行统一规划管理，面向系统型）③科学技术性（措施来源于科学研究成果）④公益性（有利于全人类生存和可持续发展）

7.我国环境法体系：①宪法规定 ②综合性环境基本法 ③环境保护单行法 ④环境标准 ⑤其他部门法中环境保护规范 ⑥国际法中...8.可持续发展：既满足当代人需要，有不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。“需要”指各国人们的基本需要；“限制”指技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制。

9.环境法的基本原则：①环境同发展相协调 ②预防为主、防治结合、综合治理 ③环境责任原则 ④公众参与原则

10.环境法的主要制度：环境影响评价；三同时；环境标准；清洁生产循环经济；环境许可证；排污收费；限期治理；环境事故报告 11.环境影响评价：对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析预测和评估，提出预防或减轻不良影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。【规划环评.】①综合性规划：土地利用规划.区域流域海域建设~.开发利用~。②专项规划：工业农业牧业林业能源水利交通城建旅游自然资源开发等规划。【建设项目环评】一切对于环境有影响的基本建设项目.技术改造~.区域开发~.引进~。12.环评的分类管理：①重大环境影响→报告书 ②轻度环境影响→报告表 ③影响较小不须评价→登记表

13.“三同时”制度：一切可能对环境有影响的项目，其环境保护措施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用（独创）【范围】新建扩建改建项目；技术改造项目；其他一切可能造成污染皮坏的工程建设和自然开发项目；确有经济效益的综合利用项目 14.环境标准制度：国家规定环境中污染物的允许含量和污染源排放的数量浓度时间速率及其他有关的技术规范，地方标准高于国家~ 【分类】①环境质量标准，对一定环境内在限定时间内各种污染物最高允许浓度所做的综合规定 ②污染排放标准，为了实现环境质量目标结合技术经济条件，对排入环境的有害物质或因素所做的控制规定

【ISO14000】国际标准化组织为满足各类型组织建立环境管理体系而制定的，旨在减少污染、节约资源、促进世界贸易发展的国际统一环境管理标准 15.清洁生产制度：【内容】①自然资源的合理利用 ②经济效益最大化 ③环境危害最小化【强制性审核适用情形】①污染物排放超过国家或地方规定的排放标准 ②超过单位产品能源消耗限额标准 ③使用有毒有害原料进行生产或排放有毒有害物质 【法律规定】①指导性要求 ②自愿性要求 ③强制性要求 16.循环经济制度：三大原则3R ①减量化Reduce，在生产流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生 ②再利用Reuse，将废物直接作为产品或者经修复翻新后继续作为产品使用 ③再循环Recycle，将废物直接作为原料进行利用或者对废物进行再生利用 17.循环经济VS清洁生产：【联系】①紧密联系互为支撑 ②清洁生产是实现循环经济的基础，循环经济是清洁生产的最终目标 ③清洁生产为循环经济提供技术支持，是循环经济的关键因素【区别】①清洁生产着眼于生产领域，循环经济包括整个经济活动；清洁生产强调具体的生产技术的生态化，循环经济内涵是广阔的生态经济；实施条件不同，清洁生产是初级阶段循环经济是高级阶段 18.环境许可证制度：环境法所确认的、对从事可能造成环境不良影响的活动的开发建设或经营者，必须向有关机关提出申请，经审查批准发给许可证后才能从事该项活动。

【环境许可证分类】①防止环境污染~（排污、倾废...）②防止环境破坏~（采伐、采矿、捕捞...）③整体环境保护~(建设规划)

【排污权交易制度】许可证制度基础上，地方或企业将其节约的污染排放指标通过合同方式让渡给他方 19.排污收费制度：【征收对象】①直接向环境排放污染物的单位和个体工商户 ②项城市污水及重处理设施排放的不再征收 ③建成工业固体废弃物贮存或处置实施的不再征收【征收项目范围】①向大气海洋排放污染物的 ②向水体排放污染物的 ③没有建设工业固体废弃物贮存或处置设施的 【费用计算】（当量值COD为1 氨氮为0.8）污染当量=排放量kg÷该物的污染当量值 污染物排放量=排放浓度×介质体积 污染费=污染当量×单价（超标加一倍）（单价污水每当量0.7元；废气每当量0.6元）【减收免收】①已达到排放标准or显著降低了排污量和浓度 ②排污者因不可抗力遭受重大经济损失可申请减半或免缴

【排污费使用】①重点污染源防治 ②区域性污染防治 ③污染防治新技术新工艺的开发示范和应用 ④国务院规定的其他 20.限期治理制度：【对象】①位于特别保护区内的超标排放污染源 ②造成严重污染的~ 【决定权】中央或省级政府决定其直接管辖的企事业单位；市县人民政府决定市县以下人民政府管辖的企事业单位；县级以上人民政府决定小型企业

21.环境事故报告制度：【突发环境事件分级】按照突发事件严重和紧急程度分为4级，特别重大环境事件、重大~、较大~、一般~。【预警分级】从低到高，蓝、黄、橙、红。22.环境法律责任：【无过错责任】无论行为人是否有过错，只要法律规定，行为人即应对其行为造成的损害承担责。【构成要件】损害事实+因果关系【免责事由】①不可抗拒的自然灾害 ②受害人过错 ③第三人过错 ④战争行为【责任方式】排除危害、赔偿损失 23.环境行政责任：【构成要件】①必要条件：行为违法性+过错 ②选择条件：危害后果+因果关系（只有法律明文规定才成为必要条件）【责任形式】①行政处分 ②行政处罚（警告、罚款、责令重新安装使用）③行政赔偿

24.环境刑事责任：妨碍社会管理秩序罪中第六节“破坏环境资源保护罪” 25.环境污染：人们在生产建设或其他活动中产生的废气、废水、废渣、医疗废物、粉尘、恶臭气体、放射性物质、噪声、震动、光辐射、电磁辐射。26.污染分类：【环境要素污染】外界物质进入环境，数量超过可容含量或自净能力，导致环境要素的改变从而引起环境质量下降【有毒有害物质污染】难以降解物质如重金属、放射性物质、固体废物、化学品、农药

27.防治污染转嫁制度：防止国外地区的厂商或我国企事业单位将污染严重的设备技术或工艺或有毒有害物质，转移给没有污染防治能力的单位和个人进行生产加工经营或处理，造成环境污染。【构成要件】①转移的设备、技术、废弃物为法律所禁止 ②接受转移的企业没有防止污染的资金技术设备 ③行为者主观过错

28.海洋污染防治：【范围】①中国的内海、领海及管辖的其他海域 ②如果在中国管辖的海域以外排放倾倒有害物质造成我国海域污染，也适用【主要污染源】①陆源污染物 ②船舶污染 ③倾倒废弃物污染 ④拆船污染 29.环境噪声污染：【城市噪声标准】0,1,2,3,4 共五类标准【噪声类型】①工业噪声 ②建筑施工~（敏感建筑物集中区，即医疗区、文教科研区和以机关或者居民住宅为主的区域，禁止夜间施工）③交通运输~ ④社会生活~ 30.固体废物污染：【防治原则】三化原则，减量化、资源化、无害化。①对固体废物实行全程控制原则 ②实行集中处置和分散处置相结合原则 ③实行分类管理原则

31.生态环境分类：①自然环境；人工环境 ②生态资源（生物+非生物）；生态空间（人文生态环境）

32.野生动物范围：珍贵、濒危的陆生、水生野生动物；有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物

33.自然保护区分类：①核心区（禁止任何单位和个人进入，除依规定批准外也不允许从事科学研究观测活动）②缓冲区（只准进入从事科学研究观测活动）③实验区（科学实验、教学、参观考察、旅游度假、驯化繁殖）