梁头镇中学教务处工作总结2012

第一篇：梁头镇中学教务处工作总结2012

梁头镇中学2012-2013学年度第一学期教务处工作总结

一、工作回顾

（一）教学管理讲规范、重细节、求实效。落实课程计划，严格执行上级制订的课程计划，开足开好各门课程。尤其是非中考、会考学科，能够做到有专职或兼职教师担任教学任务。制定班级课表及科任教师任课表，并及时将课表下发到任课教师手上，对有冲突的课和有变动安排的课及时调整。严控学生的在校活动时间，控制学生的作业量，确保学生每天的家庭作业量在1.5小时内完成，遵照素质教育规定，不给学生增加经济和心理负担，让学生得到全面发展。同时，保证每天的大课间活动、两操和课外活动，确保学生每天一小时的阳光体育活动时间。

（二）做好教学常规督查工作。本学期，教务处对教师的备课笔记、学生作文、作业、听课笔记等资料，做到有检查、有记录、有小结。除每月一次的例行检查之外，教务处还不定期进行了抽查，并通过经常听课及听取学生反馈，来了解教师的教学情况，及时表扬先进，指导督促某方面工作有缺陷的教师，以保证教学质量,提高教师的业务素质。

（三）抓好教研活动。本学期，学校教科室和各教研组都制订了详实的教研活动计划，利用教研活动时间引导教师认真学习新课改、新课程的有关精神，研讨学校的“重心下移、自主高效”的课堂教学模式，研究主体性教学策略，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的提高教学质量的成功之路。每位教师都精心设计自己的课堂教学，利用多媒体和其他很多有效的教学手段来辅助教学，使用恰当，熟练得心应手，给教学带来了极大的收益。我校的张英老师在第四届“信息技术与学科整合”优秀课评比活动中荣获市级二等奖，在静海县教育局举办的第二届青年教师教学技能竞赛中，我校的三名青年教师刘金美荣获一等奖，陈莉莉和高海静老师荣获三等奖；在2012年静海县二中协作区优秀课评比中，我校的艾鹏老师的数学课获得了各位评委的一致好评，和孙广武老师获得协作区一等奖，并代表协作区参加县里的比赛，刘金美老师也获得了二等奖的好成绩；李宝清老师的论文获国家级一等奖，张英、刘金美老师的论文获市级三等奖，有三个县级课题立项和两个县级课题顺利结题。

（四）抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高。我们坚持抓青年教师和骨干教师的培养，近几年，我校招聘了大量的青年教师，教师队伍平均年龄非常年轻，给我校的教育教学带来了勃勃生机，教育事业发展更有后劲，但青年教师缺少的是教学经验和驾驭学生的方法，因此对青年教师开展了师带徒结对活动，促使他们进步。教研组对青年教师给予传帮带，缩短了他们的成长周期。本学期10月份和11月份我校教务处组织开展了青年教师展示课活动和老教师示范课活动，要求同学科教师必须听，师徒之间必须听。活动中青年教师精心准备，虚心请教，老教师听课、评课、耐心指导，帮助他们尽早提高教学能力，形成自己成熟有效的教学方法，有力地运用于教学，大批的优秀人才涌现出来，我校有经验的老师风采不减当年，积极工作，带领青年教师正在阔步前进，并逐渐成为学校的骨干力量。赵素彬、贺绍文和邢德利老师，在“国培计划”骨干教师培训中，成功结业，赵素彬被评为优秀学员。

（五）开展兴趣小组和课外活动, 为丰富学生校园生活做了精心安排。为了推进素质教育的进一步落实，我校学生的全面发展，教务处本学期和其他有特长的老师一起为学生安排了11个兴趣小组，每位学生根据自己的兴趣选择喜欢的小组，并确保每个学生都能找到自己的特长，为促进兴趣小组活动的开展，教务处组织了很多竞赛活动，如：科技节七巧板选拔活动；刺绣选手选拔；剪纸选手选拔；体育运动会参加选手的选拔比赛等。我们还举办了学校合唱比赛、会操比赛、武术操比赛、跳绳踢毽比赛、读书演讲比赛等极大地丰富了学生的校园生活，提高了学生动手动脑能力，在比赛中让学生也提高了学生的集体荣誉感和形成了争先创优的比赛精神。

（六）重视考风考纪、严把教学质量关。本学期教务处成功组织了两次考试，质量跟踪调查和期末考试，在考场安排、监考安排和阅卷登统安排等考务工作都科学高效、公正严明，考务会和考试过程中重点强调要严肃考风考纪，不能懈怠，以此来提高学生的重视程度，端正学生的学习态度。同时进行了试卷分析，让教师能发现教学中的问题，为以后的教学工作的改进提供了依据。

（七）加强毕业班工作。九年级毕业班的教学质量,直接关系到学生的升学和未来,同时也是学校的一项标志性工程,因此,我们教务处切实贯彻校长的意图,主动细致地加以落实。首先毕业班教师制定了详实的计划，细致备课，精心设计，第一学期抓基础，第二学期抓能力，按部就班地落实计划，逐步提高学生成绩；其次我们召开了九年级教师会、学生会、家长会、成绩分析会，鼓舞了学生的热情和干劲，确保了九年级毕业班的工作科学、合理、有序的进行；第三顺利完成了中考报名工作，这项工作关系到学生的中考、会考和体育中考，所以整个过程丝毫不能马虎，经过了几个回合的填写-确认、录入-确认才完成。

二、存在的问题

1.考虑问题深度不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

2.解决问题细致不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强，缺乏实践经验，处理问题不够灵活

3.教学管理力度不够。由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

4.工作安排的协调性不够。由于缺乏经验在工作繁忙，很多事集中的时候，经常出现手忙脚乱的现象，不能再短时间内顺理清楚工作条理。同时，情绪很难控制，容易出现急躁，发脾气，感情用事。

5.业务素质有待提高。新的教育理念理解不透彻，对各学科的教学特点掌握不好，尤其是理科，在教师课堂教学评价方面缺乏指导性，不够准确，写作能力不够强，缺乏变通能力。

三、努力的方向

1.要有大局观念。没有一个和谐的集体，没有发展。教务主任就是校长和一线教师之间的纽带，不应该由于个人情绪而影响全局，因为教务主任是学校具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，重大局想法和做法都要不得。

2.要有服务意识。我们教务主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生。工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。所以，做为一名教务主任，服务意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的最好体现。

3.要有榜样意识。教务主任为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度；要用完美的人格魅力感染人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的积极性，才能事半功倍。

4.要有学习意识。教务主任的工作是繁琐的，很多东西需要在不断地工作中学习摸索，业务素质方面，加强学习各学科的教学方法、理念，提高听评课的能力，使自己的评价指导性提高，实用性强，说服力强。同时，我还要向有经验的老教务主任学习有效的管理经验和方法，提高自己在教师中间的威信，为以后的工作提供方便。总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩，但是展望未来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远。在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。

二〇一三年一月

梁头镇中学2012-2013学年度

第一学期教务处工作总结

梁头镇中学 任文坤

第二篇：梁头镇中学信息建设方案

梁头镇中学信息化建设实施方案

一、指导思想

以教育部《教育信息化十年发展规划》为中心，以“内涵发展，突出重点，创新应用，共建共享”为指导，以示范引领、培训提高为保障，以队伍建设为核心，以平台建设为基础，加快推进我校教育信息化进程。

二、工作目标

我校教育信息化建设的总目标是：以信息技术在学校教育教学和行政管理中的应用为导向，推进学校教育信息化工作，加快学校教育信息化的建设步伐。为师生提供良好的信息化环境，全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力。以信息化推动教育现代化，促使教学质量和办学水平不断提高。

具体目标：

1、保证设备配置齐全，及时维修、补充、更新信息化建设的硬件条件。各实验室仪器储存、使用实现信息化。

2、保持电子备课、多媒体使用等原有基础的先进性，提高信息化教学比例。提高不满足于现在的“人人有”，更要做到“人人会”。

3、提高教师们的网络应用比例，在现有条件内大力推进局域网的灵活运用和ftp的使用比例。提高外网使用率，并保证规范上网。

4、校园网站建设完全，学校服务全部上网公示，搭建网上交流平台。建立班级页面，实现德育工作信息化。

三、工作任务

（一）加快基础设施建设，提高信息化装备水平。

1、进一步完善计算机教室建设。

2、科室信息化管理。图书馆、实验室、语音室等都实现信息化管理。

3、完成数字化校园网建设，逐步建立较为完善的校园网络管理平台和应用软件管理平台，使信息点遍布学校的各个办公点和教学点，使多媒体资源在校内畅通传输，全面加快网络教学、网络办公进程；进一步完善学校网站，充实学校主页，并定期更新。管理分工责任到人，每月定期通报更新情况。并在此基础上，完善教育信息资源库、教学管理信息系统的建设。真正使该网在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。

（二）加强资源建设，提高应用质量。

1．加强校本资源库建设，一是从以下几方面建立具有我校特色的优质教育教学资源库：

学校教育信息库：收集教学法规，学校基本信息。

课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。

课件交流库：收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考。

教研论文库：多渠道、全方位收集论文，供老师参考。

教学参考：提供各学科相关的教学资料、优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库、图片库。

2．加强资源整合应用与研究。积极借鉴兄弟学校的成功经验和典型做法，深入开展网络环境下教育学的探索与实践。组织专题培训级优秀研究成果评选活动，营造浓厚的信息技术应用研究氛围。

3、开展信息技术应用评比活动，积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。

按照“讲求实效，逐步提升”的原则，形成“光盘播放常常用、资源下载人人会、网络教室科科用”的良好局面。

坚持进行教师信息技术培训，每月教师每人应用信息技术进行教学不少于2次，开展信息技术教学应用研讨课、示范课、观摩课等形式多样的课例研讨活动；开足开齐信息技术课，教师有教案、学生有作业，教学计划全面落实，加大对学生信息技术培训和培养力度，组织教师、学生参加国家省市各类竞赛活动。

（三）加大师资培训力度，提高教学应用水平。

1、配备专任的信息技术学科教师1名，加强信息技术课教师的专业培训及继续教育。

2、配备网络管理人员1名，提高学校网管员的专业技能和管理水平，切实保障校园网的正常运行。网管人员培训以县局电教中心培训为主、学校自主学习为辅的形式组织实施，每学期县局集中培训一次。

3、加强在职教师全员培训。组织教师积极参加县局骨干教师培训，完成对全体教师计算机基础知识和网络基础操作、课件制作技能的培训，使全体教师能应用信息技术开展学科教学。我校全体一线教师每人至少掌握一种课件制作技术，能达到根据教学需要自己动手设计并制作完成教学课件。

（四）推行管理信息化，实现办公无纸化。

1、规范网上办公流程，安排专人负责办公自动化工作，做好公文接收、办理、上报、存档等工作，逐步规范网上办公流程。

2、全面推行学校管理信息化。以校园网络建设为载体，完善办公自动化应用系统平台建设，积极推行信息化管理。工作安排、校务公开、通知下发等逐渐实行网上发布，学籍管理、人事管理、教学管理、安全管理、财产管理等积极推行网络管理，逐步以电子档取代纸质档，实现无纸化办公。

3、加强网络安全工作。网管员负责安全工作，装备相应的数据备份基础设施，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。

（五）强化管理考核，服务教育教学。

1、明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换和维修。完善电教设施设备出借、使用和赔偿制度，确保多媒体教室、投影仪等设施设备的正常使用。

2、完善信息技术支持服务体系。加强技术服务，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，不断提高技术服务质量。

随着计算机与网络的普及，信息技术正在改变人类所赖以生存的社会环境，信息化校园建设似乎已成为学校发展中新的方向，成为学校基本办学条件和办学水平的标志之一。结合信息化应用实际情况，我校一定会积极开展教育信息化应用由初级向中高级阶段发展的探索与实践，努力转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，转变学生的学习方式，提高教育教学效率，提升学校整体办学水平。

工作小组：

组长：高春霞副组长：胡长清

组员：张贝莹刘铁江李秀振刘金美

梁头镇中学2013-4-27

第三篇：武镇中学教务处工作总结

红堡子教务处工作总结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，我校教学工作坚持执行国家教育法规，贯彻上级教育部门的相关文件精神，坚持“德智双全，学创俱能，身心两健”的育人目标。为了贯彻学校的办学宗旨，打造教学品牌，教务处采取了一系列措施，大胆改革,在抓好常规的基础上锐意创新。积极实践课程改革，强化教育流程管理，加大“减负”工作力度，努力提高教育质量。为了以后更好地开展工作，现作如下总结—— 目标引领，强化教师队伍建设和课程建设，让教师通过专业化发展成就自己。

读书是让人社会地位提高最快的通道，教师应该成为专业化最明显的一种职业，为此，我们替教师制定自我的专业发展规划。通过一学期的努力，教师（尤其是新加盟的教师）基本实现了三个“提升”：

一、提升教育理念。让新课程改革理念深入教师心中；让先进的教育思想、方法落实到每一位教师的教学行为之中；

二、提升教学能力。首先是拓宽视野，其次，大力倡导教研组内教师之间的互相学习，在集体备课、课堂教学、命题研究、学法指导、研究性学习等方面多探讨研究。倡导开放式的听课学习氛围，学校教学管理人员每周都正常“推门式听课”，教师之间相互听课蔚然成风。全体教师尤其注重新课程的听课研讨，注重新课型的听课研讨，注重研究性学习的听课研讨；

三、提升业务素质。全学期以来，我们继续执行教师教学基本功方面的一些硬性规定，在校园里全面推广普通话。一学期来，我们在课程建设方面积极探索，结合我校实际，合理设置课程，取得良好效果。充分挖掘校内外的课程资源、教师自身的课程资源和学生所拥有的课程资源，积极构建地方课程和校本课程。让学生有了自由的学习时空，教师有了培优提差的途径；同时，我们还注重发挥英语听力训练、语音室、微机房的作用，以及充分利用了校园广播系统。

为了使全校的教学工作有章可循，有据可依，我们逐步建立了较健全的教学管理制度。其中包括教师职业道德基本要求，教学考核评估方案，学生课堂内外学习基本规范，教研组长评估条例，校本课程奖励办法，教学常规工作是一个学校正常运作的基础，是质量达标的关键所在，为此我们在以下几方面重点提出了要求：

1、备课是“提前一周、共同研究、优选教案”。教学程序设计合理，注重教学节奏符合学生的心理特点；教学媒体的运用和教具的准备注重实效，符合学生的认知规律，要有预见性、实践性和反思性，善于“授受知识、发展能力、润泽精神”。初备教案力求能体现备课的五个要素（备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法）。复备教案力求体现个性化特点，并应该用其它色笔留下教学过程中的点滴感悟和教后记等。

2、上课力争做到“低起点，严要求，重基础，求发展，迈小步，不停步”。让学生“主动的学、科学的习、独立的悟”。探索了“以学为主，学教结合，螺旋上升，科学训练”的课堂教学模式。

3、作业的布置“力求广度，挖掘深度，降低难度”和“控制强度，保证频度，提高效度”，力求让每一个学生都能学有所得。

4、辅导做到有诊断，有计划，有内容，有记录，有检查，有总结。而对基础差的学生要耐心帮助，使其树立信心，改进学习方法。提倡教师课余个别辅导。

5、落实了“教考分离，流水阅卷”的考试制度，同时认真进行考后的质量分析和试卷的讲评，试卷的讲评一般采用诊断性讲评、发散性讲评、探索性讲评和延伸性讲评等形式。

6、教研严格按照集体备课制度的要求施行。教务处进行定期和不定期的检查,优秀的给予表彰，差的进行批评。

7、贯彻与实践新的课程教学理念，狠抓课堂教学规范，浓烈主阵地意识，注意课堂高效益。注意“以学为主，学教结合，螺旋上升，科学训练”的课堂教学模式。努力提高课堂教学效益，力求使课改落到实处。教务处注意教学常规的督查与指导，持之以恒抓教学常规工作：预备铃响后，教师即站到了教室门口；师生互相问好；不体罚与变相体罚学生；下课铃响，坚决不拖堂。

本学期，我们为了拔高教师，组织了多媒体课赛讲活动，使的每一位教师都能利用多媒体教学手段，赛讲当中，组内教师之间相互听课、评课，给了全体教师一个和谐发展、团结上进的好环境。为了全面发展学生，显示学生特长，各科选拔了较专业的教师，成立了兴趣小组，尽量使学生将知识走进生活。教研推动，走内涵化发展之路

1、要求以备课组为单位组织教师认真学习有关教育教学理论和课程标准，熟悉教材，根据教材的目标要求教学。

2、要求以备课组为单位，大力开展“教学展示课”练兵活动，3、发挥骨干教师的示范作用，加强对青年教师的业务指导。鼓励教师进修，加强对骨干教师的培养，力促在骨干教师队伍中逐年产生一定数量的名师。备课组继续落实“互帮互学，以老带新”的导师制，组织青年教师跟师学习。鼓励听课，要求每位教师一学期听课不少于20节，学期结束进行检查。

4、加强学习方法的研究与指导，切实提高学习效率。学校要求以年级为单位定期召开学习经验交流会，加强对同学们的学习方法的指导。定期召开了“教书育人”经验交流会，效果很好，与此同时，我们还定期召开学生座谈会，注意信息反馈，以期做到对症下药，因材施教，最后达到教学相长的目的。

5、举办推门听课活动，以锻炼教师队伍。让教师时时关注自己的课堂教学的质量，从过程加强自己的教学质量建设。反思一学期工作，成绩固然有，然而，我们的工作还没有创造出最佳的效益。对照学校领导对我们的要求，我们还有距离。总体而言，教学工作的计划性还不十分强，武镇中学的教学特色还有待进一步挖掘和形成。下一学期，我们将更加努力，满怀激情。用我们真心诚意，用我们的真才实学，用我们的真实成绩，铸就武镇中学更多的辉煌！

红堡子初中教务处2007-2008学

工作总结

红堡子初中 2008-7-7

第四篇：黄河口镇中学教务处2010-2011工作总结

黄河口镇中学2010-2011工作总结

本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、注重队伍建设,提升师资素质。

俗话说“青年兴教育兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业的大学生。他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课，并及时召集听课小组成员进行评课，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。

二、强化过程管理,提升管理水平

学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:

1、落实“六认真”检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。

2、开展校内教学比武。教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了教师辩论赛、青年教师集体备课展示课等。全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,广大青年教师均能积极参加,成绩显著。

3、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相 应的改进措施,使教学更具实效性。本学期除了组织好常规性考试之外，还组织了单元检测。

三、优化课堂教学，提高课堂教学效率。

教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。本学期配合四个年级组，分别进行全面的听课检查和督导，通过听课，了解各任课教 师上课状况，规范上课常规，激发调动教师工作的积极性。本学期也加强对教师相互听课的突击检查，促进教师相互听课。

四、突出重点、加强毕业班工作。

1、加强毕业班工作的领导。学校成立了毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长,积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决九年级的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。

2、认真学习和研究高考复习的指导性文件,九年级各备课组能较好地把握中考复习方向,突出强化了训练工作,提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课,做好专题复习的计划,复习计划落实到每天每堂课,精心备好复习课。复习课不走过场,做到:目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,积极提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。

3、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了九年级组的作用及各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的《考试说明》,比较新的《考试说明》与往年的差异,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。

五、认真做好图书室、阅览室管理工作。本学期学校阅览室又增添了二十多种报刊杂志，为教师查阅资料，提高自身业务素质创造了良好的条件。同时，为学生提供一个拓展思维，提高修养的读书环境，有利于营造人人爱读书的良好学习氛围。

六、认真做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。

七、不足之处

1、原计划召开的课堂教学与课堂管理经验交流会未能如期进行。

2、对于查课中存在的问题，只是采取了批评教育的方式，处罚力度不够。

总之，教务处工作在校领导的领导下，将站在新的更高的起点，为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求，更是我们自己对自己的鞭策。

黄河口镇中学教务处

第五篇：黄河口镇中学2011-2012学年教务处工作总结

黄河口镇中学教务处工作总结

（2011-2012）

在学校党政领导的关心下，我们紧紧抓住教学质量这一生命主线，坚持以学生发展为本，认真履行了党的教育方针，本着重做了如下工作：

一、深入开展校本课程，提高学生整体素质

积极贯彻“全能人才”的先进理念，既夯实学生完整的基础知识体系，打好学生的知识基础，又着力提高学生的能力。充分尊重学生个性及自身发展需要，每学年共开设学科类、艺术类、体育类、电子信息类、综合类等五类近26门拓展课，由学生自主选择，并不断完善拓展型课程教材，加强校本研究的力度。在做好科学知识教育的同时，更注重培养学生科学探究的学习方式，积极组织学生开展科技和环保类小课题方面的研究，在探究中引领学生形成人与人、人与社会、人与自然和谐相处的可持续发展意识，培养学生的创新精神与实践能力。

二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的“双赢”

功夫花在备课上。我们要求教师个人要克服一个“私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好！”集体备课规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教务处派专人检查，谨防流于形式。各备课组教师沿着“学生在课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，体现“三高”和“三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课组全体教师的智慧结晶，又要体现教师个人风格。教案内容应包含教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学方法、教学重点难点、教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）、配套练习，教学后每份教案都有教后感。教案提前一周打印成册，送教务处备案检查。

本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐学善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解题途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。

每学期人人都上两节公开课，而且各教研组都及时组织评课活动，做到一人

使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式，加快了师资队伍建设进程。

总之，我们教务处在促进学生的全面发展和教师的专业化发展上做了一些工作，但还些不足，譬如开拓创新精神不够。因此，我们将扬长避短，为我校办学水平的提升继续努力。