大孤山镇九年一贯制学校义务教育均衡发展工作汇报

第一篇：大孤山镇九年一贯制学校义务教育均衡发展工作汇报

大孤山镇九年一贯制学校 2014年度义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导：

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；改善办学条件等各方面做了大量工作。对照《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于2003年，是一所公办农村九年制义务教育学校，位于伊通县大孤山镇大桥村，地理位置比较偏僻，和东辽县接壤。校本部占地面积21037㎡，教学楼建筑面积2899㎡，公寓楼建筑面积 1973㎡，其他用房面积2265㎡，藏书12307 册。

学校现有32个教学班，在校学生929人。教职工123人，专任教师学历达标率100 %。一级及以上专业技术职称 58人。

二、工作开展情况

（一）领导与管理

按照《吉林省义务教育均衡发展评估验收指标体系》的 通知要求和县教育局的整体部署，我们大孤山镇九年一贯制学校成立了由校长任组长的领导组织，领导小组由11人组成，分工明确，按指标体系开展了自评工作，并形成自评报告上报县教育局督导室，自评主要从以下两方面进行：一是办学条件，二是师资队伍建设。通过详实系统的自评，不仅看到了学校的一些成绩，更主要的是找到了与指标体系的差距、不足。

（二）教师队伍建设

1、中学部现有教职工45人，符合编制要求；小学部现有教职工78人，（其中校本部教职工 55人）。教师年龄结构、职称比例比较合理，其中校本部教职工 100人。高级教师8人，中级教师50人，助级教师63人。市级骨干教师2人，县级骨干教师11人，专任教师123人，学历达标率为100%。

2、教师均取得教师资格证。

3、学校积极鼓励教师参加上级的各级各类培训，做到以培升研，以培促研，全面提高教师的整体业务能力和水平。

4、教师每年参加岗位培训，包括县市和国培平均每人超过72学时，达到了国家要求标准。

（三）政策、经费保障

1、农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题。在经济上大力支持家庭经济困难的住宿学 2 生，对其实行“一补”，解决他们的学习和生活基本问题。

2、当地政府部门足额按时发放教师工资，实行教师绩效工资制度，做到公平、公正。绩效工资足额、按时发放。

3、学校鼓励教师参加上级的各级各类培训，实现了经费上的全面保障，2014年中学部培训费1.85万元，占公用经费总数的5%；2014年小学部培训费2.39万元，占公用经费总数的5%。

4、认真落实在附近打工者子女就近入学的接纳工作，对他们的子女入学，学校及时办理入学手续，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。从生活上、思想上关心“留守学生”。

5、薄弱校改造计划逐年按照计划得到落实。

（四）教育教学质量

学校按省定课程计划开全学科，上足课节，课时无偏差，时刻以学校的教育教学工作为中心，从备课到上课，再到辅导及作业批改，学生的成绩测试，都有严格的制度和要求，考虑学生的全面发展，注重学生的体质健康，认真贯彻党的教育方针。三年来，学生全科合格率均达到97%以上，毕业率达100%，体质健康合格率达到95.3%，学校加强教育教学管理，使教学质量逐年提高，得到了学生家长及社会各界的好评。

（五）办学条件

1、中学部现有8个教学班，共有学生 292人，平均班 额36.5人，最大班级 48人，全部实行了平行分班；小学部现有24个教学班，共有学生637人，平均班额26.5 人，其中小学校本部有12个教学班，学生共438人，平均班额36.5人，最大班级45人。

2、教学楼总面积为2899平方米，生均建筑面积 3.97平方米。

3、每生具有一套符合国家标准的课桌椅。

4、学校初中部理化生实验室、图书室、卫生室、计算机网络教室面积基本符合省规定标准；小学部科学实验室、图书室、卫生室、计算机网络教室面积按省规定标准有差距。

5、初中部教学仪器设备达到要求标准，教学仪器33个种类（理化生分别为 9类，16类，8类），教学仪器共计 件（理化生分别为 2091件，4481件，3138件），装备率100%；小学部教学仪器设备206个种类，共计4245件，装备率100%。

中小学共有图书12307册，生均16.86册。

卫生室设备仪器中小学共58个种类，共计131件，装备率达到100%以上。

计算机网络教室，中学46台。（和小学共用）

6、音体美器材方面：

音乐器材:中小学部30个种类，共计34件，装备率达100%(和小学共用)。

体育器材：中小学部共38个种类，共697件（和小学 共用)，装备率100%。

美术器材：中小学部有22个种类，共计128件(和小学共用)，装备率为100%。

三、存在不足

1、硬件建设有待于加强，突出问题是中学部各个实验室、图书室、卫生室面积不足。

2、图书和体育、美术器材不足。

3、缺少英语及体、音、美四个学科的专业教师。

4、缺少小学计算机网络教室。

四、下步工作打算

1、随着改薄计划的进程，不断加强硬件建设，增加各个功能室面积，不断补充图书册数、音体美器材和教学仪器设备，以满足教学的需要。

2、加强对教学工作的投入，把有效资金投入到改善办学条件上。

3、坚持以“研”促教，为教师搭建平台，通过举办讲座、理论学习、观摩等谈体会，组织公开课、一师一优课、经验交流、集体备课等形式促进教师专业化成长。4、2015年特岗教师已落实，8月末就会到位，英语及音体美教师就会解决。

5、新建小学计算机网络教室，满足教学需要。随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为 契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存在的问题，加快学校发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色，为义务教育均衡发展做出应有的贡献！

2014年12月

日

第二篇：白浪镇九年一贯制学校义务教育均衡发展汇报材料

白浪镇九年一贯制学校义务教育均衡发展汇报材料

为加强白浪镇农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，县教育局曾召开会议进行安排部署，本校也多次召开教师座谈会进行工作交流，自教育均衡发展稳步推进之日起，我校也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现将工作总结做如下汇报：

一、学校基本情况

郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。东北与河南荆紫关镇相邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。现本校校园总面积21200平方米，建筑总面积11043平方米。现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。现有教学班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：洋溪沟、白浪、丹江、杨沟、寺儿沟、会沟、郭沟、袁家湾等8个村。1、2012——2013学学区学龄人数641人，入学率达100%。2、2013——2014学在校学生数682人，转入8人，转出1人，入学率达100%，辍学0人，辍学率为 0%。

3、上学年毕业班人数76人，完成均衡生分配名额。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）全校在职教职工54人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有党支部、总务入、教务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积21200平方米，校舍面积11043平方米。

（2）学校有办公用机5台，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（3）初中部各班都已实现班班通教学。（4）有足够能力供应学生就餐的食堂设施。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程 根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。

3、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在15个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平起点，进入学校学习，此举得到了大多数家长的理解。

4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按县教育局制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

5、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路

“三维互动、五步导学”的教学改革模式是我校打造“高效课堂”的载体，开展课堂教学模式的改革，大力推进多媒体教学教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

四、存在的问题和今后努力的方向

（1）班额偏大。六年级人数较多，班级人数超过50人。教师的教学和管理的任务重，且我校教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，学生的课桌凳有些欠缺。（2）学校教师缺编较为严重，这导致在职教师代课任务重。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色

白浪镇九年一贯制学校校办

颜克存

2013年9月14日

第三篇：学校义务教育均衡发展工作汇报

晴隆县学官中学义务教育均衡发展

汇报材料

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校概况

学官职中位于晴隆县城南面，距县城20公里，是一所县直学校，学校创办于1956年5月。学校占地246亩，其中柑橘实验园地126亩，教学建筑面积10099余平方米。现有18个教学班，在校学生918人，开设了18个教学班，平均班额为51人，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班。教职工58人（其中专任教师41人，特岗教师13人，交流教师4人，师生比为1：16），中小学高级教师6人，中级人26，初级26人。县级骨干教师一人。本科教师56人，专科教师2人，学历全部合格。学校校园环境优越，校园布局合理美观，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有一栋教学楼、一栋办公楼，300米环形跑道，3个篮球场、乒乓球等运动场地，体育运动场地共5680平方米，生均6.2平方米，能满足学生活动的需要。学校配设了读书阅览室、仪器室、实验室、微机室、留守儿童之家、心理咨询室、道德讲堂等。

近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成

学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。

办学宗旨：办“群众满意的学校”。办学理念：文化立校

德育铸魂。培养目标：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民的“三好”学生。

校 训：修德养慧、教学唯真

校 风： 校长善思、教师善教、学生善学 教 风：以德树人、严谨治学 学 风：尊道贵德、勤学善学

二、办学条件达标情况

在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设：学官中学校舍建筑面积为10099㎡，生均校舍建筑面积为11.0㎡；体育运动场面积大约为5680㎡，生均为6.2㎡；其中有300米环形跑道，篮球场3个、学生羽毛球场1个，乒乓球桌4张。近年来，各级政府为我校在基础建设方面的投入，我校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校图书29000册，生均32册，图书阅览室面积约为150平方米，每天都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；另设有走廊书吧，全天对全体师生开放；科学实验室及仪器室面积为480平方米,设备总价值为49万元，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求； 我县即将统一增添计算机及班班通设备，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入将在现有20M的基础上升为50M以上的光纤。

三、教师队伍建设情况

1、教师及校长任职情况。学校现有专任教师58人，大专以上学历58人，岗位合格率为100%，中级及以上教师32人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%。

2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习。我校提出“向课堂45分钟要效益”，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%。

3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。

四、办学行为及品味

1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“两免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”，不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。

3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是州级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。

4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前我校有留守儿童219人，分布在各个班级。

五、尝试德育教育模式、打造特色教育，树立窗口形象

学生是学习的主体，是内因。学生的思想观念不转变，教学活动无异于空中楼阁，为此，我们尝试探索学校德育模式。首先，把老子的《德道经》引入课堂，把老子的许多礼仪如拱手礼作为学校的标志性礼仪，并在三个时间段集体诵读《德道经》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典。其次，推行程序化的德育教育模式。在七年级，推行“礼仪养成”教育，重点培养学生行为规范。八年级推行“习惯养成”教育，把七年级已经形成的行为规范转变成习惯。九年级推行“理想责任养成”教育，重点指导学生对人生进行规划。并把这种德育模式形成学校校本教材，推广使用。再次，整合当地德育教育资源，充分挖掘如24道拐在内的红色资源，以主题教育为载体开展德育教育，培养学生家国情怀。

教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

晴隆县学官民族职业中学

2016年12月

第四篇：学校义务教育均衡发展工作汇报

学校义务教育均衡发展工作汇报

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校概况

xx镇中心学校畔于享有“xx十景”之一“xx水韵”美誉的香湖岛东侧，创办于1997年。XX年8月迁入xx镇奚集路一侧原xx中学。学校现占地面积2xx66.67平方米，校舍建筑面积7xx5平方米，拥有一栋教学楼、一栋艺术楼、一栋综合楼，四跑道塑胶运动场，学校配设了多媒体教室、华星爱心书屋、卫生体育室、科学实验室、留守儿童室、心理咨询室、礼堂食堂等。

xx中心学校学区现有学生1x人，中心本部9x人，开设了x个教学班，有17个班级超过省标准班，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班；芮村小学38人，开设4个班级，四门小学6人只开设2年级1个班级，教学点最大班额都不超过12人。具体见下表：

我校区域内学龄儿童较多，学校发展教好，家长选择意向较高。学校实行学龄儿童“零障碍”入学，同时没有严格控制县学校划片就近入学要求，因此学校出现超班额现象。针对以上问题，我校多方征求意见，达成以下整改方案：

一、严格控制划片入学，依据就近入学要求招收生源。

二、经调研摸底本区域学龄儿童为950人左右，现因土地流转、河道拓建，本区域将有x多户安置到保沙倪家小区，摸底将有70多名学龄儿童移出本区域。

三、学校将根据学校均衡发展实际，争取政府、县局支持，增加师资，增添班级，控制班额。

从下表中反映五年里我学区学龄儿童呈逐年减少的。

0~15五年中xx中心学校学生数

我校现有教职工有x人，中心本部在岗专任教师x人，x村小学在岗x人,四门小学在岗3人。学校近年来加强教师的城乡交流，先后有五人上挂到城镇学校学习，今年两名教师回校，成为学校新的教学骨干。近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。

xx中心学校和教学点情况分别是：中心学校本部，面积大约为2xx66.67㎡，校舍建筑面积为7xx5㎡，体育运动场面积大约为9xx8㎡，招生范围为xx社区、清凉渡、xx、奚村、水韵、四门等6个行政村，覆盖人口数量大约为x万人，学龄人口预测为1x人左右；芮村小学校园面积大约为3500㎡，校舍面积为5x㎡，体育运动场面积大约为4x㎡，招生范围主要为x村行政村，该村大约有2x0人，学龄人口预测为10人左右；x小学校园面积大约为x0㎡，校舍面积为10x0㎡，运动场面积大约为420㎡，招生范围主要为四门行政村，该村大约有3000人，学龄人口预测为10人左右；我校整个覆盖人口大约为x万人，学龄人口预测为1x人左右，覆盖面积为x平方千米。

为整合教学资源，做到均衡发展，我镇目前三所学校分布大体合理，中心本部学生就学距离最远大约为3公里左右，就学方式有接送车、骑自行车、步行、家长接送等形式，其中学校统计的接送车有10辆，乘坐学生为147人，线路为学校至芮村、清凉渡、奚村、双桥、水韵、十连新塘，骑自行车的有260人，家长骑非机动车接送的有350人左右，步行（包括家长步行接送）的有210人左右。而芮村、四门就学距离最远大约在1.5公里左右，交通方式为家长接送和步行。

如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成 学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。

办学宗旨：办“群众满意的学校”。

办学理念：一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展。

培养目标：学会生活，学会学习，学会做人，学会创造。

校

训：团结求真、严谨奋进

校

风：民主和谐、崇德兼善

教

风：以爱为源、学贵心悟

学

风：快乐学习、健康成长

二、办学条件达标情况

在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设：学校校舍建筑面积原共计6x5平方米，生均x.x平方米，学校现在整修统计校舍建筑面积共计7xx5平方米，生均7.78平方米，无危房及土木结构校舍；在原体育运动场馆总面积6x0平方米，生均6.6平方米基础上；XX年新建四跑道塑胶运动场一个，面积为3x0平方米，XX年9月修整篮球场一个，学生羽毛球场2个，截止XX年9月底学校扩建整修了学生运动休闲场3x8平方米，现学生运动场所为9xx8平方米，生均达到10.xx平方米，基本满足了学生运动、休闲需要。近三年，各级政府为我校在基础建设方面投入近140万元，校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校原有图书22500册，生均22.9册，因部分图书损耗老化和捐赠，现图书14x8册，生均15.15册，图书阅览室面积为1x.76平方米，每周都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；科学实验室达到省颁二类标准，科学实验室及仪器室面积为120平方米,实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求；原教学仪器设备总值为26x00元，拥有计算机x台，生机比为8.42：1，XX年8月省县均衡发展在我校现代化办公投入x万元，增添了x台计算机和x个班班通，新建了一个在线课堂，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入在原有20m的基础上于XX年9月升为50m以上的光纤，教学软件光盘有500课时，教学资源有1200G以上，教学软件课时有目录、正常使用。

三、教师队伍建设情况

1、教师及校长任职情况。学校本部现有专任教师60人，本科以上学历10人，岗位合格率为100%，中级及以上教师33人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%，依据县级文件学校于XX年交流副校长到县活动中心，XX年校长交流到本校。

2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习，每学期派出学习达x人次。我校提出“向课堂40分钟要效益”，“课堂的有效性”的要求，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%，XX学校用于教师培训的经费为3.72万元，总公用经费的5.7%，XX年我校教师培训经费预算为6.75%。

3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。

四、办学行为及品味

1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，XX年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，XX年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中；每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，XX年体检的近视率达到15.63%。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，XX年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助；XX年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由XX~XX年的335元/每生到XX~XX年的x元/每生，而XX年县补贴提高增加到x元/每生；公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。

3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。

4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前学校有留守儿童x人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等，学校XX~XX有三残儿童x人，听残、肢残各x人，分布在501、503、602、603四个班级，现有三残儿童2人，分布在601、603班。

五、打造特色教育，树立窗口形象

以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。一是全面推进素质教育。通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。二是着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式，形成以“国学经典”、“硬笔书法”特色。晨诵、午读、暮省，“每日一幅字，每周一展台”让学生从小在传统文化的熏陶中，做少年君子。在传承国学经典的同时，充分挖掘孩子潜能，对少数孩子进行特色训练，XX年学校申请成为xx市击剑基地，击剑队的小运动员各类比赛中取得优异成绩。对于一些有音乐天赋和爱好的孩子，学校成立了合唱团，小演员们在县市各类舞台上展示了不凡的风采。三是全面加强教育科研。教师在校、片区、县三级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。

教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

第五篇：学校义务教育均衡发展工作汇报

XXX学校义务教育均衡发展工作汇报

（2016年X月X日）

一、学校简介

XXX学校地处XXXX，是一所XXXX学校。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX余平方米。学校秉承“办人民满意教育”的理念，彰显我校“XXXXXXXXXXXXXX”的特点，强化安全管理，全面深化素质教育，努力提高教育质量。有力促进了义务教育的均衡发展，曾先后被上级部门授予文明单位、平安单位、实施素质教育提高教育质量先进单位等20余项荣誉。

二、义务教育学校办学条件达标情况

（一）学生、班级情况:学校开设X个年级X个教学班，在校学生XX人，其中中学学生XX人，女生XX人；小学学生XX人，女生XX人。住校学生XX人，女生XX人，留守儿童XX人,占全校学生的XX%，无“三类”残疾儿童，每班平均XX人，无大班额。有家庭经济困难学生XXX人，其中XXX人享受家庭经济困难生活补助，XXX%。

（二）教师情况:学校现有教职工XX人，专任教师XX人，教师平均年龄XX岁，女教师XX人，本科学历XX人，占教师总数的XX%，学校重视师资队伍建设，积极组织教师参加各级培训学习，年培训费占学校公用经费的X%。

（三）办学条件

1、教学及辅助用房：普通教室使用面积达到86平方米，理化生实验室、计算机教室(语音室)各1个，使用面积均达到86平方米，图书室使用面积96平方米，达到省定评估标准。

2、体育运动场：面积XXX平方米，生均XXX平方米设有200米环跑道、100米直跑道，场地全部硬化、跑道软化。设2个篮球场、1个小型足球场、1个排球场和1个羽毛球场，达到省定评估标准。

3、教学仪器设备配置：学校设置功能部室24个，包括理化生实验室，计算机教室，图书室，音乐室，舞蹈室，美术室，科技活动室，地理教室等，每个功能部教学设施配备齐全；每间教室都安装了交互式电子白板，实现了班班通教学。常规通用设备、学科专用设备，现代教育技术设备等满足教学需要，达到省定教学仪器配备标准。

4、计算机台数：全校学生用计算机XX台，每百名学生拥有计算机15台，达到省定评估标准。

5、图书数：学校共有图书XXX册，生均图书小学XX册，初中XX册，达到省定评估标准。

6、师生比：在校教职工XX名，师生比小学部为X:X，初中部师生比为X:X，达到省定评估标准。

7、专任教师学历：学校有专任教师XX人，其中初中部教师XX人，本科以上学历XX人，学历达标率XX%，小学部教师XX人，大学专科以上学历XX人，达标率XX%，达到省定评估标准。

8、中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师22人，中级以上专业技术职务教师比例为41.5%，达到省定评估标准。

9、高级专职教师及骨干教师比例：县级以上骨干教师6人，占教师总数的11.3%，达到省定评估标准。

学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。

（四）经费情况

2015至2016学学校公用经费寄宿制学校小学生均XXX元，按学期足额拨付到位。按照“量入支出、勤俭节约”的原则，做到预算管理，规范使用，保证了教育教学工作需要。按照“一补”相关要求，严格办理程序，全体学生均按相关规定享受营养午餐，营养午餐实行专人、专账管理。

（五）安全管理情况

学校一直把安全管理作为各项工作的前提，以创建省级平安校园为抓手，加大人防、物防、技防力度。学校设有警务室和门卫室，配置有覆盖校园全境的视屏监控系统，配齐了安防设施。经常开展师生安全教育和安全演练，由于安保工作成绩突出，学校被授予“平安单位”等荣誉。

三、特色和亮点

（一）以艺术课程校本开发为抓手，借人之智发展自己，逐渐形成艺术特色品牌。为了使孩子们的爱好、特长和个性得到充分发挥和彰显，促进全面发展。学校将艺术课程校本开发作为一项重要工作来抓，从打造专业师资团队入手，曾先后派遣多名教师到XXX大学、XXX大学等高等院校和一些培训机构进修学习，提高了本校教师艺术课程教学水平，更重要的是学校和XXXX大学艺术学院强强联手，建立实习基地，并邀请体育、音乐、舞蹈、美术等学院的专业教师定期到校开展教学。围绕此项工作，学校组建了12个学生社团;充分利用已有部室和场地，积极开展相关活动。经过近两年的实施，孩子们在专业教师的引领下变化明显。能歌善舞，活泼阳光、言语文明、善于交流、学习热情和主动性明显增强，行为习惯明显改善，尤其在学校举办的各项活动中，参与率和活动质量明显提高，现在的校园处处充满了生机，处处洋溢着艺术所折射的魅力。辖区的家长们对学校工作非常满意，纷纷感慨：孩子在家门口的学校就能学到城市学校相同的东西，城乡在教育上已经没有差异了。

（二）注重校园文化打造，提升了办学品味。我校以义务教育均衡发展创建为契机，对校园文化进行了规划，注重加强了人文文化建设和环境文化建设。一方面从加强校史资料的挖掘、收集、整理和陈列入手，呈现学校的艰苦创业的人文精神，积极挖掘了学校自身的闪光点，通过板报、校园宣传栏、校园广播，全方位、多角度宣传广大师生开拓奋进、敢为人先的精神风貌，使全体师生自然产生强烈的荣誉感和自豪感进而形成了我校特色的人文景观；另一方面精心打造和润雅洁的环境文化。以师生道德教育、养成教育、环保教育为重点，把握了无论是种植花木，还是悬挂图片标语，都坚持从审美的角度深入规划的原则，充分挖掘其潜移默化的育人功能，巧妙地对校园进行绿化美化，设置大石雕，建设校训墙、文化长廊和《弟子规》、《三字经》等幕墙，并在校园内设置多处中外名人名言和关于传统美德教育内容的壁画，在楼梯设置能影响和带动师生的来源于他们身边的优秀、典型人物荣誉牌，真正做到了让学生视线所看到的地方，都带有教育性，使校园不仅成为一道亮丽的风景线，又是一处“春风化雨、润物无声”的德育园。切实提升了学校教育内涵、促进可持续发展。

（三）注重了现代班级建设，强化了学生自主能力的培养。班级建设作为学校建设的基本单位，是学校良性发展的重要因素，为此，一是我校夯实了德育队伍建设，以班主任的培训、定期交流研讨为基础经常性开展班会课赛教活动，切实提高了班主任管理水平。二是充分发挥了学生的主体意识，进一步培养了学生自主能力。我们尝试让班主任只做一名参与者和引导者，在班干部轮流担任的前提下，放手让学生自己管理班级日常事务，自己组织开展班级活动，有效的锻炼了每个孩子的协调能力和管理能力，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。三是大力开展了班级特色文化建设，指导学生从班级图书角、心愿树、班级风采、荣誉墙、卫生角等部位的设计和布置入手进行装点，打造了各具特色的班级文化，一股浓郁的和谐风气已经形成，有效促进了孩子的全面成长。

四、存在的问题和今后的努力方向

虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节：教师对现代化教学设备的驾驭能力还有待提高。今后我们将加强师对现代化教学设备使用技能的培训，进一步发挥教育资源的最大的效益，全面提高教育质量。