2013--2014学年桑园第一初级中学教、科研工作总结[精选多篇]

第一篇：2013--2014学年桑园第一初级中学教、科研工作总结

2013-2014学年桑园第一初级中学教科研工作总结

杨志华

教、科研是学校工作的重要组成部分，也是学校发展的内生动力。教、科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育教学质量这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教、科研工作，努力提升全体教师的教、科研能力，彰显学校的办学特色，取得了点滴成绩。下面把我校在教、科研方面工作总结如下。

一、营造氛围，提高教师教、科研工作积极性

（1）加强教师的教、科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教、科研有畏惧感，认为教、科研比较高深，也有人对教、科研持“负担论”，认为教师的本职是教好书，搞教、科研是额外负担，通过宣传教育和培训，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教、科研，并把教学过程与教、科研过程统一起来。

（3）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教、科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事

情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、转变观念，形成教、科研的良好氛围

我校充分认识教、科研的重要性和必要性，把教、科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上，要有开展教、科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教、科研，在抓好教、科研骨干培养的同时，引领全体教师走上教、科研兴校的“阳光大道”，形成良好的氛围。

三、加强理论培训、学习外地先进经验，提高教师教、科研能力 为进一步做好教、科研工作，我校首先从内强素质着手，专门安排出时间，带领老师们学习了《校本教研的理论与实践》、《中小学教师教育科研的范式与方法》等理论著作，提高了全体教师的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习名校的先进方法与经验。一年来先后派出二十多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教、科研能力。上述做法使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，为教、科研工作在我校的有效开展提供了条件。

四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升教、科研能力 学校教、科研工作的目的是提高课堂教学效益，教、科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教、科研兴校之路，就要把教、科研的成果真正落实到课堂中去，为此，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中教研，在教研中反思。今年，我校以省、市教学评估工作和县进修学校安排的岗位能力等级评价工作为契机，在各教研组中有效

地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕课堂教学中的突出共性问题，进行集体研究，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。

五、教、科研与教学工作相结合，提高教、科研工作的实效 教科研与教学活动相结合。我们认为教、科研要为教学服务，教学工作中要始终贯穿教育科研。在平常的教学活动中，我们特别强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。今年，我校的教育科研工作取得了一定成绩，化学组主持的省级课题《提高学生课堂参与度的策略与方法研究》、郭忠立主持的市级课题《农村初中学校校本课程开发的实践研究》即将结题。梁洪岗的课题研究报告《成功家庭教育的个案分析与研究获省二等奖》。

今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教、科研水平，为教育教学工作再上新台阶做出新的贡献。

第二篇：桑园第一初级中学2013年推普周小结

桑园第一初级中学2013年“推普周”活动小结

根据县教育局关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于2013年9月11日至17日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。

一、成立推普工作小组

学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校语文教师和班主任为组员的推普工作小组，制定了推普工作的相关措施，统领和指导全校的推普工作。

二、做好宣传工作1、9月9日的国旗下讲话，我校向全体师生发出了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的号召，在会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生任何时候任何地方都说普通话，从而带动全社会都参与说普通话。

2、每班出了一期主题是“推普周”的宣传板报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

3、每间教室门上及校园、教学楼的显著位置都张贴了推普口号“请讲普通话，请写规范字”的宣传牌，促使师生说普通话。

三、确立了推普活动主题

根据教育局要求，我校推普周活动的主题为“推广普通话，共筑中国梦”。本着这一活动主题，我校安排了各个班级在班、团课上开展主题班、团会，围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论、推广、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。

四、开展了推普话系列活动1、9月9日班会课，各班开展一次“我爱祖国语言美”主题班会活动。七年级组织学生朗读诗歌、课文；

八、九年级进行了普通话讲故事比赛。各班的主题班会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。“

2、举行一次全校学生写规范字的写字比赛和“说普通话从我做起”手抄报设计比赛。，每年级评出的优秀作品在全校进行了展示。同时，还布置学生在课外进行检字纠错的活动。此次活动的开展，让学生基本上形成了要写规范字的意识。

3、通过开展“汉字英雄”大赛活动，激发了全体学生说普通话，写规范字的热情。

4、通过开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。

五、小结

本次活动获得了很大的成效，全校师生积极配合、人人认真参与。师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，将继续做好以下几点了：

1、在校园内使用普通话交流。

2、积极督促自己的家人讲普通话。

3、努力提高自己的普通话水平。

4、文明用语，做语言美的人。从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

第三篇：桑园小学2015-2016学工作总结

桑园小学 2015—2016学工作总结

本学年，我校以十八大修改后的新时期教育方针为指导，把“立德树人”作为教育的第一要务，坚持以教学工作为中心，强化教育教学管理，以实施高效课堂，提高教育教学质量为重点，齐心协力，与时俱进，努力开创我校教育教学工作新局面。现对本学年各项工作做一下回顾，以利于我们发扬成绩纠正不足，把今后的工作做得更好。我们主要做了以下几方面工作。

一、美化校园环境，改善办学条件，营造文化氛围

1、每学期初，学校和班级全部更新了校园板报和教室板报。栽植并聘请园艺师修剪了校园花草树木，绿化美化了校园环境。还把校风、教风、班风、学风在醒目位置大红字书写，时时警示师生。

2、定期打扫，检查校园卫生和学生个人卫生，每学期我们都组织大范围的卫生检查评比活动不少于三次，平时更是温馨提醒，督促学生养成良好的生活卫生习惯。

3、校领导积极筹措资金，争取上级的财政支持，上学期利用国庆假期对学校的厕所进行了修缮，搭起了彩钢棚，结束了近三年来全校师生露天入厕的局面，本学期又对厕所进行了改建，工程已完工等候县上的验收，学校的整体建设规划也已经列入县局的规划日程，要不了多长时间，我校的面貌就会焕然一新。

以上几点，给我们学校创设了优雅的育人环境，营造了一个良好的学习氛围。

二、抓好德育工作，提高师生思想道德素质。

1、我校重视教师队伍建设，根据县教育局“三线五风建设活动方案”的相关要求，坚持教育理想，恪守师德底线，以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”活动为主线，坚持学习为先，深刻领会、身体力行、自立为主、干群齐心协力，在教学工作中自觉践行 “三严三实”，确保风清气正，做社会满意、家长放心、学生爱戴的好老师。

2、牢固树立“德育为首”的办学理念，充分利用班会、校会和每周一国旗下讲话，对学生进行行为规范的养成教育，爱国主义教育，法制教育等活动，各个班级都开展了推普周活动、创森活动、尊老助老等一系列活动。在各班开展经典诗文诵读活动的基础上，学校于4月12日还组织了以“中国梦，爱国情，成才志”为主题的中华经典诗文诵读比赛，六年级和五年级同学在比赛中成绩优秀，受到学校的表彰奖励。学校还组织学生专场观看了爱国教育影片，并向县上上报了影评作品，陶冶了学生的情操。

2、各班制定了班级管理措施，小学生一日行为规范，利用班会、少队会时间进行了学习，学生认识明确，思想观念得到明显转变，组织纪律性得到加强。

三、严要求，细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资，新购置了大型的打印复印一体机一台，以满足教学需要。在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划。通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了显著的提高，校园环境有了有了明显的变化。

(一)严格考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，校领导以身作则，率先垂范，坚持每天提前到校。要求教师上课时做到和蔼亲切，仪表端庄，组织教学简捷，省时，沟通新旧知识联系。大家都积极响应，按时到校，不迟到，不早退。校领导轮流每天到学校早晨检查教学秩序，同时还检查学生作业和教师批改情况，发现问题，督促教师及时纠正。

(二)坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

一年来，我校特别注重组织教师学习新课程理念和新的教学方法，把每周三、周四下午自习后定为各教研组政治理论学习的时间，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。具体措施为：一是积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全校的教师每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展，有效地提高了教师的业务水平和教学能力。我校全体教师通过学习培训，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学相长的良好氛围。以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在越来越多的教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。杨勤茸老师等5名老师荣获赛课优秀奖。

（三）、重视教学常规检查评估，以查促教督学。学校坚持每月一次教学常规检查评估，及时反馈，扬长避短。我校十分重视教学质量的考核工作，加大教学工作的资金投入，购置了新型的打印和复印一体机，要求各任课教师自行印制试卷，每单元有考查，月月有评估，每学期都组织不少于三次的语数英月考活动。每学期期中考试后都进行工作总结暨表彰大会，奖励先进促后进，扬长避短。

（四）、重视家校携手，关注学生全面素质提高。本学年，我们召开全校性的家长会两次，并开展了全体教师参与的大家访活动，密切教师与学生家长的沟通和交流，有的放矢的开展教育进行活动，争取学生家长对学校工作的配合。我们特别重视学生身体素质的提高。我校扎扎实实开展了全体学生的身体素质测试和阳光校餐的食用和上报工作，学生的音乐课也得到了前所未有的重视。本，我们重视学生的大课间活动，聘请红拳名师为学生教授红拳基本功和简易套路；课间练习花样跳绳。庆六一学生精彩的文艺演出和红拳集体表演得到了县教育局和中心学校领导的充分肯定。力求使学生德智体美全面发展。

四、齐抓共管，搞好安全工作。

1、成立安全工作领导小组，完善安全制度，制定安全应急预案，组织召开安全专题家长会，明确安全责任，做好安全记录。

2、完善校园安全日检查制度，明确职责，层层落实责任，人人齐抓共管安全。

3、加强校了领导及代课教师护送学生放学制度，保持良好的放学秩序，切实保护好学生人身安全，得到了学生家长的一致好评。

4、强化班级安全管理制度，定期召开班会，经常对学生进行安全教育，及时收缴刀制管具及危险器具，及时排除安全隐患。

5、学校定期召开安全工作校会，加强安全常识教育，进行防震、消防、自救逃生演练。

6、加强疾病防控，严格落实晨、午检制度，广泛开展手足口病等疾病的防控宣传活动，定期进行校园教室等重点部位消毒，坚决杜绝学生购买垃圾食品。引导学生逐步养成良好的卫生饮食习惯。

总之，我们始终绷紧安全这根弦。使师生牢固树立了“安全第一”的意识，保证了学校正常的教育教学工作秩序。在全体师生的共同努力下，我们虽然取得了一定的成绩，在成绩面前，我们觉得还有许多不足，这需要我们全体师生更加努力，扬长避短，用辛勤的汗水，务实的工作作风，使教育教学工作再提升一个新的高度，为振兴桑园学校的教育事业交出一份满意的答卷。

广济镇桑园小学

2016年6月22日

第四篇：2013年科研兴教工作总结

东风小学2013年科研兴教工作总结

一年来，我校科研兴教工作在教管中心的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的科研兴教氛围，开展多种形式、多个层面的科研兴教活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。

一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。

我校认真落实上级科研兴教的有关文件精神，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了科研兴教工作领导小组，“校长为组长，副校长为副组长，教导主任及各教研组长为成员。校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得科研兴教工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、上、研、室、结、考、检、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行专题业务学 1

习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，按计划开展教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。坚持集体备课制度，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及

集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在12节以上。

3、加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于20节，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

二、加强学习，促进教师成长

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基

础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。

不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。想采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越

来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有科研兴教意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每周一次教学反思、每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

3、我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工。

三、开展常规科研活动，提高综合素质

1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵

地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行听课，通过听评课与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。

本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开

课、外出评课汇报课、优质课竞赛等。

每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各

教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。

2、积极组织开展“五个一”教研评比活动，坚持做

到四个到位：制定方案措施到位、提高认识宣传到位、精心安排组织到位、全员活动

指导到位，借五个一评比契机，做教学质量文章。在本次活动中，我校参与评比的教师人数达到100％，课堂教学评比有20多节。

3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立

质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。

4、采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

四、课题引路，科研强师兴校

苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给

老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，我们以微机课题为契机，鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实

解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。学期初，在教科组的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。学校、教研组跟踪管理，进行相关的交流评比活。

五、存在问题及努力方向

1、把五个一活动开展的更高质，形式更多样，极力

提高广大教师参与的积极性。

2、学生的养成教育和学习习惯，各年级、各教师还

要行动起来常抓不懈，促进学生校风、学风的根本转变。

3、同时建议上级对教学常规的检查要注重实际，对教师教学常规资料要瘦身，减少教师的无效劳动。

总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思

路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研兴教工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。

2013年12月4日 东风小学

第五篇：2009小学第一学期科研工作总结

2008-2009第一学期科研工作总结江阴市实验小学本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：

一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；

1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。（1）课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。（2）信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题（各教师）所发布的信息进行了评优与点评。

2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。（1）本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问团的作用。（2）加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师个人专项课题组一个月活动一次。

二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效性；

1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。

2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文（其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖）；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。

3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。

三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导性。

1、加强了学校“十一五”省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：（1）在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。（2）推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。（3）加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，提高了课题的影响力。

2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。

四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程性。本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：

项目类别具 体 工 作负责人共同管理项目

1、课题组活动管理

2、科研考核管理

3、组织学术沙龙

4、课题研究课管理

5、课题展示评估管理共同参与重点负责项目教师专项课题：无锡市和江阴市教师专项课题的申报与结题工作。范咏梅黄 惠潘雅频论文选送工作：收集论文、检查是否符合选送要求、填写报送表。刘亚英朱纪芬张颖芳教科室资料上传工作：将教科室相关文件及资料不定期地发送到校园及江阴科研。朱纪芬刘亚英学术沙龙活动：安排学术沙龙活动，落实检查，汇总检查结果。吕秋萍钱燕芳陈建文黄 惠课题研究课活动：安排课题研究课，落实检查，汇总检查结果。黄 惠范咏梅潘雅频陈建文积分管理工作：及时汇总每位教师学术沙龙、课题组活动等各科研项目积分并输入电脑。吕秋萍张颖芳课题组管理一、二语文组朱纪芬三、四语文组潘雅频五、六语文组吕秋萍一、二数学组张颖芳三、四数学组范咏梅五、六数学组钱燕芳英语组黄 惠术科组刘亚英陈建文

五、本学期主要工作及成果：

1、在2008年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动，10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名教师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。

2、在2008年8月、10月、11月分别组织撰写有关素质教育介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经验总结等交流汇报材料。

3、在2008年9月组织教师进行专项课题结题材料整理，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到了江阴市教科室领导的高度评价。

4、在2008年9月中下旬组织教师进行无锡市教师专项课题的结题鉴定准备工作，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，6位老师均通过了结题鉴定。

5、在2008年10月组织教师申报无锡市、江阴市第三轮教师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市教师专项课题的立项，另有19人获得江阴市教师专项课题的立项，至此，我校教师参加无锡市、江阴市专项课题研究已达50余人次。

6、在2008年下半年江苏省教育学会论文评比中，我校共有23人获奖，其中一、二等奖9名，学校组织工作得到了高度赞扬。

7、在2008年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校教师再获佳绩，参赛老师中有五人获奖。

8、先后在2008年9月、10月、11月参加无锡市科研协进会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面交流3次，口头交流多次。

9、编辑校刊《求索》第8期，2008学校优秀论文集。

10、在2008年9月参加江阴市科研中心组活动。

11、在2008年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工作会议。

12、在2008年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材料的审核会议。

13、整理学校“十一五”重点课题资料，组织相关论文参加论文评比活动。

14、准备了学校业务学习讲座《转变从观念开始》。

15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。

16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，并与专项课题老师进行了互动交流。

17、组织学科论文交流活动，对学校教师的学科论文进行评审。