黄冈张健 跟岗工作总结

第一篇：黄冈张健 跟岗工作总结

宜昌第四中学跟岗工作总结

一 点 点 体 会

一 天 天 成 长

武穴市梅川镇两路中学 张健

我和十堰的胡黎明校长一起到宜昌第四中学跟岗学习一月，我们遵守学校各项规章制度，服从学校的安排参加学校的办公会、教师大会、升旗仪式、主题班会和校本教研活动，积极的和学校教务、政教、办公室负责人交流探讨。初步的了解宜昌四中的办学理念，深入体会宜昌四中的管理评价体系，先后就学校评价的作用、怎样开展行动研究、如何评价一节课、中层领导轮岗的好处、重大方案出台的过程、校园文化、学生综合素质评价等方面同张启家校长作了学习探究。特别是张校长讲到的激励与尊重、归因分析、投射认同的心理学知识深深的吸引着我。在张校长的安排下我们还考察了宜昌第一中学、三中、八中、雷锋中学、外国语学校，体会到一中老校那深厚的文化底蕴，三中温情的管理，八中私转公办学的烦恼，雷锋中学的特色教育，外国语学校初中高中衔接研究的优势。一月的反思让我看的自己是那么的不足，对教育的认识是那么的肤浅，但学习中每天都有新的收获，每一天都在成长。结合所看、所听、所想总结如下。校长要充分的了解学校

校长要了解学校。了解它的历史，挖掘他的底蕴。了解他的现状，理顺管理体制，盘活运行机制。在此基础上确定学校的发展方向，形成符合实际的办学理念。校长要了解教师。对他们的学历、工作经历、教学能力、工作需求的都要全面了解。校长要了解学生，学生需要的就是我们努力的方向。校长要了解家长，争取到他们最大的配合、满足了他们的基本需求学校就成功一半。校长更要了解自己。要弄懂我现在在哪里？我要到哪里去？我怎样到那里去？ 校长要主动的学习理论

理论是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。理论可以保证行动的正确性，可以让我们少走弯路。

校长首先要学习心理学理论。任何行动的背后都有相应的认知和情感，不恰当行动发生都是情感问题的表现。只有在心理学理论支撑下对行动背后的情感问题加以认识，才可以保证对不恰当行为解决的最优化。

校长要学习教育学理论。用教育规律指导行动，才不会急功近利。才会关注教师的发展、学生的发展，从而推动学校的发展。才会明白那些事情不能做，那些事情要顶住压力坚持做，才会形成自己的办学特色。

校长要学习管理理论。用理论支撑的管理才是高效的，它会告诉你哪些事你该做，哪些事你可以不做，各种事你该怎么做。

但要牢牢的记住书上的理论是过时的知识，不要轻易的相信权威，不要迷信权威，要用批判的思想看待理论，把它学来，结合学校的实际加以分析变成自己的才是最好的东西。校长要即时开展行动研究

要用行动研究的思维方式看待每一个人、每一件事，要用行动研究的工作方式对待每一个问题。学校肯定每时每刻都在发生问题，出现的问题校长不能回避，即时的提出了，认真的做归因分析，挖掘问题出现的原因，发挥团队的力量，商讨对策，拟定计划，组织实施，即时评价，认真反思。正确的结论、方法物化成制度，存在的问题带入下一轮研究。

其次，就是学习再多的方法理论，都不如使用一个方法理论。关键在于你用不用，你怎么用。学的的方法要结合其学校的实际想着用、反思着用、反复的用。长此以往的使用，就会形成一套属于自己的思维习惯、解决问题的办法

另外，学校的问题很多，校长要分清主次，把主要问题找出来，集中力量加以研究。鼓励、带领一批教师进行行动研究，并及时对他们进行评价，激励尊重让他们有成就感。解决问题、促进学校工作发展的同时更加强了教师队伍建设，形成了良性循环。校长要善于使用工具

校长要发挥全体教职工大会的作用。除了布置工作、落实精神之外，要做好教师的心理疏导工作。同时要让会给老师，结合学校的实际开展各类大讨论、大比赛活动。周一布置讨论任务，教师积极准备，会上听老师的见解，形成研讨风气，促进教师的专业发展。

校长要组织好各种教师、学生的各类比赛活动，在不同的场合对不同需要的老师、学生进行表彰，满足他们不同的需要。使他们有成就感，克服职业倦怠，打造激情校园。

校长要充分的发挥评价结果的作用。先出台标准，让教师看到目标。创造条件让教师实现目标，并对评比的结果放大化处理。有价值的结果要特殊对待。

校长要多表扬教师，少批评教师，鼓舞工作士气。对教师的表扬要真诚、具体、及时，表扬的目的要单纯，把公开表扬私下表扬、精神鼓励和物质鼓励加以结合。

校长要发挥教代会的作用。遇到重大事情、重要决议要开好教代会。会前把自己的思想在走动管理中渗入每一个阶层，了解他们的动态，把酝酿的时间放长一些，收集好各方面的意见，分层次加以座谈，再召开会议，避免狂风暴雨带来的强烈反弹。

第二篇：黄冈张健跟岗工作总结

宜昌第四中学跟岗工作总结

一 点 点 体 会一 天 天 成 长

武穴市梅川镇两路中学张健

我和十堰的胡黎明校长一起到宜昌第四中学跟岗学习一

月，我们遵守学校各项规章制度，服从学校的安排参加学校的办公会、教师大会、升旗仪式、主题班会和校本教研活动，积极的和学校教务、政教、办公室负责人交流探讨。初步的了解宜昌四中的办学理念，深入体会宜昌四中的管理评价体系，先后就学校评价的作用、怎样开展行动研究、如何评价一节课、中层领导轮岗的好处、重大方案出台的过程、校园文化、学生综合素质评价等方面同张启家校长作了学习探究。特别是张校长讲到的激励与尊重、归因分析、投射认同的心理学知识深深的吸引着我。在张校长的安排下我们还考察了宜昌第一中学、三中、八中、雷锋中学、外国语学校，体会到一中老校那深厚的文化底蕴，三中温情的管理，八中私转公办学的烦恼，雷锋中学的特色教育，外国语学校初中高中衔接研究的优势。一月的反思让我看的自己是那么的不足，对教育的认识是那么的肤浅，但学习中每天都有新的收获，每一天都在成长。结合所看、所听、所想总结如下。

校长要充分的了解学校

校长要了解学校。了解它的历史，挖掘他的底蕴。了解他的现状，理顺管理体制，盘活运行机制。在此基础上确定学校的发展方向，形成符合实际的办学理念。校长要了解教师。对他们的学历、工作经

历、教学能力、工作需求的都要全面了解。校长要了解学生，学生需要的就是我们努力的方向。校长要了解家长，争取到他们最大的配合、满足了他们的基本需求学校就成功一半。校长更要了解自己。要弄懂我现在在哪里？我要到哪里去？我怎样到那里去？

校长要主动的学习理论

理论是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。理论可以保证行动的正确性，可以让我们少走弯路。

校长首先要学习心理学理论。任何行动的背后都有相应的认知和情感，不恰当行动发生都是情感问题的表现。只有在心理学理论支撑下对行动背后的情感问题加以认识，才可以保证对不恰当行为解决的最优化。

校长要学习教育学理论。用教育规律指导行动，才不会急功近利。才会关注教师的发展、学生的发展，从而推动学校的发展。才会明白那些事情不能做，那些事情要顶住压力坚持做，才会形成自己的办学特色。

校长要学习管理理论。用理论支撑的管理才是高效的，它会告诉你哪些事你该做，哪些事你可以不做，各种事你该怎么做。

但要牢牢的记住书上的理论是过时的知识，不要轻易的相信权威，不要迷信权威，要用批判的思想看待理论，把它学来，结合学校的实际加以分析变成自己的才是最好的东西。

校长要即时开展行动研究

要用行动研究的思维方式看待每一个人、每一件事，要用行动

研究的工作方式对待每一个问题。学校肯定每时每刻都在发生问题，出现的问题校长不能回避，即时的提出了，认真的做归因分析，挖掘问题出现的原因，发挥团队的力量，商讨对策，拟定计划，组织实施，即时评价，认真反思。正确的结论、方法物化成制度，存在的问题带入下一轮研究。

其次，就是学习再多的方法理论，都不如使用一个方法理论。关键在于你用不用，你怎么用。学的的方法要结合其学校的实际想着用、反思着用、反复的用。长此以往的使用，就会形成一套属于自己的思维习惯、解决问题的办法

另外，学校的问题很多，校长要分清主次，把主要问题找出来，集中力量加以研究。鼓励、带领一批教师进行行动研究，并及时对他们进行评价，激励尊重让他们有成就感。解决问题、促进学校工作发展的同时更加强了教师队伍建设，形成了良性循环。

校长要善于使用工具

校长要发挥全体教职工大会的作用。除了布置工作、落实精神之外，要做好教师的心理疏导工作。同时要让会给老师，结合学校的实际开展各类大讨论、大比赛活动。周一布置讨论任务，教师积极准备，会上听老师的见解，形成研讨风气，促进教师的专业发展。

校长要组织好各种教师、学生的各类比赛活动，在不同的场合对不同需要的老师、学生进行表彰，满足他们不同的需要。使他们有成就感，克服职业倦怠，打造激情校园。

校长要充分的发挥评价结果的作用。先出台标准，让教师看

到目标。创造条件让教师实现目标，并对评比的结果放大化处理。有价值的结果要特殊对待。

校长要多表扬教师，少批评教师，鼓舞工作士气。对教师的表扬要真诚、具体、及时，表扬的目的要单纯，把公开表扬私下表扬、精神鼓励和物质鼓励加以结合。

校长要发挥教代会的作用。遇到重大事情、重要决议要开好教代会。会前把自己的思想在走动管理中渗入每一个阶层，了解他们的动态，把酝酿的时间放长一些，收集好各方面的意见，分层次加以座谈，再召开会议，避免狂风暴雨带来的强烈反弹。

第三篇：跟岗工作总结

跟岗实习工作总结

2018年6月15日学校组织2017级烹饪专业及2017级旅酒专业学生到东戴河铂域酒店实施企业跟岗实习，我做为带队老师随学生一起来到酒店和学生摸爬滚打到今天。在这一段时间内通过积极努力和对工作的不断追求，有最初的管理经验不足慢慢积累了许多带队实习的经验。

记得有句话:世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。在实习期间，我始终把安全意识和责任意识放在首位，我知道我现在背负着学校、酒店、家长、学生等多方面的责任。所以我严格按照学校的要求，始终以学生安全为第一工作重点，一丝不苟的开展工作。大会小会或者平时的沟通中，我时刻提醒学生的安全意识；在工作中要求学生必须按照酒店的操作规范去做；在生活中处处教导学生学会保护自己。例如坚持晚归寝报告、外出必须结伴并随时汇报行踪、严禁在外留宿、严禁下海洗澡等。因为实习期间任何小事都是大事，任何细节都不容忽略。安全工作必须做到万无一失。严格按照学校下发的《酒店实训管理守则》和《酒店员工管理手册》指导学生日常行为规范，每天坚持向学校汇报当天发生的事和解决的方法等。

学生第一次离家那么久那么远，当他们面临压力和不开心的时候，我都会及时了解、解决、安抚，让学生安心工作学习。我也会向学校和酒店进行协调沟通，寻求最佳的解决方法，即为学生排忧解难又注重维护和加强学校与酒店之间的良好合作关系。在生活中，我和同学们打成一片。每天上班时间我会深入学生实习的各岗位进行巡视，及时了解和发现问题及时解决。每天下班我都会到学生的宿舍和每名同学沟通谈心，了解当天工作中发生的事、学到的知识和生活中遇到的困难。力争第一时间掌握学生的学习状况和思想动态。在学生休息的时候也会带学生去散心、去放松；也会带学生去购物、去理发等。通过这些方法使学生们对我更加信任，同时也架起了我和同学们心灵沟通的桥梁。我也给每个孩子的家长打电话，让家长及时了解学生学习和生活情况，在学生有心理波动时我也会和家长沟通，请家长和我共同做好学生的思想工作。

在实习过程中我也发现了一些需要完善的地方。例如，学生在分配岗位时要注重学生的兴趣点和本身特点进行岗位安排；学生实习的日常表现评价等；建立完善的管理体制和奖惩措施等。如果没有一套完善的管理体制做保证和支撑，带队工作的难度会更大。

现在学生已经能够进入到自己的角色中，但还有少数几名同学迟迟不能进入工作状态，主要还是心态和认识上的原因。我会和每名同学的师父们加强沟通合作，通过各种方法和手段让学生在做中学，学用结合，使学生们真正的进步成长。

这次的教学实习对我和学生而言将会是一段充满艰辛和收获的经历，也是一段充满幸福和快乐的旅程。

吴

涛

第四篇：跟岗工作总结

跟岗工作总结

古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。作为一名教师，我觉得非常的自豪。

我从毕业后第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学年了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学年我担任七年级8个班的**教学工作,同时还担任**班的副班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校许多有经验的老师对我的工作给予很多的关心和帮助。经过一个学年的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下我从两个方面对我本学期的工作情况作个总结。

副班主任工作

班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力，也是班主任最核心的能力。

非常有幸，学校这学期安排我担任**的副班主任，**班的班主任是非常有经验的**老师，跟着**老师学习，我受益匪浅。

这一学年实践，让我深刻感受到要做好班主任工作必须要对孩子充满爱心。在爱心的支撑下，在工作中体会责任与快乐。

在班级管理方面，**老师采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。

我认为这个方法非常好，只有真正了解学生，用心对待学生才会有最正确的教育方法。

班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名副班主任，也是孩子们的大哥哥，我用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，这样，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。

学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。我认为在对学生进行教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的发展，这样受到的结果就会成功。

此外，活动中体现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。**老师总是能抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。这也是让我体会非常深刻的。

教学工作

**学科对于七年级的学生来说，是一本既陌生又新奇的学科。所以本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的班级采取不同的教学模式，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

通过这段时间对班级管理的摸索以及**老师的指导，我觉得我在以后的班级工作上要更加有耐心，更细致；在教学上要更有创新，多向有经验的老师请教，让自己有进一步的提升。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”我认为教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会尽自己最大的努力把这项事业做好的！

第五篇：跟岗学习工作总结

跟岗学习工作总结

珠海二中 彭涛

这次来华师附中跟随邓子平老师跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习，使自己不断地更新教育教学观念，更新和拓展了学科专业知识，使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己积极进行教学改革。尤其是在邓子平老师主持的关于《中国古代花鸟画》一课的同课异构之后，促使我积极思考：

（1）人文知识进入美术课堂，在激发学生学习兴趣的同时，会不会出现美术主体知识的不清晰呢？美术鉴赏课中怎么平衡基础知识点与人文知识？

（2）在以后的教学实践中，怎样利用网络资源等各种方法来激发学生学习的兴趣，使学生的精神处于最佳状态，从而提高课堂教学的实效性？

聆听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的研究专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题研究，必须大量阅读教育教学专著，增强自己的教育教学研究的意识，使自己自觉地开展学科教育科研工作，进行反思和总结。特别是聆听了番禺华师附中张校长的讲座：《艺术与人生》。我体会最深的是造就名师的三个关键是：

1、要有自己的教育思想，就必须多读书；

2、要有自己的教育改革行为研究，就必须多向同行借鉴学习；

3、要发表论文，必须要有实践。

听级教师、名师邓子平老师关于《广州市高中美术新课程实施问题的思考》的启示讲座后，给我感触最深的是：(个人总结　www.xiexiebang.com)抓住切入点、动情点、训练点是上好美术课的关键。观摩了主持人示范课《中国古代花鸟画》以后，让我领略到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的幸福与快乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必须从现在做起，从身边的小事做起，从细节做起。

在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课评课的过程中，促使我从多角度去思考问题，引发我积极研讨：如何反思教学过程？如何使我们的课大受学生的欢迎？如何提高教学的实效性？并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，互相学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：美术教学应当凸显美术学科的个性，立足专业特点，弘扬人文。要提高学生鉴赏与表现教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读教材，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准：

1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念，体现美术学科工具性与人文性统一的特点。

2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，美术技能与鉴赏训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。

3、技能训练要扎实。恰当处理好审美与表现的关系，精心预设，注重审美。学生学习积极性高，参与面广，思考、感悟、质疑、运用贯穿始终，训练扎实。

4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。

总之经过一个阶段的学习，自己的教育教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的知识结构得到了优化，自己对高中美术课程的理解及实施能力，美术教学研究意识都得到了一定的提高。