炎方乡示范性小学2011年后勤工作总结

第一篇：炎方乡示范性小学2011年后勤工作总结

炎方乡示范性小学2011年后勤工作总结

在校领导的大力支持下,我校后勤积极努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结如下:

一、认真做好了开学前一切准备工作

1、维修好了学校的水路，保证了开学做大扫除和平时水的供应；

2、维修好了学校的电路，保证了开学每班的照明；

3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课；

4、按时运回教师用书及学生教材，分发到各班及教师手中，保证了开学能正常行课；

5、安排好了时间到街上采购办公用品及学生用品，分发到各班及各办公室，保证了开学能正常行课；

6、认真做好了开学收费工作：严格了收费公示，禁止了一切乱收费的现象发生，本学期学校按规定只收取了学生作业本费15元。

二、认真做好了学校的校产管理

1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器，丢失了的要添置，坏了的要进行了修理，让教学仪器更好地提高使用率，发挥教仪的功能，为教师提高教学质量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定资产：开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、室长签字，建立各种借还

制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

三、认真做好了资金管理

1、学校经费的开支做到了合理、合法，坚持勤俭节约的原则，量入为出，并且要把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；

2、购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销；

3、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的情况向学校、上级主管部门汇报；期末按时结算代收费，做好了清退工作。

四、进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位，尽职尽责，维护好了学校的校产。

五、加大校园文化建设

加强对教室的文化宣传建设，布置好了名言警句以及宣传画，创办了校刊和班刊。营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。

六、加大了硬件设施投入及校舍维修：

1、把黑板油漆翻新,同时完成教室的学习园地。

2、添置一些教学设备，电脑1台、档案柜1个，打印机1台、教学用体育器材若干。

3、完成了校园的绿化,同时完成了乒乓台地面的硬化工作。

七、抓好了综合管理,为学校的发展做好后勤保障。

总之，后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产

管理、食堂、校车安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。经费管理方面，严把经费关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品做到了货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。

第二篇：炎方示范性小学教导主任的述职报告

炎方乡示范性小学教导主任的述职报告

2012.10

述职者：严白瑞，女，汉族，1980年6月出生，2001年10月参加工作，大学学历，2010年11月至今任炎方乡示范性小学教导主任之职。

2012主要负责炎方乡示范性小学的教研教学工作、理科组组长工作和学籍管理工作，另外，还负责二甲班的数学教学工作。回顾一年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利的进行。现就我一年来的工作，向领导、老师汇报，恭请指正。

一、政治思想

我虽然不是党员，却严格以党员的标准要求自己，廉洁自律，克已奉公，十分注意树立干部良好形象。坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。

二、主要工作思路及相关成果

有条不紊地抓我校教育教学工作是我的主要工作任务和目标，为了实现这一基本目标，我从自身做起，然后再来要求别人，具体工作程序有以下几点：

1、加强班子建设，提高管理水平。

始终把教育教学工作作为学校一切工作的中心来抓，把提高教育

1教学质量视为学校的生命线，从自身教学的科目做起，把好教学的每一个环节。要求领导班子发扬历届班子的优良传统，团结协作、恪尽职守、作风民主、务实创新，树立为教学服务的思想意识，全力以赴抓教学。

2、加强教学管理，全面提高教学质量。

始终以教学工作为统揽，一是加强了制度建设，为了使学校的有关制度顺应教育教学管理和人事制度改革的需要，在广泛征求意见和充分讨论的基础上，修改了《教职工考勤制度》、《班级工作考核制度》、《教师教学工作考评办法》、《骨干教师评选办法》等，从而进一步健全了各项规章制度，使学校步入了依法治校的轨道。二是加强了教学常规管理。配和学校其她领导，加大对备课、上课、批改作业、教研活动等教学过程各个环节的指导、检管力度，改变了以往重结果轻过程的现象，达到了过程管理和结果管理的统一。三是尝试了现代信息技术在各科教学中的运用。通过培训，现有近一半一上教师会利用网上资源制作课件。各个学科都推出多媒体公开课供大家观摩学习，从而推进了我校教育信息化建设，加快了我校教学手段现代化进程。

3、加强教学科学研究，努力提高教学水平。

重视教学科研工作在教学中的作用，她组织的教研活动有计划、有任务、有记录。在继续开展分层教学实验、学法指导实验的基础上，她配合学校开展高效课堂教学改革，帮助教师树立新的教学理念，探索构建学生之间、师生之间合作互动的课堂教学模式，建立和谐的师生关系，并取得较好的效果。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够，综合考虑问题的能力不强。

2、在平时的学校管理工作中，各管理人员的分工不够明确细致，因此，工作中还存在管理混乱的现象。

3、工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。

4、相关的激励机智不够灵活健全，教职工的工作积极性还没有很好的激发出来。

六、努力的方向

1、应不断加强自身业务学习，特别是秩序理论方面的学习，要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、在加强学生养成教育的同时，不断提高学校教育教学质量。应用实践来不断证明加强学生德育教育是提高教育教学质量的基础和前提。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

总之，回顾一年工作，有得也有失。得，是让我亲自感受到了教学真是一份付出必有一份收获，让我更加坚定了信心。失，是我没有收获到，是因为我没有付出。在今后的工作中，我一定加强学习，努力提高自身的综合素质，先从做好一个合格的人开始做好的我的工作。

第三篇：炎方乡示范小学副校长的述职报告

沾益县炎方乡示范性小学副校长

述职报告

述职者：严光华，男，汉族，1981年8月出生，2004年6月加入中国共产党，1998年8月参加工作，大学学历，2010年10月至今任炎方乡示范性小学校副校长职务。

回顾任职以来的工作，我主要是分管学校的常规工作，协调学校各部门，抓好教研、教学、安全、少先队工作，在注重科学文化知识教育的同时，也把学生的德育工作放在重要地位，虽然工作是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然涉及面较广，头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利的进行。现就我一年来的工作，向领导、老师汇报，恭请指正。

一、政治思想

一直以来，我认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。工作中，我摆正自己的位置，找准自己的坐标，坚持原则，主动当好校长的助手。对于分管的工作，认真落实党和国家的方针政策，认真积极开展工作，工作中以身作则，敢于管理，敢于负责，敢于创新，善于倾听并采纳其他教师的意见或建议，虚心学习，不断改进工作方法，提高工作效率。

二、工作思路及目标

在分管的业务工作和日常的教学工作中，我一直严格要求自己，坚持从以下两个方面完成自己的职责：

（一）加强学习、以身作则、扎实工作

在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管业务的工作需要，才能更好的指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此，坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识。

从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中，总是踏踏实实、勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

（二）同心协力，不断提高自身素质

我把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德

规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、各部门和老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

三、主要工作实绩

1、认真抓好体卫艺工作和少先队工作

我校一直按照上级教育部门，体卫艺工作文件精神，根据学年初炎方乡中心学校制定的体卫艺工作目标，在学校领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，体卫艺工作取得了可喜的成绩，我校选手参加全县小学生运动会并取得名次，小学生辩论赛获第三名，多次参加中心学校组织的各项小学生比赛，对于增强学生体质，提高学生艺术综合素质、全面发展起到了促进作用。

少先队工作方面，我们以活动为载体，像元旦庆祝活动、六一国际儿童节庆祝活动、10月13日的建队活动、小学生冬运会等等，在活动中，学生得以全面的展示自己，能通过活动展现学生的特长，促进学生的全面发展。其次，让少先队员参与学校管理，从去年开始，我校结合《弟子规》开展校本教研，少先队工作做的更是有声有色，校园变得更干净了，氛围变得更和谐了。不断提升学校的办学品位，促进了教育教学的发展。

2、认真抓好幼教工作

示范性小学附属幼儿园，规模4个班，代课教师4人，适龄儿童133人。我们从以下几点开展工作：

（1）、宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；结合本园创建公益性幼儿园、沾益县一级二类园目标，大力宣传我乡学前教育改革发展的做法、成效和经验，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

（2）、抓好教育管理，促进规范办园。

按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育

质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。

（3）、针对幼儿特点施教，纠正“小学化”倾向。

广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

3、按时报送学生保险

积极完成学校保险办理业务，按时上报学生案子。

4、着力做好示范性小学素质教育推进工作

全面贯彻落实省、市、县有关会议精神，把规范办学行为、深入实施素质教育作为一项重点工作来抓，努力把国家发展的需要、时代发展的要求和学生个人发展的期盼进一步统一到素质教育的实践中来。（1）抓素质，促发展

全面贯彻落实上级文件精神，按照中心学校开学工作会议要求来开展我校工作。紧紧围绕建设示小和谐教育，与时俱进，努力构建一支高素质的教师队伍，促进学校发展。一是抓好党员队伍素质建设，开展创先争优活动，加强党员业务学习，紧紧围绕教育教学这一中心来开展工作；在学校积极发展壮大党组织，动员学校教师年轻骨干教师积极向党组织靠拢。二是抓好学校校务班子建设，打造一支团结务实、敢于创新的班子队伍，让他们在自己的岗位上认真履职，为学校发展献计献策。三是加强教师业务学习和专业技术培训，构建一支团结、和谐、创新的教师队伍。四是加强学生的养成教育，以传统文化教育为重点，提高学生的道德观念，努力打造我校的特色教育。（2）抓环境，促和谐

一是扎实做好学校文化建设工作。要重视精神文化、制度文化、物质文化的培育工作，以富有特色的学校文化促进学生素质的全面提高。要进一步重视校风、教风、学风建设，精心组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动、提升校园文化品位，努力营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围。二是要扎实做好宣传引导工作。抓好板报、墙报、橱窗的宣传阵地建设。要大力宣传深入实施素质教育的有效做法和先进经验，大力宣传积极主动转变教育理念、深化教学改革、提升课堂效率、实施素质教育的优秀教师代表，在全社会营造有利于规范办学行为，深入实施素质教育的舆论氛围。（3）抓质量，促形象

一是严格执行国家课程计划，开齐开足全部课程和课时，特别是要加强体育和艺术

类课程、综合实践活动课程、地方课程和校本课程的实施。不得在课堂教学、作业练习中超出课程标准增加学生学习内容，加深学习难度。二是严禁超量布置家庭作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级每天书面家庭作业分别控制在1小时内。不允许布置大量机械重复的作业，不允许以高强度的作业量惩戒学生。三是严禁挤占学生在校体育活动时间。学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，不得削减或者挤占体育课时。四是建立良好的教育评价机制，及时掌握学生的情况，与家长紧密配合，共同关注学生的全面发展。五是大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、评讲课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够，综合考虑问题的能力不强。

2、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。

3、怎样有效发挥副校长岗位的作用，推动班子工作合力的有效形成以及解决当前学校管理过程中反馈出来的问题，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得我深思的问题。

六、努力的方向

1、领导能力有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题。进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识、“科研兴校”意识，不断提高学校办学质量和特色。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾以往的工作，问心无愧，但也有不足与感慨，有得也有失。总之，真诚感谢上级领导对我的信任，赋予我这样一个良好的锻炼岗位，同时也感谢各位教师对我工作的理解与支持。我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能把工作做得更好。在今后的工作中，我一定加强学习，努力提高自身的综合素质，做好本职工作，促进校园和谐发展。

第四篇：炎方小学弟子规开展汇报

炎方乡示范性小学践行《弟子规》、弘扬中华

传统美德主题教育汇报

党中央在十七大的决议中提出了“育人为本，德育为先”的教育方针，胡锦涛总书记在发言中指出：“中华文化是中华民族的根基和灵魂，是中华民族生生不息、团结奋进的不懈动力，是海内外无数中华儿女的精神家园。”十七届六中全会、十八大明确提出弘扬中华传统文化，以文化建设现代强国的伟大构想，并明确把传统文化的复兴写入新党章。为了认真贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神、我校坚持以社会主义道德体系为主线，以先进文化发展方向为导向，以德育创新为动力，以少先队教育为载体，以传统美德教育为核心，以加强教师队伍建设为重点，以强化班主任班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，自2011年秋季学期以来，我校努力践行“经典教育构建和谐校园，实现可持续发展的素质教育”的办学思想，以《弟子规》、《三字经》、《论语》等传统文化经典为载体，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，促进学生身心和谐发展，创新德育工作新思路，让素质教育落在实处。现将我校开展此活动的具体情况汇报如下：

一、普及践行《弟子规》，为学校德育奠基。

教育界有一句名言“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。小学作为人生全面学习的第一站，将为人的一生发展奠定基础，我们给小学生一种什么教育，并让这种教育指导、影响孩子的一生呢？那学校教什么、怎样教、什么重要呢？

《弟子规》曰：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”这是对教育“以人为本，德育为先”的最经典阐述。一个知道“孝悌、谨信、仁爱”的孩子是不需要担心他的学习成绩不好的。

“举大业，德为先”。试想：小学德育成功了，作为未来主人的小学生从小就能有正确的思想、行为和习惯，那将来的人生和谐、家庭和谐、社会和谐不就实现了吗？

不难看出，学习践行《弟子规》的过程，其实就是我们所强调的养成教育。两年来，我们倡导在校园中普及这种养成教育，初步实现了校园和周边环境的和谐以及素质教育的稳步发展。以《中小学生日常行为规范》为依据，每学年都对国学教育活动进行规划，广泛深入地开展宣传学习《弟子规》、《三字经》和《论语》的教育活动。在学校的教学楼每一层走廊，张贴名人名言经典精华语录。课间，当学生在校园来回走动时，一抬头就可以受到教育；学校还利用校园广播、午诵、墙报等宣传阵地进行《弟子规》、《论语》的主题教育。几年来，举办过“感恩教育”、“《弟子规》艺术展演” “《弟子规》”诵读比赛、“学习践行《弟

子规》”演讲比赛等多项活动，营造了学习国学的氛围。同时，利用校本课程把《弟子规》、《三字经》、《论语》引进课堂、渗透在教学中，融入到丰富多彩的活动中，加深理解，使学生们受到中华文化经典的熏陶，懂得何为荣、何为辱、何为君子、何为小人，恪守做人的行为准则和道德规范。这样一来，使《弟子规》教育活动有组织有计划，做到制度化。

学校本着“尚礼诚信做真人，六年奠基益终生”的宗旨开展学生习惯养成的教育，以践行《弟子规》为主，学习其他经典文化，由经典文化来内化为学生的做人做事准则。我校计划在小学的小学六年级内完成六部经典的学习与背诵，即：一年级能背《弟子规》；二年级能背《三字经》；三年级能背《千字文》（含《朱子治家格言》）；四年级能背《增广贤文》；五年级能背《论语》；六年级能背《孝经》；现在三至六年级学生已完成《弟子规》、《三字经》的背诵，接下来正准备第三部经典的背诵

在加强学生日常行为的养成教育中糅和《弟子规》的教育内容，培养学生良好的道德品质和行为习惯：以，《守则》《规范》及《弟子规》内容为依托，强化养成教育。从写字、听讲习惯等细节抓起，使学生在孝亲尊师、爱国守法、诚实守信、文明礼仪、尊守秩序、保护环境等方面有良好的道德修养，着力培养学生良好的学习习惯、生活习惯和良好品行；课堂上，把学科教学与“学习、实践《弟子规》、弘扬中华传统美德”活动结合起来，把传授知识与陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，充分利用《弟子规》中的经典语句，不失时机地进行思想道德教育。例如；当学生的书写不认真时，老师只要强调“字不敬，心先病”学生便很快得知是自己的学习态度不端正，一定得端正学习态度好好写字。如果学生做了什么坏事，老师一强调“德有伤，怡亲羞”学生就能很快明白原来做坏事不仅自己可耻，而且还给家长蒙羞。其实现在学校的各学科中都体现了培养学生良好态度和正确的价值观，只要老师在课堂上张显这些目标，并落到实处，同样也就是在进行学生美德教育。像这样坚持不懈地教育下去，学生的荣辱观就会慢慢形成，长大了他也能很自然地找到人生的正确目标和方向。即使是遇到再大的，再有诱惑的邪恶思想，也能稳走正道。

在开展各项专题活动过程中渗透中华传统美德的教育，促进学生道德品质的提高。结合《弟子规》的内容，组织学生通过汇报交流、写读书笔记等方式，让学生在浓郁的书香中沐浴中华优秀传统文化的春风，净化心灵，提升品质；其次在开展各种各样的体验活动中去落实践行经典文化，让更多的学生体验成功，定期开展评优活动（在各班学生中分别评出“孝敬之星、尊师之星、道德之星”等多方面的明星活动）提高学生的积极性。另外，还通过形之有效的教育活动，（如学习《弟子规》展示活动、主题家长会、主题班会，课间手语操、升旗等）大力加强学生文明礼仪教育，从拜孔子像、师生互相敬礼、鞠躬开始，对学生进行了传统美德教育，使学生逐步形成良好的道德礼仪习惯。现在学生已经形成了上下楼梯造右行，上厕所或吃饭排队，遇到困难就帮助，见到老师就鞠躬，见到有车就靠边敬礼的习惯。此外，学校要求学生每天必须开展的一项活动：“诵经典、朗诵感恩词、学唱感恩歌，学做感恩手语操，孝亲尊师，尊重身边的每一个人”的活动，尤其是音乐以感恩歌曲为主，让学生真正感受爱的熏陶，是净化学生心灵行之有效的方法，在开展过程中鼓励学生发现别人的优点，改进自己的缺点，共同帮助学习和提高。

二、构建教师、家长、社会 “三位一体”的教育合力。

学生的行为规范教育离不开家长的配合。在教育的过程中我们要争取家长的配合，让家长起到树榜样、示范的作用，督促孩子规范自己的行为，养成良好的行为习惯。家校联系，可以让老师及时掌握学生的情况，对学生的行为开展有针对性的教育活动，能更好地把《弟子规》的学习落实到行动中，深入到家庭、深入到社会，做到家庭、社会、学校三位一体，不搞“花架子 ”并且要持之以恒。学校教师率先学习《弟子规》，提高师德修养和业务水平。用“善”的思想、“善”的言行去感染学生、影响学生，所谓“上施下效，长善救失”，学生从思想品质、行为规范、科学文化各方面提升综合素质，早晨见到老师第一面要行鞠躬礼，平时举止要做到仪表端庄。同时要做到“言行规范、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩进步”。家长全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成践行《弟子规》教育活动的合力，继而将《弟子规》和《论语》等国学教育活动推广到社会。

三、与时俱进，遵循规律，达到知行统一。

任何国家和民族的文化都有自己的根，《弟子规》等儒家思想与现代文化不仅不矛盾，相反，能为现代所用，促进现代文明的发展。育人要育心，《弟子规》好比人之树根，树要壮，必先强其根。从形式上看，《弟子规》为韵文，三字一句，读起来朗朗上口，容易记住。从内容上看，仅有1080个字，360句话，但却字字句句和学生的实际相关。把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度、礼仪和具体做法，概括得淋漓尽致，让学生学以致用，颇感兴趣，真正是“学而时习之，不亦说乎”。德育要必须密切联系生活实际，《弟子规》正是把做人做事的品德要求转化为具有现实意义的德行规范。而良好的德行规范形成需要一个反复强化的过程，不可能一蹴而就，践行《弟子规》教育活动就要由易到难，循序渐进，以保证教育活动健康有效的开展。学校以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，以促进学生养成教育的进一步升华，努力构建适合学生发展的人文教育。

（一）、《弟子规》让学校领导带头转变观念，提高服务意识。

在一般人看来领导都是高高在上的，需要有人来为领导服务，而在我校却尊从“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”这一规则，从领导带头先摆正自己的位置，校长、副校长及其他领导的事情都是自尽其职，绝不会把自己的任务推给其他人带做，如果谁的工作上遇到很

大的困难，就会一起想办法，出主意，领导班子间以坦诚心相待，没有谁会想去占公家或别人的便宜。领导主动为师生搞好服务，比如：校长或副校长打扫完自己的办公室了，看见其他老师的办公室不干净就主动去打扫，过后其他老师知道了很是感激；哪个班的锁坏了，他们就提着小斧头去修；哪家的水笼头坏了，只要他们知道就会主动帮着换；看见校园里的绿化不整齐，他们拿起剪子就去剪；（其实，很多活都可以用学校经费雇用工人完成的，可是他们真正把学校当作了自己的家，能省就省，能做就做）。这样一来，把老师和领导的距离拉得更近，老师更信任领导了，跟领导可以无所顾忌地交流反映问题，领导也力所能及地帮助老师排忧解难。

（二）、《弟子规》让每一位教师深刻体会到“行有不得，反求诸己”，从而在心里把自己当老师，展现“人类灵魂工程师”的美好形象。

因为思想是决定一个人行为的强大动力，要有良好的道德必须要有正确的思想引导，我校首先把做好教师队伍的思想工作作为学校开展此项工作的第一突破口来抓，在教师对《弟子规》、传统美德不熟悉，甚至持反对意见的情况下，硬性分批派领导和教师分别到曲靖、昆明参加不同形式规模的《道德大讲堂》、《幸福人生讲座》等培训，每次被分派到的领导或教师都是带着厌气去，可是都带着满腔热情回来，甚至有的教师只听了一两天的课就用短信感谢学校的这种安排，回来后参加培训的教师都积极找领导进行意见反馈，其结果都令人很欣慰，一位老师参加完培训回来后就主动把自己培训时的日记交到学校，有一段内容是这样的：

“天上午，芦国信老师讲的《孝道》。，他讲述了作为一个人该怎样孝敬老人，印象最深的一句是“小孝在于庭围，大孝在于天下”，之后播放了歌曲《烛光里的妈妈》，在平时，我对此首歌没有太多感触，但是今天我对长辈那种”树欲静而风不止，子欲养而亲不待“的遗憾突然涌上心来，真想痛快地哭出声来，可是我强忍住了，之后，主持人让我们闭上眼睛倾听他朗诵的《你留意过你的父母吗》这篇文章，这时我听到了全场很多哭声，这是最纯净的哭声，全发自内心的。紧接着，影片里播放了陈龙唱的《国家》，这一幕对我的振憾胜过从小到大所有课堂上的爱国主义教育，从画面里我看到了中央领导人慈祥的面孔，五星红旗特别鲜艳，万众一心顶困难的场景，此时，我内心点亮了明灯，这盏明灯照指引我看人要看别人的优点，看一团体、环境和社会也应看别人的好。在此之前，我看别人都是指着别人的不足和缺点看，甚至想把这些不足和缺点当作别人放在自己手里的把柄，看领导也是这样，因此我对一些领导总是提不起敬畏之心，总是认为当领导的只是关系好而已，没有多少能力，现在我才明白：一直以来都是我的错。”

听了这样的讲座不仅利于他本人，而且还有利于他周围的人，更有利于国家呀，要是学校的课也能这样上给学生听，那不正体现了社会主义道德体系的核心价值观。

因为各位参加过培训的教师回来后都深有感触，都认识到了自己的不足，大家都认识到了“践行《弟子规》、弘扬中华传统美德”的重要性，都认为自己有责任和义务来做好这件事，并且对领导恭敬了、和气了，对同事谦和了，对学生更有爱心了。

因为老师们在思想上认识上很到位，所以在行为上更有力。老师们放下了高高在上的架子，能弯下身去耐心倾听学生的心声，同学生一起体验生活和学习的快乐，哪怕是看见一片垃圾老师老师都能自己主动拾起，学生犯了错老师没有先骂学生而是先主动承认是自己没把学生教好，然后才给学生做思想工作，学生读经典时老师也跟同一起读书，一起分享自己的感受。这样让学生从内心对老师升起了敬畏之心，老师也真正用行动上好了“言传身教”这一课。老师只要真正为学生做事，他做的每一件事都会深深地印在学生心里，让学生加倍感恩，一次，我校的王老师为了能给学生一个惊喜（让学生在星期一看见内容别致的黑板报），周末完成了繁重的家务劳动后又到教室里为学生出黑板报，因为王老师本身身体不太好（经常头晕），又很劳累，再加上年岁也不轻，当她踩在桌子上出一整晚的黑板报后，还差最后几个字没写好就从桌子上摔了下来，之后好几天，腰都直不起来，但仍然给学生上课，学生知道后，二年级的学生每当看见黑板上那美丽的图案，或者提起这件事情的时候，总要难过得掉眼泪，有这样的老师，他们能不好好学习吗？还有一件事情是让全校学生都感动的，那是去年的上半年，学校刚开起营养餐，我校决定让学生吃早餐，为了增加早餐的品种，一个星期吃一次包子加豆浆，可是当时我校只雇了2位工人，要做500多个包子无法完成，于是我校的老师就主动帮忙，走到另外一个学校的食堂里去做，（因为我校的食堂不在本校）几乎每次要从晚上7：00做到10：00左右（没有任何经济报酬，最多蒸熟了能吃一两个）就这样老师自愿为学生做了一个学期的包子，学生知道了把每周吃的包子叫做“爱心包子”，每当学生谈到这件事情都会很感动。（有很多学生还专门对此事写了心得）

（三）、《弟子规》让学生学会做人、做事，学会生活。

1、重人性、情感的教育。孩子的情感对他一生的发展有着重要的影响。其中孝心、善心、爱心是人性、情感教育的核心。百善孝为先，孝心开了，善心也就开了，智慧就全出来了，这是德育的根基；有了善心，爱心就来了，就能善待他人，以恕己之心恕人，勇于承担，言行就会进步，成绩就会提升。打开《弟子规》，“父母呼，应勿缓„„亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤„„”这是长养孩子孝心的；“善相劝，德皆建；„„恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长„„”这是长养孩子善心的；“凡是人，皆须爱；„„人有能，勿轻訾；己有能，勿自私„„”这是长养孩子爱心的；《弟子规》中这样的例子太多了。学习过程中，各班利用好班队会做好学生的分享，通过学生的分享，教师的点评，很快就会形成正确的班级舆论和风气，学生的价值观、善恶标准、是非观念也会随之形成，在分享中学生体会到的快乐溢于言表，更好的促进了学生履行实践 《弟子规》的道理。

2、长养孩子的恭敬心。“恭敬心”就是培养孩子恭敬父母、长辈，然后是老师，因为这些人是他的榜样。恭敬心生起来了，对师长的教导就会不打折扣，他学习起来有劲。西方人讲

父子之间有“代沟”，能不能没有代沟，父母、子女可以亲密无间呢？可以，那就是恭敬心的培养，这个做好了，到什么时候孩子都知道父母就是父母、长辈就是长辈、老师就是老师，像这样在家孩子把父母、长辈当父母、长辈，到学校他就会把老师当真正的老师，恭敬心一来，还愁他学不好吗？现在的孩子为什么学不好，有一点可以肯定，就是没有恭敬心，听不进师长的教导。所以“有一分恭敬，得一分利益；有十分恭敬，得十分利益。” 恭敬心的培养足见其重要。《弟子规》中“或饮食，或坐走；长者先，幼者后；长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐；长无言，退恭立”等叙述，正是长养孩子恭敬心的具体做法。在学习《弟子规》的过程中，学校通过鞠躬这一形式来长养孩子的恭敬心，在别人帮助了自己时，应该鞠躬感谢；老师批评教导时，应该鞠躬感谢；道歉时，应该鞠躬致歉等等。

3、让学生学会感恩。感恩是一种美德，一种情感，一种生活态度和生活方式，它来自于对生活的爱与希望。让孩子学会感恩，就是让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。因此，父母、老师应该让孩子从知恩、懂恩开始，学会感恩、报恩。人们生活在这个世界上，时时接受着各种“恩赐”：父母的养育、师长的教诲、同学的帮助、国家的护佑、朋友的友善、大自然的慷慨赐予„„然而，对于这些恩惠，有很多人似乎觉得这一切都是理所当然的，没有丝毫的感恩意识。这种现象在孩子身上尤为突出。在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，是父母给予了我们生命，是父母辛勤地养育着我们，我们的成长凝结着父母的心血，所以我们要牢记父母的恩情、感恩父母——这是感恩的开始。《弟子规》开篇是“入则孝”，其实就是感恩父母。我们通过开展背诵感恩词、“感恩母亲”演讲比赛、班队会等活动，让学生体会到一个人应该感恩所有给予过我们帮助和付出的人和物。我校还抓住感恩励志活动这一契机，把感恩教育作为德育教育的最先突破口，在生活和学习的细节中处处渗透“知恩、感恩、报恩”的教育，由学生从感化心灵到付出行动。例如六年级有一个叫杜文博的学生学习态度不端正，作业马虎了事，在家好吃懒做，并且还经常顶撞家长，老师每次对他进行思想教育时他的态度都比较好，可是在行动上没有明显改进，一次老师把他家长叫来，看到家长生活很艰辛，老师就让他母亲伸出手来给他看，他母亲手上长满了老茧，有些地方还开裂了，甚至还很黑，他母亲很害羞地说：“我的手洗不干净”，此时，老师指着他母亲的手问他：“你知道这双手为什么会这样粗糙？”，这个学生流着泪说他母亲是为了他去打工干活劳累成这样的，老师又让他回忆起他母亲劳作的很多艰辛往事，此时他已泣不成声了，之后很长一段时间，这位同学学习都很认真，家长也反映这孩子像变了一个人一样，再也不跟父母顶嘴，每天洗碗，拖地，看见父母累了还经常给他母亲捶背，甚至还会给父母洗脚。在学校组织的“感恩励志”主题教育中，学生和家长都感动得泪流满面，学生为家长的付出而感动流泪，家长为孩子的懂事而感动流泪，学生紧握拳头立志要好好做人、好好学习等场面学校都做成图片，各班在班会时反复教育学生“知恩、感恩、报恩”。

4、培养学生以信立足，谨做事、慎交友。人无信不立，自古以来信都是评判一个人的必要标准，因此在“信”这一部分中，明确阐述了何为信，如何才能做到信以及如何才能将自己塑造成一个谈吐得体的人等等；在“瑾”这一部分中，为了让我们养成言行慎重的好习惯，甚至对行走站立都提出了非常具体的要求，同时还特别强调要注意那些看似不起眼的小事；“近朱者赤，近墨者黑”学生亲近什么人，和什么人交朋友对孩子影响是很大的，《弟子规》就告诉我们“„„言不讳，色不媚„„”称得上是仁者，我们要亲近，可以交朋友。

我校以孝心、善心、爱心、恭敬心、感恩心等教育为抓手，创新德育，强化做人教育。因为这些都是一种心理倾向、情感倾向和意志倾向，也是一种思想的认识和精神的追求。一个人具备这些品质他就会要求自己严于律己，宽以待人；做事以利他人、利社会为原则；为社会发展做贡献，为公益事业的发展、自然和谐而奋斗。这种做人的教育符合人的认知规律，由小而大，由个人而家庭，由家庭而国家。学生明白了“修身—齐家—治国—平天下”的道理，自然会在具体的操作实践中学会沟通，学会合作，学会尊重他人，学会约束自己，努力做一位身心健康，道德高尚的人。

5、《弟子规》让学生学会生活。《弟子规》具体而全面地阐述了养成良好行为习惯的基本要求。我们教育学生要珍惜光阴“朝起早、夜眠迟”，勤勉学习，生活有规律；我们要求学生讲究个人卫生，衣着整洁，饮食适度“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”；我们教育学生衣着的关键不再于它是不是名牌，是不是很昂贵，而是符合自己的身份，符合自己的经济能力“„„衣贵洁，不贵华，上循分，下称家„„”；我们要求学生坐立行走，出入进退要符合一定的规范，养成良好的坐立行走姿势“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。”

6、《弟子规》让学生学会学习。学校在践行《弟子规》的教育活动中，引用《弟子规》原文中的内容教育学生学会学习，取得了良好的效果。例如“余力学文”告诉我们，人要不断的提升自己的内涵，就要好好的用功读书。当我们有空暇的时候，应该把空暇的时候用来充实自己。“读书法，有三到，心眼口，信皆要”就是说读书要有要领：“心眼口”这三个要领要同时具备，最重要的是“心”，只要这样专注的学习，再加上有坚定地信心，读书就会读的很好。“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”告诉学生学习任何一项学问，都要有恒心、要有耐心、要有毅力。

四、学习实践《弟子规》，家庭、学校、社会更加和谐了。

为学尚德，育德有道。我校开展以《弟子规》为总主题的中华优秀传统文化的传承和学习，推动了学校良好校风、学风的形成，教学质量的提升，社会声誉日渐增高。

（一）、校园和谐了。教师把国学经典《弟子规》的道理融会贯通，用到“和谐班、文明班、先进班”等班级的创建上，学校通过对学生一系列“践行《弟子规》，感谢师恩”教育活

动，使学生学会感恩老师，形成正确的价值观；学生与老师的对立情绪消除了，树立了正确的学习态度，学生能安心学习、主动学习，同学们的学习成绩因此得到了提高，校风也有了明显的改变，我校学生中涌现出一大批学习刻苦、积极参与志愿者活动、拾金不昧、助人为乐等各类好人好事。

活动开展两年来，我校学生的思想认识、行为习惯有了明显的改善，尤其是对《弟子规》领悟比较深的教师所任教的班级学生，效果比较明显。今年六月份的一天，下午第二节课下了一场暴雨，我校一楼的二乙班被水淹得很严重，下课了，从六年级到二年级的学生都有自发来帮助排水的学生，其中二甲班的一位叫陈森的同学（父亲是当地一个小有名气的老板，平时在家里娇生惯养，每天专车接送），他看到二甲班的另一个叫李栗的学生也去帮忙，就主动把自己的雨衣给李栗穿上，等上课时，老师发现陈森全身湿透，问其原因，陈森说他看到李栗身子很单薄，如果淋到雨会生病的，于是就把自己身上的雨衣让给李栗，当时他的一句话让老师和学生们都很感动，同时也鼓励了其他同学勇敢地做好人好事。当时同样在这一班，还看见了几个同学爬在桌子上哭，问过原因后才得知：这几个同学他们的父母今天到离家较远的地里干活，他们担心下这么大的雨父母会被大水冲走。当时上课的老师确实被学生的这份爱心振惊了、感动了。在上一学年，我校为学生准备的是营养早餐，每周有两天上午是全校在操场上站队吃，每一次吃早餐时全校将近500人，只能听见撕塑料袋和啃苹果的声音，没有喧闹的声音，原因在哪儿呢，因为他们学会了“食不言，寝不语”。在分发早点时，都由各班班委来发给大家，好多班级学生接到早点都能很自学地鞠躬并说谢谢，更让人感动的是，有好几次篮子里面剩下班委留给自己的苹果都是又小又丑的苹果，当老师问其原因时，他们都只是笑笑而已。500余人吃完后地上没留一点垃圾。一次，学校专门邀请我们学校的几个家长代表来学校开会，在会议上好几个家长代表反映了他们的孩子把每天发到的苹果鸡蛋省下来给家长吃，每天回家后孩子爱做家务了，很少在父母面前发脾气了„„等，听到这些让参会的老师和家长们对我们学校推行的传统美德学习活动更加有信心了。

（二）校园更加干净美丽了。首先，由于老师和学生看见垃圾都能主动拾起，校园里的垃圾变少了，打扫起来更省力了。其次，学校把垃圾池建为三个：可以焚烧的、能腐烂的、不可回收的，各班的垃圾在教室里就进行分类，然后自觉倒在指定的垃圾池内，学生及时进行焚烧或再回收，两年下来堆积的垃圾只有原来一个学期的多。

（三）、办学效益的到了提高，家庭、社会关系和谐了。还是那句话“百善孝为先，孝心一开，百善为开”。学习了《弟子规》，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，学会了关心他人、知恩图报。很多家长打电话到学校反映孩子在家会做家务了、会孝敬爷爷奶奶了、脏话少了、大方慷慨了„„；村里反映学生喜欢帮忙了，墙上不乱画了„„；在学习践行《弟子规》的活动后，学校的办学效益提高了，得到了家长的认可，家庭、社会充满了温馨与和谐，充满了希望。

首先，教育成绩明显提高。今年县统考成绩，全乡20个考试科目我校的考试科目几乎名列前茅，其中有11个科目在全乡排列前3名，其中有5科全乡第一。

其次，传统文化重塑了教师形象，涌现出了领导欣赏、教师敬佩、家长称赞的优秀青年教师。

我校教师侯邦利自去年5月被学校派到昆明参加培训转来后，整个人不论从生活习惯上还是从工作上态度上都发生了翻天覆地的大变化。首先他宿舍内改变了原来脚手都下不去的现状，打扫干净、规范、整洁。其次，完全改变了原来校长敲门喊他起床的现象，每天早上最先管理学生吃早餐，最先到教室辅导学生。因为他有那么大的变化，很多老师对他开玩笑说：“侯邦利，之前这十年你都是睡着的，现在终于睡醒了”，他听了没说什么，只是不好意思地笑笑。工作之余，他积极做好学生的家访工作。一个学期，他亲自步行到了现在五年级91位学生家里进行家访（其中有20多位学生家在麦地、西河等离学校较远处），他不仅向家长了解家庭情况及学生在家的表现，而且还与家长一起就学生的习惯和学习成绩等方面想办法、出点子。对父母外出打工的留守儿童都亲自辅导学生在家做作业，并通过电话与外地的家长沟通，每天晚上都要很晚甚至三更半夜才回学校休息，他的这一做法不仅感动了学生，而且还感动了家长和老师，因此，有老师给他取了个外号叫“学校里的陈家顺”。为了辅导后进生，他争取了学生家长的同意后（补课学生家长每天中午送饭到学校给学生吃），每天中午11点半准时给学生免费补课，因为他每天几乎都有最后一节课，放学时间是11点，等放学回家宿舍还来不及做饭又要回到教室给学生补课了，所以上一个学期，他几乎没有吃过一顿相样的午饭，很多情况下只是一杯水或者一个水果就是一餐。有一天晚上学校几位老师聚餐，他一连吃了5小碗饭，在座的人都被他吃饭的动作吓坏了，说他怎么饭量那么好，有一位老师解释说：“侯邦利中午几乎都不吃饭”，这让在场的老师都很感动。终于功夫不负有心人，上学年统测中，他教学的四年级数学成绩上升名次最多。这学期，他当上了班主任，他结合传统美德、经典的教育，在班上搞了独特的的班级文化建设，让学生从思想深处领会《弟子规》等经典的精髓，让学生从歌曲中来感恩，带学生从行动中实践。下面是他在教室里对学生的公开承诺：在工作中以“行有不得，反求诛己”作为教学的工作原则，以“创造奇迹，留下传奇”作为人生的奋斗目标，人生格言是：艰难困苦都不怕，一心只为学生想。这些承诺从他口里说出来不是空谈，他正在用他的实际行动来践行。在他的带动下，我校教师学习和践行经典文化的信心更足了，每天早上和中午，辅导学生的老师更多了。

第三、师生坚持用自己的行动照亮别人。

“行有不得，反求诸已”已经成为很多老师和学生的工作学习基本原则，这种用“以责人

之心责已，以恕已之心恕人”处事原则已成为很多老师和学生在为人处事方面渐渐通行的潜规则，这样一来，老师的关系和谐了，工作之余很少讲讲闲话了，看不到吵嘴了，相互之间以诚心相待，相敬如宾，学生的朋友关系密切了，尤其是合作能力也有明显提高。

毕业学生把道德的种子带到了其他学校，照亮了别人。今年小学生毕业考试安排到了相应的中学里进行，我们学校的学生到炎方二中去参加考试，为了便于管理，当天的午餐是在炎方二中食堂里打饭吃，各校的老师组织学生排队打饭，轮到我校学生打饭时，每位学生都自觉地对打饭的工人鞠躬、说谢谢，后来排在我校学生后面的其他学校的学生也跟着鞠躬、说谢谢。这让当场的工人很高兴个个都笑了，看见的老师也高兴地笑了。之后，这些学生又把炎方二中校园内的垃圾捡了，他们用实际行动提前为自己未来的学校送了一份文明的礼物。在他们的中学生活，他们只要坚持下去一定能学得更好，还可以影响到更多的人。前几天，我校的一位老师在医院的收费处遇到了两位中学生，这两位学生过来给她鞠躬问好了，才知道是我们学校毕业的，等他们交完费后很亲切地向医生说了一声谢谢，原本这位老师是不习惯在外面说谢谢的，由于这两位学生的提醒，让这位老师也跟着向医生说了声谢谢，当时医生笑了，后面排队的人也笑了。

学生把和谐带到了家里。现在三甲班的一位学生叫姜希，家住山那边，几年前，他的亲生父母去逝，不久母亲又和一个住在卡居小柱场（离学校大约三十里远）的重新组成了家庭，刚开始时，因为他不尊敬他的继父，从来不承认那人与他的关系，致使继父不愿意和他们一起居住，这样母亲很少时间在家，几乎都在男方那边居处，于是只剩下哥哥和他在家，自己做饭，自己上学，处于一种无大人照管的状态，为此事，他母亲经常和继父吵架，两个孩子也是心事重重，上课少言寡语。自从学校开展这项活动以来，在一次班会教育课上他听了大舜的故事，经过班主任的反复教育后，这位学生找到了自己的原因，他回到家向他继父承认了自己的错误，并且表示要像大舜一样对待他的继父，从此以后，他确实像他说的那样做，一家人很少吵架，继父对他也很关心。

可见爱是可以传递的，道德的光芒像阳光一样灿烂，只要我们每一个人先点亮自己，一定能照亮别人。

德育是教育的核心，学校德育教育能为学生的全面发展奠定坚实的基础。在《弟子规》的指导下我校正健康和谐的发展，几年来，我校学生在各级各类比赛中多人、多次获奖，获奖比例、教育教学得到大幅提升，可以说这都是祖先智慧的功劳。

国学经典历经千年积淀，传承发扬还需持之以恒，我们将在原有的基础上不断总结、不断创新，继续唱响学校德育工作主旋律，在师生中深入开展学习践行《弟子规》的活动，让优秀传统文化为学校德育助力，为开创更加美好的学校德育工作新前景而努力！

第五篇：乡街道后勤工作总结

乡街道后勤工作总结

20xx年在忙碌和充实中度过，总的来说，一年来，我分管协管的工作比较多、工作范围广、任务重、责任大，由于我正确理解领导的工作部署，较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责，发挥了领导管理和组织协调能力，充分调动员工的工作积极性，较好地完成了全年分管和协管的工作任务。

现简要回顾总结如下：

后勤管理工作涉及面广、杂，一年来我们以加强监督管理，提升服务水平为指导，从多方面着手，努力做好后勤工作。

我主要负责的是办公用品仓库管理和生活后勤保障工作，能做到有计划及时地申购办公所需用品，做到不浪费，无过多存货等情况的发生。为各科室做好服务，能及时、保质保量送去各科室所需办公物品。月月盘点，对库内物品熟悉、清楚。

办公仪器和日常生活方面出现故障和问题时能及时处理，处理不了时请专业人士来处理，做到不担误正常工作的运行。在后勤工作中得到了同事的支持和配合。通过我们的努力配合，圆满地完成了20xx年的后勤和仓管工作。

今年我们改革了用车制度，统一调度管理，做到出车有申请，归车有记录等工作流程;同时，车辆用油方面也制定出相关监督流程，排除了公车私用等情况的发生。

在车辆安全运行方面我们与司机签了出车安全责任书，保证出车安全，遵守交通规则。在保证工作正常运行的情况下，加强车辆管理，做好车辆的正常保养及维修，为我院工作的开展提供了较好的服务。

对两位卫生员进行深刻、人性化的思想培训和具体工作细节及责任的培训与指导。制定相关卫生责任制度，要求每天多转、常扫、勤擦，随时发现问题及时处理。每周一大扫，周周有检查。

对医院里的床单被罩等医用品及员工的工作服做好及时、分类、干净的清洗、晾晒、发放等工作。

对医院保卫人员，进行了安全防卫、防电、防火、防水培训，强化安全意识，做到时时提醒和经常检查。

在办公室主要是配合办公室主任完成院内日常工作，做好文员统计工作，较好地完成了领导办公室的卫生及接待工作。在院内配合开展丰富多彩的活动，活跃员工文化生活，营造健康***的企业人文环境，推进企业文化、精明文明建议，展示我院积极向上的精神面貌。

由于我学习过一些相关的知识技能，所以在单位暂缺平面设计人员和网络工程师时，我努力学习相关专业知识，用心把这方面工作做的更好。我相信经过我们办公室成员的共同努力学习，一定会在这些方面有所进步和做出成绩。

今年的广告宣传形式有多种，电台、报纸、电视、网络和地面营销。地面营销有体检、杂志、挂历和下乡挂宣传牌。

体检主要是在3-8月份做的，效果还不错，但由于整个大环境等方面影响，体检活动到9月份就暂停了。***

乡村挂宣传牌，幅射面比较广，效果也不错，通过了解，有一些患者是通过看到村里的宣传牌后打电话咨询来的。20xx年共挂了1266块牌，我们在挂牌时考虑到患者的来源情况，对市区和四县分出了重侧区;我们在选择位置时尽量考虑到宣传牌寿命的长期性和醒目性，所以要求挂牌人员有责任心地对待每一块牌子，做到家家愿意让我院挂牌并能做好保护工作。挂到高处易看到，不易被破坏的地方，多为村民的屋山头，做好长期的维护和更换工作。同时我们在挂牌时，也在做与人面对面的宣传工作，所到之处，都能使周围的村民对我们留下好的印象，做到村村有我院广告牌和宣传。

20xx年杂志印刷了三期，共8万本，20xx年挂历共做3000本，根据客户群的不同，都做到了有效的发放。

新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要不断学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新一年的挑战，有责任心地踏踏实实工作，不能只限于自身周围的小圈子，要着眼大局，着眼今后的发展。向其他同事学习，取长补短，相互交流好工作经验，共同进步。新的一年里，我会围绕着医院的中心工作，明确个人职责做好本质工作，搞好协调、当好参谋、搞好服务，密切配合，希望能圆满地完成了20xx年的各项工作任务，为医院发展起到积极作用。