2007学校信息化建设计划总结

第一篇：2007学校信息化建设计划总结

2007年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会关注的热点。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。随着现代教育的发展，为能使学校的信息化建设更上一个台阶，提升广大教师的教育教学能力，提升学校的信息化管理水平，特制定如下计划：

一、健全组织，落实责任

1、学校拟成立信息化工作领导小组，由校长担任领导小组组长，使学校信息化工作的开展有坚强的组织保证。

2、学校将成立信息中心，信息中心设主任一名，工作人员若干名，具体负责信息化建设和推广的工作。

3、信息中心人员有具体的工作分工。对学校校园网的管理、维护，学校信息技术设备的保养维护等工作落实到人，真正使学校信息化工作有条不紊的得以开展。

二、挖掘潜力，完善条件

1、依靠上级部门的支持，学校在本学年将投入一万元对损坏电脑予以修复和完善。为保障网络稳定提高速度，计划实现各楼间的光缆连接。

2、随着网络的发展，原有的网速已不能满足我校的需要，为了提高网速，适应网络信息化建设的需要，将与电信部门联系，争取光纤早日接入。

3、积极发挥网站作用，推进学校管理信息化。为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。首先，在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。其次，我校全面实行了学生学籍管理电子化，高一新生入学后即进行学籍登记，极大的方便了学生管理工作。

3、建成电子阅览室，使师生能尽早上网学习，查找资料，同时，也为教师教学需要提供条件。避免信息技术课和师生电子阅览的冲突。

4、推动图书资料信息化管理。自动化、网络化、数字化管理是图书资料建设的基本趋势。我校已完成图书馆内的自动化、网络化管理。并进一步完善设备设施，向更便捷、更高效、更先进方向继续发展。

5、对学生机房进行全面整改。原来使用的windows 98已不能适应现代教学的需要，一是系统陈旧，问题多，二是系统不稳定，容易死机、蓝屏。利用数周时间把系统更新到成熟稳定、消耗资源少的windows 2000系统。

三、循序渐进，逐步推广

1、学校信息中心成立之后，将会同教务处等相关部门组织青年教师多媒体教学大奖赛、师生课件制作大赛等体现信息技术与教学整合的各类教学活动，逐步实现信息技术在教学中的运用。

2、成立教师课件制作室。让教师有专门的课件制作设备，并安排专人管理。同时，负责搜集整理优秀课件，为老师提供技术、信息资料、录像、光盘制作等工作。

3、要充分利用校园宽带网络，积极开展网络教学，开发各种类型的多媒体教学课件，建立教学资源信息库，提高现代教学技术水平。

4、本学年，学校将会同教务部门组织有能力的教师进行多媒体技术使用的校本培训，并将教师信息技术的使用情况及能力，参加培训的情况纳入对教师的工作常规检查之中。

5、完善学校校园网建设。今年，学校将为各办公室配齐电脑并接入宽带网。

6、完成上级部门的相关工作。信息化建设是一项系统而长期的工作，需要各部门协作努力，将学校信息化工作推向深入

2007年3月 2007年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

我校是一所省示范性普通高完中，学校领导高度重视教育信息化工作的重要性、紧迫性，成立了以校长、主任为首的学校信息化管理领导班子，围绕教育信息化工作在软、硬件建设上，投入了大量的人力物力。在学校领导的大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。

一、调整学校信息化工作领导小组，明确分工

我校成立了以校长为组长，年级分管领导，各科室主任，信息中心负责人为组员的学校信息化建设领导小组，小组成员间常交流，常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提高教育教学能力，丰富校园文化生活，努力做到为管理服务，为教学服务，为学生发展服务。

二、加强学校硬件建设，构建数字校园基础

随着信息化在教学、管理中的应用越来越广泛，教师们对于学校办公电脑和网络提出了更高的要求。为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。目前，学校为所有办公室安装了电脑，并连接了因特网，极大方便了教师的信息获取，及网上交流的方便，为提高教育教学质量创造了良好的条件。在教室多媒体方面，今年学校为所有的教室安装了电视，学生能够在课堂内接受更丰富的信息，提高了课堂效率，提升了教学效果。学校还根据实际，添置了摄像机、数码相机等多媒体设备并投入到使用当中，为学校的各项活动正常开展提供了设备保障。

目前，学校根据实际情况，对部分陈旧设备进行了维修和改造，重新发挥了他们的作用。如，由原来的windows98更换为了windows2000操作系统，投入数千元，通过更换内存，拆换主板，有用零件整合等方式，维修了近20台可以正常开展教学的计算机，发挥了老设备的余热。

三、学校在教育信息化投资建设上，累计投入资金达100多万元，基本建成“班班通”宽带校园网，积极推进班级网络终端显示建设；目前，学校投入教育教学实际使用的电脑近200台，配置了活动液晶投影仪等多媒体设备3套，学校还另外拥有3个多媒体备用教室，3个学生专用多媒体计算机房；所有办公室都实现配备了电脑、打印机并联接了网络，充分实现办公自动化和网络化。校长设有电子信箱，学校图书馆拥有1个电子阅览室，并配有专业图书管理系统，实现管理智能化，阅览电子化。

四、积极发挥网站作用，推进学校管理信息化

为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。首先，做到了在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。其次，我校全面实行了学生学籍管理电子化，高一新生入学后即进行学籍登记，教师对学生的品行记录，学业评价也是电子录入，极大的方便了学生管理工作。在学生成绩管理上，我们继续推行电子化管理的方式。

五、交流教育心得，共享优质资源

我校特别重视学校教学资源库的建设。教学资源库能够极大方便教师优质资源的获取，减少重复性劳动。目前，在学校各学科的FTP内，大部分的教学内容都有相应的优质课件和教学设计、动画、录像等资源，还有很多的教师参加校外教学活动的资源，并做到了资源分类整理，学校教科室每个学期也都进行督促和检查。

我校还要求外出学习教师回校后要完成一篇学习心得，并放到校园网上进行交流，与其他教师分享学习成果。

我校还开通了QQ群，用以探讨教育教学中遇到的问题、各种通知等，通过相互的交流获得共同进步。

五、网络教研模式普及，教师专业成长加速

我校充分发挥网络优势，推动网络环境下的教研方式创新，提升教师教育信息化水平。

六、信息技术教育成果显著，师生信息素养有所提高

我校信息技术教师在做好学校网络建设，计算机维护，多媒体制作等工作的同时，不忘本职教学工作，努力钻研信息技术教育，交流教育理念，提升教学能力，取得了不错的成绩。

我们还对学校教师，学生进行了多次信息技术培训，让学生和老师掌握了基本的信息技术技能，通过开展学校多媒体设备使用等培训，提高了师生的信息技术水平。

2007年12月

第二篇：2008学校信息化建设计划总结

2008年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

在上级主管部门的关心指导下，全校师生齐心协力，努力奋斗，取得了优异的成绩，现代教育设施设备得到极大武装。教育要现代化，必须先要信息化。随着现代教育的发展，信息技术在教育教学中的运用愈来愈重要。为适应国民经济和社会信息化的要求，学校要推广应用现代信息技术，实现教学、科研和管理手段现代化，加快学校信息化建设的步伐，促进学校的改革与发展，特制定如下计划：

一、指导思想

我校信息化建设的指导思想是：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛总书记的科学发展观的思想为指导，以发展为主题，以结构调整为主线，以信息化建设促进学校管理上效益，教学上水平，科研上层次，促进学校改革和发展。

二、基本目标

学校信息化建设要着力抓好网络基础设施的建设，推进信息技术的应用，发展信息学科。重点建设好结构合理、高速稳定、环境可靠的信息化基础设施；大力推进信息技术在教学、科研、思想政治工作、行政管理和决策中的应用。

重点做好模式三远程教育设备设施的安装调试工作，并建立健全我校现代远程教育工作领导机构，成立了以校长为组长，各教研组长、信息技术老师为成员的领导小组，做到明确分工、各施其责。

三、主要任务

1、搞好网络基础设施建设和维护。

我校计算机校园网经过前期工程的建设，为学校的教学、科研和管理创造了良好的条件，但经过多年的运行有些设备渐趋老化，有些设备不够稳定，对校园网内使用的设备逐一排查，更换、更新部分问题设备。另外，继续完善校园网络，保证网络通畅，加快教育信息化、管理无纸化应用进程。

2、搞好模式三远程教育工程的建设。

A、认真搞好模式三远程教育设备设施的安装调试工作。指定专人负责，协助厂商的安装工作，密切配合厂商提供一切条件，保证安装工作的顺利完成。安装后及时检查验收，并尽快的投入到教学应用中。

B、结合卫星节目与我校实际情况，制定出远程教育教学计划，年底认真地进行了总结。严格按照课表进行教学，认真保质保量地完成拟定任务，并做好登记工作。

C、积极做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

D、认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

E、按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

3、做好培训工作。

A、按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

B、做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

4、建立乐山市教育城域网的连接。为了提高教育教学现代化、学校教育管理现代化进程，获取丰富教育教学、管理信息，我们连接了乐山市教育城域网，为我校提高整体教育教学、管理水平创造了良好的条件。

5、加强信息学科建设，建立信息资源库。

把握国民经济和社会信息化趋势，抓住学校当前学科结构调整这条主线，积极发展信息学科专业。购置一批内容丰富、实用性强的各科课件素材资源库，为老师制作课件提供丰富的素材，大大提高了教师制作课件的质量与速度，从而激发了教师制作课件的积极性，为提高整体教学水平提供了有力保障。

建立FTP服务器，为有需要的老师提供安全可靠的保存文件的空间，无论校内校外，随时调用，使用非常方便、安全，使那些没有电脑的老师再也不愁自己的文件没有安全可靠的地方存放了。并建立了公用帐号，内放大量公共资源，包括资源素材、各种软件等。

6、提高办公信息化程度。

积极推进我校管理系统的信息化建设步伐，逐步实现办公业务电子化、自动化和网络化，提高教学、科研、思想政治工作、行政管理和决策方面的质量和效率。进一步开发学校信息资源，建立和完善信息管理制度。各部门应组织将信息上网对外发布，做到公开、透明积极宣传的作用。

为促进我校办公自动化、规范化工作，学校将举办各种形式的信息技术培训班，对广大教职工进行现代信息技术的培训，学校要求一般行政管理人员和干部必须掌握网上信息的收集、下载，电子邮件收发，文字信息的录入、编辑、排版、打印等技能。网络中心负责组织干部教师的网络技术培训工作。为及早实现内部办公网络化，初步实现无纸办公打下基础。

7、提高现代教育技术应用水平，推动图书资料信息化管理。

教学是信息技术应用的重要领域。要充分利用校园宽带网络，积极开展网络教学，开发各种类型的多媒体教学课件，建立教学资源信息库，对教师和教辅人员进行现代教育技术培训，努力提高现代教学技术水平。同时积极发展多媒体网络教学及远程教育。

自动化、网络化、数字化管理是图书资料建设的基本趋势。图书馆内的自动化、网络化管理已经实现。要加快数字化进程，要尽快实现自动化、网络化和数字化管理，购置数字图书1.5G。

8、推进思想政治教育进网络工作。

利用互联网加强思想政治工作是学校信息化建设的重要内容。要遵照中央关于“积极发展，充分运用，加强管理，趋利避害，发挥优势，主动出击”的网络舆论宣传总方针，一方面要主动出击，充实、增设栏目内容，明确栏目责任，用正确、积极、健康的思想文化和新闻信息占领网络阵地，杜绝有害信息和涉密内容上网；另一方面要强化管理，规范运作，加强协调，防范错误、消极、颓废思想文化的侵袭，对于网上反映出来的师生中带倾向性思想问题及时做好网下引导。要把校园网建成学校开展思想政治工作的制高点和对外宣传的主阵地。

四、提高认识，加强领导

学校信息化建设是一项系统工程，牵涉学校工作的各个方面和环境，组织协调的难度大。因此，必须提高对信息化建设的认识，加强对信息化建设的领导，保证学校信息化建设的顺利进行。

1、提高认识，高度重视学校信息化建设。要从“三个代表”、“科学发展观”的高度来认识学校信息化建设的意义，增强使命感和责任感。当前世界范围内经济全球化趋势更加明显，科学技术发展日新月异。这一形势的深刻根源在于以信息技术为先导的技术革命和产业革命。信息化已经成为世界科技和生产力发展的明显趋势，制定具有科学性和前瞻性的决策，实现跨越式发展。

2、加强领导，落实信息化建设的各项工作。要建立机构，落实经费，明确责任，健全制度。根据信息化建设需要，成立以校长为组长、相关部门负责人参加的学校信息化领导小组，统一领导全校信息化建设的各项工作。信息化领导小组分网络组和信息组，分别负责硬件、技术建设和信息、新闻管理。小组成员和相关部门要在信息化领导小组的领导下，在明确分工的基础上，加强协调，密切配合，齐心协力推动信息化建设的开展

3、信息中心人员要有具体的工作分工。对学校校园网的管理、维护，学校信息技术设备的保养维护等工作落实到人，真正使学校信息化工作有条不紊的得以开展。

2008年3月 2008年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

沫若中学是一所省级示范中学，学校领导高度重视教育信息化工作的重要性、紧迫性，成立了以校长、主任为首的学校信息化管理领导班子，围绕教育信息化工作在软、硬件建设上，投入了大量的人力物力。

近三年来，学校在教育信息化投资建设上，累计投入资金达50多万元，基本建成“班班通”宽带校园网，积极推进班级网络终端显示建设；目前，学校投入教育教学实际使用的电脑近200台，全校高中所有班级都配置了电视机，学校还另外拥有3个多媒体教室，1个讲学厅，3个学生专用多媒体计算机房；所有办公室都配备了电脑、打印机并联接了因特网、教育城域网，充分实现了办公自动化和网络化。开通了金色校园“家校通”通讯系统，校长、办公室主任设有电子信箱。学校图书馆拥有1个电子阅览室，并配有专业图书管理系统，实现管理智能化，阅览电子化。

除此以外，学校还开展学生电子档案实验，加快数字化校园建设进程，加强教育系统数据库建设。同时，学校还对教育信息环境进行完善。这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源，教育设施管理的管理信息系统。学校积极制定政策，激励教师开发教育教学软件，积极施行电子备课。近二年来，学校组织教师进行专门培训进修学习现代化信息技术和网络技术，学校领导带头学习现代化信息技术和网络技术，全体中层以上领导干部积和中青年骨干教师极响应。近几年学校陆续出资10000多元让我校一大批年轻骨干教师参加省、市级信息技术培训，100％的中青年教师学会制作多媒体课件，学校建立了自己独立的网站主页，并自建了FTP文件服务器，使每个老师都有自己独立的空间存放自己的电子文档。

目前，学校信息技术教研组有5名专兼职计算机教师，2008年石国忠老师辅导的学生芶乔欣，在四川省科技创新大赛中获乐山市一等奖。学校高度重视校园网络管理制度的建设与完善，强化校园网络安全。通过设置防火墙及其他一些软件加强学生上网安全管理，防止不健康信息对青少年进行的网络学习的不良影响，并且有专人负责管理。针对学校教育教学和管理实际，教研组教师每周坚持集体备课，研究教育教学中出现的新问题，积极探索信息技术与学科整合的新途径。

目前，学校信息技术教研组还经常发挥其技术信息，对学校教育现代化和教育信息化提供智力和决策上的支持，学校领导每有涉及教育现代化和教育信息化工程建设方面的问题也总主动找信息技术教研组的教师商量，充分发挥了教育现代化和教育信息化工程建设中作用。目前学校办公自动化系统已经全部覆盖了所有教育教学场所的每个角落，极大地提升了我校教育现代化和教育信息化的办学水平。

为了实现资源共享和信息共享，为学生构建自主成长、合作学习、施展才智的舞台，学校充分运用计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合，学校建立了高效运行的校园网络，充分实现资金投入效益的最大化，特别注重教育创新，确立“以用为本”的思想。一是注重教育观念创新。充分运用现代信息技术手段，改变基础教育就是知识教育的观念，树立基础教育是德智体美劳等方面全面教育的观念；改变基础教育就是升学教育的观念，树立基础教育是促进学生全面发展教育的观念；改变基础教育就是面向少数优秀学生教育的观念，树立基础教育是面向全体学生教育的观念。二是注重教学方法创新。充分运用现代信息技术手段，改变“填鸭式”、“灌输式”教学方法，推行启发式、合作式的学习方法；改变“一言堂”教学方法，推行讨论式教学方法；改变“一刀切”教学方法，推行因材施教的教学方法；改变封闭僵化的教学方法，推行鼓励学生自主学习、探索学习的教学方法。三是注重教学手段创新。从课堂教学的实际需要出发，充分运用实验仪器、投影仪、音像设备以及计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合。四是注重教学模式创新。充分运用现代信息技术手段，改变以教师为中心的课堂教学模式，形成以学生为中心的课堂教学模式。

我校教育信息化工程的建设标志着学校育人功能、育人环境进入更高层次的育人平台，将给学校带来强大的发展活力和生机。

2008年12月

第三篇：2009学校信息化建设计划总结

2009年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

如今学校信息化建设已经成为全社会关注的热点，教育要现代化，必须先要信息化。我校将全面落实科学发展观，围绕上级教育部门关于建设数字校园的目标，立足于均衡发展，立足于特色发展，立足于内涵发展，真抓实干，促进学校网络建设、资源建设、信息化管理能力和网络教研模式的不断发展，切实提高师生信息素养，真正使信息技术对教育教学、教育管理、教育改革和发展起到促进和支撑作用，为全面推进素质教育，加快教育现代化做出贡献。制定如下计划：

一、调整学校信息化工作领导小组，明确分工

我校成立了以校长为组长，年级分管领导，各科室主任，信息中心负责人为组员的学校信息化建设领导小组，小组成员间常交流，常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提高教育教学能力，丰富校园文化生活，努力做到为管理服务，为教学服务，为学生发展服务。

二、加强信息化基础设施建设

随着信息化在教学、管理中的应用越来越广泛，教师们对于学校办公电脑和网络提出了更高的要求。为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。在多媒体方面，计划更换部分投影机灯泡，对不能正常使用的投影机进行维修，保证教师可以正常开展电化教学，学生能够在课堂内接受更丰富的信息，提高了课堂效率，提升了教学效果。

根据实际情况，对部分陈旧设备进行了维修和改造，重新发挥他们的作用，根据实际需要，有目的、有计划的进行信息化基础设备的更新和建设，在保证现有机房正常使用的情况下，为满足教学需求力争新增计算机房一个，更新部分计算机网络设备，解决目前学校网络中存在的一些问题。

三、做好成都七中的东方闻道远程网络教学直播班

进一步考察网络直播班的情况，加快落实。力争9月开学时正式使用，为提高我校教育教学水平再上新台阶创造良好的条件。

四、加强学校电子档案建设

学校电子档案的建设能更好的保存多种信息，能够更好的进行信息检索，电子档案的建设是一个长时间的工作，可以分阶段、分步骤的予以安排和落实完成。

五、加强学校网站建设，更好的为学校服务

根据教学需要，丰富学校网站的功能和资源，强化教师、学生、家长之间的作用，加强学校信息的宣传力度，提升学校品牌；进一步推进网络教研，探索新型的网络教研方式。

为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。

在FTP上设立“学校图库”专栏，集中存放了学校每次活动的照片，并有权限的允许教师浏览、使用，更大程度上汇聚了学校的相关图片资源。

六、进一步加强教师信息技术培训

教师的信息素养是学校信息化水平的一个重要表现，加强对教师的信息技术技能培训，对新进教师的学校网络使用培训，班级多媒体使用培训，可以提高教师的信息技术素养。

七、做好学生信息技术相关竞赛辅导工作

目前，我校的信息技术竞赛开展情况不能与我校的地位相适应，加强信息学竞赛、学生电脑作品、班级网站等辅导工作，提升学生的信息技术水平，推进素质教育。

2009年3月 2009年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

2009年在学校领导的高度重视下，我校教育信息化工作取得了长足发展。在我们的大力宣传和推动下，学校老师对信息技术的普及应用的重要性、紧迫性有了更深刻的认识。

由于2008年地震，给我校的信息化建设带来了严重的影响，导致我校信息化进程放慢。地震后，原学校信息中心所在楼（启智楼）成了危楼，于2008年11月拆除，网络中心临时搬到化雨楼5楼办公。期间我们临时搭建了网络，在最艰难的时候，我们仍然保证网络通畅，保证了老师教育教学、查阅资料的需要。

2009年下期我们搬回了新修的启智楼。新楼规划了网络中心、多媒体教室2间、学生机房3间。本期完成了信息中心的搬迁，以及2个学生机房的搬迁。另外，2个多媒体教室及还有一个学生机房正在规划设计中，预计2010年上期完成建设。

学校高度重视校园网络管理制度的建设与完善，强化校园网络安全。通过安装绿坝等软件加强学生上网安全管理，防止不健康信息对青少年进行的网络学习的不良影响，并且有专人负责管理。针对学校教育教学和管理实际，教研组教师每周坚持集体备课，研究教育教学中出现的新问题，积极探索信息技术与学科整合的新途径。

目前，学校信息技术教研组还经常发挥其技术信息，对学校教育现代化和教育信息化提供智力和决策上的支持，学校领导每有涉及教育现代化和教育信息化工程建设方面的问题也总主动找信息技术教研组的教师商量，充分发挥了教育现代化和教育信息化工程建设中作用。目前学校办公自动化系统已经全部覆盖了所有教育教学场所的每个角落，极大地提升了我校教育现代化和教育信息化的办学水平。

为了实现资源共享和信息共享，为学生构建自主成长、合作学习、施展才智的舞台，学校充分运用计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合，学校建立了高效运行的校园网络，充分实现资金投入效益的最大化，特别注重教育创新，确立“以用为本”的思想。一是注重教育观念创新。充分运用现代信息技术手段，改变基础教育就是知识教育的观念，树立基础教育是德智体美劳等方面全面教育的观念；改变基础教育就是升学教育的观念，树立基础教育是促进学生全面发展教育的观念；改变基础教育就是面向少数优秀学生教育的观念，树立基础教育是面向全体学生教育的观念。二是注重教学方法创新。充分运用现代信息技术手段，改变“填鸭式”、“灌输式”教学方法，推行启发式、合作式的学习方法；改变“一言堂”教学方法，推行讨论式教学方法；改变“一刀切”教学方法，推行因材施教的教学方法；改变封闭僵化的教学方法，推行鼓励学生自主学习、探索学习的教学方法。三是注重教学手段创新。从课堂教学的实际需要出发，充分运用实验仪器、投影仪、音像设备以及计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合。四是注重教学模式创新。充分运用现代信息技术手段，改变以教师为中心的课堂教学模式，形成以学生为中心的课堂教学模式。

目前，我校信息化建设取得一些成绩，但还存在着一些不足。一是认识不到位。部份老师对信息化了解不多，对信息化的认识滞后，使用不积极。二是信息化应用较少，由于我校信息化刚刚起步，主要工作是放在信息网络基础设施建设上，因此，在应用工作上需加大力度。三是宣传和培训不够，没有对信息网络知识进行有计划、有步骤地宣传和培训。四是人才匮乏。特别是既懂管理又掌握信息技术技能的复合型人才和具有一定实践经验的计算机专业人才严重缺乏。五是尚需整合信息资源。六部份设备没有达到要求，还需要添置、更新设备。

我校教育信息化工程的建设标志着学校育人功能、育人环境进入更高层次的育人平台，将给学校带来强大的发展活力和生机。

2009年12月

第四篇：学校信息化建设总结15.3

浅谈学校教育信息化建设

莒县龙山镇中心小学 张继辉

近年来，随着国家对农村信息化教育的投入不断加大，农村信息化教育改革步伐的不断加快，以及省、市、县各级部门关于教育信息化建设的一系列精神，大力加强教育信息化建设。我校高度重视教育信息化建设工作，深刻领会教育信息化建设的重要意义，在教育信息化建设工作中取得了一定的成绩同时也存在着困难与不足，现将我校教育信息化工作汇报如下：

一、我校信息化建设基本情况

龙山镇位于莒县东部20公里处，土地面积12.6万亩，辖56个自然村，人口约4万8千。龙山镇中心小学，目前有中心小学一处，三处完全小学，四处教学点。全镇在校生2243名，教职工189人。中心小学教学、办公设施齐全，多功能活动室、微机室等按标准配置，建立了校园网，我镇2013年被市教育局确定为镇域内均衡发展试点乡镇。配置录播教室一口，同步课堂听课教室8口，到目前为止，投影机模式多媒体8台，电子白板22台，触摸式一体机9台。但距标准化建设的要求除中心小学外，各村小学缺口很大。

学校先后获得了“全国乡村学校少年宫”、“市级文明单位”、“市卫生工作先进单位”、“市规范化学校”、“市优秀家长学校”、“市校舍维护管理工作先进单位”、“市规范教育收费示范学校”、“市雏鹰行动示范学校”、“市工会工作先进单位”、“素质教育工作先进单位”、“教学示范学校”等荣誉称号，2015年我校被评为“市数字化校园示范学校”。教育教学质量和办学水平稳步提升，先后完成了6处村小改扩建和驻地小学教学楼、综合楼建设，学校的社会声誉和教师的群体形象受到社会各界的好评和认可。

二、师生运用信息的意识与技能有明显提高

学校大部分教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。我校成立了电脑绘画等兴趣小组，有85%的教师已掌握用电脑处理文字技能，所有教师均能熟练上网，有70%的教师能够在备课中会从网络浏览、搜索相关有用的信息，作为教学参考。到目前，我校四年级以上的学生大部分能熟练地上网查询资料、下载文件、打印作文日记、创作电脑画等。

三、在信息化方面我们的做法。

1、构建组织管理体系

为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了“信息化建设领导小组”，小组由校长任组长，业务校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员，分工明确，领导小组成员定期碰头，交流活动的具体工作设想。在每个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，熟知电脑专业知识的老师，计算机老师做指导，年级组其他教师为组员。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

2、加大硬件投入

在办学过程中，我校多方筹集资金，科学规划，进行现代化技术装备。现有多功能教室，学生机房、按照建设计划，每个教室都安装了班班通。学校还引进了校讯通，教师的使用方便了学校、家长；学校在职教师每人配备一台电脑，并提供上网服务，实现资源共享。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，喷墨打印机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供应经常性的各种电脑耗材。

3、着力软件开发

①、构建网站，提供平台。学校有独立的网站，并建有受师生欢迎的主页。网页布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电子化、课时安排网络化等。

②、挖掘资源，发挥资源库的作用。重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件（资源），涉及各个学科领域，面广量大。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学资源，学校把教师制作的课件、教案等信息资源纳入学校资源库，存放便于教师查阅与管理。

4、加强培训，着力提升教师信息技术素养。

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我校定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。

在做好全体教师的培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

5、加强信息技术与课堂教学的应用

加强信息技术与课堂教学的结合，提升教师的专业素养。教育信息化是一项前人未做过的事业，我们没有他人经验可供借鉴，所以开展教育信息化的研究十分必要，它可以使我们找到理论上的依据，将经验理论化，从而少走弯路，提高效率。我们开展信息化教育方面的研究，不仅鼓励我校教师积极动脑，还经常与同行合作与交流等。

四、存在困难与问题

（一）、对信息技术的本身认识不够。

1、老教师缺乏对信息技术的内容、基础知识及基本技能的了解和掌握，在应用技术进行学科辅助教学及学科间的整合方面欠缺认识。

2、农村在校学生对信息技术认识不足，不会科学使用从而不能达到掌握信息技术，培养创新意识，锻炼实践能力的目的。

3、很多教师对多媒体技术缺乏正确认识，部分教师习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦。个别教师还在怀疑信息化所产生的效益。这种负面影响在很大程度上延缓了信息化建设的进程，致使信息化设备的应用率不高，网络资源的真正价值没有被挖掘出来。因此，转变教师观念，解决师资培训成了信息化建设中首先要解决的问题。

（二）、资金投资不足问题。

因地方财政困难资金不足、学校财力有限，自力更生筹措资金更是难上之难，加之信息技术设备更新换代快，信息资源建设相对落后，随着投资力度的不断加大，硬件设施有了明显的改善，但数字化教育资源建设相对滞后，大大削弱了教育教学功能的发挥。因此，如何科学规划信息资源建设，丰富校园网络信息资源，加快学校数字化建设的步伐，强化服务效果成为学校信息化建设工作中的一项重要任务。

（三）、师资缺乏问题。

农村小学开设信息技术课程，但是普遍存在缺乏专业教学人员及设备维护人员的问题。加之农村学校教师普遍“老龄化”现象，专业的信息技术老师并不能教信息技术，大部分教授数学、语文学科，造成了信息技术教师资源的流失现象。

（四）、学生个性化学习要求得不到满足。

虽然多媒体为课堂提供了大容量的内容和良好的视听效果。但其交互性与个性化教学的优势在教学过程中还没有完全体现出来。部分教师运用现代手段教学显得机械、呆板，缺少必要的师生互动交流和生生互助学习。时间一长，学生容易产生厌烦情绪，这样不能很好地激发学生的积极性和创造性。如何实施个性化教学，对多媒体教学是一项不小的挑战，同时也是困扰每个教师头疼的事。

五、下步工作目标打算

1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机。

2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、加强校园网建设。让教师了解校园网的功能及其对学科教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善，确保校园网畅通。

5、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

6、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

7、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

总之，在信息化和创新教育时代，在中央号召创办素质教育、优质教育的今天，如何推进学校教育信息化，我们只是作了一些探索和尝试，与其他学校相比，还有很多不足的地方，欢迎批评和赐教，我们同时期盼兄弟学校之间开展更广泛的交流和合作，为我校信息化事业的发展作出更多的贡献。

第五篇：学校信息化计划

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一,指导思想

继续坚持以“xxxx”的重要思想为指导,坚持为教育教学服务为中心,围绕学校主动发展的中心工作,加强科学管理,加强队伍建设,加强网络应用,力求特色,注重实效,为创建信息化实验学校打下坚实的基础.二,主要措施

1、建立校园网继续优化硬件资源的配置

各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。

建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。

通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。

逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。

2、继续加强师生信息素养的培养

结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取“大集中,小分散,勤辅导,促滚动”策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.3、加大计算机及其校园网络的应用

加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知发布,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.4、加强教育信息化管理队伍梯队建设

管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.创造学习和尝试的机会,让热爱教育信息化工作的老师能够参与到管理工作中来,充分发动年级组,备课组年青教师的积极性,发现和培养一批有技术开发潜力,有一定管理能力的老师,建设一支教育信息化管理梯队.