2017学年度第一学期四年级数学培优辅差工作总结

第一篇：2017学年度第一学期四年级数学培优辅差工作总结

2017学年度第一学期 四（3）班数学培优辅差工作总结

本学期我根据四年级学生的学习情况,在“培优补差”工作过程中，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一．思想方面：

做好学生的思想工作，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二．具体做法：

1．困难的学生，优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。

2．进行分层教学，优生以提高为主。给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。如： 陈宝怡、林浩、夏梓琪、缪嘉慧 等学生，布置一定数量的有难度的题让他们完成；差生以巩固基础知识为主，如：颜琪枫、郑嘉鑫、谢轩等学生，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。

5、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

三、经验及存在问题：

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。对学生的教育、教学方法、手段还有些粗糙，有待改进。

四、今后如何开展工作：

在今后的培优辅差工作中还要继续发扬好的方面，扬长避短。充分发挥各种积极因素，努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，培养学生的思维能力。以学校的思想为指导，多想办法，我们相信只要有学校的支持、学生的配合，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

2018年1月

第二篇：四年级数学培优辅差工作总结

四年级数学培优辅差工作总结

（2016—2017学第一学期）

本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作： 1.定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2.进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差小组，完成分层练习。

3.向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4.经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5.利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6.经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。7.开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩：

进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。

三、经验及存在问题： 通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

二〇一六年十二月二十八日

第三篇：四年级数学培优辅差工作总结

四年级数学培优辅差工作总结

建瓯第二小学：倪荣旺

本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩：

进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。

三、经验及存在问题：

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

2013-6-19

第四篇：二年级第一学期培优辅差工作总结

二年级上册语文培优辅差工作总结

一、基本情况：

优生通过一学期的培优工作，已经具备了较强的学习能力，有灵活的学习方法，能积极主动地学习，上进心较强，学习成绩优异，能帮助老师开展“一帮一”的辅导活动，是全体同学的学习榜样。待进生通过一学期的辅导工作，他们的学习态度端正，基本能按时交作业，有时会举手回答问题。但学习自觉性还是欠缺，自制能力稍差，上课容易分散精神，所有待进生已经全部转化。

二、主要措施：

（一）培养优生方面：

1、关注优生的成长。多与优生沟通，通过鼓励性的话语了解他们的内心世界，及时为他们排忧解难。

2、让优生树立竞争意识。在班级里营造“你追我赶”的学习氛围，树立竞争意识，培养优生具有力争上游的良好学习心态。

3、扩大知识面，发展思维能力。在稳扎课文知识的基础上，有必要让优生扩大 知识面，如阅读有关的课外书，进行课外阅读练习，或课堂上提出一些有价值的问题进行思考等，通过一系列的训练，让学生养成爱阅读、爱思考的学习习惯。

4、树立学习榜样。在班上，要为优生树立良好的形象，用它们的榜样力量，以鞭策后进生的学习。

（二）辅导待进生方面：

1、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，不管怎样，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。主要是严格要求待进生上课认真听讲，课余要按时完成作业，课后要复习巩固。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取待进生普遍不 懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱待进生。待进生普遍自信心不强，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

5、重视基础知识的教学和良好学习习惯的形成。

三、不足之处和今后努力方向：

在培养优生、辅导待进生工作中，我有时太过于重视成绩，而忽视了学生的心理素质，其实良好的心理素质也是提高成绩的一个途径，因此今后在培养优生、辅导待进生工作方面应该面面俱到，我会不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。

第五篇：2021年四年级数学培优辅差工作总结

2021年四年级数学培优辅差工作总结范文

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2021年四年级数学培优辅差工作总结范文

本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有___地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作:

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩:

进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。

三、经验及存在问题:

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

篇二、四年级数学培优辅差工作总结范文

本学期我担任四(1)的数学教学工作，为此我针对所教的学科对部分学生进行帮扶工作，我把帮扶的重点放在对学困生的学习上的辅导，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过我的耐心、细致的帮教工作及家长的支持，学困生取得了明显的进步，一、具体帮扶措施

1、加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、加强___程度

在平时的教学中，多___这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，经常和任课教师联系，密切___学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学生学习习惯

(1)课前准备，每天准备好第二天的预习，把问题找出来，把教师预留的知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来，起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

(2)上课环节，首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

(3)练习环节，课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问，当然难一点的题可以放过，课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

二、总结体会

1、要关心、爱护学困生

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对学困生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，应该用发展的眼光来看待学生，差生的今天比他的昨天更好。他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

2、了解学生各方面的实际情况

要做好学困生的转化工作，必须全面了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础，要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”，并进一步认真、仔细地分析学困生后进的原因。

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