第一篇：星光小学教学常规视导情况小结
永人小学教学常规视导情况小结
一、听课情况：
学科：小学数学
执教者：刘永翔
班级：四年级（1）班 执教内容：运算定律与简便运算
点评人：刘小兵 简要评析：
1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。
2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。
4.教师的组织方法有待加强。整节课下来，教师显得好累，学生有些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。
5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。教师有些急，碎，提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。
二、检查备课、作业（试卷）批改情况
检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修改。但质量有待提高。要知道备课为了上课，不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。
作业方面还好，总体上次数少了点。
一、听课情况：
时间：2013.3.13上午第二节
班级：六（1）学科：小学语文
执教：熊 凯 课题：《北京的春节》
点评：曲青亚
《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。
但是毕业班教学，应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实，去思考学生在这一次课堂上应该学会什么，努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分，让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时，可以借助这课出现的儿化词等初步感悟老舍淳朴、风趣、通俗的京味儿语言风格。长此以往，提高课堂的实效才不至于成为一句空话。
二、备课、作业检查情况
检查了1—6年级的教师备课和作业批改。绝大部分老师备了电脑并在课堂上使用。从电子备课情况看，能按要求完成课时量并进行二次备课，整体上二次备课偏于简单，多条框式，一（2）班陶美珍老师的二次备课较为具体。能做到及时撰写教学反思，六（2）出现了未上的两篇课文已写好教学反思的现象。值得肯定的是一（1）赵丽萍老师、二（2）万飞燕老师根据课文内容，每单元还准备了一至两课的课件供进行多媒体教学时使用。
作业量及类型符合要求。能做到及时批改。一（2）班生字本、二（2）班抄写本、五（1）听写本、五（2）抄写本做到细批细改，三（2）班的习作批改认真，学生订正及时。五（1）（2）习作批改可适当增加眉批，六（2）班习作批改还应及时。
一、听课情况
学科：小学美术
执教者：熊凯
年级：六年级 点评人：青山湖教研室
阮秀萍
时间：2013-3-13 1.教师教态自然大方，语言响亮而流畅，板书清晰，有着很好的组织能力，学生配合课堂学习气氛很融洽。
2..教师是一位兼职美术教师，工作态度认真负责，虚心好学知识面广也从另一个侧面看出该教师是一个肯动脑筋，有思想有想法的年青教师。在导入课题环节，以“长大后的我”展开讨论，教
师启发学生教学手段恰当，学生发言踊跃，体现师生互动的双边关系。
3.本课属于一堂造形表现学习领域课，由于教师对本课知识点，对教材的处理有点浅显、对造型的目的、创造性的发挥缺乏相应的引导，对教材缺乏探究性的欣赏，只能停留在画面内容上分析，不能就绘画的造型语言如构图，线条，色彩，绘画的表现方式等分析是本节课的不足之处。4.黑板上只有课题《长大后的我》，没有留下其他的示范画步骤和人物动态以及形象知识塑造方面的学习，很难实现本课的教学目标上的学习。
5.课堂上教师对情感教学目标的落实，仅仅是出现在新课导入环节，割裂对待，而没有以一条主线贯穿整个教学，导致本课一直停留在学生自学的层面，教师未对创新思维对新课标中三维目标的达成力度不够，成为本节课的一个遗憾。
建议：兼职美术教师，应加强小学美术学科的基础知识学习，来提高自己的艺术修养。
二、备课作业检查情况
学科：小学美术
接受检查的年级：小学1-6年级 检查人：青山湖教研室
阮秀萍
时间：2013-5-13 教师备课情况：查电脑六年级：电子备课教师熊凯、很完整，一年级黄志伟，四年级教师魏小兰、手写备课（教学内容、设计理念、学情分析、、板书设计）都有体现。教案流于形式，第二次备课很简单的，有教学反思。
作业情况：学生作业质量一般，评价方式还能体现新课程标准下的理念。
一、听课情况
学科：小学信息技术
执教者：万飞燕
年级：3年级2班 课题：画图工具的使用
点评人：韩接红
时间： 2013-3-13
该教师教学基本功扎实，教态亲切，语态自然，课堂组织能力较强。整节课以学生自主操作为主，教师适时点评学生的作品，注重了学生实践能力的培养，同时也注重了审美教学，学生探究练习中，教师进行大面积巡堂辅导，发现好的作品及时评价，操作不好的及时点拨。课堂中能注重学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究性学习，取得显著的教学效果。
不足和建议：课堂中的评价，尤其对学生作品的评价，注意评价方式的多样性，除了师评，还得有生评，自评等。另外，在使用直线工具时，应讲解怎么样把直线画的更直？使用快捷键shift，这一知识点不能漏。
二、备课检查情况
学科：信息技术
接受检查的年级： 2、3、4、5、6年级 检查人：青山湖教研室
韩接红
时间：2013-3-13 五个年级均为电子稿。其中2、3年级为万飞燕老师的备课，4-6为刘永翔老师的备课。各个年级备课节数都达标，备课中各个元素齐全，重难点把握较准，都有较详细的教学过程，也做到了二次备课，稍微不足的是，课后反思不够深刻，针对性不够强，建议针对本章进行一次有针对性的、比较详尽的教学反思。
一、听课情况
学科：科学
执教者：黄志伟
年级：三年级 课题：开花了，结果了
点评人：胡荣华
黄老师备课准备比较充分，对教材内容熟悉，讲解细致，条理清晰。虽然是不打招呼去听的常态课，但可以看出黄老师平时的备课、教学应该是认真扎实的。没有因为听课而选课上，仍然按知识进度衔接，是一堂朴实、有效的课。
整堂课教师情绪都比较激昂，声音响亮，大部分学生参与课堂的积极性还比较高，课堂秩序较好。粉笔字功底好，知识归纳合理，重点突出，但板书内容太多，显得较杂。教学方法相比以前有较大进步，学生有较多表达的机会，但望能给予学生恰当的评价并关注全体学生。
建议加强学生爱护植物的情感、态度、价值观教育。恰当使用教学媒体辅助教学，图片也行，增大课堂信息量，提高教学效果，增加学生学习的兴趣。
二、备课情况
学科：小学三至六年级科学
时间：2013-3-13
学校有统一的教学计划、电子备课稿格式。
任教三、四、五年级的黄志伟老师备课认真扎实，备课要素（教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计及作业布置）齐全，内容详实。虽然任教年级多，但各年级均有提前两周的备课量，而且能按要求做到一次备课用宋体小四号，二次备课用黑体四号标注，课后能及时写简短的教学反思。
任教六年级的龚童金老师未配备电脑，教案为整册电子打印稿，只有第一课有二次备课和教后反思，其余均没有。
望充分利用网络资源，收集优秀教育教学资源，结合实际整合出适合学生情况的备课稿及课件。
三、作业情况
学科：小学三至六年级科学
时间：2013-3-13 各年级均无作业布置情况。
一、听课情况
学科：小学英语
年级：五（2）班
内容：Unit 2 What’s your favourite season A Let’s learn 教师：吴婷婷
点评：刘冬芸
吴婷婷老师目前是专职英语教师，教态自然、大方，语音语调良好。课前准备较为充分，词汇教学的相应图卡、词卡都准备好了，课前也特别对学生作了要求、交待了学习任务。
本堂课的教学内容是Unit 2 What’s your favourite season A Let’s learn部分的五个单词的听、说、读、写（season spring summer fall winter）的教学及在句型What’s your favourte season?及其在答句中的实际运用。
吴老师首先用chant 和 ask and answer两个活动引入并复习描述气候和天气的相关形容词，也为后面新授词汇的教学作了较为扎实的铺垫、为后面谈论自己喜欢的季节作了词汇的激活；新课呈现用了四棵树树叶的颜色变化并辅之以简笔画的形式引出季节及四季五个单词的教学，在处理新词的音、形、义之后，老师针对学生字母基础不好的现状就五个单词作了one by one 的拼读训练，词汇教学较为扎实有效。
词汇在句子中的运用有点刻板，活动环节可以紧凑一点，可适当增加学生之间的活动，对词汇的使用范畴不应框得过死。
二、教案、作业情况
分别看了吴婷婷、涂抒英及廖咏娟三位老师的备课和作业。
教案：三位老师的备课都是采用了电脑备课和纸质电子备课，使用了学校统一的格式，备课要素齐全，二次备课内容较多，吴老师五六年级各备了12节，涂老师的三年级及廖老师的四年级各备了6节，都有简短的课后反思。
作业：三年级抄写3次，听写1次，全批改，听写应采用百分制，学生书写较为整洁，但规范性方面还不够；四年级抄写3次，让学生统一购买了与教材同步的《活动手册》做了一个单元，全
批改，学生书写不错，但对四年级的学生要有听写词句的要求，要检测学生掌握情况；五六年级抄写听都在3次以上，批改认真，听写请采用百分制，六（1）班听写情况不太好，很大一部分学生几个单词都写不出来，六年级完成复习一，语音部分成绩不理想，需加强语言基础知识的复习。
一、听课情况: 学科：小学品生
执教者：涂明
年级：一年级 点评人：青山湖教研室
邹胜勇
时间：2013-3-13 涂老师所执教的这课为小学一年级下册第二单元第二节次“这也是爱”，教师在组织教学中紧扣学生所熟悉的家庭生活环境，以指导学生文本观察、分析为主要学习方法来突破本课教学重难点。（点评：在教学过程中，涂老师能做到 1.教学目标明确，所有教学活动都围绕着指导学生感知“家人的爱”、认知“严格要求也是一种爱”而开展。2.教学态度较为认真，对于自己的不足之处有一定认识并乐于求教。在本课教学中要注意的是：整体教学效果还是呈现一些浮于表面，不够深入。这与老师对品德学科专业认知和对教材深入了解有一定的关系，本课重点在于帮助一年级小朋友认知并乐于接受家长及他人的正确要求及管理，善于改正缺点健康成长。教材中只有四幅画及一个情境问题，但教师要把教材与小朋友的生活紧密联系起来，帮助他们认知接受“严也是一种爱，乐于改正才能进步”这一对他们来说较为深刻的问题。）
二、教案情况: 学科：小学品德
接受检查的年级：一、二、三、四、五、六年级
检查人：青山湖教研室
邹胜勇
时间：2013-3-13 从整体来看：品德学科老师备课都是无纸化电脑备课（有三位老师带了配发笔记本电脑，其他两位老师是U盘中有电子备课，其中有一位老师没备发笔记本电脑），所查教案都有二次备课记录和教学反思（学校统一以表格形式在边框留有二次备课专门栏，在课后留有反思栏，让老师有地方写二次备课和课后反思，并一目了然，提醒老师按要求备课，这是值得提倡的。）。针对二次备课与反思来讲，虽然老师们都写了些，但还是理论写得多了点，实际课堂问题分析浅了，如果对课堂生成的问题再深入挖掘形成些有更有价值的二备和反思，就达到了这两项教研工作的实际意义了。
一、听课情况
学科：小学体育
年级：五年级
授课内容：往返跑、立定跳远
授课人：谌三泉 点评人：青山湖教研室
陈久红
时间：2013-3-13 谌老师是一位非专职、非专业的教师，今天上的是一节内容为往返跑、立定跳远的体育课，教师态度很认真也有亲和力，整堂课课堂气氛活跃，学生参与的也比较好，在课的开始部分，教师就参与到学生练习的热身当中，首先就拉近了师生之间的距离，为整堂课埋下伏笔，因此学生练习的效果都比较好。不过本课遗憾的是教师强调学生安全意识有点欠缺，因此建议我们体育教师在上好课的同时，一定要注意安全。还有在安排抢凳子游戏时，多准备几个凳子，这样学生同时参与的人就比较多，气氛会更好，学生的积极性也就更高了。在男女生分组练习的时候，要做到更多的关注全体学生。
二、备课检查情况
学科：小学体育
接受检查的年级：小学四、五、六年级
检查人：青山湖教研室
陈久红
时间：2013-3-13 教师备课情况：所有的备课教师每年级都有学期教学计划，能做到在电脑上备课，都做到了超前备课，都有教学反思，设计的备课有二次备课的专门表格，不过二次备课老师做的有点欠缺，不怎么详细，下载的电子备课也不太符合现在体育教学内容，因此建议教导处在以后的检查中，强调老师们的电子备课也要规范性，下载的电子教案最好是接近、贴切一些现在课标教学的。
第二篇：小学教学常规视导总结
2016年秋学期小尖中心小学教学视导小结
2016年11月16日，县教育局教研室对小尖中心小学进行了为期一天的教学视导，共计听课10节，查看了校园环境、文化氛围及教学管理过程性资料，及时向学校中层以上领导干部进行了反馈，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议。
通过本次视导可以看出，小尖中心小学对教育局有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，现将视导情况通报如下：
一、教学管理
学校制定了操作性很强的教学常规检查实施方案，有明确的提升教学质量的措施，签订了教育教学目标责任状，教学管理制度齐全。学校组织了十月份校内视导，有计划、有过程性记录、有视导小结。学校能严格执行课程计划，科学合理地编排课程表，教师能认真编写教学计划，能利用现有资源，尽可能地上好信息课、科学课、体育课等课程。
问题与建议：加强质量分析和跟踪分析工作，加强基础知识教学，努力提高优秀率和及格率。
二、学生常规
学校制定了红领巾文明监督岗实施方案，红领巾监督岗常规检查细则，文明班集体评比细则。学生常规有正常检查评比的记录，有文明班集体的评比记录，每周公布一次。大课间活动有计划、有安排表，能正常开展活动。学校环境卫生情况很好，有专项的学生行为习惯专题教育实施方案，能利用重大节日对学生进行教育。
问题与建议：缺少活动图片的收集。
—1—
三、学生发展
学校能扎实开展双语阅读工作，有计划、有教案、有活动的图片。各班能认真做好写字教学工作，有写字指导计划，有学生作品。学校综合实践活动与科技创新教育工作开展情况很好，有方案、有活动图片、有各种竞赛的获奖证书。学校的兴趣小组活动丰富多彩，有计划、有素描作品等。
问题与建议：双语活动开展的过程性资料较少。
四、校本教研与教师发展
学校建立了校本教研制度，健全了机构，有校本教研计划，工作安排具体实在，活动开展正常，资料详实。有集体备课的制度、计划，有教师业务学习制度，暑期校本培训工作能按计划开展，有讲座材料及教师体会文章。青蓝结对工作有培养计划，有协议书。教师个人专业发展有具体措施，教师个人发展规划书填写完整，学校有审核意见。
问题与建议：相关活动缺少图片。
五、教师教学工作
1.备课。各位老师的备课能统一封面设计，统一备课格式，备课课时数足，能进行二次备课，有针对性的进行教学反思，部分数学老师的板书设计较为简单。
2.上课。大部分老师教学理念新，充分体现“让学引思”的理念，课前准备非常充分，教学环节设计环环相扣，教学重点突出，难点引导到位，做到精讲多练，学生能积极参与教学活动，练习层次清晰，教学效果很好。建议课堂作业要当堂完成。
3.听课。听课次数较足，项目记录齐全，书写较认真，听课过程记录清楚，有听课随想和评价与建议，部分老师的评价与建议缺少针对性。
4.作业布置与批改。课堂作业次数足，题型多样，基本做到了适量、精选、—2— 分层。教师批改认真，有针对性较强的激励性评语，二○○四年十二月
—3—
第三篇：小学教学常规视导总结
小学教学常规视导总结
2004年10月14日——12月14日镇小学教研室对全镇11处定点小学和6处非定点小学进行了教学常规专题视导，共计听课、评课260余节，查看了校园环境、文化氛围及专用教室的设置利用情况；及时向学校中层以上领导干部进行了反馈，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议；视导结束后，又组织了教学常规资料展评，交流了各单位在这方面的一些成功做法。
通过本次视导可以看出，各小学对上级有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，教师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将视导情况通报如下：
一、课程开设
主要优点：大部分单位能从“依法治教”、“依法执教”的高度出发，严格依据课程计划的要求，合理、科学地安排课程表，积极创造条件将“信息技术，活动课，地方、校本课程”等安排在课程表内，并督促任课教师上足、上好，充分体现了求实、务实的改革创新精神。校本课程的方案制定与实施仍然普遍存在较多的问题，各单位对校本课程的开设与开发重视程度还不够高，只是单纯依赖镇编校本教材进行教学，没有充分挖掘学校自身的教育资源。希望各单位从依法执教的高度出发，切实重视校本课程的开设与开发问题，努力促进学生全面、和谐的发展。
二、备课
—1—
主要优点：
1．备课书写质量有了较大提高，钢笔字工整、美观、大方，简笔画线条流畅自然，主题突出，充分展现了通用基本功训练成果。
2．备课环节齐全，重、难点突出。
3．绝大多数单位制定了详细的教学常规要求，跟踪检查及时，杜绝了不备课上课的现象。
4．备课改革起步较好。中心小学实行集体备课，实现了教师间的智慧共享，经验交流，减轻了教师负担，突出了其实效性，成效显著。
5．备课方面整体较好的教师是：尉翠兰、曲桂芬、王绪海、聂甲、肖思亭、李爱红、肖德星、李婷婷、冯翠云、杨正太、徐宗岐、肖云忠、武文法、周丽娟、聂修岗、刘道财、滕圣香。
不足之处：
1．部分教师仍存在机械抄写教案的现象，没有真正实现备课质量的飞跃。
2．部分教师对镇小学教研室倡导的常识学科备课改革要求把握不准，不能很好地结合学生实际对原设计进行适当调整，教案中不能体现对教材的理解和所思所想，长此以往，很可能使常识课备课改革实验流于形式。
3．教后记撰写方面存在问题较多，或是次数不足，或是内容太简，不符合要求。
三、作业设置及批改
主要优点：
1．作业设置齐全，作业基本做到了适量、精选、分层。
2．教师批改认真，批改手册记录详实，收效显著。部分教师撰写
了针对性较强的激励性评语，让学生从作业中及时得到反馈，使作业也成为学习的动力源。
3．中心小学、夏辉小学等单位美术作业设置齐全，符合要求，特别是图画本以外的手工制作、剪贴等作业很有特色。
4．作业批改方面整体较好的教师是：杨树印、雷鹏、林长德、肖思汉、肖德银、赵传厚、邸向杰、彭吉文、武同涛、汪心忠、杜宪贵、董爱春、段绪明、李德荣。
不足之处：
部分教师仍没有真正体现“等级加评语”式作业评价模式，没有真正体现现代教育思想，在学生的作业批改中暴露出较多问题。
四、听评课
主要优点：
1．节数符合要求。
2．大部分听评课记录能比较真实地体现本单位教研活动内容。不足之处：个别单位还没形成良好的听评课机制，存在突击集中听课现象。部分教师听、评课记录脱节，反映出部分单位教研活动不扎实，没有真正开展起来。
五、单元测试
主要优点：
1．大数单位测试题使用及时，批阅认真，完善规范，学生书写质量有了较大提高，“两率一分”均有上升趋势。评价上基本普及了等级制。大多数教师采用了“等级+评语”的做法，对学生起到了激励作用。
2．测试卷使用方面整体较好的教师是：王甲刚、肖明寅、牛长春、张秀荣、张勇、房翠兰、刘传国、张忠田、高巨峰、刘焕臣、高丰玲、徐金平、尉翠兰、李婷婷、张红、李海金。
不足之处：
1．个别教师没按要求操作，没有真正理解评价改革的目的和要求。
2．学生书写质量不均衡。
六、业务学习、政治学习
主要优点：大多数单位学习制度抓得实、落实好，学习内容丰富，学习形式灵活多样，教师学习内容记录详细，部分教师结合自己的教学实践写出了较深刻的心得体会。
七、教学管理
主要优点：各单位常规管理制度健全，常规检查记录详实。中心小学、夏辉、马洼、张侯、张安、民族、坡庄小学等单位对教师工作的考核、评价办法可操作性强，评价项目全面，激励导向作用显著，学校领导成员能带头撰写论文，起到了示范带动作用。
八、教研活动
主要优点：
1．教研活动网络健全，制度切实可行。
2．教研计划落实好，教研记录内容丰富，记录详实。
3．加强了专题研究。中心小学、马洼、夏辉、马埠、洼里、张安、张侯、北石、南双、民族小学等单位领导重视，加强了对课题、档案的管理，效果明显。
不足之处：
1．个别单位教研活动流于形式，活动内容千篇一律，内容陈旧，无个性色彩。
2．过程性资料整理不规范，存在内容与计划脱节现象。
九、课堂教学
主要优点：
1．大多数教师能认真落实《肥城市小学课堂教学创新实施意见》，较好地体现了“自主、交流、合作、探究、互动、创新”12字课堂教学原则，重视了学法指导和问题情境创设，充分关注了学生的情感、态度和价值观。
2．能充分利用现代化多媒体教学手段进行教学，调动了学生学习的积极性，提高了设备使用效益和教学效率。
3．课堂教学整体较好的教师是：梁艳青、王俊芳、张同振、左燕、邸华琼、李树平、陆玉海、梁杰、冯昌民、张兆富、朱祥富、王高峰、王金辉、王振文、名焕英、肖云峰、梁如厂、周长霞、高征、张清华、辛山、赵香、刘传义、韩杰、辛秀芹、孔非、张桂芬、赵玉霞、赵玲玲、张红、李秀芬、张铎、李军、李永琦、范燕、李爱红、肖东、梁红梅、王玉峰、马存强、赵美玲、滕玉琢、冯清华、孙宾、赵元荣、张翠英、冯翠云、伊现平、孔庆礼、刘焕臣、谭浩远、荆元、张道社、杨正太、张丰华、梁峰、辛强、张婷婷、周长莲、刘杰。
不足之处：
1．部分教师不能很好地体现现代教学观念，仍沿用传统的教学模式，学科、课型特点不突出。
2．有的教师不能坚持用普通话授课，有的教师粉笔字书写不规范，反映出通用基本功训练成果的巩固、提高问题还应引起高度重视。
希望本次视导中视导组指出存在问题较多的单位要认真分析工作中存在的不足，对照先进单位制定切实可行的整改措施，加大管理力度，为提高我镇小学教学质量做出积极贡献。
二○○四年十二月
第四篇：小学视导小结
小学2014年秋学期教学工作视导小结
（一月份）
一月份以来我校针对本单位的实际情况，查缺补漏，扬长避短，促使学校整体工作全面提高，教学管理水平有大幅度上升，现将学校的教学工作视导情况小结如下：
一、语文、数学、英语等科，常抓不懈，按时检查，及时反馈，分工管理，跟踪到位，出现问题，及时改正。
1.学期初学校安排统一时间制定各科计划，阶段性检测计划等，做到准确、及时、到位，对不达要求者，重新制定，务求规范，出实效。
2.关于备课：《学校常规管理制度》中明确，不论哪科，上课前务必备出详尽、实用的备课，无备课，不准讲授课程，进入课堂。学校不定期检查，发现问题及时反馈、改正。
3.课堂教学：《管理》中明文规定，针对不同学科、不同时间，学校教务处随机随堂抽查听课，完后查看备课本，及时召开座谈会，分析问题共性，限期改正。
4.作业批改：按照县局及中心小学下发作业评价标准、数量和质量务求达标，出效益，1次/月检查，结合备课等常规检查，纳入月底对该教师的评估，学年终给教师一个公正、合理的评估。
5.关于优生优化，差生转化，各班各科均有分层辅导，结合学校自己拟定的阶段性测试题，建立健全了各级各类档案，及时检测，及时分析，加以辅导，针对实际情况采用个别辅导，补救等措施，力求达标。
6.教学常规管理方面：
学期初，学校制定了详尽可行的《管理制度》，对每一学科，每一位教师，每一个方面都做了详细的量化赋分，并严格执行，每月一总结，每月一反馈，把每一位教师，每一项得分公布，包括各级各类检测情况，传达给每一位教师，找出失分的根本，针对实际情况改正。
7.教研教改方面：
学期初，调整成立语文、数学、科学、社会与思品、英语、艺体等教研组，并制定说实可行的教研计划，组织理论学习，听评课、说课等内容，并有详细原始材料、记录等、学校及时参与，检查指导工作。
二、综合学科（品德与生活、科学）
1.学校建立健全各项档案，设制本校的实验方案，并组织教师学习，全体参与，共同研究、共同提高。2.计划与备课、作业等方面。
本学期组织教师集体学习《新课程标准》，观看录相，明确各科教学的宗旨，备课讲求备学法、备教法、备资料、备器材。尽量应用详案，判定各自的教学计划及实验课题，学期末出成果，出论文，并纳入年终评估。
以上是学校几个方面的简单做法，学校做法的一些细节在这儿就不再详细赘述。当然工作中还有许多不足，如档案的规范化，检查制度的合理化，都需要在实际工作中科学的去改进、整理、力求完美无缺。相信通过视导，会对我们制定下一步工作目标及学校各方面的工作会有很大提高！
第五篇：常规视导促教学
常规视导促教学
刘桥乡流洪中心小学-----范兆祥、张静报道 2014年4月9日下午，齐河县教研室小学组徐立波主任一行7人，在刘桥乡教育办公室邢庆峰主任、闫传昌教研员的带领下，到流洪中心小学进行常规视导。对我校各项常规进行了全面检查，并检测了音、美课程的教学情况。对本校的青年教师，进行了现场限时备课。通过检查，对我校的各项工作表示满意，同时也提出了一些整改意见。我们将在近期内，将各种材料补充完善。
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