市四幼德能勤绩考核标准

第一篇：市四幼德能勤绩考核标准

库尔勒市四幼教职工“德能勤绩”考核评分标准

为进一步加强对幼儿园教师的管理，把竞争机制和约束机制纳入幼儿园管理轨道，充分调动教职工的积极性，争创一流的单位特制定以下实施细则。

一、考核原则

1、坚持求实、科学、公正、合理的原则。

2、坚持教师考核成绩与考评挂钩的原则。

3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。

二、考核目标

规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责，突出的教学实绩。

三、考核形式

1、考核采取抽查考核与统一检评亮化相结合的方式。

2、采取学期末综合考核平均计分、年终累积平均的方式。

四、考评项目分值

德20分，能40分，勤20分，绩20分，并附有加分部分3-10分。

一、德（20分）

1、言行举止文明、规范，符合教师职业要求及教师“十不准”要求，上班不穿运动装和平跟鞋；留长指甲；染彩甲染发；穿凉拖；穿短透露的衣服；违反一项一次扣3分，（检查中违反其中任何一条2次及2次以上翻5倍扣分，扣分不封顶）（共计3分）

2、关心幼儿，尊重幼儿，平等对待每一位幼儿。讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚幼儿，损伤幼儿的人格尊严。每项0.5分（共计5分）

3、不能做好家长工作，发生争执吵闹等行为一次扣1分、发生事故歪曲事实一次扣1分。并发生利用职务向家长索要财物，礼金，让家长为自己办私事一次扣1分。（共计3分）

4、工作期间喧哗口角、捣是非扯闲话；制造事端；影响团结；私自外出等影响工作秩序的现象。违反一项一次扣3分（3分）

5、工作期间发现网聊、玩手机、看电视、网购、吃零食、吃饭、偷闲怠眠、做私事、串岗、上课打私人电话，违反其中一项一次扣3分（检查中违反其中任何一条2次及2次以上翻5倍扣分，扣分不封顶）（3分）

6、不服从领导工作安排，不认真完成工作任务的一次扣1分。违反2次及2次以上翻5倍扣分（1分）

7、正确处理同事之间的关系，出现打架、吵架，说有损团结的话，做有损团结的事一次扣2分累计2次以上师德考核不合格（2分）

8、因家长与教师产生矛盾，没有解决家长提出的意见和建议，家长到园领导处投诉一次扣3分（投诉班级的三个老师每人扣3分，投诉教师的扣除责任教师3分）。累计2次及2次以上师德考核不合格

9、班级出现重大安全事故，或有重大违纪现象的，师德考核不合格。（班级幼儿由于意外发生的安全事故，带班责任教师一次扣5分，班级幼儿由于老师体罚或做不符合幼儿身心发展的事情导致的的安全事故，带班教师师德不合格，扣20分）

二、能（40分）

1、A根据工作要求，不按要求制订计划总结或规定时间不上交计划总结；B不按要求填写周计划表；C不按要求备课（教案不在身边视为没有备课）；D按年龄要求不写详案；E上课不准备教具；F不组织幼儿开展各项教育活动；G随

意更改计划及内容；H完成不了教学计划内容，敷衍塞责，蒙混过关；I随意更改上课时间；J带班期间干与教学无关的事情。（检查中违反其中任何一条2次及2次以上翻5倍扣分，扣分不封顶）（共10分，每项1分）

2、按照每学期安排的教师填写的记录和表格进行检查登记及考核（其中一项没有上交一次扣0.5分，违反其中一条规定2次及2次以上翻5倍扣分）（10分）

3、A保育教师保管好班级所有幼儿生活物品及区域活动材料的登记和监管工作及卫生工作;B认真做好配班工作。C、保育教师熟练知道保育知识及操作规程的D、不带班教师于保育教师协作做好活动室玩教具整理及卫生工作（每项2分共8分）

4、A每学期四次家长开放活动，包括家长开放日活动;家长见面座谈会；亲子活动；家长汇报会，并在规定时间准备活动,组织好活动;B填写好活动记录表及资料的收集上交。（每项1分共2分）

5、A结合《指南》要求，培养幼儿各方面的良好习惯及知识技能、情感态度，定期考核幼儿；幼儿发展成绩显著；B认真制定区域游戏及户外活动计划；按计划认真组织区域游戏及户外体育活动；C依照《纲要》《指南》要求布置和创新幼儿活动环境；D及时调整更换各区域环境及材料，能结合班级幼儿发展情况及时添设新玩教具；积极创编新游戏及制作玩教具E按要求制定规范科学的教研课题方案及研究；会收集相关资料及成果展示并具有时效性，可具全园推广（没有按要求组织区域游戏及户外体育活动的发现2次及2次以上翻5倍扣分，扣分不封顶）（每项1分共5分）

6、A不认真组织、开展观摩活动；B不参加各项园本及其他培训活动。C教研组长不认真制定各类计划，不认真组织各类教学活动及主题活动D教研组长

包庇组员，不认真检查教学工作E不参加业务技能、理论考核及比赛活动（考核优秀加2分、良加1、中不加分不减分 不及格扣2分，无故不参加考核的一次扣2分，（违反以上规定2次及2次以上翻3倍扣分，扣分不封顶）（每项1分共5分）

三、勤（20分）

1、上班迟到或早退一次 扣0.1分（每月），当月迟到或早退3次以上一扣1分。

2、请病假1天扣0.5分，事假一天扣1分。

3、哺乳期，按照国家规定给予时间哺乳，超出规定要求的一次扣0.3分。

4、带班期间外出一次扣2分，（超出1小时扣0.5分，超出两小时翻倍扣分，扣分累计相加），5、带班教师私自换班外出，顶替带班的教师一次扣2分，带班的教师一次扣5分。

6、做好幼儿午睡工作，中午值班教师不得睡觉，发现违规一次扣2分。

7、一个月教职工允许4小时外出时间，4小时不能一次使用，允许累计使用。带班期间不允许使用4小时外出时间，如果使用按带班期间外出扣分处理。

四、绩（20分）

1、幼儿出勤率达到85%，小班按照本学期班级分配人数，中班按照本学期班级分配人数，大班按照本学期班级分配人数。达到85%加3分。达到90%4分达到100%加5分，未达到扣85%扣0.5分，未达到扣70%扣1分，未达到50%分扣3分。遇到特殊情况本天幼儿人数不算入总人数中。（5分）

2、每月卫生评比检查，A,幼儿活动室卫生B幼儿寝室卫生C区域材料卫生卫生E幼儿餐具卫生F幼儿盥洗室卫生。参照每周卫生检查成绩和一日三检情

况。检查中违反其中任何一条2次及2次以上翻5倍扣分，扣分不封顶（每项2分共10分）

4、做好班级管理工作。生活类：被褥、碗勺碟、水杯、毛巾；幼儿物品类：衣物、围巾、帽子、鞋袜、地垫等；教学类：幼儿活动区各类玩具、发放教学用具、挂图、头饰、书籍等；班级设备类：水龙头、水阀、洗手池、洗碗池、消毒柜、电视、VCD、录音机、下水道、插座、消毒车、脱水桶、储物柜、钢架子、毛巾、钢琴、琴蹬、幼儿桌椅、幼儿床、玩具柜、储物箱、饭桶、盆子、消毒桶、办公桌椅、衣架等丢失一样扣1分，损坏一样扣0.5分，自己赔偿或修理好的不扣分。（3分）

5、在认真完成本职工作的同时，认真接任幼儿园园领导安排的其他工作任务，一次加2分，未完成的扣除2分。（2分）

加分部分：按照幼儿园《奖励制度》进行加分,学末考核成绩在前列者作，工资绩效、岗位评定、评先选优，外派学习考察等优先考虑。

备注：

1、以上德、能、勤、绩四项考核监督由幼儿园委会成员及教研组长共同考评，每月公示月考核成绩，我们将公平、公正的进行监督和考核，对成绩有异议的，园委会进行解释和调查，给予公正的考评。

2、由于一线教师与后勤办公室工种不同，多数扣分项目都倾向于一线教师，所以考核总成绩我们将一线教师成绩与后勤工作人员考核成绩进行分开考核，评优选先比重将倾向于一线教师。

第二篇：德能勤绩廉考核标准

德能勤绩廉考核标准

为了医院的发展和各项工作的顺利开展,树立医院在人民群众中的良好形象,提高医务人员的品德素质和自身的业务素质,结合我院的实际情况,特制订本考核标准:

一、德考核内容

具有良好的政治思想品德，遵纪守法、廉洁奉公、大公无私、办事有原则性、政策性、对待工作有事业心、责任感、遵守医院的规章制度。

二、能考核内容

在本工作岗位上能够完成岗位所需的要求，具有本岗位要求的专业知识和技术及操作能力，并且操作规范合理，无医疗纠纷及事故发生，能够及时完成领导交办的其他工作。

三、勤考核内容

服从工作安排，工作积极，对待工作中一丝不苟，在工作中肯学肯钻、任劳任怨，达到规定的出勤率，及时完成工作任务，具有良好的纪律性和出勤率。

四、绩考核内容

认真履行职责，完成的工作任务讲数量并讲质量，按照工作绩效方案认真对工作量进行统计。

五、廉考核内容 自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律，严禁吃拿卡要，收受红包。

五马镇卫生院 2010年3月10日

第三篇：德能勤绩廉五方面考核标准

德能勤绩廉五方面考核标准

“德”的考核，主要是看其是否坚持党的基本路线，是否忠于国家，是否遵纪守法，办事公道、行为廉洁，品德是否高尚。

政治品德。即指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。

职业道德。是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。

能，即能力或才能、才干、本领。通常是指完成一定活动的本领。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。能力是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求。能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的工作能力。

工作能力由一般能力和特殊能力两方面的能力组成。

1.一般能力，是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。包括：①分析判断能力(准确性、周密性、敏感性、预见性、.果断性、条理性、灵活性);②基本工作能力(口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力等);③身体能力(年龄、健康状况等因素)。

2.特殊能力，是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。包括：①业务专业技术能力。②领导能力(决策能力、用人能力、协调能力、解决问题的能力、计划能力等)。③创造能力(管理工作及高层次的职位人选、尤其需要具备创造能力)。④执行能力(执行力的好坏对工作的成功推进有举足轻重的作用)⑤经验能力。经验是能力的一种表现形式，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力。

在考核工作人员之“能”的过程中，关键是考核其本职岗位的业务专业技术能力和管理能力的运用和发挥.业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于，即使一个人具备了适合其岗位的能力，并且发挥了，然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当，手段方式是否合理、规范。

勤，指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上是说，勤奋的工作可以弥补能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。

勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率四个方面组成。具体地说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心;工作中是否一丝不苟;平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。

勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。

在考核工作人员之“勤”的过程中，关键是考核其工作态度在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。

绩，指的是一个人的工作实绩.是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。

绩一般由以下四个方面构成：

1、工作指标上的绩。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。

2、工作效率上的绩。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。

3、工作效益上的绩。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。

4、工作方法上的绩。是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段胜利地完成了任务。

在考核工作人员之“绩”的过程中，关键是考核其履行职责情况、完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。

对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象;自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。

第四篇：学校德、能、勤、绩考核材料

关于对郭静思德能勤绩考核的报告

一学年来，郭老师热爱教师工作,关爱学生，刻苦钻研业务，教育教学能力不断提高。能自觉遵守学校的各项规章制度，并在自己的岗位上取得了可喜的成绩。下面把对郭老师的考核情况报告如下：

一、德

郭老师能积极参加学校安排的每次思想教育活动，积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、能

郭老师在工作中，认真备好每一节课，改好每一次作业，做好每一次家访，关心每一个孩子。经常给学习有困难的孩子补习功课，针对学生中出现的问题及时调整教育教学策略。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、明确学习目标。

数学教学最忌照本宣科，容易使学生厌烦。如果照本宣科的教学，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一节内容也不知自己这堂课掌握了多少。五年级的学生，数学教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般把学生可以独立学会的知识分组合作，小组讨论，教师讲解只作为一个检查过程。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的目标，解决哪些疑难问题，学道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培

养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。工作之余，不断加强自身的学习，多读书，多钻研，积极撰写教育教学论文。

三、勤

郭老师每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。一年来，努力提高自身的业务水平，积极参加学校组织的校本教研活动和各类上级组织的教学研讨活动。

四、绩

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，郭老师在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，虚心学习，在各位领导、同事的帮助下也取得了一些成绩。2013年10月在侯寨乡罗沟小学青年教师观摩课比赛中荣获二等奖 2014年5月在侯寨乡罗沟小学青年教师观摩课比赛中荣获一等奖

经学校全体教师评议，校领导班子考核认定郭静思教师在德、能、勤、绩方面的表现均达到了一名合格教师的标准。

郑州市二七区罗沟小学

2014年10月28日

第五篇：个人德能勤绩四方面述职

述职报告

本学期在工作上我兢兢业业，努力加强自身政治学习，也努力上好每一堂课，不断寻求更好的教育方法，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。同时也积极接受学校的任务安排，并积极各项活动。我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，努力地工作着。现将一学期的情况汇报如下： 一．德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

高三的同学们渐渐走向成熟，他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以我充分尊重他们，并时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们的各种经历。二．能

本学期，我所带的是高三舞蹈特长和高一年级音乐鉴赏。在音乐鉴赏课方面，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。因为有了其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，认真学习其他老师的教学步骤学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始建立自己的基本教学结构。同时，开始转变自己的关注点。注意很多细节问题，例如课堂中学生的反应、接受程度、课后反馈等。认真努力，一点一滴的积累着，使自己能够在长时间后，有较大的进步。

在专业教学各方面，我认真努力，吸取经验，对于高三舞蹈专业的学生，本学期是最后至关重要的冲刺阶段，我制定了切实可行的计划，根据高考要求，制定强度适中的训练方法，根据每个人的不同情况，进行不同程度的训练，使每个同学都能沉着冷静地应对高考。高三的学生思想逐渐成熟，目标明确，但由于高考即将到来，同学们难免心急浮躁，作为班主任，我积极的为他们做心理疏导，使他们强化自己的信心，稳定好情绪，保持最佳心态面对高考。三．勤

我每天坚持认真工作，从不迟到早退。当要外出时，认真履行请假制度，提前做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤脚快。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。四．绩

本学期我教学上比较以往有了进步，开学初，我对音乐鉴赏的教学很难下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初，积极参加教研活动，提前自己先整理教案，再听取其他老师的教学，修改自己的不足之处，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。

总之这一学期，我成长了，我收获了，但也发现了更多很多不足的地方，我在今后的工作中会更加努力，从德、能、勤、绩四方面努力学习，提高自己，是自己逐渐成为一名合格、优秀的教师！