未成年人思想道德汇报材料

第一篇：未成年人思想道德汇报材料

凉州区和平镇九年制学校

未成年人思想道德建设暨创城工作汇报材料

在我市创建全国文明城市以来，为认真贯彻落实《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升中小学生的思想素质和道德情操，深入贯彻落实学生《日常行为规范》和《守则》，使学校德育活动经常化。近一年来，我校未成年人思想道德建设工作健康有序开展，有力推进了创城工作。现将我校未成年人思想道德建设及创城工作情况汇报如下：

一、成立组织，加强领导

未成年人思想道德建设工作作为创建全国文明城市的前置条件，在创城工作中有“一票否决”权。我校根据上级对创城及未成年人思想道德建设工作提出的具体意见，从上到下都非常重视，成立了领导组织机构。学校还成立了创城办公室，由教导处、政教处、创城办主抓未成年人思想道德建设工作，各负其责，齐抓共管。

组 长：赵德梓

副组长：李玉学 张堂生

成 员： 高长勇 王国武 王赟生 罗天君 邵创国 聂永忠 王光斌 王彪 柴华

二、重视加强创城及未成年人思想道德阵地建设

为了把“创城”及未成年人思想道德工作在全校铺展开来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围。我校在校内醒目位置，充分利用电子屏，加大未成年人思想道德建设及创城宣传力度，充分利用班报等宣传阵地，向广大师生宣传创城的意义和具体要求，促使师生养成良好的文明习惯。

我校把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育、禁毒反邪教教育等有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实中小学德育教学大纲，开齐开全中小学思想品德课，配备专职教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设了法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念，我校还被评为武威市禁毒教育示范学校。

三、积极开展丰富多彩的宣传教育活动

针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，学校聘请了法制副校长，定期对学生进行宣传教育。我校充分发挥电子屏、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏进行宣传和教育。

1、学校经常利用周一升国旗仪式，面向全校师生明确武威市创建全国文明城市的意义与全市人民“创城”的决心。

2、组织评选了新时代好少年，并在橱窗进行宣传。

3、利用普法活动举办“未成年人保护法法制讲座”。

4、开展 “安全教育日”宣传教育活动。

5、召开“学困生”座谈会，对品行有缺点、学习有困难的学生耐心教育、帮助。

6、与有关部门配合举办“禁毒”图片展活动。

四、优化育人环境，齐抓共管

我校以创建全国文明城市为契机，优化校园育人环境，绿化、美化、亮化、净化校园，提升校园文化品位。学校装备录播教室，方便教师上课、录课，使学校电教化水平迈上了新台阶；投入资金，购置花卉苗木花箱、移植大型松树柏树、修建旗台、扩展操场跑道、装备会议室和教师食堂、搭建车棚、优化宣传牌匾、彩绘文化墙、对学校围墙统一喷绘着色、对会议室和教师食堂设施设备进行优化、对校外小径进行了铺砖硬化，还有对校门口裸露的高压线换成了安全可靠的皮线等等。

我校还把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。我校的现代化信息技术是富有教育内涵的校园文化景观，学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、校园文化、橱窗文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。开设好学校的信息技术课，创建绿色网吧社团，营造健康的网络环境，使学生受到正确的引导，远离不良诱惑。

五、抓活动载体，不断拓展德育教育空间

充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动；一是结合重大节日和纪念日，开展“民族精神代代传”的爱国主义教育活动；二是结合培养青少年的爱心和责任心，开展“手拉手”的爱心教育活动；三是结合培养学生良好的课余生活习惯，开展“告别网吧”的行为养成教育；四是结合普法教育，开展“校园禁毒、反邪教图片展”活动。学校还创立了乡村学校少年宫，积极倡导 “让校园活起来、让学生动起来”，组建了读书社团、书法社团、美术社团、舞蹈社团、呼啦圈社团、电子琴社团、绿色网吧等社团。丰富多彩的社团活动，让学生个性和才华得到施展。一年一届的校园文化艺术节，文艺节目精彩纷呈，艺术作品成果丰硕，各个有项目、各个有特长，才艺展示声声叫绝，在艺术的殿堂中，学生体验到了成功的喜悦，激发了学生对艺术的兴趣和爱好，培养了学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进了学生德智体美和谐发展。上学期，我们在凉州区第三届“书香校园•中华经典诗文诵读”比赛中获三等奖，在凉州区“丝绸之路行民间文艺大赛”中获西片区三等奖。

六、抓家长配合，发挥家庭教育的特殊作用

未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长，因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，成立家长委员会，召开家校联谊会，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。

武威市创建全国文明城市，任务繁多、责任重大，我校着力未成年人思想道德建设，开展了多项创建文明城市助力活动，取得了一些成效，今后我校将继续坚持立德树人理念，扎实推进未成年人思想道德建设工作，抓重点、攻难点、补创城短板，为实现创建全国文明城市作出最大的贡献。

和平镇九年制学校 2018年9月13日 创城资料

料资城创

第二篇：未成年人思想道德汇报材料

未成年人道德建设汇报材料

未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校在加强和改进未成年人思想道德建设的进程中，始终坚持 “为学生的终身发展奠基，”的办学理念，内强素质，外塑形象，强化管理，注重细节，坚持教育创新，推进了学校各项事业全面、协调、可持续发展，力争使学校成为“促进师生精神成长的家园”。几年来，学校先后获得“全国巾帼文明岗”“全国读书育人特色学校”、“全国学习科学实验学校”、“河南省教育系统先进集体”“河南省行风评议先进单位”“河南省首批德育示范学校”、“河南省现代教育技术实验学校”、“河南省电化教育工作先进单位”、“河南省‘十五’规划课题重点实验学校”、“市文明单位”、“市示范性学校”、“市管理先进学校”、“区教学科研先进单位”。学校的各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。

一、我校所取得的成绩

我校现有XX个班级，XX余名学生。教师XXX名，其中特级教师 X人，高级职称XX人，中级职称 XX人，省、市、区各级骨干教师XX人。通过全校师生的共同努力，学校校风、教风、学风良好。教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步提高，初步具有了爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情;逐渐形成遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力；养成良好的学习习惯且具有较广泛的兴趣和审美情趣。

一年来，我校先后获得“全国青少年智力七巧板总决赛优秀组织奖”“河南省五好关工委荣誉称号”、“河南省第二届中小学生合唱比赛一等奖”“南阳市创新科技大赛优秀组织奖、“南阳市普法教育先进集体”等荣誉称号。先后有17位同学获得市、区两级“美德少年”荣誉称号。学生、家长、社会都对我校的德育工作赞赏有加。

二、多举措并行

（一）细化操作，优化德育管理。

1、完善德育机构

为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以孙书记负总责，政教主任、少先队辅导员、班主任、心理健康教育专职教师、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了宛城区检察院的XXX检察官为法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。明确各岗位人员职责，创设全员育人的氛围，强化人人都是德育工作者的德育观。

2、创新德育制度

我校进一步强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，并创新了德育制度。（1）、“每周之星”评展系列活动。

为提高学生道德品质素养，发挥榜样的示范带动作用，激励学生相互学习、完善自我，争当先进，我校特开展 “每周之星”评比分为“保洁之星、进步之星、友爱之星、守纪之星、文明之星、学习之星”六个类别。旨在以此为主线，促进学生良好行为习惯，学风、班风的形成，创建文明和谐、积极向上的校园氛围。“保洁之星”评选条件：

热心环境保护，积极参加打扫卫生并打扫得干净仔细者。身边保持清洁，并能主动捡起周边的垃圾，不乱丢果皮纸屑等 “进步之星”评选条件：

在学习上态度上转变较大，行为习惯、学习成绩有所提升的。主动值日、主动帮助同学、文明守纪等某一方面进步明显的。

“友爱之星”评选条件：

乐于助人，互相谦让，互帮互助。在班级能主动帮助后进生，发现不好行为能主动劝阻。“守纪之星”评选条件：

课堂纪律良好、课间活动文明，不乱丢果皮纸屑、不带零食到校、遵守校规校纪等突出者。“文明之星”评选条件：

文明守纪：语言举止文明，爱护花草树木；遵守各项规章与纪律。尊师懂礼：见到老师、长辈、客人主动问好，体现出良好的教养。

“学习之星”评选条件：

勤奋学习：专心听讲，能按时独立完成作业，遇到困难努力想办法解决，平时积极进行课外阅读。成绩优异：学习效果良好，学习成绩优异。惜时好学：有效利用时间，多学知识，多读课外书。（2）“新三好”评价制度凸显德育特色

“学生、孩子、公民”分别是一个学生在不同环境中的不同角色，这是客观的，也是人的本质所在。结合实际，我校创新学生评价制度，提出了“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”为主要内容的“新三好”。“新三好”分别从不同的角度提出评价标准，明确努力方向，始终以学生为中心，体现以学生为本的思想，体现对学生的全面评价。更加注重评价的过程性。以前的评价制度，往往只关注评价的结果，而忽视过程性评价，而“新三好”这一评价制度就克服了重结果轻过程的倾向，始终强调过程比结果更重要。

评价主体多元性。充分利用评价具有的教育功能和激励功能，变以往只注重成绩一元评价为学生本人、教师、家长、社区共同参与的多元评价，把学生放到多个评价体系和标准中，让他们时时处处意识到自己的角色不同，对社会和他人承担的责任不同，对自己要求也不同，更能从多种角度反映学生的综合素质，提高评价客观性和真实性，使学生更早地融入社会，融入集体，尽快地学会与他人相处。“学生新三好评选”、优秀班主任、文明学生、文明教师、先进德育工作者评选等表彰激励制度，形成了德育管理的整体效应，规范和丰富学校的管理模式。我校始终坚持每月一个德育主题活动如：养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等。将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

（二）拓展渠道，丰富德育过程

1、课堂教学生动有效

我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。经常举办教学观摩活动，德育课程深受学生喜爱。

2、德育活动丰富多彩

少先队活动是我校的一面旗帜。我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的活动，如中国梦合唱比赛、亮眼睛看南阳、运动会、爱国主义读书活动等，启迪了学生的心灵，陶冶了学生的情操，增长了学生的见识，丰富了学生的生活。

为迎接中国共产党建党92周年，我校开展了“红领巾心向党”少先队大队活动。活动中，队员们深情的诗歌朗诵、讲英雄故事塑英雄形象、载歌载舞颂党恩。这个活动，不仅培养了少先队员们热爱祖国、热爱家乡、热爱共产党、热爱红领巾的美好情怀，还培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定广大少年儿童跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，争当“新三好学生”。为了践行新课标的理念，深化素质教育。今年，我校合唱队的“蓝蓝的夜、蓝蓝的梦”“老师，您好”分别获得区、市级一等奖，并作为全市唯一代表队参加在郑州举办的河南省第二届中小学合唱节，以精湛的演唱技巧，完美的和声效果和精彩的舞台表现，力压群芳，获得了一等奖，这不仅是学校的光荣，更是全市的光荣。针对学生在家自私、任性、自由散漫、独立性差、自理能力差、做事浮燥、自控能力差、不爱惜物品、挑吃挑穿等问题。我们分年级开展了“我劳动 我快乐”缝扣子、叠衣服、系鞋带培训和比赛，使孩子们学会了简单的家务技巧，增强了他们的生存技能；“三八”节开展“最美孝心少年”评选活动，要求学生给为父母盛一碗饭、倒一次茶、洗一回碗、夹一次菜、洗一次脚，让学生们体谅到父母的辛劳，了解父母的爱，由此学会感恩，孝敬父母；五一前后，组织学生到红泥湾德育基地学习包饺子、摘辣椒、野炊、抬麻袋等生活劳动技能、让学生体验劳动的收获，成长的快乐；寒暑假，我们设计了“德育实践作业”，实践作业中开展“今年我当家、学做家务、蔬菜水果市场调查”等实践活动，并将实践体验的过程记录下来，引导学生关心父母、关注家庭、热爱劳动、学会自理。在“学做家务”德育作业中，王怡霖同学这样记录道：“我帮妈妈洗碗、扫地、晾晒衣物、整理物品。妈妈很高兴夸我懂事了，此时我感觉到了劳动的快乐和成功的喜悦”。

3、第二课堂活动异彩纷呈

我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。“读书俱乐部”让学生在知识的海洋中畅游，思考中开启智慧；作为全市唯一的一支民乐队，多次参加演出活动；乒乓球队让学生在竞技中超越自我；棋类活动让学生在博弈中陶冶情操。科学的海洋，科技的世界让学生发散出异样的思维，我校有35人次获得科技创新大赛奖励。

4、法制安全教育扎实有力

为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座，通过让师生学习《教师职责道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，实施每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故、无违法事件发生。

5、心理健康教育温馨呵护

现代的学生多数为独生子女，由于从小受到太多的呵护，使他们的抗挫折能力较弱，有的孩子还形成不健康的心理问题。为了加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，增强适应社会生活的能力，促进学生健康心理、健全人格的形成，我校开辟了心理咨询室，为学生营造了一个温馨的“家”。由学校特聘的心理健康教师张金灿老师为同学们排忧解难，轻松的个别谈话，真诚的心灵沟通，化解了学生心中的烦恼，打开了学生的心结。这里不仅是师生心灵沟通的乐园，也是老师之间、老师和家长之间交流谈心的好场所。同时还建立起特殊学生心理健康档案，及时了解学生心理动态，及时疏导干预，使他们变得快乐了、宽容了，笑容如花般灿烂。

6、网上德育辅助形式多样

我校积极尝试把德育融入网络，在九小校园网站上开设了德育专栏，及时上传德育活动信息、公示“三评比”情况、展示队员风采，使德育的内容动态化、形象化。网上德育论坛也为学生开辟了一个互相沟通交流的平台，同时，利用计算机和其它现代技术手段辅助德育活动课教学和校内外德育专题实践活动，提高德育的效率和实效性。

7、队伍建设有力保障

教育大计，教师为本，教师是德育工作的实施主体，思想道德建设工作的成效，取决于是否有一支高素质的德育工作队伍。因此，我校把加强德育工作队伍建设放在德育工作的首要位置。为打造一支师德高尚、工作有力的德育队伍，我校经常开展岗位练兵活动、师德经验交流会等活动，提高教师的工作水平。学校班主任老师全部参加了国家少先队辅导员网络培训，全部合格。正是有了这样一群德育群体，使我校的德育工作整体水平得到不断提升。

（三）、创设德育文化氛围

校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能，所以我校非常重视校园文化建设，营造了和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中成习惯。美丽的校园绿化工程使校园充满勃勃生机，高大的梧桐树、长青的香樟树、翠绿的广玉兰，让人神清气爽。校门口的宣传栏，定期展示学生的美文佳作、笔墨丹青；处处可见的名言警句，时刻给学生以心灵的浸润；每班的作业展览板展示了优秀的作业；黑板上的每周一诗为书香校园增添一屡幽芳；美文佳作、安全教育专版、诚信小故事等内容深受同学们的喜爱；红领巾电视台是我校又一个校园文化展示的平台、学生个性展露的舞台。校园文化环境的建设，充分体现和凝聚了师生共同的智慧;这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的育人平台。

“十年树木，百年树人”。我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作，也取得了可喜的成绩。但我们还不满足，今后，我们要继续更新教育理念，改进方法，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更加扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

第三篇：未成年人思想道德汇报材料

未成年人思想道德建设工作汇报材料

户县牛东小学 2014年8 月

未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，我校始终坚持把德育工作放在首位，以“严格管理、悉心教学、狠抓常规、彰显特色”为办学理念，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报：

一、基本情况介绍：

户县牛东小学地处户县与秦渡镇之间，秦户路以北的牛四村。是一所全日制的农村完全小学。地理环境优越，交通便利。学校属于牛东六村、西留村、西丰盛八村合办，学校始建于1950年，校园占地面积16625平方米，操场面积 4000平方米。校园绿化面积6600平方米，绿化覆盖率达到19.7％。学校共有专任教师22名，学生182 人，7个教学班，其中45周岁以下教师17人，大学本科16人，专科5人，中师2人，小教高级7人，小教一级14人。

二、立体交叉的德育网络体系为未成年人思想道德建设保驾护航

1、成立了德育工作领导小组。制定了学校德育工作计划，重点加强了中小学生日常行为规范的养成教育，并利用“主题班会”等活动进行正面引导学生，还举行了《规范》、《守则》知识学习主题班会活动；其次，把后进生转化工作列入对学校和教师目标管理考评范围，各学科教师均有自身的后进生转化工作跟踪记录表，学生道德品质良好，精神风貌积极向上，无违法犯罪事例的发生。

2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐5名班主任到市里参加省级骨干班主任的培训，以加强他们的管理班级的能力和素质。先后组织全体班主任到西安市实验小学参观学习。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作；制定了《班主任考核细则》，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进行倾斜。

加强教师师德建设。无论是积极还是消极的工作情绪，都是会传染的，所以团队的师德建设非常关键。本学期我们继续深入开展“师德师风教育月”活动，提高教师队伍的整体素质。特别系列活动“榜样在我身边”，让老师自发寻找身边每同事的闪光点，寻找积极正能量，引导了教师讲学习，形成一种积极上进的精神氛围。同时我们加强班主任队伍建设：组织教师学习全国优秀班主任案例，比如全国优秀教师李镇西、丁榕等，让老师们更新观念、提升自己的班机管理水平，号召教师积极参加班主任优秀案例的征集活动，我校进一步建完善了班主任工作评价机制，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。

3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。

学校通过发放寒暑假《致学生家长一封信》，介绍学校总体发展状况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联系尧渡派出所，来校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。

做好“大家访”活动。我校积极动员全体教师，切实进行大家访活动，要求教师利用课余时间积极走访留守儿童、学困生的家庭，调查摸底，了解学生在家表现情况，与家长沟通，更好地对学生进行思想等各方面的教育，要求教师做好家访记录表，留下影像资料，让家访活动落到实处，真正全方位地了解自己所教的学生。

三、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道

（一）、物质文化是载体。我们在校园净化上做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神。我校充分利用宣传板、阅报栏、黑板报、广播等阵地，对学生进行教育熏陶。一楼的文化长廊是“国学精粹”，学生无形中品味到了古文化的厚度，享受到了一顿丰盛的文化大餐。“学名言，承国学，立美德”的国学墙不但美化了校园，弘扬了民族传统文化，还营造了浓厚的育人氛围。充分利用现有图书室，阅览室等文化设施，努力加强设施建设，满足学生学习活动的需要，服务于全体师生。我校硬化了路面，塑胶运动场正在筹措中，安装了校园监控系统等。不久的将来校园将环境幽雅，四季扑鼻花香，绿树婆娑，字画入眼。

（二）、活动文化是生命。

1、认真开展“我的中国梦”主题教育。通过学雷锋志愿服务月、小人物正能量——寻找身边道德榜样活动”、“我的中国梦”主题朗诵活动、“我的中国梦”为主题的征文大赛活动、“最美中国”主题摄影绘画大赛等系列活动的扎实开展，受到学生和老师的欢迎，取得了非常好的成绩。我校师生参加户县第六届“中国梦”中华经典诵读活动取得优异成绩，我校学生参加青少年文学创作大赛成绩优异„„

征文内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动了学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。我们组织开展“最美中国”主题摄影绘画大赛。受到广大学生学生的欢迎，孩子们通过自己独特的视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，推出一批有创意的作品，展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，提升学生群体的文化追求。通过“我的中国梦”系列主题教育的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。

2、开展“我爱诵读”活动，将经典诵读活动日常化。朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式，它是小学语文教学的一项重点训练项目，其表现形式为用响亮、清晰的有声语言来转换书面的文字语言。我校非常重视学生朗诵能力的培养，本学期，我们以“我爱诵读”活动为特色，每周在升旗之后，由一个班级进行朗诵展示，有许多班级采用表演颂的形式，受到大家的好评，学生对课文内容通过朗读去获得感知，充分感知课文准确的用词，感人的情趣等，进而对文章的内容产生真切的感受，从而激起情感的共鸣，在不知不觉中提高了学生思想道德水平。

3、扎实开展第二课堂活动。周二、五下午为我校的兴趣小组活动时间，由专人组织的体操组、合唱组、绘画组活动已扎实进行，并初见成效。要求“老师齐动员，学生全参与”，充分利用现有图书室，阅览室、音乐室、科技室、美术室等文化设施，积极开展第二课堂活动，手工制作组、舞蹈组、绘画组、合唱组等满足学生学习活动的需要，培养学生个性特长。

合唱组发起的《童心向党》活动坚持以育人为本，面向全体学生，紧紧围绕活动的主题，广泛调动师生们的参与热情，并最终形成班班有歌声、人人唱好歌的校园氛围。培养了广大少先队员齐心向着党、大步跟党走走的高尚情操，有助于学生树立正确的人生观和价值观。今年进行“六一艺术节”大型文艺汇演，得到社会好评。活动文化是校园文化建设的生命所在，让学生在活动中体验、感悟、成长！

4、以少先队活动为阵地，营造良好的育人氛围。本学期，根据县局每月一主题的活动安排，坚持开展一月一主题活动。加强学校、社会、家庭三位一体的育人模式，让学生随时、随地都能受到教育，变学校单一教育为全方位的教育。学校少队部开展了每月一主题的德育教育活动。

开展清明节 “不忘先烈 祭扫陵园”活动。2014年4月3日上午，我校四、五年级学生怀着对革命先烈无比崇敬的心情徒步来到东索村烈士陵园扫墓，祭奠长眠在这里的烈士们。通过少先队员向烈士纪念碑默哀一分钟，敬献了亲手制作的小白花。少先队员代表发言发出倡议„„本次活动对学生进行了一次爱国主义和革命传统教育，教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。

开展“向国旗敬礼 做有道德的人”活动以爱国主义教育为主题，组织全体学生向国旗敬礼、国旗下朗诵、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动、真情实感地表达对新中国的美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，推动“做一个有道德的人” 系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。各班召开主题班会，同学们纷纷表示要以实际行动做一个有道德的人，为祖国贡献自己的青春。大家都不约而同地认识到了扎纸飞机，烧纸片等是不安全不文明不道德的行为，以后决不做有损自身荣誉和损害身心健康的事。想办法将同学当中的矛盾与摩擦引发的不必要的麻烦扼杀在萌芽之中。团结互助，和谐人际关系。许多同学还撰文提倡节约，感恩父母。他们认为不要放弃学业，只有读书才是最理想的成才路。全校掀起了做一个有道德的人的活动高潮。

5、养成教育工作不松懈。小学阶段是学生学习的起始阶段，培养良好的习惯将影响到学生一生的生活学习。因此我校响应中心学校的号召，把养成教育工作作为重点工作来抓。本学期我校在抓学习的基础上，重点培养学生良好的生活习惯及增强安全意识。行事历安排养成教育周，让学生在校养成良好的学习、纪律卫生、安全习惯。并加强对养成教育的监督，设立红领巾监督岗，规范学生的行为习惯。

6月份我校举办“学习和争做美德少年”活动，通过前期的积极宣传.我们利用广播、板报、等宣传载体，宣传“美德少年”先进事迹和助人为乐、自强自立、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲等精神。本次活动共评选出12名美德少年，通过开展国旗下讲话、主题团日、班队会、等多种形式主题教育，引导广大学生努力学习、尊敬师长，养成良好精神品质。通过本次活动我们积极号召全体学生：热爱祖国、热爱党，自觉践行社会主义荣辱观，助人为乐、自强自立、诚实守信、关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。本次活动取得了非常良好的预期效果，在思想道德层面对全体学生做以精神引领，达到了深刻的教育意义。

我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。

总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩：2012年4月举办的户县法制安全伴我行活动中，我校学生的心理剧《都是上网惹的祸》获得二等奖、；连续三年我校在户县教育局举办的中小学经典诵读大赛中，师生表演均获得好成绩，我校获得优秀组织奖项。2013年4月，我校获户县养成教育先进集体、2013年8月我校获得县教育局颁发的综合素质测评先进学校和质量检测先进学校„„但同时也有许多不足，我们将戒骄戒躁，与时俱进，开拓创新，为我校的建设，努力工作，做出我们应有的贡献。

第四篇：未成年人思想道德建设汇报材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，配合宁远县创建国家文明城市工作大局，结合我校的实际状况和近几年的工作，特向上级领导做如下汇报：

一、明确加强和改进未成年人思想道德建设的目的和意义：

面对改革开放，各种思想文化激烈碰撞下，中华民族的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神和优秀的民族传统在学生中或多或少的受到冲击。青少年的思想道德建设显得尤为重要和迫切。目前各地教育教学质量的内涵没能得到真正的理解，人们往往只把单纯的考试成绩理解为教育教学的质量，把它作为评价学生、评价教师、评价学校的唯一标准或主要指标，忽视了对学生思想品行的评价。由于过分地追求教学的分数，忽视学生的德育工作或有德育工作但为了少占时间，一味地讲求“新方法、新途径”，想一蹴而就，事半功倍，不重视几十年来行之有效的好的德育工作的传统做法。

青少年是祖国的未来、民族的希望。学生的思想道德的培养是学校工作的首要任务。学生要成为人才，首先必须要“成人”，成为有好的德行的人。其次是掌握知识，全面成为人才。这才是学校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和办法：

（一）文明礼貌教育 要培养学生良好的思想道德情操，必须从最基础的工作做起，从学生起码的言行举止、仪容仪表、待人处世等最基本的文明素质做起，使学生具备文明礼貌的基本素养。将培养学生文明礼貌的工作和创建“文明城市”、“文明学校”的工作结合起来，一是抓好文明礼貌的常规教育，做实“四个一”：一周一小结，一月一主题，一段一评比，一人一改变；二是开展争创“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”和“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象”系列活动；三是政教处坚持督查通报与考核形结合，持续抓好督促整改工作，督导班主任、生活指导教师、值周教师等从学生最能改变的点做起，持续跟踪，取得实在效果。

（二）行为规范教育 一是扎实做好新生入学教育。通过各层引导和系列活动，使学生了解校规校纪，熟悉《学生手册》，明确什么样的行为才是规范的行为，将开学第一个月定为入学教育月；二是完善和学习《学生一日常规》，要求学生明确学习生活中的行为规范，让学生明确总体道德标准和行为规范；三是建立健全全员参与的育人网络，严抓学生行为规范管理。督导专业部抓好教师队伍建设，重视课堂组织教学管理，充分利用课堂主渠道教书不忘育人，做好学生的思想道德和行为规范教育；加强班主任队伍建设，全面做好学生的教育管理工作；配合校委会领导成员以身作则抓好值周教师队伍建设，做好校园学生日常行为规范督查教育与通报考核工作；抓好校警、门卫、宿舍生活指导教师队伍建设，做好学生安全督查、问题学生调查处理、卫生保洁、生活指导、内务整理等专项治理工作；配合团委抓好团干部和学生会干部队伍建设，做好学生的先锋带头、自我监督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教师和学生双线督查的管理模式；配合总务处做好服务育人，重视在劳动、财产管理、食堂管理、校医室管理中对学生进行卫生健康教育、感恩节约教育、理财教育、爱护财产等教育；配合就业办抓好实习学生带队教师队伍建设，学习企业管理模式，将学生实习期间思想教育、行为规范教育与企业对接。努力做到学生的教育“事事有人管，处处有人管，时时有人管”。

（三）爱国主义教育

爱国主义教育是德育工作的一项重要内容，爱国主义情感是学生必须具备的一种重要思想道德素质。一是进一步规范升降旗仪式，国旗下致辞和总结要紧密结合学校阶段性工作重点，结合时政新闻等；二是利用法定节日、传统节日、建党纪念日、国庆纪念日等具有重要历史意义的日子开展系列活动，通过文艺汇演、唱红歌、演讲、故事会、墙报、电影等活动进行爱国主义民族精神教育；三是利用契机开展“感恩励志”教育活动，如社会实践活动、外出实习、参观、学习先进人物、感动中国、甘肃、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育对培养学生良好的思想道德素质具有重要作用。在总结我校心理健康教育工作的基础上，继续探索心理健康教育的载体和形式。一是继续发挥好心理咨询室和“心语悄悄说”信箱作用，在有重点的开展心理健康教育的同时，把相关信息及时传递给班主任，共同做好学生的心理转化工作，特别是女生的心理教育问题；二是不定期邀请心理专家到校作心理健康辅导报告；三是培养校本心理兼职教师，每个部培养一男一女两个心理辅导员；四是心理健康教育校本教材进课堂，主要有德育课教师或心理教育专长教师承担心理健康教育教学；五是依托心理健康教育省级课题开展心理教育研究，扩大我校心理健康教育影响。

（五）法制、安全和综治教育 知法、懂法、守法是现代公民的义务，是中职学生良好思想道德素质的重要组成部分。一是开展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育讲座，请法制副校长，定期为在校学生上法制讲座，邀请酒泉监狱指导员、失足青少年到校现身说法，组织学生参观禁毒所，进行现场法制教育；二是上好法律课，结合职业学生实际，重点在法律基础知识、预防青少年违法犯罪、劳动合纠纷等方面的法律知识；三是利用禁毒日、安全日等法制安全节日开展法制安全宣传教育。四是利用“防灾减灾日”组织学生消防疏散演练活动和自救自护演练活动。五是建立学生安全信息制度，严格执行异常情况汇报制，跟踪重点学生，教育学生不与社会不良人员来往。六是坚持校园及周边技防监控与定期巡查相结合，对问题学生采取“三进三谈”及时疏导教育转化，对典型学生给予适当处分进行警示教育，积极预防校园暴力和外来侵害。

（六）和谐校园构建

一是开展构建和谐班级、和谐宿舍、和谐餐厅、和谐校园活动，努力营造宽容互让、团结友爱、文明诚信、公平正义的和谐校园氛围，用正确的舆论引导学生；二是创建校园文化活动，如国旗下讲话、黑板报、橱窗、标语、广播、电影视频、讲座、演讲比赛等，用先进文化陶冶学生；三是督查相关部门组建舞蹈、书法、绘画、器乐、声乐、跳绳、篮球、排球、乒乓球、足球等各类文体兴趣小组，积极开展有声有色、生龙活虎的课外活动；积极与相关部门配合开展军训、社会实践成果汇报会、纪念五·四演讲比赛、中华美文诵读比赛、感恩励志报告会、庆五一文艺汇演、庆七一红歌演唱会、观看百部优秀影视片、春季田径运动会等丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，充实学生的精神世界，让学生充沛的精力朝着健康的方向释放；四是重视评优树模活动，学生的操行周周评，月月总，学期定优良；文明宿舍周周评选，月月奖；校园之星、三好学生、优秀干部、文明班级公开评选奖励，树立榜样，弘扬正气，激励先进。

（七）健全德育学分制和学生德育档案 一是严格执行国家助学政策，做好国家助学金与困难补助的审核发放工作；二是进一步健全德育学分制和学生德育档案，督导各班落实《学生德育学分制管理方案》，政教处对每学期的德育积分进行审核评比，将德育积分与学生评优、助学金补助金的发放、推荐就业、毕业挂钩；三是严格执行国家的学籍管理政策，学生因病因事请假、休学等考勤要符合规定程序，及时清理学籍，准确上报信息；四是严格毕业证办理规程，促进学生德育工作顺利推进。

（八）加强宿舍管理，培养良好的生活习惯 一是继续落实《学生公寓管理员职责》，《学生公寓管理员考核奖惩细则》，《文明住宿公约》等宿管制度，落实各种常规制度的督查考核；二建立政教处、专业部主任、班主任、值周教师、宿管老师、宿舍保卫、学生楼长、宿舍长联众一体的宿管队伍，从学生日常生活、卫生、内务整理、就寝纪律、安全排查、公物维修着手，培养健康文明的生活方式，让学生自觉养成良好的生活习惯；三是以专业部为整体、班级为单位调整老生宿舍，安排新生宿舍，重点关注新生住宿生活；四是要求文明住宿常态化，有检查无检查一个样，政教处随时抽查，实行检查人员不间断随时检查、日公布、周通报、月评比奖励制度，并纳入专业部、班主任、生活指导教师考核；五是开展学生寝室文明创优达标活动，对每周评出的文明宿舍给予通报表扬，一月对周文明宿舍次数多的宿舍给予表彰奖励；努力将学生公寓管理逐步趋向精细化、标准化、规范化。

（九）继续健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络 一是参与宁远县青少年法制教育示范基地各项活动，落实与镇派出所开展警校共建有关活动；二是与社区密切往来，加强社区对学生的监督管理；三是建立家访、电访、飞信制度，班主任和家长互留电话号码，建立密切联系，旷课、逃宿、请假、有病等异常情况必须及时告知家长，要求学期与家长交流沟通面达60%以上；四是召开一次家长会，让家长了解学校办学方向和管理特色，让家长配合学校教育形成德育合力；五是成立家长委员会，听取家长好的意见建议，支持学校工作。充分利用社会、家庭的各自优势，优化配合，共育社会有用人才。近几年来，在教育主管部门的大力支持和指导下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了长足的发展，在收获成绩的同时，我们也清楚的认识到，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的工作。在以后的工作中，我们将更加重视未成年人思想道德建设工作。使学校成为未成年人思想道德建设的重要平台，为促进下一代的健康成长构建社会主义和谐社会作出积极的努力。

第五篇：未成年人思想道德建设汇报材料

基于生命自觉，追求成人成事

——淮阴师范学院第一附属小学思想道德教育工作汇报

淮阴师范学院第一附属小学创建于1959年，是江苏省文明单位、首批江苏省实验小学、模范学校，中国科学院心理研究所实验学校、中国教育学会小学教育专业委员会实验学校、全国现代教育技术实验学校、全国新基础教育基地学校、全国少先队红旗大队、江苏省少先队工作先进集体、江苏省科技教育特色学校、江省艺术教育特色学校。

学校践行“求真”校训，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索适合师生发展的一切规律，培育真人。让师生做“真人”，还原教育的本色。学校特色鲜明，走出了一条让每位学生走向成功，为学生的人生奠定坚实宽厚基础的可持续发展之路。学生以生动活泼、素质全面、发展后劲足，而受到家长、社会的好评和高一级学校的青睐。培养学生说真话、做真人、学真知、讲真情，形成了“诚信做人、智慧生活、科学学习、快乐成长”的学生培养目标。“明理健行”校风的形成，让每一位一附小的孩子获得做人之真——诚信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握学习之真——科学学习，保持儿童发展之真——快乐成长。

一、植根地方文化，构建“翔宇鸾娃”学生活动序列

构建地方文化，构建具有地域特征的一附小 “鸾娃文化”。学生工作在整体上进行构建，植根地方恩来文化，滋养快乐生命。以翔宇鸾娃为魂，挖掘鸾娃精神内涵，构建各个年级的鸾娃学生活动系列。继承恩来精神，培养具有民族精神与淮安烙印的好少年，学校着力塑造“翔宇鸾娃”。理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢成为一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展双臂、跳跃舞姿的鸾娃有着自信、诚信、友好、勇敢和智慧的优秀品质，是地方文化、恩来精神与现代精神的完美融合。

弘扬周恩来精神，做翔宇鸾娃。同一主题下实现学生活动的丰富多彩，全校学生活动冠名“翔宇鸾娃”。一年级：神气小鸾娃； 二年级：能干小鸾娃；三年级：聪明小鸾娃；四年级：智慧小鸾娃（明确目标，明辨是非）； 五年级：健康鸾娃；六年级：阳光鸾娃。学校的环境布置也在着力于鸾娃文化的形成，鸾娃眼中新淮安、鸾娃俱乐部、文明小鸾娃等内容都在潜移默化着这种文化因素。一年级的成长袋、二年级的走廊、四年级的文化墙、五年级的文化长廊都成为大家眼前一亮的风景风景线。理想为翼、爱为动力的鸾娃形象受到孩子欢迎。

学生社团建设取得进展。学生活动的空间进步拓展，焕发了学生的生命活力。学校、年级、班级三个层面的学生社团纷纷成立，学生社团的发展喜人，对学生社团的研究也在不断的加强。绿手指社团立足对环境的保护，爱心鸾娃则通过义工的形式给需要帮助的人送去浓浓爱意。鸾娃读书会则掀起了为中华之崛起而读书的高潮„„

二、提炼校园文化，发挥文化育人功能

文而化之，通过文化的力量，形成具有共同价值观倾向行为方式。学校的文化建设发挥了积极的作用。

1.通过进一步凝炼学校文化，使得学校的文化建设有上新台阶，并通过课堂、教育活动、建筑等一系列的方式影响着校园中的每一个孩子。以人为本，滋养生命。以人为本 以人为本是科学发展观的核心。是强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向；是坚持历史的、人本的、自然的、和谐统一的思维方式。滋养生命 滋养生命，是生态发展的核心价值；让所有生命和谐共生、享受润泽，是生态发展的理性境界。

丰富校训求真内涵。主动追求思想行为充分接近和适合于客观必然性。追求真理是人类文化发展的哲学核心，文明给人类带来真正的福音，离不开对真理的追求。教育的本质即是由“人的发现”到“人的实现”，这一过程同样是追求和认识真理的过程。坚持走“求真”的大道，既需勇气，又要智慧。求真务实。求真与“务实”统一，是一种科学精神，一种政治品格，一种优良作风；解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展，知行统一，名实统一，理论实践统一，是事业兴旺发达的根本保证。至善至美。“真”是科学存在，“善”是伦理认同，“美”是创见审视（生命发展）。“真”是“善”的基础，“真”与“善”又是“美”的基础；致力于求客观存在之真、主观认知之真、价值体现之真，达到至善至美的境界，是人类社会发展价值追求的最高目标。明确校风：明理健行。形成诚实、灵动、乐学、健康的学风与自强、务实、融通、创新的学校精神。

2.校园物质环境体现校园文化！求真校训在校园的显眼位置，在每一次的活动中都加以强化。校风明理健行通过命名西校区教学楼为孩子所熟识，学风则出现在操场上，是学校的每一名师生都清楚。东校区的励志园、景墙、追梦厅、求知苑等景点都传递着学校的浓郁文化氛围。办公室、会议室则布置着我们的的师风，潜移默化影响着每一位附小的老师。

三、加强德育研究，优化教育方式、方法

加入当代教育家叶澜老师主持的新基础教育实验研究，实现了学校的整体转型，学生工作上新台阶。

1.学生的思想道德建设有了长程视野，聚焦学生的成长需要。老师的最大进步就是教育价值观的转变，对学生工作，特别是思想道德建设认识用了新的高度，有了学生立场。每一次的学生教育工作，首先必须考虑学生的成长需要，考虑我们的教育活动必须接地气，必须考虑教育的内容与形式是否符合学生发展的需要，摒弃了那些生硬的说教。

.2.学生思想道德建设聚焦学生的成长需要，学生工作研究日常化。班队研究日常化班队研究的日常化，使得学生工作开始聚焦学生的成长需要，使得学生工作开始有了敏锐的问题意识，才会使学生工作具有更强的针对性。敢于质疑，有整体视野，有综合、长程意识，拍脑袋做事，想当然做学生工作的现象大为减少。

班队活动日常化，定时定点定人，每周一次。日常化的强力推进，使得在较短的时间内整体提高了班队研究的水平。（1）少先队课固定在周一；（2）班队研讨固定在周四上午一二节。（3）以年级为单位分成6个班队工作研究组。每学期超过24节校级以上的班队活动课，每周一次的校级研讨的密度，使得班队工作研究强度得以保障。班队研究课密切关注孩子的日常生活，如王丽老师的《走进春天》关注春游的教育价值，蔡舒老师《快乐小天使》关注一年级孩子校园生活状态，孟耀昌《你，值得我学习》关注班级特有的学生评价现象，戈雯靖老师的《祖国，我爱你》关注爱国主义教育。对学生生活的日常关注，使研究活动接了地气，赋予了强大的生命力，深受孩子的欢迎，教育的效果也才得以保证。

3．整体设计校园教育活动，形成活动系列。校园生活形成五大板块，岗位实践、校园节日、仪式庆典、综合实践活动、主题班队活动，学校活动形成序列，校园读书节、科技节、英语节、体育节、艺术节与春秋两季综合实践活动，时间安排错落有致，教育活动的节奏适中，保证了教育的效果。仪式庆典抓住入队仪式、毕业仪式、十岁仪式、升旗仪式等强化仪式的教育价值，对学生进行思想教育有载体，效果自然比较好。整体设计教育，不断提升学生活动的内涵品质，并逐渐形成校学生工作的特色品牌项目。满足不同年级学生的成长需求，精心策划校园读书节、科技节、体育活动、英语节、艺术节，关注每项活动的育人价值的独特性、内容设计的序列性和丰富性、活动参与的全员性，促进每一个学生的主动健康发展。

四、加强班集体建设，使思想道德建设落到实处

1.通过岗位建设、文化建设、主题班队活动、班队与学科整合、社会与家长资源的整合等加强班集体建设。发挥岗位建设的作用，形成良好的班风。通过班级口号、班歌、班徽的形成促进班风建设。学校的班级风采展示与升旗仪式的班级展示为班级建设提供了展示的舞台。

2.加强“周恩来班”的建设，凸显“周恩来班”的集体特质，发挥先进集体的榜样引领作用。作为周恩来总理故乡的一所示范性、实验性小学，学校还将总理精神视为宝贵财富和独特的教育资源，扎实开展“周恩来班”创建活动。2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信。勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。在关工委、教育局的关心下现在已经成功创建省级周恩来班2个，市级周恩来班19个，现有校级周恩来班18个。

3.通过评价促进优秀班集体建设。采用申报与达标制。五星班级评比，即五个方面：文明礼仪之星（常规）、文化建设之星、书香班级之星、阳光运动之星、岗位建设之星，充分发挥班集体建设的主动性与积极性，促进师生的共同成长。

五、加强法制建设，关注每一个孩子的健康成长

1.加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害，开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等）。通过多方面力量齐抓共管，周边环境良好。

2.每学期都安排法制教育讲座，增强学生法制意识。每学期都安排交通安全讲座，培养学生交通安全意识。校外辅导员张会群警官还被评为江苏省优秀辅导员。

3.关注学生心理健康，阳光驿站、知心姐姐、电视台《童心世界》对孩子进行心理健康引导，让孩子健康成长。学校现有心理辅导师4名。我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。学校部分班级有个别智障孩子，学校教育给予了他们充分的关心，这样的孩子在我校没有受到歧视，学业上也尽可能的帮扶，社会反映良好，特别是对孩子的教育意义更大。对学习有困难的孩子，学校班级老师实行帮扶计划，每个老师都有帮扶的对象。辅导的形式多样，集中辅导与个别辅导相结合，更有常态的随堂辅导，努力让每一个孩子在小学阶段都不掉队。

学校通过丰富多彩的活动让孩子心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、提升，真正感受到教育的快乐与幸福。学校遵循人的成长规律、教育的发展规律，初步实现了每一个孩子主动、全面、有差异的可持续发展、和谐发展。合理调配校园文化各因素的力量，让每一个学生都找到追问万物本原的兴趣和方法；让每一个学生都立足于现实的生活并且懂得生活；让每一个学生都显现人性之初的善良之光快乐地做人；让教育成为一种熏染，成为一种积淀，让校园成为充满智慧、活力、真理的地方。但随着社会发展，孩子思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。

我们的思考：

1.学校德育教育研究不够，有些教育活动效果打折扣。对学生的发展需要研究还不够，有的时候还表现为我们的良好愿望与实际教育效果还有不小距离。

2.升学的压力使得家庭教育的单一评价对孩子产生较大的负面影响。

高考指挥棒作用明显。中国人面对高考、中考、小升初压力很大,对教育投入更大的人力、物力、财力和精力,孩子的教育成了每个家庭生活的中心内容和重点内容,成绩成了街头巷尾人们谈论的重点话题,而对孩子的品德培养却比较少。一方面,家长忽视对孩子的德育教育,更多地重视孩子的知识教育和智能开发,更多地关注孩子的学习成绩,不让孩子涉及与学习无关的事宜,。学习班充斥他们稚嫩的童年时代和快乐的少年时代,他们成了学习的工具。家庭教育的滞后性,给孩子良好人格的形成带来很大的负面影响。社会德育比较缺失

社会德育包含的范围极广,如今,媒体导向、通讯手段、现身教育、现实生活状况等都对学生的道德观念、道德品德的形成起着重要的作用。电视、杂志、互联网的影响和教育要多于学校,这种耳濡目染、潜移默化的教育要比教师和家长的说服教育更具实力,更有说服作用。然而负面消息的铺天盖地使得很多教育本身显得力度不够。作为德育基地，有的建设差强人意，对孩子的教育更多的仅是图片。淮安还没有科技馆这样的孩子活动教育的场馆是令人遗憾的。