第一篇：心理咨询助理的工作总结随笔
我的“小日子”
想来，我在中心已经度过一个秋了。
这个学期，我因为课业繁忙，只有周一有空去值班。（心里不爽，每次都会暗暗祷告：中心的吃的等等我。）
今年相对于去年而言，中心的任务比较重。咱们的心理剧大赛、漫画大赛、心理游园活动、“集思公益，幸福广东”网络投票（嘿嘿，拿奖啦！(^o^)/~）。一浪接着一浪，奔涌而至，5月你叫我怎能不爱你啊！
作为宣传部的一员得力干将（O(∩_∩)O哈哈~，让我嘚瑟一下啦），我工作的重心依旧是撰写新闻稿，现场发发微博，写写广播稿。不过，今年的我稍稍负责了一下下漫画大赛装裱的一项重任，部长早早买好了装裱用的材料，我们整夜整夜（夸张了，就是赶在宿管阿姨关门之前回去）的干，看着一幅幅镶边的画框，在体育馆门前展示，心里美美地。
自己的事情自己做！各司其职，每个人做好自己的工作，尽己所能完成任务是我在中心收获最深刻的道理。以前只是在课本上，老师口头上说说，真到了自己要做的时候，却真真发现难处了，事情远远没有自己想象的那么顺利，有时候很多事情交叉在一起，如何两全，迫不得已时又应该放弃什么······我记得“心理游园”活动那天是星期六，我之前报的“笛子”培训班正好也是那天，但是，宇云给我的任务又至关重要，再加上已经有很多工作人员请假不能来了，我不能在关键时刻“插上一刀”，所以那天的培训班我没有去。但是，我想说的是，因为我在，所以我能体会到那天大家在一起努力，一起闻鸡起舞，一起挥洒汗水的欢乐。
虽然最后的是否留任问题，被提上议程，很多伙伴们选择了离开，但是她们依旧是我们的一份子，这份情剪不断，挥不走，一直都是好朋友。能遇到一起就是缘分，偌大的校园，相聚在一起就是命运的相遇。
回首这一学期，我们组织活动，大家在一起团结，分工合作，积极应对工作中出现的状况，共同改正工作出现的错误，一起进步，一起成长，一起用心呵护我们的家。
第二篇：心理咨询杂文随笔
好久没写什么了。
老实说，并不知道要在哪里写下这些话，其实自己的日记大概是最合适的地方。
最近关于自杀的话题，有很多。
毕竟，名人自杀总是能有些受人瞩目的，尤其还是频率如此之高。
在美上班或是留学的人群中，最近爆出来的也有几个。譬如，因为二次裁员而跳楼的某中年男子。
上周四，是已经第四次还是第五次去看心理医生了。
现在尽量的，每周四下午，有一个小时要留给离公司很近的心理咨询室。
我从来不觉得看心理医生有什么难以开口的，就是经常会一边掏钱给心理医生一边在想到底有什么用呢。虽然，想要提出来并不想每周都见面，但是被医生一脸我是为你好，周周都见对于你的治疗其实是很有帮助的，而不想过多的去挑战作为医生的专业判断。
毕竟，一个看起来差不多快要六十的阿姨/大妈，应该没有那么需要我每周的咨询费吧。
虽然，也挺贵的。
上一次去看心理医生，也是自愿的。
更重要的可能也是因为是免费的，外加上心理医生是个超极正的美女医师。
在多次尝试脑补自杀方式无果之后，打了学校心理咨询室的电话。因为是免费的服务，所以要进行电话访问。
大概，是我无所谓的在人头攒动的咖啡店里淡定的回答着，你为什么觉得需要进行心理咨询呢？
一周之内，我想跳楼想了四次？
再然后，就是学校很积极的帮我安排心理咨询的档期。
我一直觉得，我对于心理咨询师的期待，是一个在适当的时候，肯定我自己的做法就够了。
虽然，她们有的时候也会告诉我一些比较有用的东西。
譬如，一个从四岁开始就断断续续大部分时间一个人过的小孩子，虽然表面上看不出来，但是实质上就是我一个人把一个孩子带大到了现在。
居然没有带歪，我自己也表示很惊讶。
然而，为了跟心理医生解释我现在想要做出的某些决定，也是有点儿心累。我以为，她们只要对我的情势表示理解，共感，然后支持就好了。
没想到，为了放弃一个从大学开始一路到现在，已经超过十年的事业，这种事情，在她们看来还是需要解释的。
是的，想辞职。想裸辞，然后开始一段迟来的gap year。
也算不得迟来了，就是觉得，想gap了。
我自己的时间轴而已啊。
算不得迟来或者早到。
当然，我愿意花一个session的时间跟她讨论辞职开始新生活style的话题，也是因为不想讨论感情生活。
毕竟，上一个session快要结束之前，她问，你从大学毕业到现在，到处搬搬家，换工作，中间有没有什么共同点，虽然我不指望你马上就回答我。
我：其实很好回答啊。没有一段靠谱的感情，难道不是最大的共通点么？
你看看，其实不需要心理医生我也能分析出来的，不是么？
可是，不想改变啊。
这种一成不变的想浪就能浪的单身生活不能更美好了，是不是？
好啦。就这样。
第三篇：心理咨询工作总结
心理咨询工作总结
本学期心理咨询室在领导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，源举办辅导课一节，六年级面临毕业心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题在一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根开设心理活动课，共开设了两个专题。
心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。
据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。
心理咨询师不仅按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且在 课余时间接待了大量学生的面访和信访，有时一周每人要处理十多个同学的咨询，我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到了显著提高。
除了正常上班对学生咨询之外，应广大学生的要求，我们每个星期的星期五下午放学后咨询室都开放，给学生进行心理咨询，深受广大学生及学校有关方面的好评，受到学生欢迎。
在咨询中对于学生出现的共性问题的解决，我们及时开展心理讲座让学生从中寻找答案，在咨询中发现学生存在的隐患问题，能及时反映给学校并协助学校做好问题的处理工作，避免一些事故的发生。本学期每两个月编写一期学生报，深受好评。当然，我们在工作中还有一些不足，由于工作教师少，有时学生的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生达到满意。
我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。
第四篇：心理咨询工作总结
心理咨询工作总结
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
作为教育工作者我们要下足功夫，正视心理健康教育，促使小学生的心理健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。
一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系
领导亲自参与心理健康教育的研究。学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。学校成立了心理健康教育领导小组和课题实验组，韩校长亲任组长，德育副校长专门负责，共青团、班主任及教师积极参加，开始了学校心理健康教育工作的研究探索和实验。通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。从而确立了 “面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。并承担了市级课题：德育教育与心理健康教育。
学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划，在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。充分利用国旗下讲话，红领巾广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取认识心理健康教育乐的成长，使教师愉快地进行工作。
二、抓好教师的心理健康
学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来，教师的心理健康状况却不容乐观。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以教师的心理健康就更为重要了。在本学期，针对我校开展了两次讲座。4月份由心理健康老师对全校老师进行了一次心理健康的培训，让老师们了解了什么是教师的心理健康，其健康的标准及重要性，教师如何拥有一个健康的心理。5月份由我校王校长进行了一次专题讲座：教师心理健康的维护。两次讲座都受到了全校老师的一致好评。
三、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理环境健康素质得以正常进行，在学校日常工作中，我们重视营造良好的校园氛围和宽松心理环境。我校从校容校貌的建设入手，使学校环境实现绿化、美化、净化，营造一个和谐、宽松的氛围，使学生一进校园，就有一种轻松的感觉。并在全校开展创建温馨教室活动，使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，孕育一种健康向上的心理氛围。为了更好的开展个别学生的心理辅导咨询工作，我校已开始筹建立心理咨询室——心语小屋，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、困难、也可以和别人一起分享他的快乐，他们将会在这些地方可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而架起了师生心灵沟通的桥梁。
四、全方位渗透心理教育
1、学科中渗透心理健康教育。新课程改革，不仅要求教师传授册知识、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都有成功体验，发挥积极作用。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、科学可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力；体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默。使学生的心理、身心健康快化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、发挥班主任作用，以班级为单位开展有关活动。本学期我校开展以学生心理健康为主题的主题班队会。全班学生在班主任的带领下积极参与，德育领导小组的成员到每班观摩，并进行评比。在活动中培养了孩子们健全的人格。同时开展了个案征集活动，班主任们积极参与，根据自班孩子的特点，撰写了一份份生动的个案。
五、心理健康教育与家庭教育结合
我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭互相沟通。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，并在我校的教学活动月中，对一年级和四年级的家长们举办专题讲座，定期召开家长会等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
六、利用校园网开展心理教育
运用信息技术开展德育工作是一个新的研究课题，我校专门为心理教育创建了一个网站。开设了心理教育专栏，里面有：心育资讯、心育课堂、心理瑜伽、心系校园、心理测评、心灵互动。通过这些专栏，使全校师生可以在网上了解心理知识、进行心理测评、阅读优秀论文借鉴他人经验，在聊天室倾诉心声，对教师的工作和学生心理的成长起到较好作用。
第五篇：心理咨询工作总结（模版）
心理咨询中心工作总结
黄本东
自九月份开学以来，一晃眼半学期就过去了，在这半学期里虽然没有走上教学的岗位上，但是作为一名教师，一名心理咨询教师，我也深知责任重大。
刚踏出大学的我，对于工作充满的是热情，充满的是对工作的积极向上，想要将自己的正能量感染身边的每一个人。所以自开学以来，我在龙老师的带领下、付贵荣老师和李琳老师的配合下开展了以下主要工作：
1、九月份除正常教学工作外，结合心理咨询中心的工作重新管理和整顿心理社团，迎来了一批新的社团领导班子，同时在九月之际，主办了心理社团成立三周年纪念日。
2、十月份除正常教学工作外，为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，我心理咨询中心主办了为期一周的心理健康周活动。本次活动主要通过现场咨询、心理电影、心理知识竞赛、学生作品展示等活动来营造校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响。同时召开了心理社第二次工作会议。为了给我校高一新生建立心理健康档案做了前期工作。
3、十一月除正常教学工作外，为了迎接我校第六届文化艺术节的演出，组织了心理社团成员表演节目《疯娘》出演此次活动。同时还开展了《高一新生适应性讲座》，龙老师开展《高三心理讲座—从容应对高考》
4、十二月除正常教学工作外，开展《学法指导讲座》，为了让我校老师和学生了解更多的礼仪知识和我校校史，心理咨询中心开展了校史礼仪培训。同时召开心理社团学期工作总结。
以上是我本学期在工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
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