学校师生读书活动工作计划

第一篇：学校师生读书活动工作计划

马楼镇中心小学师生读书活动工作计划

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校师生读书计划如下：

一、活动主题：

“营造书香校园，创建特色学校”

二、指导思想：

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

三、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

倡议全校师生要读五种书：经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

五、具体工作与措施：

1.学年初学校制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。

2.加强、完善图书室建设管理，每天开放，使之成为全校师生借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书：即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的小学班主任》、《教育技术培训教程》。本年度教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记二次。

4.学校图书室每周为学生开放一次，班级图书角图书数量要达到一定数量。

5.开学初号召学生开展“我要自愿购本书” 活动。让学生利用压岁钱零花钱去购买图书。

6.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

7.开展“天天阅读”，保证阅读时间（早7：30——7：50），要形成本班级的特色。

8.七月份和十二月份教师要和学生一起编读书感悟积累集，把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累集》。

9.学生读书笔记每周完成一次，完成时间为每周周五下午第三节课。

四、读书方式

1.个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2.集体阅读。与学生一起共读相同的书，本年度继续和学生一起阅读《四大名著》，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3.交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4.实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5.开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、行动措施与要求

1.制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进；要结合学校年度工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。

2.推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。

3.搭建读书平台。要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。

4.营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5.教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

五、读书策略：

1.提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2.为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书计划。3.落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4.及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。

5.读书笔记将由年级主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

6.学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1.加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组： 组 长：张雪云 副组长：孟 亭 组 员：全体教师

2.学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

马楼镇中心小学

第二篇：学校师生读书活动工作计划

学校师生读书活动工作计划

(2012-2013)

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校师生读书计划如下：

一、活动主题：

“营造书香校园，创建特色学校”

二、指导思想：

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

三、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育

教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

精读书籍：1年内精读2本书籍，上学期读罗然的《新课程标准》下学期必读《走进新课程》，班主任必读《中小学学生心理健康经典案例评析》。

2、青年骨干教师

倡议他们要读五种书：经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。其余教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

五、具体工作与措施：

1.学年初学校制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。

2.加强、完善图书室建设管理，每周三向教师开放一次，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书：即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的小学班主任》、《教育技术培训教程》。本教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记二次。

4、学校图书室每周为学生开放一次，班级图书角图书数量要达到一定数量（班额在20人以上的班级每班不少于50本图书；班额在20人以下的班级每班不少于40本图书。必须是学生自带的，不包括学校图书室的图书）。

2.三月份和八月份要号召学生开展“我要自愿购本书” 活动。

3.七月份举行毕业班学生“我为母校献书”活动，让毕业班学生写下赠书留言，鼓励其他学生多读书。

4.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

5.开展“天天晨背”，保证晨背时间（早7：30——7：50），要形成本班级的特色，在班级读书计划教师要明确指出本班“天天晨背”的方向。

6.七月份和十二月份教师要和学生一起编读书感悟积累集，把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累集》。

7.学生读书笔记每周完成一次，完成时间为每周周三下午第三节课。

具体学段目标：（另发）

四、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，本继续和学生一起阅读《四大名著》，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规

划，统筹安排、有序推进；要结合学校工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。

2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。

3、搭建读书平台。由于教育局在文登教育网学科网站和《文登教研》上设置了“教育论坛”等的相关读书栏目，学校要求教师要充分利用好现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏，充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。

4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。

6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：李建胜

副组长：张美臻

组员：全体教师

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

第三篇：学校师生读书活动工作计划

学校师生读书活动工作计划

体育中学教研室语文组

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教体局关于语文主题学习的活动精神，特制定我校师生读书计划如下：

一、活动主题：

“营造书香校园，创建特色学校”

二、指导思想：

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

三、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

1、上学期读罗然的《新课程标准》，下学期必读《走进新课程》，以及课改学习的丛书。

2、青年骨干教师

倡议他们要读五种书：经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。

五、具体工作与措施：

1.学年初学校制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。

2.加强、完善图书室建设管理，每周三向教师开放一次，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书：即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的小学班主任》、《教育技术培训教程》。本教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记三次。

4.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

5.开展“天天诵读”，保证晨读时间（早6：20——6：25），要形成本班级的特色，在班级读书计划教师要明确指出本班“天天诵读”的方向。

6.教师要和学生一起编读书感悟积累册，把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累册》。

7学生读书笔记每周完成一次，完成时间为每周周三下午第三节课。

六、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，本继续和学生一起阅读《四大名著》，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

七、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进；要结合学校工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。

2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。

3、搭建读书平台。由于教育局在文登教育网学科网站和《文登教研》上设置了“教育论坛”等的相关读书栏目，学校要求教师要充分利用好现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏，充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。

4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

八、加强领导，健全组织。

1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组 长：徐成宏

副组长：李官成

组 员：全体师生

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

第四篇：山丹县南关学校2014年师生读书活动

山丹县南关学校2014年师生读书活动

实 施 方 案

为贯彻落实好《山丹县教体局关于中小学师生读书活动实施方案》，提升我校教职工和学生的综合素质和人文素养，营造浓厚的读书氛围，进一步推动书香校园建设，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入推进素质教育，坚持人文性、全员性、激励性、开放性、实效性、长效性相统一的原则，大力营造读书氛围，努力打造书香文化特色，为我校教育教学工作提供新的路径和平台。

二、活动主题

看精品，读经典，我与经典同行。

三、参与对象

全校教职工、中小学生。

四、活动领导小组

学校成立以朱惠兰为组长，吴钦、周勇、任光华、刘伟、韩建芳、宋振东、宋积全、吴玉文、陈鸿英、吴文诗为成员的读书活动领导小组。

五、活动安排和要求 学校读书活动每年分三个阶段进行。每年3月份启动，4-11月份具体实施，12月份进行总结考核。每位教师在自己读好书的同时，还要组织管理好学生的读书活动，做到“五个结合”：一是 将读书活动与贯彻《守则》《规范》紧密结合，促进学生

良好的日常行为习惯的养成；二是与学科教学有机结合，让学生在接受知识、形成能力的同时接受教育，提高学生学习的自觉性；三是与班团队活动相结合，让学生在活动中自我提高；四是与课外兴趣小组活动相结合，让学生在展示自我中达到潜移默化的教育效果；五是与家庭读书活动相结合，开展“我与家长同读书”活动，促进活动效果的提高。具体安排及要求如下：

（一）教师读书活动

1.教师制定好一年的读书计划，明确必读书目和选读书目。必读书目要精读，选读书目要通读，必读书目也就是学校集体学习的内容（表中每季度学习内容已列出），每位教师每季度至少还要选读1本有价值的教育书籍。（各组填好阅读书籍登记表，和计划于下周上交教导处）

2.认真做好读书笔记。读书笔记有文章摘录、学习体会等。读书笔记内容以必读书目和选读书目内容为主，字数要求：45周岁以下的不少于1.5万字； 45—55周岁的不少于1万字；55周岁以上的不少于5千字。

3.教师每月向学生推荐一篇好文章，各年级组集体商量从教体局下发的“分学段学生课外阅读推荐书目”中推荐，督促学生阅读。并按月（3月—11月）填写好推荐表上交教导处。

4.每学期放假前每位教师要提交一篇读书心得，每学年做一次读书报告（另安排）。

（二）学生读书活动

1.各班对照学校读书活动方案，制定学生读书计划（一年），明确读书内容，保证读书时间，建立学生读书卡，确保达到每学

期学生课外阅读书籍不少于5本，摘抄读书笔记不少于5篇。（学生计划下周交教导处）

2.营造好氛围。班级精选古诗文、名言警句布置学习园地。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

3.开放班级图书柜，建设好“班级图书角”，并在班级、年级之间定期举行“好书换看活动”，使学生有足够阅读的书籍。

4.各班每学期开展一次以“读书”为内容的主题班队会活动，激发学生读书兴趣。（活动结束后将资料上交教导处）

5.结合县局精神开展好“好书伴我成长”征文活动（具体时间另行通知）。并将学校评选出的优秀文章送县教体局进行评奖。

6.开展“我与家长同读书”家庭读书活动。暑、寒假期间，积极组织开展学生在与家长同读一本好书、写一篇读后感专题活动，开学初交班主任，学校从中评选出优秀作品装订成册。

7.开展读书笔记展评活动。学校于7月、10月份举行学生读书笔记展评活动，评选出的优秀笔记参加县教体局组织的读书笔记评选活动。

8、开展好年级读书活动，展示读书成果。五年级于3月底举行一次读书演讲比赛，四年级、七年级于4月初开展经典诗文诵读活动，八年级6月举办读书手抄报评比，二年级于9月举行一次“故事会”，七年级于10月举办一次“读书心得交流会”。（各部教导处组织）9.建立有效评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。注意给学生明确的阶段目标,并采取一定的激励措施,保护好学生阅读兴趣，营造“比、学、赶、超”的诵读氛围。

10.鼓励学生读、做结合，知、行统一。结合学校感恩教育、人生观教育、礼仪规范教育等，教育学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践。11.根据读书活动开展和资料上交情况，学校将于6月、9月进行“读书优秀班级”、“读书明星”、“书香家庭”等评选活动，进行表彰奖励，并将特别优秀的班级及个人上报县局参加评比。

南关学校

2014年3月23日

第五篇：师生读书活动实施方案

仪陇县度门镇小学校

关于开展师生读书活动实施方案

朱永新说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”由此可见，阅读应该是学校教育一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。根据2013年秋季新政片区教育行政会议精神，特制定本读书方案。

一、活动目的为进一步促进广大教师更新教育理念，提高教师内涵发展水平；为进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读意识；为进一步提高学校管理水平、提升学校办学品味；为进一步优化办学环境，净化学校风气；让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。

二、活动主题

好书伴我成长书香溢满校园

三、活动对象

全体师生

四、活动过程

（一）活动准备阶段

1.今年5月26日，我校专门组织中层干部到阆中参加首届全国教师阅读与专业成长高峰论坛，并专程到以师生阅读为特色的阆中民族小学参观学习。

2.今年9月29日，我校相关领导及各组教研组组长到宏德中学参加新政片区读书活动启动仪式。

3.制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的舆论氛围。

（二）活动开展阶段

1.开展读书活动启动仪式。

2.师生阅读安排

（1）学生阅读安排

①阅读时间安排：小学二年级、三年级、四年级每天中午；五年级、六年级、七年级、八年级、九年级每天下午课外活动时间。

②阅读过程指导：学生在阅读时要做到：“不动笔墨不读书”。低段学生在读书笔记本上摘录书中富有教育意义的警句格言、精彩词句、生动段落，为以后的作文积累丰富的语言词汇。还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中(禁止剪裁教科书及学校借阅书籍)。读与思共，思与读随。高年级的学生在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书时做到“手脑并用”，阅读才将会变得更精彩、更有实效。老师应该每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。

（2）教师阅读安排

①阅读时间安排：教师应该每天坚持30—60分钟时间认真阅读

学校推荐的书目，也可自行自主选择阅读书籍，但必须是有利于自身修养和专业成长的书籍。

②阅读笔记要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰写一篇高质量的读书心得体会。

3.师生阅读措施

（1）加强学校图书阅览室的图书资源管理，搞好学校图书阅览室建设，开放阅览室，保证每位教师、每位学生有读书的场所。

（2）各教研组组长要做好本组书籍的管理工作；做好本组教师阅读书籍的登记工作；做好老师们的书籍交换工作；在教研活动中安排读书活动；开展各种形式的读书沙龙及读书交流活动。

（3）教务处做好教师、学生读书书籍推荐工作。教师阅读书籍推荐：中外教育名著、中外名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料等。学生读书书籍推荐：中外名著、科普类书籍、关于中外名人介绍书籍、中外通话、故事书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）等。

4.开展 “读书之星”、“书香班级”评比活动

（1）成立选评“读书之星”、“书香班级”的“书香委员会”

（2）每期评选3至5个“书香班级”。

（3）每期评选30——50名学生“阅读之星”； 每期评选8——10名教师“阅读之星”；每期评选1名管理者“读书之星”。

（4）学校根据评选结果给予一定的物质奖励。

五、活动保障

为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书活动的开展。

组长：

副组员：

成员：

二0一三年九月