浅谈中小学音乐特长生的培养（推荐五篇）

第一篇：浅谈中小学音乐特长生的培养

浅谈中小学音乐特长生的培养

莲花县南岭中学

朱爱飞

作为一名初中音乐教师，我对现在小学、初中的音乐教育存在的问题，谈一下我的见解。

我认为，目前我国中小学音乐课程本身存在着一个非常严重和突出的问题，即中小学音乐教育在一定程度上存在着的一种“异化”的现象，这种异化现象主要体现在两个方面，一个是音乐教育的非艺术化的倾向，即中小学教育没有很好地突出音乐艺术的特点；另一个是中小学教育的专业化倾向，即中小学音乐教育没有很好地突出中小学生的特点，以至于中小学音乐教育往往在实践中变成了非中小学的、非音乐的甚至是反音乐的教育。上述问题可以说在中小学音乐教育的目的和任务、内容与形式、原则和方法等诸多方面都明显地表露出来。

对于中小学音乐教育的目的和任务的理解，目前主要存在着下面几种片面偏颇的观点，这些观点或者把专业音乐教育的目的和任务理解为是中小学音乐教育的目的和任务，或者把其他非音乐课程的目的和任务当作音乐教育的目的和任务来理解。一些人往往把教会掌握音乐教材上的知识技能看作是中小学音乐教育的目的的本身，认为中小学音乐教育主要是为高一级专业音乐学院输送专业后备人才，因而培养音乐特长生是中小学音乐教育的主要目的。把音乐教育当作医治百病的良方，最近一个时期出现的许许多多有关论述音乐教育在素质教育中的地位和作用的文章几乎千篇一律便是这一倾向的突出表现。我认为，上述对中小学音乐教育的各种片面理解主要是由于对中小学音乐教育本质特征认识不足所致。一方面，中小学音乐教育是一种面向全体学生的基本素质教育；而不是面向个别尖子的专业音乐教育职业培训教育，另一方面，音乐教育是一种艺术的教育，美的教育，而主要不是一种科学的教育、真的教育甚至善的教育，而艺术教育、审美教育的主旨就是美化生活，提高人类的生存与生活质量。因此，中小学音乐教育应该是通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜爱音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望，并在此基础上，使学生具备进一步学习音乐的基础知识和能力，以及了解音乐文化发展的历史，为他们在音乐方面的可持续发展打下基础，同时达到潜移默化地促进学生素质的全面提高的目的。

在中小学音课程的教学原则和教学方法方面，目前存在的问题同样十分严重。目前中小学音乐教学过分知识化、理性化，重教师的讲授，轻学生的参与体验，重教学的结果，轻教学的愉悦过程，重知识技能的教学，轻音乐实践活动的开展，教学模式单一，教学效果不好。一至于普通出现这样的情形：几乎所有学生都喜欢音乐，但却有相当一部分学生不喜欢上音乐课。我认为，音乐教学方法上的改进，归根到底就是要真正确立学生在音乐教学中的主体地位。音乐课是活动性、实践性课程，音乐教学活动实际上就是一种师生共同参与的实践活动，因此，对于音乐教学来说，学生的主体地位主要体现在学生是否真正成为了音乐教学，即音乐实践活动的主人。如果音乐教学的形式和方法照样是以教师讲授为主，那么学生的主体地位就不可能得到保证，音乐教学就不可能为学生提供足够的参与音乐活动的机会，就不可能使学生真正获得审美愉悦体验和成功的满足。因此，音乐教学的首要任务就是为学生创造主动参与音乐的机会，让学生真正成为音乐教学活动的主人。

在内容及要求方面，目前中小学音乐教育也存在着较为严重的专业化、成人化的倾向。总体上讲，现形中小学音乐教学大纲及编写的多种版本的音乐教材，无论在内容上、体例上，还是在要求上，受专业音乐艺术院校的相关影响比较深，内容与要求追求全面、系统，难度偏大，既超出中小学生现有水平和接受能力，也超出中小学生在音乐方面发展的要求，许多知识和技能是一个非专业音乐工作者所无需掌握和不能运用的。我认为，要想有效解决这一问题，就必须充分尊重音乐课程自身的规律和特点，也必须充分遵循中小学生身心发展规律和中小学生音乐审美特点。

总之，目前我国的中小学音乐教育在发展，但与此同时也面临着诸多既亟待解决的问题。应该说，我在上面所指出的问题只是其中的几个问题而已，还有如学校音乐教育与社会、家庭的音乐教育脱节，音乐教育于其他学科教育的分离，学习国外音乐教育理论不能与我国具体实践相结合等等问题也相当严重。这些问题是否能够根本的解决，我认为这首先取决于我们能不能确立科学的、先进的中小学音乐课程标准。

为此，我将在这方面做出自己最大的努力，为我国中小学音乐教育事业贡献一份力量。

第二篇：音乐特长生培养工作总结

音乐特长生培养工作总结

一学期的教学工作即将结束了，回顾这段时间来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩

一份付出一份收获，学生参加了石家庄电视台组织的首届少儿电视艺术展演，表演优异。在六一儿童文艺汇演中表演独唱《月牙船》《手拉手，祖国更美好》，合唱《相信爱》《歌声与微笑》《放轻松》等节目表现优异。

当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

第三篇：音乐特长生培养表格

2007-2008学第一学期音乐特长生培养计划

艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：

一、培养目标：

通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。

二、培养人员： 音乐特长生

三、培养时间：

每周二下午的课外活动

四、方法与措施：

1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。

2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。

4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。

5、不定期进行才华比拼、展示机会。

总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。

2007___2008学第一学期音乐特长生培养工作总结

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。

多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩 一份付出一份收获，学生参加县美育节获得舞蹈一等奖。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也获得各种奖项，作为教师也多次在比赛中获辅导一等奖。

当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

2007___2008学第二学期音乐特长生培养计划

为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥她们在音乐方面的特长，以高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉的学习音乐。充分发挥是他们的才华，为学校的人文环境做一点贡献，特制定培养计划如下；

一、培养目标；

通过课外学习不断货的交流与合作、欣赏与表现方面基本技能，使学生更加热爱生活，以高生活情趣素，以塑造健全人格，是学生的技能和素质得到更全面的发展。

二、培养人员；音乐特长生

三、培养时间；每周二下午的课外活动

四、方法与措施；

1.作支撑力课外一月活动社团，针对个别爱好记性培养计划指导。

2.本着教师教学生、学生叫学生的原则。开展户主是、活动时的辅导充分发挥学生的聪明材质

3.定期进行比赛，激发学生的表现欲望。

4、教育学生取他人之长。补己之短、互相学习共同提高。5不定期进行才比拼。展示机会。总之，通过培养学习，是他们在原来的音乐水平上有一个大的提高提高学生各方面的整体素质。

2007___2008学第二学期音乐特长生培养工作总结

长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩。

一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。新立小学就以学生的兴趣为依据，组建了数学、体育、音乐等不同的兴趣小组，还有小记者团、等校园社团，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。

二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。

三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。

三是要培养实验能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实验来寻求合理答案。为适应学科训练的需要，新立小学对实验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高观察能力，思维能力，实验技能和协作能力。

四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；举办演讲会、新闻发布会、辩论会；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会、经验交流会；参加学校的兴趣晚会、智力竞赛等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。

2008___2009学第一学期音乐特长生培养计划

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、美术等方面的名学生。

三、培养类别

由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会

2008-2009第一学期音乐特长生培养总结

随着学校工作的结束，本学期的音乐课外活动也圆满完成，轰轰烈烈的艺术节各种奖项也各有归属。一个学期来，音乐课方面的课外活动做如下总结：

一、合唱队

学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参与合唱队的训练，作为音乐教师深表感谢。

合唱队的训练时间定在每周四课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做到有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。

合唱技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，视唱和发生练习是每次训练的必有内容，通过一个学期的训练，每个合唱队员的音乐整体素质得到了提高和加强。训练曲目：《嘀哩嘀哩》、《明天会更好》、《草原赞歌》 合唱训练的意义：加强了每个学生的合作意识。

二、舞蹈队：

通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。经过开展第二课堂及每天早上及下午的放学时间进行训练，使学生在短短的一个学期的时间里掌握了一定的舞蹈技能。训练节目：《笛声中童年》

结果并不重要，重要的是参与组织、参与训练的过程，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。

茶棚中学2008-2009学第二学期音乐特长生培养计划

一、指导思想

为进一步贯彻我校“特长生工作”会议精神，让学生学有兴趣，学有所长，丰富学生的课余文化生活，让学生在学校留得住，学得会，有专长。特制定本实施方案。

二、组织机构：

学校成立特长生培养工作领导小组，负责组织，实施特长生培养工作。

组 长：王文增 副组长：孙保和

组员：尹静楠及各班班主任

三、实施办法：

（一）、每学年初体教师分别制定毕业班特长生培养计划。同班主任一起选定特长生培养苗子。并将计划及苗子名单交学校主管领导。

（二）、特长生苗子选定后，指导教师要每天（学校规定时间）进行培训指导，切忌让学生单打独练，老师不在现场指导。

（三）、特长生苗子选定后，活动训练时间一律由指导教师监督，指导教师要切实注意学生的纪律教育，既要让学生学到特长，又要让学生学会做人，这是最最主要的。

四、保障措施：

（一）、班主任一定要从大局出发，支持体育教师的选拔工作，支持学校的特长生培养工作。音体美教师也要注意协调同班主任的关系。将特长生培养情况及学生表现及时向班主任反映沟通。

（二）为了提高学生的兴趣，学校每学期要举行体育活动体育教师要在学校的安排下组织好，实施好。

（三）体育教师要组织学生成立“文艺队”，除参加上级的比赛外，还要参加学校组织的活动。

（四）班主任要将培养特长生工作做为班级管理的重要工作来抓，该项工作做为模范班集体评选的重要内容。

茶棚中学2008-2009学第二学期音乐特长生培养总结

“成功有时需要的只是一块与众不同的翘板而已。”在教学过程中注重引导学生特长的健康发展，无疑就是替他们找到了这块翘板。在教育教学中我一直重视对特长生的培养，可以说特长生的多少决定了一个教师的教育教学水平。代表一个教师对教学的态度。

一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣，只有培养学生对于思想品德课的浓厚兴趣，才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。

二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于音乐兴趣小组的学生在某音乐方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。

三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。

四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采用多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；组织班级文艺晚会、经验交流会；参加学校的文艺演出等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。

茶棚中学2009-2010学第一学期音乐特长生培养计划

一、指导思想

本，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。

二、培养计划和措施

对部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集体培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。

4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。

5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。

三、课程设置

1、乐理基础。（通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理）

2、视唱练耳。（同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握）

3、舞蹈练习。（大大提高学生身体的软度，加强学生对节奏的了解和掌握）

4、钢琴练习

5、声乐练习

四、培养达到预期的效果。特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式。

茶棚中学2009-2010学第一学期音乐特长生培养总结

一、指导思想：

我校以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，改革教育教学方法，更新教育观念，进一步解放思想，提高认识，加强“校本课程”开发，结合校园文化建设，为学生特长发展提供宽松环境，务求将特长生培养工作落到实处。

二、基本原则：

立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从适应社会需要与促进学生发展出发，因材施教，把学生培养成为具有一技之长的社会需要的有用人才。

三、主要途径：

特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作：

1、及早了解，尽早规划

特长生的培养必须 “及早了解，尽早规划”。所以，为了及时地了解每年新招的特长生，总是做到人未到，情先知，从而因人制宜地制定培养规划。我们在开学前 借助学生档案，家访等方法，提前熟悉学生的情况，并在开学之后，通过向班主任、任课老师了解情况，与其本人谈心等手段加深对其了解，检测得出其综合素质，做到心中有数。接着，再根据其特长、优缺点、个性发展情况，规划其发展方向，制定发展目标。

2、全程跟踪，加强引导

我们对特长生每科的期中、期末成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练、比赛的结果进行登记、总结。及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。我校参与对特长生指导的有班主任、指定的辅导老师，他们在指导过程中，可多帮助他们做分析，提供自己的看法，但具体怎么做要由他们自己决定，鼓励他们“八仙过海，各显神通”。同时，培养他们面对成功与荣誉和失败与挫折做到“胜不骄，败不馁”，荣辱不惊、悲喜不乱的过硬的心理素质。另外，我校教师根据我校特长生个性修养上的不足，并结合生活中的典型事例对其进行动之以情、晓之以理的教育。明确特长生的个性特征，保护特长生个性中积极健康的成分，帮助他们去除影响进步的陋习，鼓励他们积极培养个性，大胆地张扬个性，展现才华。

3、培养教师，培训业务

特长生的培养主要依靠具有一定特长的教师、具有较强职业技能教师以及班主任和任课教师来进行，发挥现有教师特长教育的潜力。学校对于已确定为培养特长生的辅导教师，就先依据她的实际情况进行培养、培训，科学安排、调节使用，充分发挥特长教师的作用。

4、创设平台，实践锻炼

我校将定期开展技能与特长的全校性比赛活动，为广大学生提供练习与观摩的机会，营造其发展特长的氛围。同时，也以学生会活动和校园文化艺术节为载体，为学生技能与特长的展示提供场所与机会。在各项比赛和活动中，让我们的特长生们在实践中锻炼才艺，增长能力，使其表达能力、交往能力、团队精神、文明素养都得到提高。

茶棚中学2009-2010学第二学期音乐特长生培养计划

为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥她们在音乐方面的特长，以高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉的学习音乐。充分发挥是他们的才华，为学校的人文环境做一点贡献，特制定培养计划如下；

一、培养目标；

通过课外学习不断货的交流与合作、欣赏与表现方面基本技能，使学生更加热爱生活，以高生活情趣素，以塑造健全人格，是学生的技能和素质得到更全面的发展。

二、培养人员；音乐特长生

三、培养时间；每周二下午的课外活动

四、方法与措施；

1.作支撑力课外一月活动社团，针对个别爱好记性培养计划指导。

2.本着教师教学生、学生叫学生的原则。开展户主是、活动时的辅导充分发挥学生的聪明材质

3.定期进行比赛，激发学生的表现欲望。

4、教育学生取他人之长。补己之短、互相学习共同提高。5不定期进行才比拼。展示机会。总之，通过培养学习，是他们在原来的音乐水平上有一个大的提高提高学生各方面的整体素质。

茶棚中学2009-2010学第二学期音乐特长生培养总结

光阴似箭，日月如流，不觉三年过去了。在这三年的日子里，我做了很多，当然也学到了很多；同时得到了学校领导的高度重视，全体同仁的热情帮助，全体同学的共同努力，终于吧大旺中学第一届音乐高考生从高一到高三的教学任务顺利完成了。怀着对工作认真负责的态度，更主要是按校长的要求，对三年来带音乐高考生的教学作如下总结：

一、保持“勤、严、细、实”四字方针的工作态度和工作作风。

勤、严、细、实贯穿我三年的整个教学工作当中，也是我取得高考成绩的基本做法。“勤、严、细、实”四字方针分两个意思：一是针对自己，二是针对学生。针对自己表现在：第一，刻苦钻研业务，努力提高自身素质。但学校只安排我一个人担任，可见压力之大，任务之重？于是我就暗下决心，努力通读各种版本的书籍，整理读书笔记，学习他人先进的教学经验，搜集专业高考的动态，钻研教学大纲，探索切合实际的教学方法，一句话，自练基本功。第二，要有技之于恒的奉献精神，这些年从事音乐专业教学使我深刻认识到：要做好本职工作，要争取成绩，就要有奉献精神，就要实干。在这三年里我暗自承诺和约束自己，保证时间，保证质量备好每一个教案。上好每一堂课，出好每一份试题，拟订好教学的长期计划，短期计划，备课方案。针对学生：就是严格要求学生，上课必须专心认真，作业必须做到全对为止，技能技巧训练做到高标准，严要求。

二、尊重学生，树立学习自信心

我发现大多数家长和考生对于参加这门学科的学习都或多或少存在一些误区：认为音乐生是文化科成绩差，只有选择音乐才能读书大学；认为学音乐就能成名成家，出人头地，赚很多很多的钱。以上看法都是不全面不正确的，解决这些问题需要老师的正确引导。同时大部分学生在初中阶段对音乐的学习不很重视，或没有养成良好的学习习惯。我首先让他们端正学习态度，明确学习目的，树立学习音乐的自信心，深入学生实际，与生为友，增进师生感情与友谊，营造良好学习气氛。

三、兢兢业业制定教学计划，轻轻松松应考

1、周密制定教学计划、教学方案

认真研究教学大纲，吃透教材内容，分析教学动态和高考动向，结合学生实际，分阶段、分层次、分项目地制定教学计划和教学方案。

2、努力设计号每一堂课

千里之行，始于足下，万丈高楼平地起。音乐教学内容繁多，层次分明，但连贯性和衔接性较为突出。上好一堂课，必须从备课开始。备课做到备大纲、备学生、备教法、备教具。课堂管理是实现教学效果的基本要素。为了使学习在轻松的环境中愉快地接受知识，学到技能技巧，教师要给学生一个自由的空间、安全的氛围、平等的平台。教师应注重发现每个学生的闪亮点，应用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，充分调动学生的积极性，让学生获得本质的体现和成功的体验。努力做到用好的设计抓住学生注意力，调动学生的积极性、主动性和创造性。教学手法里实现教学目的根本途径。在实施教学中，必须贯彻循序渐进的原则，抓好基本的训练，打好基本功，坚持用因材施教的原则，贯彻思想性和艺术性相结合的原则，实现理论结合实践的原则，采用个别课、小组课、集体课相结合的教学教学方式。

3、强化训练应考的技能技巧

声乐部分：一是歌唱发声的训练。首先让学生了解科学的发声概念，科学的发声概念对于学习声乐的来说至关重要，否则苦求无效而贻误终生。二是练声。在教学中，我采用林俊卿老师的那套素材自然、简单有效的咽音理论来教授学生。三是练唱。在这个训练内容上，我基本按金铁霖老师的“七字诀”来全面要求，加上自己教学多年的经验相结合。四是重点训练中音区。中音区是唱歌的基础，没有良好的中音区，就谈不到其他的一切。训练时，先从中音区以中、小音量练习开始，经过相当一段时间的巩固以后，再慢慢向较高一点或较低一点音域发展：中音区的音色感觉应该考前、明亮、轻松流畅、不费力，但不强求音量，而要自如，使声音从头到尾保持在同一类型和位置上。二是艺术作品的演唱。主要按教材内容要求，瞄准高考应试曲目进行强化训练。特别是应试项目，基本上采取一对对过关的的训练方法，保证标准高要求严，质量好。

练声部分：耳朵听不准，就谈不上唱准音。学生唱不准音有可能是耳朵听不准，也有可能是气息没有放下来或者是不稳。我在教学中，特别注重并及时纠正，强化和提高学生音准意识。

四、加试内容

除了以上四门科目必考外,考生可根据自己的特点项目(如:乐器﹑舞蹈)进行选择加试,要求学生选择好加试项目,老师按各个学生的加试项目进行单一的指导和训练。

茶棚中学2010-2011学第一学期音乐特长生培养计划

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在音乐教育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的名学生。

三、培养方式

组建音乐特长小组

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校团委书记，教务处主任为副组长，音乐教研组长和音乐课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进

第四篇：音乐特长生培养总结

音乐特长生培养总结

音乐特长生培养总结 1

不知不觉中，一学年又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在培养特长生的过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

一、注重音乐审美体验

我在特长生的培养中注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的.情操和健全的人格。在教学中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在培养特长生的过程中，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如、组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在培养特长生的过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。

以上就是我在特长生培养活动中的总结，由于经验不足，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。

音乐特长生培养总结 2

随着学校工作的结束，本学期的音乐课外活动也圆满完成，一个学期来，音乐课方面的课外活动做如下总结、

一、合唱队

学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参与合唱队的训练，作为音乐教师深表感谢。

合唱队的训练时间定在每周四课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做到有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。

合唱技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，视唱和发生练习是每次训练的必有内容，通过一个学期的'训练，每个合唱队员的音乐整体素质得到了提高和加强。

训练曲目、《新世纪的新一代》、《保卫黄河》、《爱我中华》合唱训练的意义、加强了每个学生的合作意识。

二、舞蹈队、

通过舞蹈的创作、训练和表演，对学生进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对学生性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。经过开展第二课堂及每天早上及下午的放学时间进行训练，使学生在短短的一个学期的时间里掌握了一定的舞蹈技能。

训练节目、《xxx》

结果并不重要，重要的是参与组织、参与训练的过程，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。

音乐特长生培养总结 3

在一年的音乐特长生培养活动中，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了学生学习音乐的兴趣，现将音乐特长生培养活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的.节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。

二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

通过本的学习，音乐特长生大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的特长生培养活动会越办越好。

音乐特长生培养总结 4

音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是挖掘有特长的学生，发挥特长，并向高级中学的特长班输送人才。重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义，它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益补充。目前，在我校是农村中学，家长的教育思想观念落后，学生的音乐水平不高，很多学生没有基本的音乐基础，有的学生音乐素质也不高，所以必须要制定可行的教学计划，音乐特长生的训练也不尽相同，因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排。

一、音乐的技法训练

技能技巧的训练包括、唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。

（一）唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。

（二）视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。

（三）钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。练习时间上，对较弱的手指，和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指，需要多练一点，即练习时要选择其点击率要更多一点的练习。那些过多使用天生较强的手指，而弱手指的点击率相对反而较小的练习，如钢琴上的'八度等练习。

二、音乐的情感培养

从声乐训练的第一天开始，我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识，这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程。我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔，但他的声音老是毫大内容，和思想感情脱节，“声”不由衷。显而易见，其声乐训练是不成功的。

无乐则不成声乐，声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出、声乐技术，由于艺术体现的需要才得到发展。乐是心、是魂，有时为了乐甚至应该牺牲声，无数声乐大师的实践都证明了这点。苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑，从声乐发声方法看似乎可以抨击一番，但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确。大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。由此可见，声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵，展示人类多色彩的感情。

三、完善学期教学计划

科学合理的计划是课堂教学的指导性文件，也是我们优化课堂教学方法的主要依据。学期教学计划、月计划和教学进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障。学期计划的制定能使备课工作更有科学依据，避免盲目性，有利于提高教学质量。

在学期教学计划的指导下，制定团体周计划与月计划。根据团体成员的学习基础、接受能力、思维反应速度分别制定周计划与月计划。要求团体成员在一定的时间内完成教学任务。例、钢琴教学过程中，我们给学生提供周作业和月作业，根据每个团体成员的不同特点，布置一首较长、有一定难度的乐曲，可以用一个月、甚至两个月的时间完成，叫做“月作业”；布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲，同时规定必须在一或二周内完成的，称为周作业，另外根据学生的掌握情况，再补充增加一些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习。在这个学习过程中，团体成员相互监督，共同完成。

四、重视艺术实践

声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术，离不开舞台实践，舞台是检验教效果的最好方法。当学生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的听辨能力以后，教师创设平台，为学生提供艺术实践的机会。以班级或学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出，充分发挥“小团体”每个成员的特色。学生在合作的过程中，能够取长补短、相互促进、共同提高。成立学生艺术团，走出校园、走向社会，在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能。这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的知识、技能、技巧，解决理论与实践相结合的问题。

五、安排计划表

略

音乐特长生培养总结 5

我校位于陇西县文峰镇火焰村徐家门社，是一所农村六年制学校。学校现有音乐教师1人，今年音乐特长生8人，电子琴2台。

一、把好“进口”关，为艺术生的文化课上线做好铺垫。

所谓进口关，是指在选拔艺术特长生时，要把报名参与选拔学生的文化课成绩作为一个重要的依据，文化课成绩太差的不予选拔。由于选择学习艺术的学生除了热爱艺术和有艺术天赋的学生外，也还有一部分是因为文化课太差，想通过艺术学习寻找一条高考的捷径。因此把好文化课这一关对于有效保证艺术生的文化课上线非常重要。

二、保证训练时间，为艺术生的专业上线打好基础。

为了不耽误学生的文化课学习时间，我们利用中午休息时间及晚自习第二节课的时间来给艺术特长生进行训练。以保证特长生的专业学习时间。

三、专业、文化课双管齐下，力保专业、文化的双丰收。

我们学校地处农村，受经济条件和家庭思想的制约，在小学以前接受艺术培训的学生很少。所有在今年小学报名参加音乐特长学习的学生全部都是零起点，没任何基础。因此要想让学生通过培训学习参加中考并能取得好成绩，行之有效的'办法就是加大训练的力度，多利用自习课和休息时间给学生进行专业训练。尽管这样，学生的文化课还是会受到影响。所以，为了不让艺术生的文化课不掉队，我们采取专业老师和文化课老师齐抓共管的办法来保证艺术生的文化课成绩。具体做法是每次文化课考试后，专业课老师也要过问学生的文化课成绩，并帮助分析这个分数到中考时能否上线。文化课老师也经常关心艺术生的专业学习情况，并对学生存在的困难，问题帮助解决。作为专业老师也经常地、主动地向文化课老师介绍学生的专业学习情况。特别是在进行观摩活动的时候，把文化课老师请来观看，对学生既是激励，也能让课任老师近距离地了解学生的专业学习情况，加深师生之间的相互了解。对提高学生的专业及文化课学习起到了非常积极的作用。

四、取得的成绩

今年，我校的音乐特长生8人，专业全部过线，为学校的升学任务立下不可磨灭的功劳。

以上是我校在艺术特长生教学方面的一些具体做法，和先进学校相比，我们的工作还存在很大的差距，我们还需要不断学习，加强研究，努力提高教学水平。

音乐特长生培养总结 6

随着学校工作的结束，本学期的音乐课外活动也圆满完成，轰轰烈烈的艺术节各种奖项也各有归属。一个学期来，音乐课方面的课外活动做如下总结、

一、合唱队

学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参与合唱队的训练，作为音乐教师深表感谢。合唱队的训练时间定在每周四课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做到有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。

合唱技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，视唱和发生练习是每次训练的必有内容，通过一个学期的`训练，每个合唱队员的音乐整体素质得到了提高和加强。训练曲目、《嘀哩嘀哩》、《明天会更好》、《草原赞歌》合唱训练的意义、加强了每个学生的合作意识。

二、舞蹈队

通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。经过开展第二课堂及每天早上及下午的放学时间进行训练，使学生在短短的一个学期的时间里掌握了一定的舞蹈技能。

训练节目、《笛声中童年》

结果并不重要，重要的是参与组织、参与训练的过程，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。

第五篇：音乐特长生培养计划

辛集镇于村小学音乐特长生培养计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

4、让有特长的学生尽情展示自己的才艺，评选“小歌手”、“小舞蹈家”、“小指挥家”、“小演奏家”等等。让学生通过与别人比较，与自己比较，激发他们的进取热情。

5、开展即兴表演，应学生的强烈要求，把电影中的插曲或片段用电视、DVD等多媒体播放。要求学生观后分组模演剧中人物，培养音乐兴趣。

6、自制乐器参加伴奏。让学生利用生活中的物品自制简单的乐器，让他们组成打击乐器小组为歌曲进行简单的伴奏，自己寻找歌曲的强弱拍和难点节奏。

三、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。