水东中学2014——2015学年度第一学期七年级数学科教学工作总结

第一篇：水东中学2014——2015学年度第一学期七年级数学科教学工作总结

水东中学2014——2015学年度第一学期

七年级数学科教学工作总结

拟写人：

本学期本人能服从学校的工作安排，为了能圆满完成学校教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作小结如下：

一、教学工作

（一）自身工作

1、备课

认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真批改作业。

2、上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（二）学生方面：学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

二、业务方面：

认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

认真批改作业, 布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

三、取得的成绩：经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,倒至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待 以后改进。

四、存在的问题：

学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

五、下一步改进措施：

1、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。

2、注重打基础由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：2009——2010学年第一学期中学数学科教研工作总结

2009——2010学年第一学期中学数学科教研工作总结

一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：

一、抓常规教研，发挥教研实效

我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作：

1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：（1）上学期教研工作总结；（2）讨论本学期教研工作计划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。

2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。

4．组织好好专题讲座。

为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学举行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老师主讲），与会教师较多，效果较好。

6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。

二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量

为了进一步加强2010年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市2010年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作：

㈠深入学校调研。

1．为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等内容）；（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况；（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。

2．按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。

㈡．09年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会

为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开2010年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作经验。第6周，在海口四中召开2009年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省2009年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。

三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识

为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情况如下：

海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范 潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。

湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为2009年全国高中数学竞赛优秀辅教师。从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。

四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改

“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的提高。我们开展的《有效教学》、《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动：

1．第2周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。

2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第6周、第16周，下到实验学校调研实验进展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。

3．第16周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国HP杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组领导和同行的好评。

4．第11周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致好评。

5．第13周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数”，李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。

6．第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”，冯芳弟老师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。

7．在第18周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。

五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果

为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。

参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现在：（1）部分论文的数学学科特点不明显；（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。

总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。

六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革

为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养青年教师，我们于第14周组织“海口市2009年高初中数学青年教师优质课评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省2010年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活动。

青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。

通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。

七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提供一些具体的示范指导。

八、存在问题

虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发现存不少问题：

1.部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务；（3）年级备课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学生意见大。

2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。

3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。

教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。

一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口中学数学教研工作推上新的台阶。

2010年3月10日

第三篇：2009——2010学年第一学期中学数学科教研工作总结

2009——2010 学年第一学期中学数学科教研工作总结
一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与 督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和 提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：

一、抓常规教研，发挥教研实效 我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作： 1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第 2 周，在海口市教育局三楼会 议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：（1）上学期教研工作总结；（2）讨论本学期教研工作计划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案 例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分 利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参 与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教 师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强 了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。4．组织好好专题讲座。为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第 8 周在海南华侨中学举 行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老 师主讲），与会教师较多，效果较好。6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相 辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开 展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨 论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息 和资源。本学期网络主题教

研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报 告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克 服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。
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二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量 为了进一步加强 2010 年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工 作抓早抓实，确保我市 2010 年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作： ㈠深入学校调研。1． 为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，09 年十月下旬和 11 月下旬，在 协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项 工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有 9 所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等 内容）（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况； ；（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究 分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。2．按研训院要求，期末（22 周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考 试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。㈡．09 年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会 为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第 4 周，在教育局七楼 701 会议室召开 2010 年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学 校 09 高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此 外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作 经验。第 6 周，在海口四中召开 2009 年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省 2009 年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。

三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识 为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情 况如下： 海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有 6 人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（

（湖 南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范 潇获得第四名）人获，9 得二等奖，19 人获得三等奖。湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为 2009 年全国高中数学竞赛优秀辅教师。从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活 动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。

四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改
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“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的 提高。我们开展的《有效教学》《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。、同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动： 1．第 2 周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口 实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第 6 周、第 16 周，下到实验学校调研实验进 展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。3．第 16 周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术 年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国 HP 杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验 学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选 派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中 学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组 领导和同行的好评。4．第 11 周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致 好评。5．第 13 周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师 是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数” 李朝戟上了一节高二复，习课“排列组合综合应用”。6．第 17 周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实 验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学 新课程整合”课

题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型” 冯芳弟老师上了一，节“高三数学月考试卷讲评课”。7．在第 18 周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数 学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行 现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

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实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增 长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。

五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果 为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我 们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文 24 篇，其中市一等奖 3 篇，二等奖 5 篇，三等奖 8 篇。参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进 行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现 在：（1）部分论文的数学学科特点不明显；（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更 广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。

六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革 为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高 课堂教学效率，培养青年教师，我们于第 14 周组织“海口市 2009 年高初中数学青年教师优质课 评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖 6 名，二等奖 13 名，三等奖 12 名。我们还将 从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省 2010 年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活 动。青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体 现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分
的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领 会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高” 的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。

七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校 的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改 革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海 口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提 供一些具体的示范指导。
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八、存在问题 虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研 过程中，也发现存不少问题： 1.部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：（1）教研组常规教研工 作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备 课、听课、作业等）（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务； ；（3）年级备 课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；（4）对年青教师帮扶、指 导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学 生意见大。2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不 高。3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要 的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研 工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还 主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力 度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课

第四篇：水东中学2014-2015学第一学期团委工作总结

水东中学2014—2015学第一学期

团委工作总结

一学期来，我校共青团工作在学校党支部和共青团水东乡委员会的正确领导下，以科学发展观为指导，以培养“四有”人才为中心，紧密围绕国家发展大局，紧扣素质教育的主题，突出创新培养，着力构建服务体系，切实加强组织建设，开展丰富多彩的课余活动，均取得较好的成绩，使本学期工作再上新台阶。

一、思想政治工作

1、加强团员的爱国主义教育。广泛开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，结合学校实际，开展学习社会主义荣辱观《团的章程》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养青少年积极向上的健康心理和良好的生活习惯，使学生做到讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律。

2、充分利用团课、广播、宣传栏等手段，向学生进行理想、前途教育,形势教育,法制教育,安全卫生教育。帮助他们树立远大理想，思想上有所追求，学业上有所进取，生活知识上有所充实和提高。

3、在各班级支部建立“文明监督岗”，鼓励他们创造性地开展活动，鼓励广大团员青年做好人好事，发扬社会主义道德风尚，弘扬中华民族的传统美德。

4、要求各班级支部根据自己的情况过好组织生活，真正发挥团支部的战斗堡垒作用和共青团的先锋模范作用。

5、充分利用各种形式，多种渠道加强对团员的教育。优化教育的外部环境，预防社会不良风气的影响，采取强化措施，增强团员的抵御能力。

二、组织工作

组织建设是团委的一个主要业务工作，抓好组织建设是搞好其他工作的关键。本学期进一步落实和完善“团员目标管理制度”，通过抓制度建设来完善组织自身机制。主要完成以下工作：

1、充实和健全团队组织。各支部班子明确分工，协同努力，同心同德，抓好各项工作。

2、团委定期召开年级支部书记会议、开展团干部培训班，提高团干部的政治思想水平和业务能力。

3、充分发挥学生团支部的作用。通过“自我监督，自我管理”的管理机制，帮助团员青年树立参与意识，学会自我管理。

4、做好组织发展工作，壮大团的力量，不断扩大团组织在青年去群众中的作用。

5、认真组建团委员会机构，精心培养团干部。本学期，通过强化和发展学生团支部工作，建立各项管理制度，培养了一批工作能力强的团干部。目前，他们可以独立开展工作。

三、开展有意义的各种活动

为了丰富团内文化生活，增添活力，增强团组织的凝聚力。本学期，我校团委开展了一些有意义的活动。

1、在学校团委继续开展“文明我先行”活动，使学生更好地发挥自己的能力，做老师的好助手。帮助学生树立“讲文明话、做文明事、当文明人”的良好责任意识，取得良好效果。

2、组织全校团员、申请入团积极分子认真开展“学雷锋、学先进”活动，让每位学生得到很好的锻炼。

3、为了丰富校园文化生活，团组织举行“弘扬中华文化，培养民族精神” 诗歌朗诵和“讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵纪守法”演讲比赛；出版学习专栏和举行元旦文艺晚会。学生以饱满的热情和高度的责任参与并认真完成各项工作，取得较好成绩。

4、为了响应团上级组织要求关于开展“文明大行动”的号召，我校团委认真组织全体团员采取各种形式和渠道深刻体会“文明大行动”的意义，切实把这一理论落实到学生的生活中，帮助他们牢固树立正确的社会主义荣辱观、树立正确的人生观和价值观，逐步形成科学的世界观。

5、本学期还成功地完成了“给远方的亲人一封信”创作征文活动。让学生了解童谣，熟悉童谣并能够发挥自己的最佳水平进行童谣创作。促使学生的语文写作水平更上一层楼。

6、积极推进“一帮一工程”助学活动，进行送真情、送温暖、走访特困生家庭，开展义务活动，帮助思想上，学习上，生活上有困难的学生，取得很好效果，受到群众的好评。

总之，一学期来，我校团委工作开展的有声有色，出色地完成了这一学期的任务，但也存在一些不足之处。我相信在上级领导的指导和帮助下，这些困难是可以克服的。我们将下定决心吸取经验和教训，齐心协力、团结一致，把我校团组织工作开展得更好。

共青团水东中学委员会

2015年1月18日

第五篇：2012学年第一学期数学科工作总结

2012学年第一学期锦联小学数学科教研工作总结

本学期我校数学科组在城区指导中心及学校教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、结合评价标准，细化学科教学常规。

1、结合评价标准展开集体备课。

我科这学期每单周都组织进行集体备课，各备课组在集备中借助评价标准来“找点、划线、挂联、分解和借鉴”，加强对练习题及练习题组的研究，充分发挥题组的教学功能，有效搜集和整合教学资源来优化课堂教学，提高了备课的质量。

根据市教研室小数科工作要求，一年级教材每一节新授课，教师要根据“半成品”备课“模板”全部重新备课。二至六年级教材要求计算教学内容需采用备课“模板”。科组利用业务学习和集体备课机会，组织教师们认真学习、落实，在每月一次的教学常规检查中重点检验各教师的这一备课要求。

2、结合评价标准进行观课议课。

每位教师上研讨课，我们每一位数学老师都带上评价标准，便于深入了解执教者的教学是否跟标准的要求相对应，练习的设计有没有是否有效，有没有偏难。

二、健全教研制度，积极开展各项教研活动。

1、定期组织教研活动。

我们把每周四下午第三节确定为科组教研活动，形式多样，有集体备课、理论学习、评课、议课、外出学习汇报、经验分享等。并落实好主讲、记录、整理资料的教师，使每次教研活动在有序、有效中顺利完成。

2、落实二次备课的实效。

针对以往组员应付式备课、二次备课过简的情况，本学期继续加大力度督促每一位教师用好备课稿。通过定期、不定期检查教案和随堂听课等形式，这不对每次检查情况做出详尽的总结，并交由教导处教师大会上公布，促使教师根据自身的特点和班级的实际进行修改供参考的备课稿，为课堂的实效性提供奠基石。

3、抓实课前口算。

落实每节数学课前先进行口算训练，以此作为数学科的一项常规工作。并把此项常规纳入科组每次检查作业的首要工作中，进行跟踪、对比，发现不足，及时反馈。

4、组织教师上好研讨课。

我科在教导处的指引下，继续秉承以往惯例，开展“人人上一节研讨课”，本学期研讨的课题以练习课、计算课为主。课前由备课组长组织集体备课，发挥集体智慧，共同研讨，实效性强。每一位数学教师成功展示了不同风采的研讨课，为数学科组的教研拓宽了探索之路，每一位数学老师们在“取他人所长、补己之短”的学习中中，不断提高教学自己教学水平。

5、细化目标，找准评课落脚点。

我科设立的评课原则是“逢上必评，人人至少提一个亮点、一个建议”。但由于以往有部分老师不发言，并且评课角度很分散。因此，这学期科组实行小组方式来评课，给定每个小组不同的研讨方向、角度，先在小组内研讨，再由小组代表汇报意见。这样细分研讨方向，让老师们更深入探究不同课型的评课标准也有不同。

6、狠抓学生作业。

由于以往我校学生的作业书写比较马虎，数学作业的格式没有严格按要求（如画线用尺子、画图用铅笔、抄题隔行等）。在本学期，我校数学科组根据《锦联小学数学科学生作业评价标准》，加大了检查力度的同时对着每一项标准进行认真、细致的检查，发现问题做好记录，及时反馈。并与需改进的教师进行沟通、指导，密切跟踪需改进的班级、教师。

7、抓好培优补差的工作。

各年级坚持每周进行一次培优扶差，从中段考情况来看，很多的班级的扶差工作都有了一定的成效，从学生技能竞赛来看，培优工作也有了回报。在本学期我校数学科组设定利用每周的周二下午第七节辅导课进行“24点”训练，安排了主抓数学的肖主任及王科长轮流进行巡视并作好记录，于下一周的周一集会上公布各班级的开展情况。

8、有计划地组织期末复习。

为提高期末复习效率，科组指引各年级教师结合班级实际制定好复习计划。并为各年级整理好综合复习试题。

三、通过开展活动，让师生提升自我。

教师方面：

1、组织教师参加第六届广州市小学数学教师解题比赛。

我科积极发动全校的数学老师参加中青年组的解题比赛，并指导教师做好相关的参赛准备工作。在激烈的竞争中，我校的参赛老师取得了不错的成绩，其中叶桂珍老师获青年组从化市三等奖；巢阳星老师获非青年组从化市一等奖。

2、组织学科组教师参加从化市“优秀校本教研活动案例”作品的评选，其中王丽珍老师获得从化市二等奖。

3、组织教师参加我校的撰写教学反思技能比赛。

在本学习期末，我科全体组员在学校开展的撰写教学反思技能比赛中，结合教学实

际，深入反思课堂，获得了可喜的成绩。

学生方面：

（1）组织开展数学竞赛。

科组于12月中旬在本校开展了1-3年级学生的计算能力竞赛及4～6年级学生的“24点”数学竞赛，要求人人参与。在计算能力竞赛中，一二年级的学生表现非常优异，很多学生获得了满分，获奖人数远远超过了预设的名额。在“24点”竞赛以班级的团体平均分进行评比，四（1）、五（1）、六（3）均获得一等奖；六（1）、四（2）均获得二等奖；五（2）、六（2）均获三等奖。

（2）开展暑期数学手抄报评比活动。

在暑期数学手抄报评比中，有40多位学生的作品脱颖而出被评奖。

四、提供成长平台，培养骨干教师。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，教研组切实认真组织教师开展了理论培训工作。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。在10月份中旬组织了黄群娣、叶桂珍、肖剑辉、王丽珍等骨干教师到清远市参加全国特级教师的优质课例观摩及专业培训学习。同时，每位外出学习的教师都认真做好记录，及时反馈小结，并在教职工大会上汇报学习心得、感受，再把它实践于课堂教学，从而不断促进教师专业素质的发展。

五、完善科组建设。

为了更好地实施资源共享，要求各数学教师把所上的公开课的教学设计和课件等资源及每次校内外评选活动的获奖作品发送到学校数学科组的邮箱，实施共享。

我校数学科组在上级领导的正确指引下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。