道法三四单元背记提纲(孩子有纸质稿)

第一篇：道法三四单元背记提纲(孩子有纸质稿)

七下《道德与法治》三四单元背记提纲

第六课 师生之间

1.教师的作用、特点☆☆☆

①教师是古老的职业。文明的延续，靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。

③时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了变化，也对老师提出了更高的要求。今天的教师要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师（这点还可以用来回答“当今社会对老师的要求是什么”、“一位好老师的标准是什么？”）

2.老师的不同风格产生的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3.我们应如何对待风格不同的老师？☆☆☆

A承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。B尊重老师的“不同”，可让我们走近老师，更深入的了解老师。

（第2和3两个小标题可以合为“我们应该如何对待这种差异？如何面对老师的风格差异？☆☆☆）”

4.面对不同风格的老师，我们具体应该怎么做？☆☆☆

①承认老师的差异②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的 ④主动交往

5.师生交往的关系有两种：①教学相长②亦师亦友

6、教学相长的内涵、含义/教与学关系如何？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。

7.如何建立教学相长的师生关系？☆☆☆

①主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。

②正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

8.如何正确对待老师的表扬和批评？☆☆☆

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

9.亦师亦友的内涵、含义

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。10.如何建立亦师亦友的师生关系？☆☆☆

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，不仅要体现在情感态度中，还表现在日常交往的言谈举止中。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心、理解老师。

11.彼此尊重是什么？师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。12为什么要尊重老师？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

13尊重老师要怎么做？尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

14.为什么要关心、理解老师？老师是我们知识学习的指导者、精神成长的引路人、对我们生活上关心和情感上关怀

15.与老师发生矛盾/分歧怎么办？☆☆☆

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。

3.家的重要性/作用/意义？☆☆☆

①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

③在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4.为什么要孝亲敬长？☆☆☆

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5.如何理解孝亲敬长？

①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②我们虽未成年，但可做做家务为父母减轻负担。

6.如何孝亲敬长？☆☆☆

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人,现在开始，我们就应用行动表达孝敬。②要尊敬，听取他们的意见；要倾听，时常联系；要感恩，认真学习，了解父母喜好，承担家务。

7.亲情的含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，对亲人无私的爱和无悔的付出。这就是家庭中的亲情之爱。

8亲情产生的原因☆☆☆ 因为父母给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者、陪伴者和见证者。

9.亲子冲突发生的原因☆☆☆

①进入初中，我们意识到自己长大了，和家人的关系变化。一方面，我们希望父母尊重我们；另一方面，有时我们又失落和不安，期望得到更多关注和呵护。②我们开始审视父母、质疑父母、挑战父母的权威；③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

10.亲子冲突的危害：①如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦；②严重的甚至还会导致人违法犯罪，破坏社会的和谐稳定。

11.如何化解亲子冲突？改善亲子关系？☆☆☆

a.有效地化解冲突，既需要父母做榜样，也需我们自己努力；b.需掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，通过良好的互动、沟通解决矛盾。c.如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。d.试着接纳父母的做法、理解父母行为中的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达意见

12.现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？（现代家庭的变化/特点）①现代家庭的结构、规模、观念发生变化②现代家庭的交流、沟通方式发生变化③家庭氛围越来越平等、民主。

13.怎样创建和谐家庭？☆☆☆

①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让家庭更和睦。

14.如何化解家庭矛盾？孩子如何做好家庭黏合剂？☆☆☆

①帮助家庭成员舒缓情绪，适时倾听表示理解②明确自己是中立者，不偏袒任何一方；③选择恰当时机，引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出面子困境，充当搭桥人，帮助双方和好。

第八课 探问生命

1.生命的特点☆☆☆

①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的。

2.如何正确看待死亡？☆☆☆

①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对不可预知，更加热爱生命。

3.生命接续的作用☆☆☆

在人类生命的接续中，①我们总能为生命找到一个位置，担当一份使命②我们能更好地认识、面对自己的生命③人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累、丰富。

4.生命包含的内容：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

5.为什么要敬畏生命？☆☆☆

A在天灾人祸面前，生命是脆弱的、艰难的；B 当万众一心挽救生命、守护生命、悼念生命时，生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的；C生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们对生命要有敬畏之心。

6.我们为什么要珍爱他人的生命？☆☆☆

①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。②仁者爱人、推己及人，才会让我们自觉珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。

7.我们如何对待自己和他人的生命？☆☆☆当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，自觉珍爱自己和他人生命。

8.如何敬畏生命？如何理解生命是休戚与共的？☆☆☆

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人③当对生命的敬畏是我们内心的自愿选择时，当我们能够与周围的生命休息与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

1.怎样爱护身体（守护生命要注意什么）：☆☆☆

①要关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②要关注自己的内心感受，珍视自己的肉体生命

③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法 ④任何情况下都不要伤害自己的身体，更不要放弃生命。

2.守护生命为什么还要养护精神？（养护精神的重要性）☆☆☆

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求； ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

3.如何养护精神？/守护精神家园应该做到哪些？☆☆☆

A守护自己的心灵（精神家园）B传承优秀的民族文化 C发扬民族精神

4.什么是挫折？（生活与挫折的关系）☆☆☆

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。

5.面对挫折的不同态度是什么？

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

7.产生这些不同感受和行为反应的主要原因：

是人们对挫折的认识和态度不同。

8.挫折的影响/如何从利弊角度看待挫折？☆☆☆

①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

②积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

9.如何正确对待挫折？☆☆☆

（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。（2）认识到挫折是我们生命成长的一部分。（3）我们要及时调整自己，正确对待挫折。

10.我们为什么要发掘生命的力量？☆☆☆

我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。

11.面对挫折怎样发掘生命的力量？☆☆☆

①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持鼓励，增强我们的生命力量。

12.增强生命韧性的方法？☆☆☆

①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果 ④关心、帮助他人 ⑤培养某方面的兴趣

第十课 绽放生命之花

1.怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己角度）

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人角度）

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（人类角度）

2.如何认识生命的意义？为何探索生命的意义？☆☆☆

①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。

3.如何让生命充盈？☆☆☆

①每个人的生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命质量。②生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满活力。

③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。④结合实际生活，我们可以阅读好书，专注于兴趣，走出家门，了解他人的不同方式的生活；外出旅行看不同的风土人情。通过参加公益活动、读书、参加社团活动充盈生命。

4.为什么生命拒绝冷漠？为什么需要相互关切？☆☆☆

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

5.我们如何相互关切？怎么消除人与人之间的冷漠？☆☆☆

①人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。

6.如何正确认识在平凡中伟大？☆☆☆ ①每个人的生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命有自己的价值。

④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

7.如何在平凡中创造伟大？如何实现人生价值？如何理解生命的意义在于有所作为？☆☆☆

①用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第二篇：政治学三四单元提纲

《政治生活》复习提纲

第三单元 建设社会主义政治文明

【总体架构】

第五课 我国的人民代表大会制度

1．人民代表大会：国家权力机关

⑴人民怎样当家作主 P55：宪法规定：

⑵人民行使国家权力的机关 P55、全国人民代表大会和地各级人民代表大会

全国人民代表大会（注意全国人民代表大会与人民代表大会的区别）

⑴性质地位：最高国家权力机关，在我国的国家机构中居于最高地位

⑵职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。（决定权与立法权的区别---审议通过的内容来判断）常设机关：常委会

⑶肩负着人民的嘱托 P56－57

⑴人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。⑵权利：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力。主要有：审议各项议案、表决各项决定；提案权；质询权。（学会判断）

⑶义务：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

2．人民代表大会制度：我国的根本政治制度

⑴含义：它是同我国人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。⑵基石就是人民代表大会。

⑶组织和活动的最重要特点：国家机构实行民主集中制。（表现在三个关系上P59－60）⑷基本内容：①国家的一切权力属于人民；②人民在普选的基础上选举代表，组成各级人大作为国家权力机关；③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；④实行民主集中制的组织和活动原则。

⑸为什么：①人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。②人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。③实践证明，人民代表大会制度是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。④人民代表大会制度在长期实践中不断得到巩固和完善，显示出强大的生命力和无比的优越性：它保障了人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结

（6）建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。建设社会主义民主政治最根本的是什么？（三个有机统一）

3、走进我国的国家机关 P58人民代表大会与行政机关、司法机关是什么关系？（几个词；产生、监督、负责）

4、我国的政权组织形式（政体）P59－60

第六课 我国的政党制度

1．中国共产党执政：历史和人民的选择

2、国共产党 常用知识点 ：(1)的地位、保持性质、坚持宗旨、地位、发挥党的作用。(2)党的执政方式：坚持科学执政、民主执政、依法执政（三者关系）。(3)做到立党为公、执政为民。(4)指导思想：三个代表，（5）怎样保持党的先进性（前面内容+ 68页）（6）党员要发挥先锋模范作用(7)中国共产党的根本活动准则？组织和活动原则？（8）树立科学发展观 热点：十七大四中全会主题：重视建立和健全惩治和预防腐败体系，保持党的先进性和执政能力

3、实现最广大人民的根本利益，这是工作的出发点和落脚点P684、坚持中国共产党领导和执政地位的意义：只有坚持中国共产党的领导，①才能始终保持

现代化建设的社会主义方向；②才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；③才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

5．中国共产党的执政方式：

⑴科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

⑵民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

⑶依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。它有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。（支持人大履行国家权力机关的立法职能，经过法定程序，使党的主张成为国家的意志，这是党依法执政的重要体现。）

⑷三者关系：依法执政是中共执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。

6、党为什么要干度重视建立和健全惩治和预防腐败体系？

要点：国家性质、保持党的性质、宗旨、地位、有利于保持先进性、完善三个执政方式、提高执政能力、实现最广大人民的根本利益

7、如何加强和改进党的建设，保持党的先进性？（坚持党要管党，从严治党的方针，加强思想建设、组织、作风、制度、廉政建设，保持性质和宗旨、坚持三个执政方式，科学发展观与时俱进，改革创新）

8、共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度的基本内容

⑴关系：中共和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

⑵政治基础；坚持中国***领导、坚持四项基本原则。（政治领导）

⑶基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

⑷根本活动准则：遵守宪法和法律。

⑸重要机构：中国人民政治协商会议。

【人民政协】：(1)性质－注意不是国家机关。(2)地位。(3)职能－注意不是国家职能）。（4）组成人员（5）两大主题：（6）民主党派的性质是什么？各民主党派参政的基本点？

9为什么要坚持：①这是适合我国国情的政党制度②优越性：有利于推动社会主义政治文明建设，有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设，有利于推动祖国和平统一大业的实现。③我国的国际性质和基本经济制度决定我们决不能照搬西方的多党制。④主张在我国实行多党制，实质上是要取消中国共产党的领导和执政地位，其后果必将是人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。这是全国各族人民绝不允许的。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策

(本课常用知识：民族关系、民族原则、区域自治制度、宗教政策，热点有关：民族团结)

1．处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

⑴新型民族关系（平等、团结、互助、和谐）：为什么我国能够真正建立起新型的民族关系？①国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源；②我国坚持以民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则处理民族关系；实行民族区域自治制度；③团结统一是中华民族代代传承的民族精神的重要内容；④我国平等、团结、互助的社会主义民族关系有法律保障。

⑵我国处理民族关系的基本原则 P74－76 ①民族平等（首要原则）②民族团结（重要原则）③各民族共同繁荣（根本原则）

⑶三原则的联系：互相联系、不可分割。①民族平等是实现民族团结的政治基础。②民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。③各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等和民族团结的物质保证。

（4）为什么要坚持民族团结？（要点：是综合国力的重要标志之

一、社会稳定的前提、经济发展、社会进步的保证，是国家统一的基础。是处理民族关系的基本原则，有利于建设和

谐社会，是公民的义务）怎样坚持（国家：党领导、基本制度、基本原则、政策、法律保障；公民履行义务，尊重风俗习惯等）

（4）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 P77－78

2．民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

⑴回顾我国民族区域自治的法制化进程 P77

⑵符合国情的民族区域自治制度 P779－78

民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方（我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县或旗三级）实行区域自治，设立自治机关（自治地方的人大和人民政府），行使自治权（是民族区域自治制度的核心内容，主要有立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权等）的制度

（3）客观依据：实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。①统一的多民族国家的历史传统，②“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及③各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础。

（4）民族区域自治制度显著的优越性 P79－80①有利于维护国家统一和安全；②有利于保障少数人民当家作主的权利；③有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。民族区域自治民族问题的基本国策，是适合我国国情的符合各族人民根本利益的一项基本政治制度。

3．我国的宗教政策

⑴我国宗教具有爱国主义传统 P83

⑵全面正确地理解我国的宗教政策P82

①宗教信仰自由政策，一项长期的基本政策，是我国尊重要保护人权的重要体现。国家保护正常的宗教活动，宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，这是一项全面完整的政策②依法管理宗教事务，目的：是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。有利于规范宗教事务管理，保障公民的宗教信仰自由权利，维护宗教和睦与社会和谐；有利于引导宗教与社会主义社会相适应③国宗教坚持独立自主自办的原则。④积极引导宗教与社会主义社会相适应

4、弘扬科学精神P84

⑴对待宗教的科学态度

⑵怎样做（国家；青年学生）845、建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是我国推进政治文明建设必须遵循的基本方针，也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。三者关系：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国则是党领导人民治理国家的基本方略。

6、我国确保人民当家作主的制度有哪些？

我国发展民主政治的实践活动举例（关于修宪见P86-87）

第四单元当代国际社会

本单元与我国有关的常用知识：国家利益、国家力量、外交政策、时代主题、综合国力较量、国际新秩序建立、和平发展道路

第八课走进国际社会

1．国际社会的成员：主权国家和国际组织、地区

⑴国际社会的构成 P91

⑵主权国家的地位、构成要素和国际组织的作用 P91－92

⑶活跃在联合国舞台上的中国；P92－94联合国的宗旨和原则、作用93

2．我国处理国际关系的决定性因素：国家利益

⑴国际关系基本形式及其决定因素 P96，国家利益决定国际关系，国家间的共同利益是国

家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。

⑵国际关系影响因素97：国家力量，它是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。

⑶坚定地维护我国的利益的正确做法 P97-98-96

A是什么：①安全利益②政治利益③经济利益（注意分清三种利益各自强调什么）B为什么：①（国体）我国是人民当家作主的社会主义国家，就决定了国家利益与人民的根本利益相一致。②维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，有正当性和正义性

C怎样维护：①我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益不以维护本国利益为借口，侵略、干涉别国内政。②以经济建设为中心，增强综合国力。③坚持独立自主的和平外交政策。

第九课维护世界和平促进共同发展

1．和平与发展：时代的主题

⑴历史的沉思时代的启示 P99⑵呼唤和平、渴望发展的历史潮流 P100解决和平与发展的主要障碍101

⑶维护和平、促进发展的有效途径 P00国际新秩序的内容101“四个保障”

2．世界多极化：在曲折中发展

⑴透视世界若干力量中心 P103

⑵世界多极化的发展趋势的意义104

⑶抓住机遇 迎接挑战 P104国际竞争的实质是什么？104我国的应对办法？①紧紧抓住战略机遇期。②发展是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力。③落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力。

3．我国外交政策的名称、决定性因素、宗旨、基本目标：基本立场、基本准则、中国在国际社会中的地位和作用109：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。

4、走和平发展道路：

为什么要走和平发展道路？

⑴国内需要和平，也能够和平：①我国的国家性质（社会主义国家）、国家利益（需要良好的国际环境、国内要建设现代化国家）②国家力量不断强大，成为维护和平的力量③坚持独立自主的和平外交政策。

⑵国际上：①世界人民渴望和平，和平与发展成为时代主题，②和平也符合各国人民的共同

利益，③和平发展有利于建立国际新秩序

怎样走和平发展道路？①根本的发展经济科技，提高综合国力，为和平打下基础；②坚持独

立自主的外交政策，③积极参与国际事务，发挥我国在国际事务中的作用，④积极发展同世界各国的关系，为现代化建设创设良好的外部环境，坚决反对霸权主义、强权政治。建设现代化的国防。

第三篇：文化生活第三四单元必背内容

文化生活第三单元默写内容

1、我们中华文化的基本特征？（答：中华文化源远流长、博大精深。）

2、哪个时期古代中华文化思想逐渐形成了雏形？（答：春秋战国）

3、哪个时期促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代的意义？（答：秦）

4、中华文化一脉相传的重要见证是什么？（答：史书典籍）

5、我国古代科技的特点？（答：实用性和整体性）

6、什么是中华文化的包容性？(求同存异、兼收并蓄)

7、中华文明的重要标志？（答：汉字）

8、中华民族精神的基本内涵是什么？

答：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

9、新时期爱国主义的主题是什么？（答：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一）

10、弘扬和培育中华民族精神的必要性？

①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；

②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求；

③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

文化生活第四单元默写

1、文化市场为什么会出现令人忧虑的现象？（答：文化市场的自发性和传媒的商业性）

2、人们对文化需求的特点？（答：多层次、多样化、多方面）

3、什么是我们所提倡的大众文化？

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化

4、腐朽文化举例？（答：封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化等。）

5、中华文化由衰微走向重振的重要转折点？（答：马克思主义传入中国）

6、先进文化（中国特色社会主义文化）的内涵？

答：以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

7、社会主义核心价值体系的基本内容？

答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

8、建设社会主义精神文明的根本任务？

答：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高公民思想道德素质和科学文化素质

9、社会主义道德建设的基本任务？

答：全面提高公民的道德素质

10、怎么样加强文化建设?

答：大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化

11、怎么样建设社会主义精神文明？

①培育“四有”公民；②发展教育、科学和文化事业；③开展精神文明创建活动。

12、如何加强思想道德建设？

①大力建设社会主义核心价值体系；

②全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观；

13、道德冲突解决的途径？（P109）

答：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标

14、思想道德修养与科学文化修养的关系

①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；

②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

15、对待落后文化的态度？（通过科学文化教育，予以改造或剔除。）

16、对待腐朽文化的态度？（坚决抵制，依法取缔。）

第四篇：八下道德与法治第二单元知识要点记背

八下道德与法治第二单元知识要点记背

3.1公民的基本权利

1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由

（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权

（5）宗教信仰自由

（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等

2、公民的政治权利和自由包括：

选举权和被选举权、政治自由和监督权等

3、选举权和被选举权的地位：

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁

（2）没有被剥夺政治权利

5、政治自由的内容：

我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

6、公民享有政治自由的意义：

公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

7、监督权的意义：

公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

8、我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家做主权力的重要形式。

9、人身自由的含义

人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

10、人身自由的内容：

人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

11、人身自由的地位、作用：

人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

12、人身自由不受侵犯的法律依据：

我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

13、人格尊严不受侵犯法律依据：

宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害

14、人格尊严权内容

公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等

15、住宅不受侵犯的法律依据：

宪法规定：公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

16、通信自由和通信秘密受法律保护法律依据 宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

17、社会经济与文化教育权利内容（1）财产权（2）劳动权

（3）物质帮助权（4）受教育权（5）文化权利

18、财产权的内容

公民可以通过合法方式取得财产，公民的合法的私有财产不受侵犯，并依法对财产有占有和使用、获得收益和进行处分的权利。

19、劳动权的含义与法律依据

一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。劳动权的宪法规定：公民有劳动的权利和义务。

20、物质帮助权的法律依据：

宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

21、国家保障公民实现物质帮助权

国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

22、受教育权的含义

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。受教育权既是权利又是义务。国家通过实行义务教育制度和制定资助政策保障这项权利。

23、文化权利的内容（1）科学研究的自由

（2）文学艺术创作的自由（3）从事其他文化活动的自由

24、文化权利的法律依据

宪法规定：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。

25、公民其他权利：平等权、宗教信仰自由、妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等

3.2依法行使权利

1、如何正确行使权利

行使权利有界限、任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限（宪法和法律），不能滥用权利，必须依法行使权利。宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。不能以损害国家利益、社会利益、集体利益为代价。

2、如何维护权利？ 维护权利守程序，公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。要求：每个公民都应该树立法定程序办事意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。具体维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

3、遵守正当程序的意义：

有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

4、适用于协商的维权行为及其优势：

一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。协商是一种快速、简便的争议解决方式。

5、调解的含义及方式

调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。调解方式我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。

6、仲裁的适用与程序

公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。

7、诉讼——维护合法权益最正规、最有效、最权威的手段 ①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议； ②刑事诉讼——侵犯人身权、财产权的行为；

③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为 诉讼机关：人民法院8、4.1公民的基本义务

1、公民的基本义务：（1）遵守宪法法律（2）维护国家利益（3）依法服兵役（4）依法纳税

（5）其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

2、遵守宪法和法律：

（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

（2）具体表现：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。

（3）要求：学法、尊法、守法、用法；做到依法办事。

3、维护国家利益要求：维护国家统一和全民族团结；维护国家安全、荣誉和利益。

4、依照法律服兵役和参加民兵组织是公民光荣的义务（1）原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。（2）意义：为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

5、依法纳税是公民的一项基本义务

（1）原因：税收是国家财政收入的主要来源，（2）违反纳税义务的行为的表现及其责任：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

4.2依法履行义务

1、权利与义务的辩证统一关系

（1）公民的的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

（3）公民的某些权利同时也是义务（劳动权和受教育权）

2、如何正确对待权利与义务的关系？ 坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

3、公民的法定义务特点及要求：

(1)特点：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

(2)要求：①法律要求做的，我们必须去做（如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等）

②法律禁止做的坚决不做。

4、违反法定义务的行为含义及后果

(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

第五篇：万丽霞：背唐诗对孩子的好处有哪些

唐诗是中华民族的精粹，短小精悍而且合辙押韵，琅琅上口。所以很多父母在早教时都让孩子背唐诗，因为孩子从小背诵唐诗，不仅可以受到中华文化的熏陶，还可以有很多好处的。下面我们就来看看都有哪些好处。

孩子从小背唐诗的好处主要有四点：

一、背唐诗可以使孩子受到美感的熏陶。

唐诗中很多的篇章都写的很美，比如说“白日依山尽，黄河入海流”、“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?”等都写得富有诗情画意，有助于孩子的身心健康。还可以让孩子从诗中的意境感受到诗人要表达的美。

二、背唐诗可以可以锻炼孩子的记忆力。

唐诗的很多篇章和儿歌是相似的，具有很好的艺术性和思想意境，常背一些唐诗，有助于增强孩子的记忆力，很容易就背会。而且还可以锻炼孩子的口齿能力，让其语言能力得到快速的发展。

三、背唐诗可以可以使孩子了解一些历史知识。

唐诗其实古代文化的一种体现，在给孩子讲解唐诗的过程中，肯定多多少少会有一些历史方面的知识。这比单纯地给孩子讲历史，要让孩子更能自然的记忆，更受欢迎。

四、背唐诗可以可以为孩子将来学习汉语打下基础。

唐诗中难免会遇到孩子不认识的字，又会有很多的孩子不太熟悉的语法现象。学龄前的孩子背些诗歌，可以提前接触一下汉语的知识，提高之后的文学的修养。

有的家长可能会担心孩子听不懂有些诗句，但是不懂不要紧。不懂的东西就像冰块，孩子吞进肚子之后总有一天会融化的。随着年龄的增长，孩子对诗的理解就会越来越强，诗也只是利用了孩子良好的记忆潜力，并没有对孩子的思想造成任何的压力。