第一篇：小学英语新教师亮相课总结
南京实验学校2014-2015学年度第一学期
小学英语新教师亮相课活动总结
为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，第3周，英语教研组举行了新教师亮相课活动, 英语教研组全体成员参加了活动。
本次活动首先是课堂展示，分别由二（4）班邢文老师执教2A Unit2 What’s your father?(Part A), 二（1）班娅萍老师执教的2A Unit2 What’s your father?(Part A)和一（5）班邢路老师执教的1AUnit2 Good morning(PartB&C)。
接着是课堂研讨，先由三位执教教师结合自己课堂教学中的成功或不足分别进行了阐述，然后是分组进行了集体研讨，在相互交流中碰撞出智慧的火花。在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：
1、教师的专业素养和教学基本功扎实。课堂上，他们沉稳老练，仪态大方，教学语言准确，课堂组织有序。
2、执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，都先试了教，再修改完善，力求精益求精。
3、教学氛围轻松愉悦，师生关系和谐平等。在学生朗读或练习等活动时，教师总能走下讲台，深入学生之中，营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用。
评议中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。
1、教学过程中的说或读的方式较单一，无法调动学生的积极性。
2、过分关注学生对句子汉语意思的理解，而忽视了在实际情境中的运用。
3、对于学生的发音纠错不及时。
4、部分游戏的设计不能面向全体学生，参与面不广。建议：
1、新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。
2、课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。
3、加强反思，多撰写教育教学论文（案例反思）。通过回顾、诊断、自我监控
等方式，反思自己教育教学实践中的行为表现，从而不断提高自身教育教学效能和素质。
此次活动为新教师的成长搭建了一个良好的平台，展示新教师的风采，同时也是对新教师的一次锻炼和提高。希望各位新教师要以此次公开课为契机，给自己一个准确定位，找准自己教学中存在的问题，明确努力方向，争取在以后的教学中有大的提高和突破。
小学英语教研组
2014.9.25
【活动掠影】
第二篇：新教师亮相课总结
“新教师亮相课”总结
镇北小学 2017.9
为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新教师提出了相应的要求：拜师学艺，虚心求教。做到课堂教学理念新，互动多，气氛活，效果好。第四周教务处组织安排了新来的4位教学人员分别上了一堂彰显个人风采的亮相课。
校领导高度重视，参与其中，教研组成员听课积极，教研组长听课后，依据“教师课堂教学评价标准”进行评课。
在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：
1、执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，合理利用多媒体课件，都先试了教，再修改、完善，力求精益求精。
2、教师的基本功扎实语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切。
3、教师对教材处理恰当，重点、难点突出，讲课思路清晰，注重了因材施教，教学上善于将生活引入课堂，使学生的观察能力、分析能力、动手能力等得到了有效训练。
4、教师教学理念新能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用。
5、课件制作精美，设计合理，课堂容量大，节奏快，学生思维高度集中，教师引导得法，学生思维活跃，课堂效率高，效果好。
6、田华老师能灵活处理教材，善于想办法引导学生思考、探究巧妙地突出重点，突破难点，水到渠成地实现教学目标。能根据学生的课堂表现适时相机而导，灵活驾驭课堂，气氛活而不乱，既深入浅出地传授了知识，又有效地训练了学生的能力，真正做到了优质高效。
评课中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。
1、个别教师的语言表达能力要加强，要尽力做到抑扬顿挫、声情并 茂。
2、个别教师对教材的理解较肤浅，挖掘不够深，讲授操练不到位。设计的问题不够贴近学生生活，不能激活学生思维，导致课堂气氛沉闷。
3、课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。
4、新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。
总之，此项活动促进了新教师的快速成长,加强了教研组成员之间的交流与探讨，提高了课堂教学质量。
第三篇：新教师亮相课活动总结
新教师亮相课活动总结
为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新教师提出了相应 的要求：拜师学艺，虚心求教。做到课堂教学理念新，互动多，气氛活，效果好。第7周，教务处组织安排了新进的4位教师分别上了一堂彰显个人风采的亮相课。教研组成员听课积
极，教研组长、备课组长听课后，客观地评课、打分。
在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：
1、执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，都先试了教，再修改、完善，力求
精益求精。
2、教师的基本功扎实，语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切。
3、教师对教材处理恰当，重点、难点突出，讲课思路清晰，注重了因材施教，教学上善于
将生活引入课堂，使学生的观察能力、分析能力、动手能力等得到了有效训练。
4、教师教学理念新，能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用。
5、新教师的课有创意，有特色。他们能灵活处理教材，善于想办法引导学生思考、探究，巧妙地突出重点，突破难点，水到渠成地实现教学目标。能根据学生的课堂表现适时相机而
导，灵活驾驭课堂，气氛活而不乱，既深入浅出地传授了知识，又有效地训练了学生的能力，真正做到了优质高效。
对于刚参加工作的新教师们，他们们积极上进，勤钻肯学，勇于思考，精神可佳。课前精心
准备，课后虚心请教。一个月以来，这几位老师的课堂教学能力有明显的提高。
评议中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。
1、个别教师的语言表达能力要加强，要尽力做到抑扬顿挫、声情并茂。
2、个别教师对教材的理解较肤浅，挖掘不够深，讲授操练不到位。设计的问题不够贴近学 生生活，不能激活学生思维，导致课堂气氛沉闷。
3、课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。
4、新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。
总之，此项活动促进了新教师的快速成长,加强了教研组成员之间的交流与探讨，提
高了课堂教学质量。
第四篇：新教师亮相课活动总结教学反思
新教师亮相课活动总结
为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新进我校区教师提出了相应的要求：拜师学艺，虚心求教。做到课堂教学理念新，互动多，气氛活，效果好。第7,8周，教务处组织安排了新进的教师分别上了一堂彰显个人风采的亮相课。教研组成员听课积极，教研组长、备课组长听课后，客观地评课、打分。其中张扬，王廷，刘军，周广林，端薇薇，周恒燕，王昊，雷风等老师的课获得了组内老师的高度赞扬。在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：
1、执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，都先试了教，再修改、完善，力求 精益求精。
2、教师的基本功扎实，语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切。
3、教师对教材处理恰当，重点、难点突出，讲课思路清晰，注重了因材施教，教学上善于 将生活引入课堂，使学生的观察能力、分析能力、动手能力等得到了有效训练。
4、教师教学理念新，能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用。
5、新教师的课有创意，有特色。他们能灵活处理教材，善于想办法引导学生思考、探究，巧妙地突出重点，突破难点，水到渠成地实现教学目标。能根据学生的课堂表现适时相机而 导，灵活驾驭课堂，气氛活而不乱，既深入浅出地传授了知识，又有效地训练了学生的能力，真正做到了优质高效。
对于刚进入我校区的新教师们，他们积极上进，勤钻肯学，勇于思考，精神可佳。课前精心准备，课后虚心请教。二个月以来，这些老师的课堂教学能力有明显的提高。
评议中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。
1、个别教师的语言表达能力要加强，要尽力做到抑扬顿挫、声情并茂。
2、个别教师对教材的理解较肤浅，挖掘不够深，讲授操练不到位。设计的问题不够贴近学 生生活，不能激活学生思维，导致课堂气氛沉闷。
3、课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。
4、新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。
总之，此项活动促进了新进我校区教师尽快的融入我校区并快速成长,加强了教研组成员之间的交流与探讨，提高了课堂教学质量。
第五篇：新教师亮相课活动工作小结
新教师亮相课活动工作小结
10月初，由里庄小学教导处为首组织了一轮本学期进校的新教师，实施亮相课教研活动，全校领导及同科教师参与听课评课活动。
各位教师高度重视，都将自己精心准备的教学设计捧上了讲台。年青语文老师都基本功扎实，教态亲切自然，教学设计符合年级学生年龄特征，并有一定的新意。
李晓丽老师讲授三年级《雷雨》一课，给学生营造了愉快、宽松、和谐氛围。通过学生对课文的理解，一石激起千层浪，整个课堂活起来了，学生叽叽喳喳开口了，绽放学生特有的语言魅力。教师语言简洁精炼、富有激情、课堂气氛活跃。
三年级语文老师徐慧敏讲授的《花钟》，开篇创设情景，整个教学过程舒缓典雅，课堂弥漫着浓浓的书卷之气。最大限度地发扬课堂民主，充分调动学生积极性，创设融洽的师生关系，巧设问题，教学重点突出。
六年级祖晓莹老师一堂《穷人》，采用多种形式的读，注重朗读教学，层次环环递进，重视学生语言感悟，很好的锻炼了学生的听说读写能力。正是“堂堂有精彩，课课有新意”。
此次活动开展，对于参与教师来说是一次锻炼，一次学习，一次成长；对于学校来说，更是有力地促进校本教研活动落实，同时也加快了教师专业发展，提高了课堂教学实效。
里庄小学
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