新进教师师带徒之徒弟学习计划

第一篇：新进教师师带徒之徒弟学习计划

师带徒之徒弟学习计划

时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼已经工作了半个年头了，在这半年的工作中有过欢笑和泪水，我也从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。偶乐静下心来，却发现自己还有很多的不足，于是我坚定要向师傅学习，做一个优秀的教师。特制定如计划：

一、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

与师傅共同钻研教材，研究教法，体会职业教育的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与师傅结成对子，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、每月让师傅听自己两节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

2、每次师傅听完课之后，与师傅深入交流，及时听取师傅意见，改正自己教学中的不足之处。

三、积极研修，参与实践课题研究 在教育教学中积极研修，深入“教学做一体化”的实践研究，在研究中不断学习，充实自己，与师傅在交流研讨中共同成长，使自己逐渐成为一名优秀的教师。

总之，在教育教学的道路上，只有多向师傅学习，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师

第二篇：师带徒徒弟计划

“师带徒”徒弟计划

从上一学期师带徒实际情况及根据我自身教学发展情况特制订以下计划。

一、自我教育教学评价：

1、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课既有重要的支撑作用。

2、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。

3、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。

4、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。

5、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。

6、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

1、开放自己的教案，请师傅点评自己的教案。

2、开放自己的课堂教学，每周请师傅来随堂听课，并认真记录师傅对我课堂教学的点评。

3、针对自己教学存在的问题，有针对性的在课堂教学中设计好教学环节，避免错误失误的重复发生。

4、发现一堂课存在的问题后，及时改进，并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。

5、每堂课后写一段简短教学反思，每月写一篇教学反思总结。

6、定期对学生进行检测，以便查看自己教育教学效果的反馈情况。

第三篇：师带徒徒弟计划

师带徒 徒弟计划（２０１１年春季学期）

(2011-02-27 15:27:00)

标签：分类： 个人成长类 师带徒

徒弟

计划

教育

从上一学期师带徒实际情况及根据我自身教学发展情况特制订以下计划。

一、自我教育教学评价：

１、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课既有重要的支撑作用。２、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。

３、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。

４、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。

５、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。

６、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

１、开放自己的教案，请师傅点评自己的教案。

２、开放自己的课堂教学，每周请师傅来随堂听课，并认真记录师傅对我课堂教学的点评。３、针对自己教学存在的问题，有针对性的在课堂教学中设计好教学环节，避免错误失误的重复发生。

４、发现一堂课存在的问题后，及时改进，并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。５、每堂课后写一段简短教学反思，每月写一篇教学反思总结。

６、定期对学生进行检测，以便查看自己教育教学效果的反馈情况。

第四篇：教师师带徒徒弟发展计划

教师“师带徒”徒弟个人发展计划

非常感谢学校举行的师徒结对活动，给了我们青年教师快速成长的机会。为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，在师傅的帮助下制定了以下的成长计划：

一、自我教育教学评价：

１、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课既有重要的支撑作用。

２、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。

３、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。

４、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。

５、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。

６、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

1、我要以虚心、端正的态度，认真向师傅求教语文教学的技能与方法。

2、每学期至少听师傅3节课，并做好详细记录，与师傅进行课后研究，吸取师傅的教学经验，不断提高自己的教学水平。

3、每月准备2节师傅指导课，课后根据师傅的指导进行课后反思的整理，与接下来整改方案的制定。

4、研究课要主动请教师傅，与师傅共同探讨。借助师徒结对的平台，把磨课做细做实。

5、除了在教学方面要向师傅请教，在科研、德育等方面也多向师傅学习。同时，还要多学习师傅的教育理念，感受名师的教育情怀。

6、在师傅的带领下整理、完成师徒结对档案。

第五篇：“师带徒”学习徒弟心得体会

“师带徒”学习徒弟心得体会

王屯小学 张海莲

从3月份开学拜师到现在，半年时间转眼就过去了，在郭万春老师的悉心指导与教诲下，自己从教学理念、教学行为、课堂教学及有效反思等方面都有了很多收获。反思自己在这一阶段里的学习，自己还有很多要向师傅学习，同时也要求自己要更高要求的去学习，去成长。

一、多学习理论和教学新理念，用新理念来指导教学实践。对教学理念的认识，曾经的认识是浅显的，总以为“教好书，扎实做好各项教学工作就足够了。”郭老师教导我“要多读书，多学习教育教学新理念，在教育教学中要贯穿和渗透新理念，这样我们的教学才有一个质得飞跃。”让我深深意识到，在教学上要有更大的进步，扎实做好教学各项工作是固然重要，但还要有强大的理论知识去支持。特别是与时俱进的教育教学理论、新理念对我们的教学很有指导意义。于是，我经常翻阅学习《小学英语新课标》，基于《新课标》的学习认识上，也学习其他理论书籍。通过理论的学习，虽说不是系统性的，但对自己的影响是深刻的，让自己在教育教学中，不再是一种盲目的模仿性教学，而是从实际、学生出发，去积极探索有效性教学。

二、继续扎实做好做细课堂教学工作，不断改进和优化课堂教学，认真反思，提高课堂教学有效性。

以前自己有不少的困惑：“自己的课堂教学还不错啊，但成绩为啥很难提高呢？”有时自己思索，感觉自己从课前到课后都做得不算马虎啊？而郭老师的教诲让我有了答案：“成功有效地的教学，并不是某个环节做好了，就一定有效，而是要把每一个环节都做好，才会更有效。”是，以前我比较在乎的是课堂的活跃氛围，但较多的忽略课前的准备、学生是否有效掌握知识、课后环节的有效巩固等。

在课堂教学这块，郭老师有意识的让我首先从思想认识上去深刻认识到课堂教学的重要性，不能有随意性。然后通过随堂听课、询问我的想法与看法、指导备课和反思、检查学生作业等各个环节来分析我存在的不足方面，并提出如何改进的建议，让我去尝试和实践。通过我的改进和有益尝试，效果初显，虽不是很大进步，但让我有了更大的信心去尝试、去实践。更让我意识到教学工作要扎实做好，不能有太多的随意性。这是我在下阶段和以至今后都要做好的主要工作，也是当前第一要务。也就是说教学实践做好了，才有自己的教学经验、有效地教学方法，才会有更大进步。

三、下一步的学习重点。

1、在扎实有效的展开有效课堂教学的同时，要不断总结和反思，做到反思到位、改进措施切实有效。

2、在探索和实践教育教学新理念的同时，要有意识的去探所适合本校实际，适合自己学生实际的一套可行的，行之有效的教与学的教学方法或模式，促使自己从教学“门外汉”到“专业型”的转变。

2012年7月