张小茹国培总结

第一篇：张小茹国培总结

国培研修总结

张小茹

回想此次研修活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程!长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问，研修网带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。

一、国培研修认真学习知识。从国培研修开始，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。坚持观看网络视频，按时提交作业，及 时浏览学员作业及评论文章，做到积极交流，虚心学习。

二、国培研修改进了教学观念。通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高-潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。

三、国培研修增强了我教学信心。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点„„通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性„„总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。

四、国培研修我懂得了思考与总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如认真写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。

五、国培研修使让我回味无穷。每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及所有老师的教学思想，呈现出老师们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，但是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使 老师们深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都将给我留下了美好的会回忆。

最后感谢国家对教育的巨大投入，使我有机会参加国培研修，我一定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。

第二篇：张悦茹教学总结

小学一年级下册音乐教学工作总结

张悦茹

回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

一、取得的成绩与经验

1、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

4、将歌谱教学作为重点，提高孩子的认读视唱能力，为日后的教学打好牢固的基础。学好节奏，节拍，乐理更能为将来的器乐、合唱、舞蹈等产生深远的影响。

本学期来将歌谱教学时间加长。通过对比发现，歌谱学的好的班级，节奏、音准、音乐感知能力各方面较强，并且可以自学简单的歌曲。

通过一学期的歌谱视唱训练，对比之前发现：学生之前喜欢通过聆听范唱学习歌曲，即使简单的歌曲也不能通个教师弹奏旋律来学习；音准难以掌握，即使跟琴也容易跑调；节奏不稳定，尤其是学过的歌曲，跟范唱是能准确掌握较长时值的音，看谱唱时却不注意。经一学期的训练后，大部分同学可以视唱简单的歌曲，并且不需要示范；节奏、音准、对歌曲速度的掌握都有了很大的提高。

二、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、通过多种教学方法，如音乐游戏、观看视频、聆听音乐、舞蹈律动、器乐伴奏等等。更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松，创造一个宽松的环境能让学生更积极、轻松的享受音乐课。

4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。

三、存在问题

1．一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2、虽然将歌谱教学作为重点后，对节拍、节奏、音准等的掌握有了一定的进步，但是还不够稳定。在唱音阶时易走音，对于小孩子，越是相近的东西越是容易出现错误，所以音阶对于他们十分难掌握。例如，在《时间的歌》这一单元中的《时间像小马车》这首歌曲中就有大量的音阶，学生跟琴时没有问题，一旦自己唱完全注意不到全音与半音的关系。所以说，在日后应该把音阶的训练加入到平时的发声练习中去。

这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。

四、采取措施

1．在教学中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

2．在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3．端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和引导学生的参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质。积极参与学校举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。虽有成绩，但也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断努力，争取把今后的工作做得更好。

第三篇：演讲稿 张茹

第一单元《白天和黑夜》

1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。

2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。

3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。4.一天中气温的变化是（低—高—低）。

5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。

6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。（日晷）是测量时间的工具.7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自转的方向是（自西向东）。昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。

13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。

15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。

16.月球圆缺的样子叫做（月相）。月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。

18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自转的方向是（自西向东）。

20.月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。21.动植物、人体都有自己的（生物钟）。22.（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。

23.（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。24.像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。

25.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。

26.白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蜗牛）等。

27.调查夜间小动物的活动时要注意：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（5）不尝小动物留下的东西。（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。第二单元《光与色彩》 1.发光的物体叫做（光源）。

2.（太阳）、（灯泡）、（萤火虫）等是光源；（月亮）、（镜子）不是光源。

3.光源分为（自然光源）和（人造光源）。（萤火虫）是自然光源，（激光）、（蜡烛）、（电灯）、（篝火）是人造光源

4.光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。

5.2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像）。这种现象被称为（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直线传播）；所以小孔成的像（左右也颠倒）。

7.当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）。8.几乎每样东西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（镜子）是最好的（反光物体）。

10.镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。11.两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。12.可以用两面（平面镜）制作一架潜望镜。

13.（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。15.（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。

16.（凸透镜）和（凹透镜）都是根据（光的折射）的原理制成的。

17.中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。18.（凸透镜）有（放大）作用；（凹透镜）有（缩小）作用。19.（凸透镜）能使光线（聚焦），（凹透镜）能使光线（发散）。20.（凸透镜）能使物体在屏上成倒立的像；（凹透镜）不能。

21.放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。22.（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。23.用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）。24.用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七种颜色组成的。26.空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。

27.白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。

29.阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。

31、小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？

答：是的，小孔所成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。

32、彩虹是怎样形成的？我们还可以用生命方法制造彩虹？

答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。

33、（1）画图解释潜望镜的工作眼原理。(2)设计一个可以不用回头就能看见身后景物(或后脑勺)的潜望镜,请画出原理图.第三单元《电和磁》

1.一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

2.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。

3.开关的作用是（决定是否让电流通过）。4.只能使用（电池）实验，不能从插座接电。

5.利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。

6.（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。

7.常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头

8.常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。

9.避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。

10.通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。

11.探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。

12.常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。13.磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（N）表示；指向南的一端叫做（南极），用（S）表示。

14.磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。

15.（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南）。16.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次，就做成了（指南针）。17.消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）18.指南针总是一头指南，一头指北，是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。

19.磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。

20.在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、(导线)、（铁钉）三部分组成。

21.（电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。22.给电磁铁通电时有（磁性），切断电流后（磁性消失）。23.电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。

24.改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向），可以改变电磁铁的（磁极）。

25.电磁铁和永久磁铁的相同点是：（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。

26.电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变，磁铁却不可以。

27.电磁铁的应用有：（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重机）、（电话）、（磁悬浮列车）。

第四单元《呼吸和血液循环》

1.因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。

2.心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。

3.人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。5.呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。

7.我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。

8.（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。9.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。

10.测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。

12.保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。13.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。

14.心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。

15.（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。

16.每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。

17.（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。

18.（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。

19.保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。

20、实验题：收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到（澄清石灰水变浑浊），这个实验说明：（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）

21、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？

答：血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外。只用心脏不停地跳动，血液才能地在血管里循环流动。第五单元《解释与建立模型》 1.（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。

2.做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。3.（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。

4.许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。

5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。

7.科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。

第四篇：国培总结-张翠丽

国 培 总 结

国培让我对未来充满信心

南五十家子学区南五十家子蒙古族小学 张翠丽(68号)2014年9月13日我有幸的参加了幼师国培-河北省幼儿园转岗教师送培到县、幼儿园教师国培培训。在这次教育培训中，是我学到了全新的教育教学理念、新的教学方法，受益匪浅。我深刻认识到自己的教育思想必须与时俱进，用先进的教学理念来武装自己，才能促进教学的不断进步，跟上时代的潮流。通过紧张有序的学习、交流、研讨、培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识。教授的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

通过这十多天的学习，使我们这些一线幼儿教师获得了可以和专家教授进行学习和交流的机会，快速有效的提高了我们一线幼儿教师的教育教学理念。在学习过程中，课程丰富、可操作性强，专家讲解通俗易懂，对我们来说，机会难得。聆听了崔万秋专家《教师专业成长与专业发展》，蔡景昆专家《3—6岁儿童学习与发展指南》解读，刘斯凝教授的《声情并茂 绘声绘色—讲故事》，李素英、张罗斌老师的《幼儿园集体教育活动设计》，让我受益匪浅。紧张而有序的国培结束了，我满载着收获启航。

听了郭丽娟老师的《幼儿园教育指导纲要》受益匪浅，感受颇多，二十多年的困惑，豁然开朗。“春天的花，有的早开，有的晚开，只要是花都会开的。”一句富有哲理的话，让我终身受教育。董主任针对《3-6岁幼儿发展指南》、《纲要》、《活动设计》展开研讨，让我茅塞顿开，收获很大。杨倩茜老师讲的《学前行为儿童观察与分析》让我学会了幼儿教师的专业技能。刘媛媛老师讲的《游戏与儿童发展》，让我明白了游戏与儿童发展的重要性，特别感兴趣的是与刘老师的互动至今记忆犹新。潘丽筠老师讲的《幼儿园环境设计与手工制作》，讲的津津有味，有条有理，让我耳目一新，也让我懂得了幼儿教师首先学会微笑，既要有教育理论，又要有爱心。潘老师的《手工制作-吹塑纸、剪贴画》至今我还沉静在潘老师的教学之中。张晓翼老师的《幼儿园合作机制的建立与实施》让我明白了怎样更有效地与家长沟通。李建英老师的《远程教育平台介绍》教我学会了远程教育，在远程教育这个平台上与专家交流、答疑解难。通过参观几所影子园，装修精良、环境舒适的小寺

沟幼儿园资源的开发和利用，环境优美的大吉口幼儿园区域活动的创设，写满了老师和孩子的心灵手巧。带给孩子们幸福的一幼、二幼一日活动与管理，舒适快乐的双河幼儿园、拥有超大菜园和清新空气槐路沟幼儿园，区域活动的创设、为幼儿创设了一个良好的环境。使我为之震撼。经过两天的影子幼儿园的学习，带教导师们带给我了许多全新的启示和顿悟，使我认清了幼教发展的趋势。我们要为幼儿创设开放的学习空间，充分利用幼儿园、家长、社区、社会等资源，开发利用本土化课程，拓展幼儿教育。同时我们要为幼儿创设良好的心理环境和物质环境，要认真细致地观察孩子，了解孩子的需要，让幼儿在自主、开放的氛围中全面发展。身为教师，我们要时刻把握幼教新动态、了解新理念、掌握幼儿的认知发展规律，在保教实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的专业文化底蕴。

在“影子幼儿园”培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习。在游戏的选材上要注意，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。

在培训期间研讨了很多的问题，再不能用老一套的教学方式了。在课堂上，怎样才能让每个幼儿都参与游戏中来，怎样展开老师跟幼儿之间的互动，等等问题都是上课之前教师要想好的。一节课的时间很短，在有限的时间里，怎样让幼儿学到更多的东西，而且要学懂学透，这也是我们老师要思索的。虽然我们常说“教无定法”也就是说没有一种教学方法是完美无缺的，但我们可以从中吸取它们的长处，通过教学实践寻找最适合幼儿的教学方法。只有这样我们在新课堂的课堂教学中才能真正地去落实新课程目标。在有效的教学中去捕捉、判断、重组幼儿有价值的信息，就能产生有价值的结果。有效的、有价值的情境创设不但能激发幼儿的学习兴趣，还能调动他们全身心投入游戏、学习之中。

在教学过程中，我深深感受到教师不应只是传授知识完成任务的，更重要的是启迪、开发幼儿的思维，培养幼儿的创新和积极精神，引导幼儿善于把学到的知识和自身体验和实践结合起来，激发他们的学习积极性。师生互动、共同发展。开放课堂，将课堂与幼儿个体实际生活联系，从实际生活中获得知识，同时也可以将书本上的知识与应用与实际生活中去，提高幼儿应用知识解决实际问题的能力。比如：游戏与知识结合，充分利用幼儿

园、家庭、社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽幼儿的学习及游戏空间，增加幼儿的实践机会。

幼儿教师的家庭教育方式对教育幼儿有很深的影响，好习惯成就孩子的一生。幼儿每天在幼儿园要建立良好的常规，是为了逐步培养幼儿的自律性，提高幼儿的自我服务意识，在我们的幼儿园里，家长普遍还是为孩子做好一切事情，尽可能不让幼儿动手，这样的行为，抹杀了孩子学习生活的权利，好习惯的养成是在坚持中获得的，在重复中提高，在提高中发展通过培训学习，更坚定了我改变家长观念的信心，让孩子在轻松愉悦的氛围中学会照顾自己，继而学会爱父母，爱朋友，爱身边的每一个人。

国培让我改变了原有的教育教学理念，改善我们的思维方式，让我深刻的体会到，作为一名合格的幼儿教师，需要自身完善的还有很多，身上的担子很重，孩子有很多的潜能需要我们用正确的方式和有效的方法来挖掘，我们不是在简单的教授文化知识，更多的还是要教会幼儿学会怎样做人、做事，与人沟通、合作、掌握学习的方法，培养孩子的创新能力，通过培训，让我充分的认识到过去陈旧的教育理念、落后的教学模式的弊端和不足，反思过去的教育方式。通过培训让我清醒的认识到我们的教育承载着孩子的一生，更背负着整个民族的前程，这些天真的孩子不属于某个人，他们属于国家，我们的教育是在为国家培养人才，这将化作我以后工作的动力。

国培让我对未来充满信心。国培是我们一线教师的坚实后盾，我们可以在这里不断的充实自己的专业知识，接触更多的先进教育理念，还能通过平台和同行交流教育经验，在理论上和实践上都能武装完善自己，让我们在幼儿教育的实践中不断的完善、更新。这次的学***的改变了我们的学习环境和意识，这次的培训是我对新课程教学又有了新的认识，我体会到新课程教学应该是幼儿是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自体验与尝试，来逐渐学会生活，学会学习，从而达到学会和会学的目的，教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们做到不以学为苦，而是以学为乐。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自

我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞。这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。.

第五篇：初中历史国培学习心得(王艳茹)

初中历史国培学习心得

灵武三中

王艳茹

这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我一名刚参加工作的新教师来说执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

在国培学习中让我真正的受益匪浅，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进„„伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。

一、提高了参加培训的认识。

我参加的此次培训是义务教育骨干教师远程培训，在这样的学习环境里，除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以0距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。提高教师教育教学水平的一个重要途径。

二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。

教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。

三、落实初中历史新课程标准要求。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。

四、转变理念、勇于创新。

新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。

五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。

通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。