宅吉乡中心小学师德主题教育阶段小结

第一篇：宅吉乡中心小学师德主题教育阶段小结

宅吉乡中心小学德育主题教育总结

2011年3月以来，按照上级关于师德师风建设活动的工作部署，组织学习和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规，开展师德教育活动，本校紧紧围绕教育局的统一部署和要求，切实加强领导，认真制定活动方案，精心组织实施，开端是良好的，现小结如下：

一、按照要求，制订计划

按照教育局关于组织学习和贯彻实施〈中小学教师职业道德规范〉的通知》中提出的“加强宣传，提高认识，深刻领会新《规范》的重要意义；认真组织，扎实学习，深刻领会新《规范》的重要内容；多措并举，学用结合，切实引导广大师生践行新《规范》”的总要求，结合本校实际，我们在开学初研究制订了《宅吉乡中心小学师德师风建设工作计划》、《宅吉乡中心小学师德教育活动方案》，明确了开展这一活动的指导思想和工作目标。以学习为基础，贯彻师德规范；以宣传为推动，提高师德认识；以活动为渠道，落实师德《规范》；以评价为机制，营造师德氛围。同时，分三大阶段，即“开展大学习”（动员学习阶段）、“开展大讨论”（教育拓展阶段）、“开展大实践”（巩固提高阶段），把活动的主要内容、具体要求和活动安排，及时进行了工作布置，使教师开展活动有目标、有任务、有要求、有内容。

二、建立组织，加强领导

为了扎实有效地开展学习贯彻新《规范》师德主题教育，在全校上下掀起“大学习、大讨论、大实践”的热潮，切实加强和改进师德师风建设，扎实推进和谐校园建设，不断提升学校的办学水平，确保组织落实、制度落实、任务落实，学校及时成立了以以秦大伦校长为组长，教导主任为副组长，党政班子全体成员、少先队大队辅导员等为组员的师德主题教育领导小组，我们还及时召开碰头会，一是统一思想，提高认识：我们认为，教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。而推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键是教师。教师是教育的第一资源，是人类文化知识的传递者和精神文明的传播者，是青少年学生健

康成长的指导者和引路人，肩负着培养德、智、体等诸方面全面发展的优秀公民的重任，肩负着努力办好人民满意教育的重大使命。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师队伍师德师风的高低，直接关系到素质教育的顺利实施和青少年学生的健康的成长，教师良好的师德素质是培养高素质人才的前提和基础。因此，必须教育和引导广大教师务必进一步统一思想，提高认识，进一步增强责任意识，要拥有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远、爱岗爱业、自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操投入教育教学工作，以特有的人格魅力、学识水平和卓有成效的工作，进一步赢得全社会的尊重和认可。二是严格管理，明确职责：大家认为，必须进一步健全和完善师德考评制度，严格管理，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升聘任、评优奖励、干部培养等的重要内容。学校中层以上干部，要进一步明确岗位责任，做到分工不分家，在自己的岗位上发挥引领和带头作用，党员教师要充分发挥核心和先锋模范作用，名、骨干教师在师德师风上要起示范、骨干作用。

三、大力发动，精心部署

根据市教育局的统一要求，结合本校教育教学工作实际，我们于3月12日下午召开了全体教师会议，进行宣传、发动、部署。在会上秦校长就如何开展贯彻落实教育局精神作了中心发言，号召大家，认真按照学校的活动计划，分步骤、有重点的开展师德主题教育，结合学校实际开展工作，并提出了具体要求：

一是“开展大学习”——学“十七大”精神，学法律法规，学“道德规范”，学胡总书记的“四点希望”，学教育专著等。强调四点：

1、要把读书学习活动与创建“文明卫生校园”结合起来；

2、教师要明确自己的法律权利、义务和职业重任，真正认识依法治教的重要性和必要性，增强法制意识，增强责任意识；

3、学习要突出重点，增强实效性，在集中学习的基础上，重点是以分散自学为主，要把“大学习”贯穿到平时的思想政治、业务培训、教育教学之中去。

二是“开展大讨论”——要利用各种载体进行讨论，特别要积极参与网页讨论、交流。学校鼓励教师积极撰写师德体会文章，在网上进行交流、讨论，同时开展“征文演讲”比赛等活动。做到“两要”：一要坚持以正面教育、自我教育为主，力求自我对照、自我检查、自我教育、自我提高；二要结合自身情况，围绕重点认真、负责任地自查自纠：在执行教育方针上是否自觉？是否关爱每位学生，有无体罚或变相体罚学生的行为发生？工作上是否积极负责、尽心尽力，有无不思进取、工作消极的现象？有无向学生推销资料、有无有偿家教、有无要求家长请客吃喝？平时言谈举止是否文明、得体？有没有存在有损教师声誉和形象等问题？

四、落实措施，开展活动

1、熟知内容，分散学习。布置教师熟知《师德主题教育计划》以及教师分散学习重点内容。在2月7日宣传动员大会上，学校要求广大教师拿到《师德主题教育计划》后，要抓紧熟知活动的实施步骤、时间安排、主要内容、具体要求、活动安排等各个环节，做到目标明，任务明。同时要求教师努力挤时间，学习下列内容，以进一步提高思想认识：一是学习党的十七大精神；二是学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；三是学习《公民基本道德规范》、《中小学教师职业道德规范》。

2、召开会议，全面督促。近一个月来，学校曾多次召开会议，或研究，或布置，或回顾，或督促，为师德主题教育的顺利开展营造氛围，创造条件，注入活力。学校2月9日召开师德教育主题教育宣传动员会，统一思想，布置工作。3月7日，召开班主任、年级组长（含行政、后勤人员）会议，要求与会人员：

一、保持开学以来所表现出来的良好的工作热情，努力发扬成绩，克服不足；

二、要十分重视对学生的行为规范教育，要努力在“精细“上下功夫；

三、要认真按学校制订下发的活动计划，扎实开展“教师——神圣而崇高地职业”师德主题教育，班主任、年级组长、行政后勤人员要起积极带头作用，要走在活动的前列，努力使这顶活动有声有色有成效为增强责任意识，提升师德师能，推进师风建设，构建和谐和校园作出各自的贡献。

3月16日下午召开小学毕业班任课教师工作会议，要求结合师德主题教育的开展，大家齐心协力，相互配合，做学生学习、生活、前途、理想的指导员。

3月21日上午召开行政工作会议，下午召开全体教师会议，集中学习胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师座谈会上讲话，即对教师提出的“四点希望”，鼓励教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”，同时，就本校教师撰写师德体会文章在市教育网上发表交流作出规定，激励教师，特别是激励年轻教师积极投稿交流。

五、积极实践，树立典型 在这次师德主题教育中，我们树立了一批先进的师德典型。

余艳老师用爱心，托起明天的太阳。余艳老师所带的四（1）班有个父母双残的孩子，她叫唐雪梅。在了解情况后，余立即向学校提出了助学申请，并号召全班同学都来帮助她、与她交朋友。在日常学习生活中，余老师经常找她谈谈心，时不时的送给她一些学习用品，渐渐的，她越来越开朗、乐观，班集体也呈现出一派团结、和谐的氛围。

杨芸老师用爱心去浇灌学生，了解学生，转化学生，做到不让一个学生掉队。周毅是个一年级的新生，入学没多久，印老师发现孩子的行为习惯很差。上课自言自语，作业拖拖拉拉；下课调皮捣蛋，时常搞些恶做剧，小朋友们都不愿和他玩。而且小涛满口黑牙，眼睛还有轻微的斜视和智力障碍。于是，印老师走访了他的家。通过交谈，了解到小涛的父母中年得子，非常宠爱，是家里的小皇帝，现在父母外出打空，爷爷奶奶在照顾孩子。找到了问题的症结，印老师同小涛父母做了一次长谈，家长觉得对孩子有亏欠，过分地溺爱孩子，不正确管教，很可能害了孩子。小涛的爷爷奶奶纷纷表示要改变这种教育方法，感谢印老师及时地和他们联系，否则真是不堪设想。一个多月过去了，小涛有了

明显的进步，课堂上能举手发言，课堂下也可以和小朋友和睦相处了。

盛永会老师对待学生就像自己的孩子。在他所带的二（1）班里，有个叫于云飞的男孩经常大小便失禁。盛老师总是不厌其烦的为他换下脏衣裤，为了不让小飞着凉，找同事借来被子给他保暖，自己带着裤子洗净了到学校炉子边炕干。这样的工作盛老师几乎每个星期都要做一次。为了让孩子健康、快乐的成长，翁老师在班级里面号召同学们，都来帮助小飞，并查找多医学方面资料，与家长取得联系。在家访过程中，盛老师了解到在小飞刚出世的时候他的父亲就因病去世了，不幸的是小飞大小便失禁是遗传因素在作怪。这以后，盛老师总是特别的关心小飞，现在这位同学健康状况有了改善，而且也从未受到同学的歧视，成长中伴随他更多的是关爱和快乐。

张国晖老师非常关心学生。一天，张老师一如既往的在学校门口护送学生离校。忽然，他发现一个绑着养角辫小女孩在角落里哭泣。原来，这位叫小洋的同学是一年级新生，因为贪玩误了回家的车，而这位小同学又说不出自己家的详细地址。张老师担心家人会来接，就一直陪着小洋守侯在校门口。半个小时后，依然没有人影，张老师于是骑上摩托车，按照小洋说的大致地址，一边走一边问。当张老师将小洋安全送到焦急的等候在村口的奶奶手上了，天色已经暗下来了。张老师顾不的喝上一口水，又匆匆踏上了回家的路，因为，家里还有等待着他的还在上幼稚园的女儿，今天早上，他答应了女儿要陪她画画，看来又要泡汤了。

这些老师身上所体现的种种崇高精神，都值得我们学习，在教育事业中，在平凡的人生道路上，师德可以展现我们崇高的人格精神，焕发我们绚丽的人性光彩。总之，近一个月，我们根据市教育局的统一部署，结合本校实际，在如期启动学习贯彻新《规范》师德主题教育的基础上，认真按计划，落实措施，扎实推进，虽然开好了头，迈出了步，做了很多工作，但还存在着不足，如：理论学习，分散自学多，集中专题学习少；教师主动学习的积极性不高，依法治教的重要性和必要性在认识上还很不平衡；“大学习”与平时的思想政治、业务培训、教育教学之间的结合还有待进一步完善等等，我们将

努力查漏补缺，不断整改完善，把“师德主题教育，不断引向深入，并力争取得明显成效。

开阳县宅吉乡中心小学 二〇一一年七月十四日

第二篇：宅吉乡中心小学2010年课堂教学研讨月活动小结

宅吉乡中心小学2010年

课堂教学研讨月活动小结

按照宅吉乡教育室的工作安排，教务处于9月份拟定了《宅吉乡中心小学2010年课堂教学研讨月活动方案》，10月12日在宅吉乡教育室教研员的协助下，邀请各村级小学教导主任和相关学科教研组长到我校开展研讨活动，本次活动共有来自我乡各村级小学的教导主任，相关学科教研组长和任课教师共有12人参加。本次活动分语文、数学、英语三个学科。首先采取课堂现场观摩听课。然后由各组组织评课。

通过开展本次乡内教研活动，虽然有很多好的地方值得老师们借鉴学习，从整体上讲对提高我们教师的教学技能有很大帮助。但是也存在不少的问题和缺点。其中最大的关键问题还是教师的教学理念和教学方法没有得到根本性转变和突破。教师采用远程教育设备和资源开展教学的熟练程度不够，学生参与面较少，课堂教学的质量不高。为此，我们下一步将在教师业务培训学习上还要加大力度。让教师不断的改进教学方法，转变教师教学理念。推荐出一批好的有效课堂教学。

宅吉乡中心小学

2010年10月12日

第三篇：师德主题教育阶段小结

2010年师德主题教育阶段小结

在区教育局的倡导下，我们园扎实深入并富有创新地开展了“展教师新风，育时代新人”的师德主题教育，活动轰轰烈烈，效果显著，教育行风建设工作成绩令人瞩目。我园依据区教育局的工作部署，结合幼儿园工作的实际情况，开展了系列活动，现将本阶段工作小结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我园领导高度重视师德建设工作，园长更是把师德主题教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德主题教育方案，部署师德培训活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1．幼儿园有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《浙江省义务教育条例》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治园的能力和水平。

2．组织教师认真学习了《幼儿园文明教师行为规范》，学期初，每位教师和幼儿园签订了师德承诺书，加强教师职业道德责任感。

3．幼儿园师德领导小组组长，即园长进行了专题师德讲座，引导教师正确理解教师职业道德内涵，会后教师进行了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。

此外，幼儿园要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。

三、丰富活动载体，开展系列活动

1．集体动员大会

召开了全体教师大会，幼儿园领导作了2010年师德主题教育的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性。

2．公开师德承诺

面向家长、社会公开教师的师德承诺，聘请园师德监督员，公布幼儿园师德监督电话。通过“告家长书”等形式，向家长传达了区教育局开展2010年师德主题教育的活动方案及幼儿园的活动方案。全体教师把庄严的承诺留给了幼儿、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

3．岗位练就师能

对不同层次的教师提出不同的要求，结合“闪光、新秀、新苗”工程的目标进行岗位师德培养，强化教师的职业道德意识。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，在幼儿园掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮，并通过“师德展板”号召

全体教师学习。

4．多元民主测评

期末，幼儿园向家长发放“家长满意度问卷调查表”，对学校工作完成情况和对班级教师工作进行满意度测评。同时，也开展了以着重围绕“德、能、勤、绩”四个方面的教师对学校领导干部、党员进行满意度测评的活动。通过教师个人自评、教师互评、家长评议、学校总评，对整个园所管理、教师工作进行评议鉴定。调查统计的结果反映家长对幼儿园、对教师的满意度和教师对领导、对同事的满意度都在%以上，通过师德教育，教师们的努力工作赢得了家长、社会广泛好评。

师德建设是一项长期工程。下阶段我们会继续以不懈的努力、扎实的行动，有效推进我园各项工作再上新台阶。

二〇一〇年六月

第四篇：宅吉乡中心小学2011年教代会工作计划

宅吉乡中心小学2010-2011学教代会

工作计划

为充分发挥教职工的积极性，创造性和主人翁作用，办好人民满意的教育，根据教代会工作要求及学校实际，特制定教代会工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观重要思想统领学校教代会工作，在学校党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心工作，切实行使教代会维护、参与、教育和建设四大职能，团结广大教职工在参与学校校务监督、民主管理中，发挥教代会组织的桥梁纽带作用，增强教育教代会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，把我校教代会工作做得更出色，为学校的教育发展贡献力量。坚持以科学发展观统领教代会工作全局，全面提升教代会工作能力和水平，为构建和谐校园作出应有的贡献。

二、主要工作

1、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。

充分民挥教代会和全体教职工的作用，定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力。做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

2、围绕学校中心工作，努力提高教职工业务能力。

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。今年，教代会工作要进一步配合行政，紧紧围绕教学这个中心工作，倡导终身学习理念，积极创建具有校园特色的学习型教代会组织，倡导将学习、研究与教育教学实践相结合，促进教师从实践型向学者型、科研型发展，努力提高教育教学质量，为推动学校发展做出实质性贡献。

3、做好“献爱心、送温暖”工作。

学校教代会要深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病的教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱，尤其是特困教职工，要帮他们渡过生活难关。今年将继续组织教职工参加身体健康检查。采取各种形式开展济困扶贫活动，资助贫困学生解决问题。要继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。

4、组织丰富多彩、健康向上的文体活动。

通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动。要积极开展活动,组织各种比赛,调动教职工参加体育活动的积极性.三、活动安排：

1、八月

新学期教代会会议，制定工作计划。

2、九月 庆祝教师节。

3、十月

庆祝“国庆节”活动。

4、十一月

召开教职工代表座谈会，听取代表对教代会工作意见。

5、十二月

慰问教职工，庆元旦，总结一年工作

6、一、二月

开展送温暖活动，慰问教职工；

7、三月

庆祝“三·八”妇女节。完成教代会改选工作。

8、四月

召开教代会例会，讨论有关工作；征求教职工的合理化建议。

9、五月

庆祝“五·一”劳动节。

10、六月

召开教代会干部例会，讨论有关工作；征求教职工的合理化建议。

11、七月

组织教师暑期活动。

开阳县宅吉乡中心小学 二〇一〇年三月六日

第五篇：宅吉乡中心小学特色学校创建工作实施方案

宅吉乡中心小学创建特色学校工作

实 施 方 案

为实施特色学校创建工作，提升学校学校内涵，现根据《国家中长期教育发展改革纲要（2010—2020年）》的总体要求以及《开阳县宅吉乡中心小学教育发展规划（2011—2015年）》的总体工作目标，围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德优秀、质量提升；学生习惯良好，品质高尚”的区域优势学校。现根据学校实际，特制订《宅吉乡中心小学创建特色学校工作实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以特色促发展，以特色促品牌，遵循“以人为本，全面发展，办好让人民满意的教育”的办学理念，走内涵发展之路，关注学生的总体素质，促进学生、教师、学校的健康和发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。

二、工作目标

学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有，人有我优，人优我特的较为鲜明的特色，使之具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育教学活动。

培养一切有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。

三、工作要求。

1、明确目标，统一思想，要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，努力形成建设特色学校的良好氛围。

2、加强领导，统一思想，要成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，扎实开展活动。

领导小组成员：

组长: 崔元宗（校长）

秦大伦（支部书记）

副组长：张欣（教导主任）

成员：董旭、杨芸、赵静、陈有花

四、工作措施。

1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色建设按计划将工作任务分解，层层抓落实确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期的对特色项目进行检查指导，不断完善和丰富活动内容。

3、建立考评机制。要制定特色项目建设考评方案，对工作过程进行考评。

4、建立激励机制。通过积极组织学生参加各级党委、政府和教育主管部门组织的文体艺术比赛，体现我们的特色。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。

五、特色建设项目

1、建立健全开展校本课程实施方案，实施校本课程

我校校本课程是以一切从学校的实际出发，充分考虑学校的实际，挖掘学校存在的种种潜力，构建体现我们本土化的特色，形成自己的特色文化。

首先要让学生了解学校的校园文化，牢记“励志、勤奋、求实、创新”的校训，倡导“团结、进取、文明、守纪”的校风，养成“博学、慎思、虚心、向上”的良好学风。将《新三字经》和《弟子规》纳入学生传统经典朗诵内容。组织学生开展课堂外学习实践活动，组织学生认识我们校园的一草一木，让学生认识到养成保护环境的重要性。

其次了解宅吉具有古老历史的安家洞、乌江旅游资源等旅游文化和传统名居，名俗世情，风物特产，矿产资源，农作物生产等山乡文化。让学生认识宅吉的文化内涵，感受特色的乡土文化，体验历史文化勃发出的生命朝气。

2、大力实施好“一小时阳光体育锻炼”活动和课外活动。

为了大力开展 “一小时阳光体育锻炼“活动，我校以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动

为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质。

同时，在校内广泛推广“体育、艺术2+1项目”，开展大课间体育活动和形式多样的课外活动。根据我校实际，通过全体教职工民主决策的方式，确定从本学期开始每周二、周四下午利用20分钟时间为我校的课外活动时间。具体开设象棋、围棋、跳棋、书法、美术、音乐、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球共10个形式多样、生动活泼、健康向上的体育和艺术活动项目，促进学生的全面发展和健康成长，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

宅吉乡中心小学

2011年9月1日