第一篇：国培总结(演讲稿)
跨界教育的理解 ——重庆国培之悟
各位领导、前辈老师们下午好！好多人都是接近一百天没见面了，见到你们好亲切哦!时间飞逝，一学年又过去了，马年马上就要来临了，作为一个年轻老师，感谢学校领导给我这次机会，非常荣幸地在此次教育年会发言，我的发言题目是《跨界教育的理解》，其实这仅仅个是我在国培培训的一个收获之一，只是这个听起来比较高端大气上档次的收获，我们知道跨界教育是现在职业教育的一个新的趋势，所以把它作为题目。2013年10月，我非常荣幸得参加了重庆师范大学职业教育会计电算化专业国培，非常感谢学校领导在我年龄和工作年限达不到要求情况下，通过和省教育厅沟通方式让我顺利参加这次国培，我个人作为一个菜鸟新老师非常真心这次国培机会，可谓受益匪浅，下面在各位领导和前辈面前班门弄斧下，说说我国培的几个比较大的收获。
因为怕演讲太沉闷，老师们下面瓜子花生太好吃，我演讲期间会提几个问题，下面老师举手回答，如果答对了有奖品哦
问题一：我的演讲好听还是下面花生瓜子好吃？
（下面都是素的，我给老师加荤的，带回来得一点重庆长特产张飞牛筋，不辣的适合我们口味的，是我舍不得吃省下来的）
国培我要说的第一个收获是对跨界教育的理解。问题二：哪位老师说下你对跨界教育的理解？
国培期间我听了国家教育部职业技术教育中心副主任吴教授的“基于跨界视域的职业教育课程改革及教师专业化发展“为主题的讲座，职业教育与普通教育的本质区别在于，就业导向的职业教育已跨越了传统学校的界域。如果说，传统的企业培训是定界于企业的一种思考，传统的学校教育是定界于学校的一种思考，那么职业教育必须从定界的思考升华到跨界的思考。这意味着，职业教育不能只遵从教育规律、认知规律，还要遵循职业发展、职业成长的规律。跨界的职业教育必须有跨界的思考，职业教育的发展与改革，要“跳出学校看学校，跳出教育看教育，跳出知识看知识”，也要“跳出企业看企业，跳出培训看培训，跳出技能看技能”，以逐步形成“合作办学求发展、合作育人促就业”的良性互动机制。
跨界教育具体到学校来就是“校企合作、工学结合的职业教育”，这点我们学校很多专业做得蛮好的，比其他学校都好，我觉得我们财经科需要加强，能不能多找几个企业合作，我们还得建立跨界的课程体系，比如说我们财经专业要建立收银员岗位的课程体系，我们还得建立跨界的职业教育文化观，就是把企业文化融入到学校文化来，比如我们财经专业手工帐实训时候可以把老师当做老板，下面学校都是不同会计岗位员工，学生在实训室就叫老师为老板（重庆旅游学校就是那么做的，效果很好）
第二个收获是对于教学有全新的认识。
首先我要提问老师们一个问题：一位老师上课喜欢走下来靠着一位学生课桌甚至有时候靠坐在上面讲课，请问这做法会不会欠妥？
答案我觉得不会欠妥，我是师范生，国培前我肯定会觉得坐在学生课桌上上课欠妥，因为不符合教师形象。但在国培中我听了一位德国职业教育专家说他们课堂上老师经常下来靠坐在学生课桌上，这样给学生轻松的课堂环境，那是不是所有的老师都应该这么上课，显然不是，我后面还听了重庆旅游学校一位全国优秀教师赵老师上会计时候，他上课经常下来经常靠坐在学生课桌椅子上，上课氛围非常后，课后我问上课学生“老师上课下来靠坐在你们椅子上你们会不会觉得不好？”她们都给了我否定答案，她们说赵老师很幽默、亲和和她们关系很好，她们很喜欢上他的课，而且看得出她们真心很喜欢这个赵老师，因此我觉得如果你是个和学生关系好，你是个幽默型的老师，你上课需要营造轻松的环境，上课时候下来靠坐学生课桌无妨。因此，我觉得教学方法很多，不仅要找到适合学生适合本节课程的方法，我觉得还要找到适合自己的教学方法，有些老师严谨认真你让他用什么竞赛法、行动导向法显然不合适，因此教无定法，不仅要适合学生适合课程，而且我觉得还要适合自己。这点往往容易被忽视，再比如我们会计专业课，有些老师不用PPT也行，国培说课比赛时候就有两个老师字写得非常好看，会计课不用PPT上课效果也非常好。
在国培期间，我参加了国培说课、讲课比赛，我都获得了一等奖，我自己也学到了很多教学方法在各个国培学员用得效果非常好，受益匪浅，期中学到我觉得非常适合我会计教学的方法就是视频奖惩法，我们都知道我们中职学生不太可能连续两节课认认真真上的，除非下面有校领导听课，我们会计专业内容比较多比较连贯，大都要求两节连堂课，我们财经学生大部分都是女生而且大部分都是住宿，因为一些娱乐视频对她们来说是非常有诱惑力的，比如快乐大本营、天天向上、轻松时间，因此设计个视频奖惩对她们激励效果是非常大得，具体措施就是每节课前准备五分钟以内的视频，课堂演练或作业有小组做全对才放（部分简单的题目要求全部小组做对，有些更简单的题目老师随机抽，要求全做对）对于上课睡觉、不参加小组讨论活动的学生惩罚他播放视频时候转身反着坐，要求作证、两只脚在凳子各一边，让他们看视频学生在笑他们。
第三个国培收获当然是认识了全国各地的优秀的前辈同行优秀教师，这是我的一笔非常宝贵财富。国培时候全班32个人中我最小，被他们称作为“小屁孩”因此外出旅游经常我背的包最多最重。从他们身上学习到教师精神这就不说，国培时候我还通过同学帮助弄到了我们会计电算化考试操作介绍视频，还有从业资格证书题库，以后还会和资源共享，这对以后工作肯定有大帮助。
前面讲得收获都是比较专业化的，这是我这个菜鸟新老师自己所感悟的，如果哪些前辈老师有不同见解之处望指正哈，下面说说此次国培的第四个收获是人文方面的收获，让我更加珍惜眼前。
问题四：重庆被称呼为什么城和什么都？重庆女孩有什么特征
说实在的，被通知要参加国培去重庆那时候作为一个年轻男老师的我非常开心，因为我们都知道重庆四川出美女，可以去看美女啦，但此次去了国培也学习之余也游览了重庆和四川几个主要景点，听到最有意思和自己深有感触的就是重庆四川男的“耙耳朵”（也就是怕老婆），我们都讲女孩子要三从四德，而那边男人的“三从四德”：老婆出门要跟“从”、老婆命令要服“从”、老婆讲错要盲“从”、老婆化妆要等“得”、老婆花钱要舍“得”、老婆生气要忍“得”、老婆生日要记“得”，我们聚餐时候，重庆师范大学一些院长书记经常会吃了会儿后去接老婆回家后再匆匆赶来，再加上重庆那边雾霾，让我更加懂得福建的好，漳州的好，特别是漳州女孩的好！
马年要到了，我再此给诸位老师拜个早年，祝大家身体健康，工作顺利，马年吉祥！
刘老师 2014-1-19
第二篇：国培总结
国 培 总 结
通过这两个月的国培，我受益匪浅。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！
关于教学方法，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
因为学习，我收获许多！
第三篇：2017国培总结
2017教师国培学习总结
当今社会，教事业迅猛发展，各类培训数不胜数，而“国培”对于我们教育发展来说，是最实惠、最具特色的培训。这次农村小学教师国培为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。期间，我积极认真学习，虚心聆听教育名家的视频讲座，学习各种教育教学策略，并勇于进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。一个个案例、视频，让我明白了教师的专业技术的提高需要经过学习、积累、沟通、研究、反思等过程。才能铸造成为一名最有智慧、艺术的老师。通过学习，使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同时也解决了我在教学中的一些困惑。下面是我这次培训收获的点滴体会：
教师的灵魂—师德
从古至今，无论哪个时代，何种职业，道德观念必有其共通的地方。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，教育信念--行动方向
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了新的正确的认知，不管教师的社会地位如何，我都应该以教师这一职业为荣，感受到了一种深深的幸福职业感。“追求自己的教育事业之梦，是我们每一位优秀教师不可或缺的梦。
教师的源动力—学习
这次国培，专家教授们给我们呈现了许多精彩的视频讲座，让我收获了超前的思想、精辟的理论。教师的语言艺术最为重要，她可以吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，教师才能更好地对学生进行教育。课堂教学过程中的课堂提问也很重要。教学中教师不但要善于艺术的提问，还要会启发学生自己提出问题。此外，教师应该将自己的学习和理论研究运用于教育实践中去，并不断地进行自我反思和评价，这样才会在教育教学中获得进步与提高，逐步转型为探究研究型教师，真正体会到工作的快乐感和幸福感。
教育事业，教师的一生。这次培训不但拓宽了我的视野，而且也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑也”这一单纯的角色，而是要扮演 “研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”“组织者”、“指导者”、“促进者”、等诸多角色。为了不断提升自己的教育教学理论，完善自己的知识和能力结构，适应新课程理念下的教育教学，我们应该自觉成为终生的学习者、教学的研究者、教学实践的开拓者、教育结果反思者。
第四篇：2013国培总结
道北小学2013“国培计划”工作总结
根据“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目的有关精神，我校在接到通知后，积极安排及时召开动员大会，使我校“国培计划”培训工作在我们的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：
一、成立组织 精心准备
自全县“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目启动仪式后，我校立即行动起来，成立了以学校校长任组长，副校长任副组长的“国培计划——农远培训项目”工作领导小组。明确了国培的目标。1、6月21日下午召开全校教师会议，进行“国培”动员部署。确立了15名年轻骨干教师参加农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。2、9月份组织15名年轻骨干教师参加网上农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。3、11月12日下午召开全校教师会议，确立了25名年轻骨干教师参加山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目。4、11月14听国家级专家报告、听课、做课、评课为期三天的学习。
二、保障到位，效果良好
1、我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。
2、学校分管领导坚持督促教师按时上网学习，确保学习时间，掌握学习动态及时鼓励教师们完成学习任务。
3、本次培训要求每位教师都专心收听收看专家讲座，认真做好学习笔记，做到了不迟到、不早退，不做与培训无关的事。
三、存在问题及建议
1、参训教师教育教学工作任务繁重，与培训发生冲突。参加“国培”的教师是学校的骨干教师，有多人任班主任，学员送交作业基本都是中午或晚上，都是匆匆忙忙的，因此，网上学习时间有限，上传的作业质量不理想。
2、“国培”期间，平常少参加学习，待每个模块快结束时，常用突击的方式完成任务。完成作业的质量不高，抄袭严重。
3、、学校设备差或不熟悉信息技术，参加“国培”的骨干教师很被动。开始不会按照培训平台的指导资料学习的人，还有不少，有的人只会简单的操作，如跟帖，对稍微难一点的就不会了，特别在上交作业的时候，常常交不上，或者发错了地方。学校电脑稀少，严重影响参训教师的学习。
建议多搞一些送培下乡的项目可以是长期的和短期的，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更好地胜任教育教学工作。参加培训的教师一致认为，“国培计划”培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，能与一线教师的教学实际相结合，这样有效的教师培训，一定能够加强高素质教师队伍的建设。
道北小学 2013.12
第五篇：2016国培总结
2016国培总结
刘新辉
这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。
一、教师要有良好的师德修养
德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的 门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的 球。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。
四、教师要重视幼儿的游戏活动
众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用2016年幼儿园教师培训总结2016年幼儿园教师培训总结。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。
五、教师要不断反思
认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。
六、要做终身学习型教师
通过这几个月的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
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