贵阳学院“国培计划”学员跟岗实践教学教案---罗吉康

第一篇：贵阳学院“国培计划”学员跟岗实践教学教案---罗吉康

贵阳学院“国培计划”学员跟岗实践

小学三年级上册数学第四单元（两、三位数除以一位数）教案

——授课教师：开阳县民族学校 罗吉康

授课学校：贵阳市双语实验小学

课题 笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除）

授课内容：第50页例题3，51页“试一试”及P51 页想想做做第1—3题。教学目标：

1、经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程，会笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）。

2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

教学重点： 笔算除法的方法探讨。

教学难点： 掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。教学准备： 多媒体课件教学

教学过程：

一、复习旧知，引入新课。

1、口算练习（出示口算卡片，生口答）。

40÷2=

6÷2=

200÷2=

2、我回填。

246由（）百（）个十和（）个一组成。

3、“小红和小明一共到商店买了12个练习本，平均每人买了几个呢？”出

示应用题，指名口答算式。

生：口答算式 18÷2=9

师：你是怎样想的？

4、过渡：这节课，我们继续学习除法。（板书课题）

二、自主探究，获取新知。

1、教学两位数除以一位数。（1）出示场景图，说说知道了什么。要求平均每个女孩买多少枝应该怎样列式呢？

生口答师板书除法算式：46÷2

猜一猜46÷2商是几十多？

你能算出准确的结果吗？自己想一想，并在小组里交流思考的方法。交流：你能说一说你是怎么算的吗？

同学们，如果就看46÷2这个算式，我们可以先算什么，再算什么，最后怎么算呢？（我们可以先算40除以2等于20，再算6除以2等于3，最后把20和3合起来等于23。46除以2等于23。）

指名多说。

过渡：46÷2还可以用竖式来计算，你知道吗？

（2）介绍竖式计算。

先算被除数十位上的4除以2，商是2。

问：2写在商的什么位置？在被除数的十位上面对齐写2。

追问：2为什么写在商的十位上？全班回答。

师板书讲解：商完2后，下面算2乘2得4，4减4得0。

算到这儿算完了吗？（没有，个位上的6还没算呢。）

因为还要除个位上的数，整数首位的0是没有意义的，可以省略不写。为了计算准确，我们把除数个位上的6拉下来放在横线下面除，6÷2会算吗？谁来接着算下去。

（3）小结：我们再回顾46÷2笔算过程，要从哪一位除起，除得的商写在哪里？被除数十位上的数除过以后再怎么办？商写在哪里？

2、教学“试一试”。

先口头计算246÷2，再用竖式计算。

追问：1为什么写在商的百位上？接下去怎么算你能说说吗？ 同桌互说计算过程。

三、巩固深化，拓展提高

1、做P51页 “想想做做”第1题。

学生练习。

谁能说说第一题96÷3的你是怎么用竖式计算的？

谁能说说第一题95÷3的你是怎么用竖式计算的。（说运算顺序：先用十位上的9除以3，商3，写在商的十位上；商完3后，下面算3乘3得9，9减9得0，0省略不写；把个位上的5移下来。5除以3，商„„问全班）

介绍：商1余2。生接着口答竖式计算。

师讲解：这是有余数的除法了，除到竖式的末尾还是0吗，有余的除法，有什么要注意的地方吗？（除数要比余数大）

2、做P51页 “想想做做”第2题。

自己完成计算，集体校对。归纳错误原因，指导改正。

3、做P51页 “想想做做”第3题。

从图中你知道什么，要求什么？

你会列式吗？自己完成计算。

五、全课总结

这节课学习了什么？你能告诉大家用竖式计算除法要注意些什么吗？

第二篇：国培学员跟岗体验

认真实践 真诚沟通 提升自我

——在贵阳市第十九中学跟岗体验

合兴中学 苏克强

前 言

根据“贵州师范大学国培办”的统一部署和安排，2012年10月16日，在历政学院彭海玲老师的带领下，我们化材学院国培班的4名跟岗老师来到了贵阳市第十九中学，进行了为期一个月的“影子教师”培训。在这里，我们学习了贵阳十九中先进的教育理念、教育方法，领略该校的办学特色以及办学管理模式，在指导教师的帮助下，我们认真实践，加强沟通，拓宽了自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教学科研水平。

走进十九中

10月16日这天虽然进入初冬，但贵阳市区艳阳高照，气温上升天气格外暖和，在历政学院彭海玲老师的带领下，带着对新教育方法、教学技能的追求，从贵州师范大学出发仅20来分钟，我们来到了这所有着50年办学历史的贵阳市第十九中学。进入校园，高大的孔子圣像以及“厚德、笃学、强身、求真”的校训文字映入我们的眼帘，无不让人感受到这所学校有着深厚的历史和文化底蕴。到校后，受到学校领导的热情接待，学校组织了跟岗教师与指导教师见面会，校长罗江华、副校长高兰芳到会并讲话，在稍作休息之后，王志强老师还带领我们参观了学校图书室、实验室等。

贵阳市第十九中学位于云岩区省府路，于1962年由党支部书记、副校长邹学英、教导主任王恩华创立，今年恰逢学校50周年校庆，历届学校领导与老师精诚团结、辛勤耕耘，为高一级学校培养了大批合格人才。很多优秀人才曾在这里就读初中，著名演员班嘉佳就度过她的初中生活。如今的十九中已经发展成在校学生近3000人，教职工168人的大型初级中学，是贵阳市优质初中，是一个人才辈出，卧虎藏龙的地方。有着大批的特级教师、青年骨干和市区学科带头人。在学校门口的展示栏，我们目睹了这些优秀教师的风采，也庆幸能跟着他们一起学习交流。

在学校老师的带领和讲解下，我们参观完了整所校园，本能的为这所老校悠久光辉的历史和灿烂耀眼的现在所惊叹，相信在这里的一个月，我们能得到很大的收获，提升自己，为将来的工作积攒宝贵的经验。

学习第一天

当天下午，我们四个人跟岗研修正式开始，指导老师是有着丰富教学经验的中高级教师，他们是杨丽娟、张璐、窦晓旭、邹辉丽老师，他们热情和蔼，很热情的接洽了我们，详细了解了跟岗及指导要求，我们进行了交流沟通并就跟岗阶段的相关要求相互交换意见。下午第一节课，我们分别进行了听课学习，授课的老师们业务精湛，普通话标准，教态亲切自然，我们深受其益，也感觉到了自身很多的不足。在听完课之后，都和指导老师在化学教研组进行了深入的评课，受益颇深。评课完成后，我们主动向指导老师申请上课，并为授好课做充分的准备。下午放学后，我们来到学校教务处，由教务主任潘老师给我们讲校本教研以及学校的教学常规管理，我们了解到了本校的制度建设和常规管理模式，深深体会了这所名校人性、民主、科学、有效的管理模式。

一天的学习生活结束了，我们收获满满，回到寝室，我们反思总结，也相信在未来的一个月，我们将收获更多更多！

实践体验

在接下来的日子里，我们看到了指导老师们的工作，他们是那样的积极负责，他们每天一早到校，要么伏案备课、批改学生作业，要么悉心准备实验器材药品、要么叫学生到办公室进行学习辅导，他们的无私奉献和对教育的执着深深影响着我们，我们无不称赞和敬佩，十九中之所以一直取得优秀成绩源于他们的无私奉献，源于集体的智慧和拼搏奋斗。之后，我们四人每天也早早到校，帮助指导老师批阅学生作业、小测，帮助辅导学生学习，就连每天中午，老师们都在学校吃饭，学生的午餐由饭店餐馆送到教室内，学生吃完午饭从1点钟又开始辅导学习。由于我们经常进教室上课，经常批阅学生作业试卷，经常找学生辅导谈心，我们所跟的班级学生都非常喜欢我们，经常和我们进行学习交流，可以说营造了良好地教学氛围，建立了和谐的师生关系，在这里的每一天，我们过得充实，过得愉快。除了搞好听课学习外，我们还经常参与学校组织的教研活动，织学生参与社会实践活动，与班主任携手共同参与班级管理，充分利用学校50周年校庆活动为学校出一份力。

结束语

就这样，不知不觉，在十九中我们已经度过了30多天，我们与学校的领导、老师学生结下了深深的情缘，我们很热爱这里的生活，要离开这里，我们真有十分的不舍。通过跟岗研修，我们的确收获颇多，也感慨万分，感谢省教育厅给了我们这个学习的机会与平台，我们将把这里所学到得东西带回自己的学校，决心在自己的工作岗位上尽心尽力，无私奉献，让贵阳十九中的宝贵精神在我们的学校开花结果。

笔者：苏克强，男，德江县合兴中学化学教师，于2012年9月参加贵州师范大学置换脱产项目研修，跟岗结束随笔体验。

第三篇：幼师国培“跟岗学员”管理计划与预案

“跟岗学员”管理计划与预案

为不断提高幼儿教师教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使幼儿教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本“跟岗学员”管理计划与预案。

1、严格按照培训学校的作息时间上下班，有事必须提前履行请假手续。自觉遵守培训单位的各项规章制度和行为规范，加强自我教育，遵守培训纪律，服从管理，言语礼貌热情。

2、学习教师学习时要端正学习培训态度，严格遵守学习培训纪律。如在学习培训期间，因不遵守学习培训相关纪律或规章制度等原因被培训单位通报批评的，或因个人主观原因未能坚持到学习培训结束的，教育局将进行严肃处理。

3、培训单位对学习教师要象对本校的教师一样严格要求，学习结束时由培训单位对每位学习培训老师作出培训考核鉴定，并将考核鉴定结果上报县教育局。

4、教师跟岗学习培训要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。

5、学习教师要按培训单位的跟岗学习培训要求，积极参加各项学习活动，认真记录见闻，积极撰写心得体会，努力完成学习培训的各项任务，并要向选派学校的领导汇报学习情况。

6、学习教师要积极主动向指导教师请教交流，及时向指导教师汇报自己的学习体会和调整学习计划。

7、学习教师跟岗学习培训结束后，受培训教师要做好以下工作： ①要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会，交工作所在学校。同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。②在以后工作中要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，达到学习培训成果的共享。③学习教师跟岗培训学习期间的听课记录、教案、管理手册等各项材料，要及时交工作所在学校检查存档。

2016年12月1日

第四篇：国培学员返岗实践自我鉴定

国培学员返岗实践自我鉴定范文

自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。那么自我鉴定有什么格式呢？下面是小编为大家整理的国培学员返岗实践自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

国培仿佛一股清泉流进我心田，滋润着我的梦，专家们的知识美和人性美撞击着我的心灵，回顾学习培训，我感受颇多：

一、参加研修给我的收获

1、在这次学习中，我认真倾听了专家们的讲授，做好了笔记，每星期两篇学员学习成果日志，写出自己的心得体会，不断在理性认识中丰富自我。

2、解决了困惑。弓巧娟教授说：科学不应只注重结果，不注重过程，小学科学的教育是培养学生“科学素养”的启蒙教育，老师们在教学中要充分发挥“启蒙”作用，开好头、带好路、找准方向，引领儿童学习与周围世界相关的科学知识，帮助儿童体验科学活动的过程和方法，使儿童了解科学技术与社会的关系，培养儿童与人合作，与环境和谐相处。薛淑珍教授的《体验活动学习的方式和运用》的思考：教学不仅仅是一种告诉，它更是一种亲历，一种体验;学习不仅仅是一种接受，而是生活、生成;不是等待、观望，而是生动的参与。

3、提高了认识。一个人的工作态度决定着你的工作方向，梁永平教授的《走向优秀教师的路径》中指出了成为一名优秀教师需培养的专业水准：专业能力的提升，专业知识的丰富，专业理念和师德的培养，自觉发展将是走向优秀教师的前提;王卓民教授对待工作的严谨、率真，让我感受到了一个为人师者身上的人格魅力，他渊博的学识让“传统文化”的抽象化为具体，他幽默的解说，贴切而让人捧腹而又难以忘怀;周玲梅老师的《我美丽，因为我在思想》让我看到了一位成功女性的自信、从容、美丽;孙鸿教授在机房的耐心辅导，让我感受到大师依然那么平易近人。他们身上的这些闪光点将会成为我一名研修学员永远学习铭记的知识、作风，将引领我走向今后的教学生涯。

二、参加研修带来的思考和启示

当然，40天的集中培训，只是引领、启发，更多的东西需要我们在今后的教学生涯中自我学习、摸索、总结、进步，但国培就象一架云梯，给我创造了向上攀登的机会，在这里，我增长了知识，忘记了辛苦，抛弃了孤独、烦恼，增强了信心，我将带着收获从这里出发，满腔热情再次投入到教育教学中，相信自己的教学之路会走得愈来愈广阔。

今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多。

一、开阔视野，学习新思路

几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的，在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、受益匪浅，感受颇深

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的'方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、继续努力，力求完美

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!在以后的教学中，我要做的是：

第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

第五篇：国培2012个人跟岗学习计划

国培2012跟岗研修学习计划

兴义市乌沙镇小学 温 斌

2012年10月22日，在贵州师范学院和兴义市教育局的安排下我来到下五屯小学，进行为期38天的跟岗学习活动。结合贵州师范学院拟定的培训计划与下五屯小学的带教计划，本着能把先进的教学理念带回我自己的学校去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。

1、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。

2、在跟岗学习期间，严格执行下五屯小学各项规章制度，按时上下班。认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

3、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将第一阶段集中培训所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。

4、在指导老师的带领下，保质保量的完成以下学习任务：（1）、制定一份跟岗学习计划。

（2）、完成2课时学科核心内容的教学设计。（3）、认真听课，完成30节听课记录及反思。（4）、积极参与教研组2次、备课组活动，做好活动记录。

（5）、在带教教师的指导下，认真上好2节教学课，并写出反思。

（6）、参与班主任管理班级一周，同时协助指导教师开展相关的教学工作。

（7）、撰写1篇不少于3000字跟岗学习总结。

总之，在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回我的学校去，在向同行的学习、交流、借鉴的过程中，努力提升自己的师德师风和专业水平，争取把在贵州师范学院学到的理论与这次跟岗研修结合起来，从而把二者的结合体用来打造成为我个人教学的又一个新起点。

2012年10月21日