第一篇:2015-2016学年,第一学期,物理备课组工作总结
2015-2016学年,第一学期,物理备课组工作总结
初三年级物理备课组老师积极响应学校教学工作号召,步调一致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下:
一、工作总思路
1.树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改精神,让学生积极参与教学活动,通过发挥他们的主观能动性,来提高课堂教学质量。同时,也培养他们的学习兴趣,防止厌学情绪的产生。
2.各位教师重视备课质量,积极钻研教材,合理设计教学过程,突出重点、解决难点,研究学生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效、轻松、质量好。
3.重视听取学生的心声,调整教学步骤,使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作
1.每周我们有一次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,积极钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。活动时由一人主讲。主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师都能从中获益,共同提高教学质量。
2.我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用备课活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
三、注重学生发展,重视学习反馈
1.为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程;在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;在复习过程中,注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2.本学期我们多次进行单元测试,每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施,评讲有的放矢,及时弥补学生知识的缺陷。
四、做好了各阶段的复习工作 1.单元复习,突出基础。
通过单元复习,主要做到对知识进行归纳整合,整理出符合物理逻辑关系的知识结构图,使学生形成比较完整的知识结构;能按照课程标准的要求,各知识点达到课程标准所规定的要求。复习课上,例题的选择体现了典型性、变式性,能起到以一当十的功效,照顾不同层次的学生需要。备课组特别重视困难学生的个别辅导。
2.专题复习,突出能力。
进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的能力,从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到教师积极主动参与学科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍目的是:一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型;二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上,这也是提高学生解题能力的关键。我们针对学生存在的解题困难,本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路,通过课堂练习和课外作业,形成和巩固了解题能力。
3.基础复习,讲究实效。
通过基础题的训练,提高困难学生对基础题的得分率,是有重要作用的。基础题的训练,要贯穿在整个复习阶段。特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练,使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平,以提高解题正确率。
五、存在问题及努力方向
从历次考试来看,学生存在如下问题: 1.物理术语的运用和文字表达能力差。
2.学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。3.不能把物理知识与生活现象有机结合起来 4.计算能力很多不到位 教师教学存在如下问题:
1.备课组活动的效率还不是很高,活动开展的还不够成分;极少数教师对科组教研活动的认识不到位,参加集备课的积极性不高。
2.物理老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表,有更多的文章能参与市评比。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
3.极个别老师对学校高效课堂的探究活动不够重视,或者说是放不开手脚,课堂上依旧是老一套,依旧满堂灌、依旧填鸭式。不在课堂上提高效率,课后拼命占用学生的时间来弥补。
4.从学情调查的情况来看,我们组主要存在情况如下:学生普遍反应物理作业量偏少;个别老师上课单调.沉闷,学生上课情绪不高;少数老师要求不严,上课不管纪律,课堂松散;少数老师经常拖堂,学生很反感。凡属教学管理方面的,则要求老师尽快纠正;属教学教法方面的,则首先应自我认识到位,眼光要看远一些,多在课堂想办法,注意培养学生的能力,为高一级学校输送一批高质量的学生。
2016年1月21日
第二篇:第一学期高一物理备课组工作总结
2020-2021学第一学期高一物理备课组工作总结
高一物理备课组 王飞 2021.1.13
2020-2021学第一学期已经结束,高一物理备课组6名教师,其中三位全职高一教学工作,还有三名跨年级的老师,都能遵照学校的工作要求,结合本组实际,认真制定教学工作计划,抓工作落实,注重探索、实践,齐心协力,顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下:
一、认真研究教材,坚持集体备课:
本学期我们组的全体老师在开学初认真学习课程标准,集体研读新教材,并与老教材作对比,重点把握新增内容;每周二下午固定安排集体备课,统一思想,分工负责。在每次集体活动开展前,确定开会是主题和任务,对日常教学的问题、难题进行研讨,对每节课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排,对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中,学生在哪些环节易犯错误,易犯哪些错误,有针对性的做出评估。要求组内老师认真备课,根据班级的具体需要,制定教学的任务和习题的选取,努力做到面向所有学生,实行分层教学。按要求上好每一节课,有教材分析,学情分析,备有教法,积极进行课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。备课组团结、协作,向40分钟要成果,工作有激情,教学任务基本完成。
二、加强教学教法研究,努力提升业务能力
本学期备课组按照学校要求加强教学研究,从教学进度的安排、命题和审题任务分配,导学案的制定,实验课的组织和安排,都稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合,抓核心素养与灵活运用创新相结合,合理利用多媒体辅助教学。讲课时作到“四讲”:讲结构、讲思路、讲方法、讲规律;要加强五个训练:一是审题训练;二是基础训练;三是表达训练;四是计算训练。此外,我们还经常相互在微信群内分享课件和使用的教法和教具。
同时加强教学经验的总结,要求读一本好书,写好教学随笔,从自己的教学实际出发,教有所得,脑有所思,所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用。
三、从实际出发,降低教学难度。
由于这届高一各班学生基础差别较大,为了保护学生学习物理的信心与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我们本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中,只要学生听不懂的,我们就讲,例如学生不会受力分析,我们就多训练;在降低课堂难度的同时,通过我们自己编制的导学案和习题等,也降低了我们所选用的教辅资料的难度,及时帮学生总结方法和规律,体现物理学科特点和逻辑关系,在常见的生活场景中,充分体现物理的核心素养。
四、相互听课和作业的批改及试卷的评讲
教师之间相互听课在物理组已呈常态。本学每周进行一次常态课听课观摩,有大组的观摩,也有本备课组的交流,听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课,老教师们畅所欲言,毫不隐瞒,客观的指出优缺点,帮助年轻教师尽快成长。全组老师讲课水平在在这种模式下进步明显。
布置的作业我们都做到全批全改,注重讲解,对每次试卷都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解,这样有目的的教学让学生学有所长,尽量帮助进行选科指导,发挥自己的优势和特长,争取三年后的高考取得更加优异的成绩。
五、存在问题
首先,由于疫情原因,开学较晚,且学校的课时分配不够合理,物理的课时太少,且假期和活动较多,导致物理新课任务没办法完成,普遍存在赶课时,赶进度的现象,造成学生存在不同程度的夹生饭现象。基本没有时间讲解习题。其次,我们自己编制的导学案,对各班基础不一的学生,存在适用程度不尽相同的问题,并没有起到有效的导学效果。再次,跨年级的老师较多,对开展集体备课和集体研讨不是很方便,集体研究的氛围还有待加强。最后,物理实验的器材还有实验课的准备,很难及时到位,物理实验课,普遍存在以讲代做,对学生准确认识规律和掌握规律无益,不符合物理规律认识和学习的规律。
转眼间半学期过去了,我们的备课组一定牢记自己的使命,服从学校的安排,有大局意识,认真工作,牢记使命。希望在未来的教学中,备课组老师齐心协力,争取更大的进步。
第三篇:2017——2018学第一学期初三物理备课组工作总结
2017——2018学第一学期初三物理备课组工作总结
初三物理组
本学期,初三物理备课组五位教师立足岗位,团结合作,求真求实,教书育人,顺利而圆满完成了各项教学任务。回顾本学期的物理教学,主要表现如下:
一、认真做好集体备课工作
本学期,我们初三物理备课组按学校的统一要求,坚持集体备课,将“实验中学集体备课活动要求”落到实处。全期来,每堂课都统一教案、统一例题、统一进度,并坚持二次备课。课后,不断反思,几乎每节课都要给自己找上两三点不足。当然,由于我们的电子教案还是刚刚起步,也存在一些不足,需要在今后的教学实践中不断完美。如:学生存在差异,班级之间存在差异,所以各班的物理课也有不同的重点,这也就是进行二次备课所要解决的问题。为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的备课学习,深入推进课改的精神,以新的教育思想和课程理念实施,适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。
二、充分利用课堂教学,打好学生基本功
充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从学生学习一年物理的实际情况出发,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在检测过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在探究新课过程中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题,习题也要由浅入深,循序渐进,讲究梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。同时我们还我们坚持听本组老师的课,本教研组其他老师的课,并有听课之后认真评课,提出自己的见解,充分体现集体的智慧,集多人的长处。
三、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除做完、做好教学所要求的实验外,还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。
四、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进生,鼓励后进生。一学期以来,注意分层指导学生的学习,每日一题培养好尖子生的解题能力,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来,让后
进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高,很好的控制了低分率,这也是取得较大进步的关键。同时还加强辅导,收到了实效。
五、大胆、稳妥探求教学改革
着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的,针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法。调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主体性。本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩,但是由于创建在教学精心组织上,还是欠缺了点,为了把今后的教学工作搞得更好,应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。
当然教学过程中还出现了很多的不足。
如少数学生学习物理的兴趣与开学相比有些下降,成绩不理想,还需提高。老师的教学也还有许多地方需要改进,如教学语言要进一步简练,教学模式有待进一步完善。
六、改进方向:
(1)要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
(2)继续学习教育先进教法,学习和掌握先进设备的操作方法,参加有关教研活动。在研究过程中,分工合作,共同研讨,不断总结。
(3)要开展竞赛辅导,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。
2018-1-18
第四篇:第一学期高一物理备课组工作总结
2017-2018学第一学期高一
物理备课组工作总结
这个学期,我们高一物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期,我备课组按照学校的要求开展工作,认真学习研究新的《课程标准》,有的放矢地备课、教学。并随时关注新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式等,全体备课组的老师都认真学习新课标,学习新教材,与旧教材、旧教学大纲进行对比,充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下:
一、认真备课,完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧,我们尽量能够具体备课,遇到一些难题时大家能一起讨论,找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来,每周二早上都定期召开备课组活动。大家坐在一起,认真讨论教学教法,分享前一段时间的教学体会,拟定后一段时间的教学进度,对一些难点问题提出来,大家一起讨论,找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材,理解教学大纲,使每一节课的教学目标明确,还讨论一些比较好的教学方法,尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少,有关新高考的信息不多,所以注意到了收集、积累,用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料,然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习,成绩才会有所提高,才能取得教好的教学效果。
三、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
四、公开课开展顺利。这个学期,我们备课组认真地安排上公开课的老师,并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划,进行说课,然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课,听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点,在自己学到一些好的教学方法的同时,也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
五、备课组对每一次考试,都认真出好题目,并打印出来大家一起研究,看哪些地方要进行修改,然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后,大家能及时按时,认真地批改试卷,对学生的考试情况认真地记录下来,并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
高一物理备课组
2018年1月15日
第五篇:2009―2010学第一学期高二物理备课组工作总结
2009―2010学第一学期高二物理备课组工作总结
高二物理备课组:吴志华
这个学期,我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期,我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作,认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明,有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化,我们都细心研究,全体备课组的老师都认真学习新课标,学习新教材,与旧教材、旧教学大纲进行对比,充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下:
1.认真备课,完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧,我们尽量能够具体备课,遇到一些难题时大家能一起讨论,找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来,每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起,认真讨论教学教法,分享前一段时间的教学体会,拟定后一段时间的教学进度,对一些难点问题提出来,大家一起讨论,找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材,理解教学大纲,使每一节课的教学目标明确,还讨论一些比较好的教学方法,尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。
2.积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少,有关新高考的信息不多,所以注意到了收集、积累,用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料,然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习,成绩才会有所提高,才能取得教好的教学效果。