新老教师结对帮扶计划

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第一篇:新老教师结对帮扶计划

石城小学新老教师结对帮扶计划

为了尽快提升新教师的教学业务水平,在学校的整体指导下,我们学校进行结对帮扶活动,我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将在时间上采取互相协作的办法,找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶。

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常的重要。这册教材的重点是什么?整个小学段所

处的位置如何?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?精读课文两课时的教学任务各是什么?活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动,开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我为两位新教师提供观摩课,让她们通过听课观摩

听课堂教学设计理念解析中有所收获。故安排每周听课一至两节课,相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

3、对平时实际教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问,我将及时给予帮助和解答。并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。比如说如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和语文专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之,我们要充分树立共同学习,共同发展的意识。希望经过共同努力在帮扶过程中能使双方都取得进步,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促使学生的全面发展。三 帮扶结对教师名单

郑晶玲—程圆圆 杨贞芬---杨富清 冀飞---周莹 李少巧—张慧贤

马凯---建红 柳晓丽---刘亚 乔轶婷---李志娟

第二篇:新老教师结对帮扶计划

中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划

——2013—2014学第一学期

为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴; 曾正刚——龚平勇; 孙 卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务:

1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我。

2.积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力。3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果。

4.经常进行教学反思,写随笔。

总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。

中建乡中建小学

2013年9月5日

“青蓝工程”结对帮扶(2013—2014学第一学期)

中建乡中建小学 2013年9月5日

第三篇:新老教师结对帮扶计划

新老教师结对帮扶计划

一、指导思想

为优化我校师资队伍,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式

采取同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,互相帮扶

三、帮扶目标

通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责

(一)、指导教师职责

1、全面关心新进教师的发展,带思想,带作风,带业务,引导她们快速进入教师角色。

2、帮助新进教师合理安排教学工作,有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂,开学前两周至少听被指导老师四节课

4、欢迎被指导老师随堂听课

(二)被指导教师职责

1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见和建议

2、认真学习业务知识,和本学科课程标准,钻研教材

3、努力上好每堂课,并请指导教师听课评课,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度,每周完成听课至少一节,课后虚心向指导老师请教学习,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。多与指导老师以及其他老师交流,并做好记录。

五、具体安排

政治:张学萍

帮扶

刘典钦 地理:何仁团

帮扶

江燕

第四篇:新老教师帮扶结对计划

新老教师帮扶结对计划

---2013-2014学

一、指导思想

新教师是教育战线上的新兵,她们是教育战线未来的脊梁。但刚走上讲台,未免实践经验缺乏,这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带,关心、培养她们。把学校的优良传统、在教学方面的宝贵经验、业务技能传授给他们,以便提高他们的素质,帮助他们迅速成长起来。

二、老教师的职责、新教师的培养目标

在教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。为此新上岗教师要与有经验的老师结成对子,结对子教师间要履行好各自的职责和义务。

1.新老教师要明确培养目标与职责。

2.老教师在开学的一月,为新教师上示范课。要深入新教师课堂,每周互相听两节课。每次听完课,新教师一定要主动地与指导老师分析得失,主动准备一些课型,请指导老师听课,进行指导。

3.老教师要指导新教师分析教材、分散难点、突出重点,有详有略,新教师要钻研教材,备好每节课,每节课要有规范的教案。

4.指导老师要加强对新教师语言表达能力,板书、制作课件、实验操作能力等教学基本功的训练,经常示范、督促与检查。

5.经过一学年的传帮带,老教师对新教师要总结,恰如其分的对新教师在教学方面进行评价,形成书面材料上交学校存档,新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验和不足,形成书面材料上交学校存档。

三、新老教师结对

黄亚珍—李晶晶

2013.9.16

第五篇:新老教师结对帮扶计划

2017—2018学第二学期 新老教师结对帮扶计划

庙沟门中心小学

巩丽

为了进一步推进课改的深入发展,全面推进素质教育,提高我校教师的教育教学水平,以充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,在本学期开展新老教师结对帮扶活动,以促进年青教师尽快成长,达到提高教学质量的目的,根据学校工作要点,结合我校老师的实际制定“新老教师结 对帮扶活动”计划如下:

一、帮扶对象、及任教学科:

闫晓琴 五年级(1)班

品德与社会

二、活动形式:

1、进行理论辅导,再示范。

2、要求新教师听辅导、看示范,老教师再总结指导,听教师写心得体会。

三、活动内容及时间安排

本学期注重备课的各个环节设计:

1、导语设计 3月份

2、板书设计 4月份

3、教学反思 5月份

4、整体教学设计 6月份

四、具体要求:

1主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。

3、要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学。

6、对结对帮扶的教师有期中教学评估,学期结束时有阶段性总结。

7、不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。

五、成果展示:

以每月的教研组内课的形式向全组教师展示帮扶成果,以带动新教师积极参与教研教改活动,以全面提高教师的教育教学水平。

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