幼儿园走失安全教案

第一篇：幼儿园走失安全教案

幼儿园走失安全教案

1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失 原地站 耐心等 父母返

电话清 地址详 请警察 来帮忙

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

(一)导入活动：

1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附：情景表演剧

妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。

“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。

这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。

第二篇：安全教案《走失的嘟嘟》

 设计缘由：

在节假日期间，家长经常会与孩子们一同外出游玩。但是通常在这时期，由于商场、旅游景点等地人流量较大，往往会发生孩子走失的事件。 集体教学活动：走失的嘟嘟 活动目标：

1.欣赏并理解故事内容，了解走失后寻找家长的不同方法。

2.知道与家长外出时不要乱跑，大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。活动准备：课件《走失的嘟嘟》。活动过程：

一、活动引入：

教师：小朋友，和家长外出时有没有走丢过？今天有个叫嘟嘟的小朋友和妈妈走丢了，我们一起去看看吧。

二、欣赏故事

1.播放课件【故事悬念】。

2.讨论：嘟嘟和妈妈在动物园玩的时候走丢了，找不到妈妈了，该怎么办呢？ 3.教师：小朋友说了这么多方法，我们看看嘟嘟是怎么做的。播放课件【找妈妈的经过】，请幼儿欣赏。

4.教师播放【整体欣赏】，幼儿完整地欣赏故事。

三、理解故事

1.教师：嘟嘟为什么走失？播放课件【嘟嘟为什么走失】中的“嘟嘟”让幼儿理解故事并知道与家人外出时不要乱跑。

2.教师：嘟嘟找不到妈妈了为什么没有哭？如果你和家人走丢了你会不会哭？播放课件【嘟嘟为什么没有哭】，让幼儿知道走丢后找家人的方法。

3.教师小结：我们小朋友在走丢的时候，不要哭，最好在原地等爸爸妈妈，如果记住家里的电话了，可以打电话给爸爸妈妈；也可以到广播室，请阿姨帮忙；能找到警察叔叔也是很好的办法哦。

4.教师：爸爸找到嘟嘟后用什么方法和妈妈联系的？播放课件【找妈妈的方法】。

四、师幼讨论：

教师：说一说哪些地方很容易走失？为什么容易走失？怎样避免和家人走散？ 附录： 故事：走失的嘟嘟

星期天，妈妈带嘟嘟去动物园。嘟嘟最喜欢动物园了，那里有老虎、狮子、大象，还有调皮的小猴。嘟嘟一走进动物园就被各种动物迷住了，他一会儿跑到东，一会儿跑大到西，像只快活的小鸟。动物园里的人很多，妈妈好担心嘟嘟走丢了，跟在他后面跑来跑去。可是，嘟嘟早就把妈妈忘了，他只顾往人堆里钻。等嘟嘟在猴山玩过瘾了，回头找妈妈时，突然发现妈妈不见了。“妈妈”！嘟嘟喊到，没有听到妈妈的答应声。

嘟嘟知道自己走丢了，他心里很害怕，真想张开嘴巴大哭。可是，嘟嘟没有哭，他害怕哭声会引来坏人，坏人会把自己拐走，嘟嘟要想办法找到妈妈，摸摸衣服口袋里的5元零花钱，突然有了好办法，给家里的爸爸打电话，让爸爸来接我！嘟嘟记得家里的电话号码。嘟嘟在公园电话亭给爸爸打了电话后，就按照爸爸讲的站在公用电话亭那儿等爸爸。爸爸过来了，他抱着嘟嘟往动物园广播室走去，他们要通过广播找妈妈。

“妈妈”！嘟嘟眼尖，看到妈妈还在广播室里，原来，妈妈也想通过广播找嘟嘟呢！妈妈紧紧地搂着嘟嘟：“可找到你了，把妈妈吓坏了。”

嘟嘟一手拉了妈妈，一手拉着爸爸，一家人又快快活活地逛起了动物园。 家长工作

家长帮助幼儿熟记电话号码及家庭地址。

 实施情况：

活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对生活中迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于夜间等场景怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。

第三篇：幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走及走失自救

幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走及走失自救

活动目标

1.要让小朋友们知道不能相信陌生人的话，不吃陌生人的东西，更不跟陌生人走。2．培养幼儿的安全和自我保护意识。

3.了解一些走失求救的方法。

活动准备

1．小视频：咕力咕力不要跟陌生人走

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看视频讲述

1．教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走

二、情景模拟及讨论

1．教师借故离开教室‘陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

2、情景模拟：小孩子在商场里面走失。

教师引导孩子讨论：在商场里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

三、求救方法

1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。

2、老师告诉孩子走失自救的办法（1）、站在原地不要动。

（2）、向特定的人求救（警察叔叔，收银员阿姨等），请求他们拨打家长的手机号，并与家长通话。（3）、先跟家长打电话，然后再打110，要警察到现场陪你在原地等我来接你。

（4）、警察来后，也不要跟警察离开原地，要警察打电话给家长，让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察（制服太像）。

3．向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法：大声呼救

附件： 陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)老师跟孩子对话：

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

第四篇：幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》及教学反思

大班安全教案《走失了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养自我保护意识，引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园大班安全《走失了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察图片判断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结：我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

本文扩展阅读：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

第五篇：幼儿园大班走失了怎么办教案反思

《大班走失了怎么办教案反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班走失了怎么办教案反思！

（1）大班安全教案《走失了怎么办》含反思

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察图片判断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结：我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（2）大班教案《走失了怎么办》含反思

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”（播放故事视频前半部分）

2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

（1）幼儿观察图片判断对错。

（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）

（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

（4）继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？

③教师小结：我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

大班走失了怎么办教案反思这篇文章共4473字。