做教师是一种快乐一种幸福一种享受

第一篇：做教师是一种快乐一种幸福一种享受

做教师是一种快乐一种幸福一种享受

作为一名教育工作者从事教育工作十几年，带过三届学生,然后做行政兼课,回味一下,感触颇多。

首先，教育是教育者的一种快乐。一方面，教育者享受获取。教育是教师的主动性行为，其主动性表现在教师的劳动和奉献的自由。在教育教学过程中，渗透了教师的心血，需要教师本人忘我的奉献、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。但这种奉献本身又是一种获取，蕴涵了无穷的乐趣，使教育者本人从中享受到愉快的情绪体验。教师的劳动是一种不同于一般劳动性质的复杂的创造性劳动，这种劳动是有三重收获的劳动。工人农民的劳动收获的成果仅仅是机器、零件，是小麦、稻谷等无情的物质。教师除了收获直接的劳动成果----学生的进步,乃至全面发展的人才本身外,还能收获到情感,收获到心意。教育者将知识和学习的方法传授给学生，将真诚、信任、尊重播种到学生心田。学生升学了，毕业了，工作了，甚至十年、几十年之后还带着这种真诚、信任、尊重的感情来看我们。这种感情播得越多，收获就越大。这是种地、车零件、甚至绘画等职业无法比拟的。无论农民、工人、画家如何倾心于自己的劳动对象，倾心于自己的作品，那些庄稼、零件、作品也不会报之你一丝一毫的感情的，教育工作是一项研究性的工作，每天每时都有研究的内容。学生注意力的变化、情感的波动、良好习惯的养成、教法与学法的改进等，任何一个班级，任何一个学生都能成为研究的对象。学生的每一次变化，都能写成很有价值的科研论文。世上没有任何一个行业的科研内容能像教育行业题材那样广泛。教育者还可以享受到第三重收获----科研成果。因此做教师是一种快乐。另一方面,教育者享受童真。许多政治家、艺术家、哲学家，许多普普通通的老百姓，都感到童心的宝贵，都感到拥有一颗童心的幸福。但他们的职业、经历往往迫使他们要收起、甚至远离童心----纯朴、真诚和善良。而教育者却每时每刻都能亲近童心。我们教育者接过的一届又一届的教育对象从本质上讲都是童心未泯的。我们和他们一起学习、锻炼、成长，长期保持着一颗童心。世上没有一种职业能像教育者那样终身和纯朴、真诚、善良的孩子在一起过着丰富多彩的生活，一辈子享受童真。

其次，教育是学习者的一种享受。就学习者而言，他们相对于教师有一种受动性，这种受动性却并不是对外力无奈的忍受，相反，是学习者对教育者的积极享受。一方面，作为学习个体，天然具有一种趋美冲动，即对美的形式的敏感性和选择性。老师在黑板上写的一手好字，学生会觉得赏心悦目；历史老师讲述的一则精彩故事，学生会觉得娓娓动听；音乐老师的一曲高歌，学生会觉得如沐春风......另一方面,学习对象提供了学习者自我发现、自我欣赏的最佳媒体。这些对象----人类总体劳动创造出的美的结晶。最能激起人的生命激情和自由感受，从而给学习者带来审美愉悦和享受。经过刻苦训练，运动会上夺取了冠军，站在高高的领奖台上，突然觉得自己原来是如此的高大，一种自豪感油然而生；经过冥思苦想，又解决了一道理科难题，蓦然发现自己是如此的聪慧，一阵得意涌上心头；又有一篇文章发表了，又有一副作品获奖了，又一次实验成功了，又学会了几个单词了......学习者在教育者的引导下，进行了一次又一次的生产，获得一次又一次的进步与成功。他们在生产中享受，在享受中生产。由此可见，教育对于学习者来说也应该是一种享受。他们生产、创造出个性主体以圆满实现教育目的，他们享受学习成功、自我发现、自我欣赏及生命得以生长的欢心。

再者，教育是教育者和学习者的一种共同享受。教育的终极目的是把自然人、感性人变成社会人、理性人，是为了提升人性、使之尽快走向崇高和完美。而这,绝不是通过强制、灌输来实现的。特别是在全面推行素质教育的今天，教学价值观、教学目的观、教师观、学生观和师生关系观都发生实质性的转变。开放性教学、创造性教学、兴趣教学、愉快教学等教学模式全面推广，教育舞台上“百家争鸣，百花齐放”。教育已经到了让学生感到“无厌苦之患。而有自得之美”，让老师感到“挥洒自如，如鱼得水”，发挥最大效益，师生双方共同进入享受的阶段。师生共同享受教育的情形在教育教学中随处可见。如教师提出了学生急于想了解的问题，解析了学生急于想知道的秘密，使处于愤悱状态的学生茅塞顿开，眼里闪烁光芒。学生在课堂上婉转地指出教师的失误，教师坦荡地放低自己的架子，浑身散发出真诚、平和的魅力......教师大展手脚，学生自由驰骋，教育教学硕果累累，教育改革如火如荼。素质教育取代应试教育，教育已经成为一种享受，享受是教育的最高境界。当我们蓦然回首，我们的学生是如何的优秀？教育滞后性的特点得以表现时，我们的心情是享受是快乐的。因为美是无功利的，它是一种境界，是一种让人赏心悦目的情境。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说，这些都只说对了一半。因为，对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。

第二篇：分享是一种幸福

【导读】分享是善良的一种品质，懂得分享，学会分享。本身就是一种吃亏是福的智慧，也是一种懂得取舍的超然境界，更是一种懂得淡定的情怀。

学会且懂得与人分享真的是一种幸福。很欣赏东方名师俞敏洪曾对分享做过的比喻：他说如果你有6个苹果，留下1个，另外5个分给别人，也许你与别人分享的时候，并不知道别人能还给你什么，但你一定要给。因为别人分享了你的苹果，当他有了橘子，一定也会给你的。因为他会记得你给过他一个苹果。也许最后你得到的水果并没有增加，仍然是6个，但你要知道，你得到的是6种不同的水果。事实上你得到的远比之前拥有的更多。我很喜欢这种比喻。我觉得与人相处，学会分享是一种胸怀，而懂得分享是一种品质，更是一种幸福。

人生于世，值得分享的东西其实很多，快乐，伤感，友情，爱情，感觉，回味，故事，记忆，历程&&可以咀嚼的,可以品味的,可以欣赏的,可以倾述的&&这种种的感知都可以与人分享的。

当你拥有快乐的时候，你把你的快乐给分享于人的时候，你便会拥有更多的快乐；

当你把你的美丽打开时候，别人因为你绽放的美丽而倍感养眼，于是也会给你一个醉人的微笑；

当你把你的开怀洒给朋友或亲人，朋友或亲人会因为你的开怀而畅快，于是你开怀了，别人也开心了。便会有一种欢乐祥和的气氛在跃动。

常言道：予人以玫瑰，手中留有香。这就是懂得分享的美丽。

一个普通的人这一生也许做不了多少伟大而惊天的创举，但只要活着善待身边的每一个人，善待周边的每一件事，以淡然之心解读生活，把自己健康的思想与快乐释放给周遭的朋友，朋友会在你的思想与快乐中享受你的跃动，你的心情，你的阳光。这在让别人愉悦的同时，也愉悦了自己的。这就是分享的一种方式。很平凡，但也很生活。

我是很有体会的，我是个单身离异的女人，因为错缘，使我经历了一段从生到死又从死到生的过程。我的婚姻生活是一种惨败，它让我受到了刻骨铭心的情伤，又让我一无所有。但我懂得取舍，知道与人为善的道理，我不恨前夫，我觉得这是宿命，也无需计较。我虽然不再爱他了，也觉得他对不起我的，但我仍在心里为他默祈。不把他当做敌人，因为他是我生命中认识很久的人，是与孩子有着血缘关系的亲人。所以我在心里为他祝福，也希望他能最终快乐起来。更希望他周围的亲朋好友也健康快乐。于是，我把除了儿子以外的他想要的都给了他。别人觉得不可思异，认为我很傻。其实不然，我感觉我们都得到了各自的释然。他找到了他的归属，我寻到了我的解放。这本身就是善良带来的轻松，更是把自由分享成为痛苦后的涅磐重生。我用我的善良与淡然避免了一场终极的情感纠葛。用苦涩而又与众不同的方法，把自由分一半给他，分一半给我。我们分手了，但我们又同时分享到各自所需的自由。觉得很值。因为如此，也深得他的亲朋好友的关爱与理解。这一点就足以让我欣慰了。

上帝给我们的时间都是一样的。我是个不喜欢把时间与感觉浪费在计较与追究上的人。我只想在有效的时间里用轻松阳光的心分享我后半生的未知，以及现在的每一天的活法。

离婚之后的我，虽然一无所有，孑然一人带着儿子租房而居，心里虽然也很伤痛，更觉艰辛，但不沉浸于孤独与忧伤之中，我学会了找寻快乐，学会把快乐分享给他人。我加入了单身离异的受伤群体，在那里我欢呼雀跃，我把我的灿烂、微笑、思想与歌声，带给那群受伤的人，让他们与我一起跃动，一块开心。让他们能够在孤独难耐的时候，找到一种暂时的忘我，让我也从中得到释然。这对我来说就是一种相互的分享的愉悦。我更是学会了写文投稿，把我的思想流传于网络，或报刊。不需要别人知道我是谁。只需要大家共同分享我的种种感觉就行的。因为我知道我是真实健康的人。我虽不刻意，但我可以让朋友在文中找到一个灵魂干净，心中坦然而又淡然的我。于是，我把我的思想分享给网友，朋友们同时也把他们的思想回馈给了我。从而使我也从中就得到了提升。分享是多么的超然与释然呀。

记得小得的时候，家里很穷，弟兄姊妹四个，父母偶尔弄来的零食，让大家一块儿品尝，那时的我们真是有大家吃，大家香的感觉在其中的。一个苹果分成四半。各拿一小半，那种味道，那种因分享的而带来的快乐至今回味无穷。而如今中国的孩子怎么也吃不到那种苦中带甘的感觉。因为这群孩子是孤独而来，没有兄弟姐妹，应有尽有，什么都仅着他一个个体，真得少了很多与人分享的乐趣。在分享中体验取舍是难能可贵的，用个体去散发你愿与人分享的独到之心更是弥足珍贵的。

分享的方式有很多种，它不只限于一种物化具像的东西给予别人叫分享，更有一种内涵的东西坦露给别人，让别人咀嚼其中的滋味，深堪其间的道理，学习其中的精华，而后传播于社会，感怀感染于大众。愉悦于人，怡然于已。这是一种更高层次的分享。凡事成大器者，或创大业者，都是一个懂得分享的智者。

分享是善良的一种品质，懂得分享，学会分享。本身就是一种吃亏是福的智慧，也是一种懂得取舍的超然境界，更是一种懂得淡定的情怀。与人为善天地宽，与人分享情更浓。在你把你最好的东西拿去与别人一块分享时，双倍的愉悦与放松也会随之而来。同时你也会得到异想不到的丰收。分享很普通，也很生活化。有分才能享，有舍方能得。每个人都会。但能不能做到，那在于个人的心境与个自对分享的解读了。在这个节奏快捷如飞的年代，在这个情感浮躁的时节。人们都呼唤着真诚到来，都埋怨着情感的缺失。其实很简单的道理在于自身，你得先懂得把真诚与温情分给别人，你才会享受到真诚与温情的回归。这种呼唤与缺失感是源于本身的主观能动性所致的。多一点分享，就会少一点纷争。和谐就是这么来的。一个微笑，一句问候，一种关爱，一次握手，一个相拥，一个默祈,一个微不足道的帮助,一个简单的给予&&都可以变成分享的幸福。

分享真的就是一种幸福。来吧，朋友们，让你与我手拉手，心与心互动起来，缩短彼此因为忙碌而产生的距离，因为压力而带来的负重，因为快速如飞的节奏而带来的淡漠，用分享的情怀去享受活着的每一天吧。你快乐了，你把快乐放飞给痛苦的人；你丰富了，你把你的丰富分一点给贫乏的人；你成功了，你把你成功的秘诀展露给失败的人.....那么恭喜你，你会是一个最懂得分享幸福之人了。

瑛子于2011年3月20日完稿。

第三篇：分享是一种快乐

分享，是一种善举，学会了它，就学会了生活；分享，是一种思想，思考的同时，也就体会到了快乐。

比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”比尔·盖茨如是做到了，他与别人分享他的研究成果，与他人分享他的财富。同时，他也得到了世人对他的尊敬。

有一个养蜂人，每当他去采蜜时，他总会摘几片叶子，在上面涂上蜂蜜，送给那些围观的孩子们。孩子们就愉快地吃着上面的蜜。当他们要把吃干净的绿叶扔掉时，养蜂人慈爱的对他们说：“把叶子扔到羊圈去吧，这样，羊儿们也体会到了甜蜜会感激你们的。”以后，孩子们都主动把叶子扔到羊圈去，有的还会在叶子上多留一些蜜，让羊儿们多体会到一些甜蜜。养蜂人走了，但那一片片叶子却成为了孩子们心中最美丽的风景。那一片片叶子给人们一个道理：不要忘记分享任何一片爱的叶子，分享是一种快乐。

好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。我们必须与其它生命共同分享我们的地球。

分享学习，我们会觉得学习更加有趣；分享梦想，我们的生活回因此变得更加美丽；分享亲情，我们会觉得生活多姿多彩；分享风景，我们会体会到风景的美好；分享忧乐，我们会变的更加乐观；分享春雨，我们加深了对生命的感悟。

第四篇：分享是一种快乐

分享是一种快乐

金华市 育才小学金珉瑞

小时候，妈妈总是缠着我，叫我背一些古怪的话：“分享是奉献的果实”。“分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会来生活”。“分享是快乐的前提-”-------但我并不懂这些话的含义。上学了，在老师的谆谆教导下，我知道了“赠人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一种美德，分享可以给人带来无穷的快乐。

一天，我们一家三口去参加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一样，高高兴兴地去充满喜悦的大礼堂喝喜酒。举行完庆典后，一系列的小游戏，陆陆续续地开始进行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我却一个也没有中奖。我有点沮丧，但我却并没有放弃。最后的一个小游戏，大家都想参加，因为奖品太诱人了，是一个超大的玩具大熊，有一米长呢！

我十分想拥有，那只玩具大熊。所以我也报名参加。游戏开始，主持人说声：“开始” 大家立刻竖起耳朵，时刻准备向家人取物品。三条腰带 一声出，大家便冲向家人取腰带。但只有一个小孩获得了三条腰带，才通过。红布！一语惊人，好些人才反应过来。我一听命，以60米飞步冲到第一排，接过一张手帕，冲回台上，交给主持人。但不能高兴太早，还有一轮。二角钱!只听一声，大家以冲向桌子向大人要钱，我不慌不忙从衣中掏出早饭钱，清点了一下，交给主持人。这次比赛我以二局胜，获得最后胜利。主持人将玩具赠于我。

我手捧着玩具熊，紧紧地贴在胸前，心里喜滋滋的，这时和我同桌的一个小孩十分羡慕我，来回得在我身边转，问：大哥哥，你能送给我吗？

我沉思了好一会儿，究竟是给还是不给？给，我又舍不得，这可是我费尽千辛万苦才得到的，不能轻易送人呀！不给，我又说不出口，一个孩子单纯的目光是无法抗拒的。终于，我一狠心，一咬牙，一跺脚说：“ 好吧，可是不要弄坏了！”

那天回家，我两手空空，轻轻松，心里却装满了快乐，满满在心中。

第五篇：读书是一种享受

读书是一种享受

读书，是一种享受。从小时侯起，我就和书结下了不解之缘。漫步书林，我品尝到了不少快乐。也受到了不少启迪。

如果你问我最喜欢什么我会毫不犹豫地告诉你：我最喜欢书。每当我读到一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的一句句好句子像阳光一样洒满我的心灵。我的视野变得空前开阔……我不明白如果没有书，我的生活将会变得如何单调。

我总是如饥似渴的读书，爸妈也会及时地买我喜欢的书。小时候，我热衷于听妈妈读书，每次睡觉前都要听，甚至养成了习惯，不听故事还睡不着觉。我渐渐长大了，认识的汉字也有一千多个了，便试着自己读书。一开始只是读《格林童话》一类的书，这类书便开始成为我幻想的根本。从三年级开始，我便倾向于作文大全一类的书，作文书中小作者那优美的语句更吸引着我。

此刻，我更热衷于读那一本本厚厚的名著。《白鲸》中亚哈船长与海上恶魔……白鲸殊死搏斗的故事，扣人心弦；法国著名作家凡尔纳《海底两万里》的引人入胜，令我惊讶；高尔基《童年》中的一个个故事，令我深思；《中华上下五千年》中讲述的中国历史，使我深深地佩服中国古代人民的智慧……

这些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起来就再也舍不得放下。看书的时候，我总是会把自己想象成书中的主人公，和他一齐欢笑、哭泣。风靡全球的《哈利波特》也让我乐此不疲。记得妈妈一次给我买了四本《哈利波特》让我暑假里完成作业后再看。我便开始了在《哈利波特》的魔法世界中遨游，居然不觉得饿，直到妈妈晚上下班回来才发现我没有吃午饭。就这样仅用了五天把四本《哈利波特》全部看完。看一遍还觉得不够，便又看了一遍。