保教工作一日活动视导质量情况分析（大全）

第一篇：保教工作一日活动视导质量情况分析（大全）

保教工作一日活动视导质量情况分析

作者: 王桃英

发布时间: 2010年6月13日

开学第一天，闵行区教师进修学院研训室主任倪冰老师、王思蓓老师等研训员一行六人，来到鹤庆幼儿园进行半日活动的视导，视导工作从原计划的上半天看教育教学实践，下午进行各项活动实践情况的反馈，调整为上下午幼儿活动时间看实践，利用中午幼儿午睡时间进行反馈，目的是能够更加全面，更加细致地调研、测查鹤幼教师组织实施一日活动的质量。

六位研训员们全面进行了12个班级的学习活动的跟踪听课，活动室活动、大班的个别学习、中班的自主游戏、小班的区域活动，以及各班的生活活动进行了逐项观察，同时对运动、环境进行了全面性的观察研究。内容涵盖一日活动的所有课程，指导对象涉及到13各班级的26位教师，是一次鹤幼教师课程执行力的全景式视导，同时又是一次对鹤幼课程管理的全面诊断。

一天的视导，从6位专家的反馈建议中，我们得到了专家的肯定和赞赏内容，更多的是对我们教育教学工作上的完善的调整。优点：

1、开学第一天，整个一日活动的有序科学规范的进行，特别是以园长为首的教职工和礼仪小卫士早上迎接来园的家长和孩子的情景，不但体现了“一切为了孩子”的管理理念，更是呈现了幼儿园“礼仪教育”的特色。

2、幼儿园室内外的环境美丽、童趣，体现了环境引领课程，环境服务课程，环境成为不说话老师的功能。

3、运动是幼儿园的一大亮点，情景和材料的创设体现了鹤幼教师运动课程的理解，让孩子们和材料的互动中发展动作技能，让孩子们在情景的氛围中积极主动的运动。

4、幼儿午餐习惯良好，体现在情绪和用餐的量和动作技能和速度上。

5、幼儿整体的发展水平良好，可见鹤幼日常的教育教学工作的质量的把关和监控力度。

不足：

1、一日活动教师对幼儿不够宽松，孩子的自主意识和能力不够，一日环节之间的过度带有明显的提示和特意的安排，缺乏幼儿对一日活动的自觉自我参与活动的表现。如：小便好，孩子们可以自觉坐好等待着全体幼儿，然后教师自然进入集体教学。自由活动的场景没有看到，引起老师们的注意，首先自己理解什么是自由活动，然后让孩子知道什么是自由活动的行为，教师可以通过在孩子中交流幼儿典型的做法来让孩子实景的感知体验。

2、孩子的发展最为提醒的是自我意识和自我评价，这是隐形的内涵在幼儿行为态度上的，如：入厕时，有一位值日生对同伴说：“请你去小便”，那位孩子问：“为什么？”值日生回答：“今天我是管厕所的。”其实老师在提示幼儿的时候就有“*** ***今天你是管什么的、、、、、、”要求，这是万万不能够有的，是教师的教育理念有了问题，同时带出来孩子的管同伴而非服务同伴的态度，很大程度上影响孩子良好的社会性发展品质。

2、最为凸显的是教师在教学活动中，对教材的理解和对孩子的分析，以及活动目标的制定和实施的教学过程的匹配，教师对活动重难点的把握有待于研究，提出的建议是要求教师关注活动预设，特别是新教师一定要备学案，让预设活动不仅是预设老师在活动怎么提问，更多的是思考怎么预测孩子的回答、孩子的思想，而后产生的教师回应。同时，不同年龄段的孩子在预设问题的时候要有差异性。

3、运动场地小，很大程度局限了幼儿运动的速度、动作的施展，建议小班和大班一起出来使用场地，一方面减少了一个班级，另一方面小班幼儿运动量小、班级人数少，用地面积相对会少一些。同时要均衡幼儿动作发展要求设计区域运动的项目，自主性运动是要有一定的玩法示意图，便于幼儿自主运动。水泥地的充分运用和野趣活动的体现。

4、保教结合，教师和保育员的工作上的内容分工和具体的站位的安排要清晰，而且要有具体体现。男孩子小便的方法有待于正确规范。女孩子小便跨上侧位前提拉裤子的方法要纠正，使用厕纸后把厕纸丢在垃圾桶里。户外运动时放衣服的筐的合理性、结合生活的折叠衣服的提示图呈现，幼儿休息的椅凳的安全性加强。

5、班级环境体现重大节日和实事，让孩子成为社会人，关心身边的事。

6、个别学习的内容和集体学习有高低结构的联系，体现集体活动前的学习、以及集体活动后的学习内容；学习的内容要有深度，如：数学学习，不光是体现数、还要有图形、空间方位等内容；材料上也要体现能够让幼儿自主学习的层次性和提示，如：节目单，如：图书的多维度的标签提示；区域的设置体现课程的平衡和合理性。

7、游戏的场景创设非常好，但材料不够丰富，特别是孩子的游戏水平要加强，游戏体现的很强的特征就是幼儿的交往，以及交往过程中产生的言行的匹配度。

8、活动室的活动定为要明确，到底是学习性的还是游戏性的；活动室的活动环境和材料的创设和班级有什么区别；活动室各个年龄班孩子活动的差异性在哪里，怎么体现。

9、作息时间的进一步合理，一小时运动的保证，小班的两段式的户外活动的安排，运动后的整理安排，午餐前不适宜运动的安排，以及怎样更好的落实在教师的活动，就是教师执行力。

10、大班孩子的幼小衔接工作的落实加强运行。

11、建构材料的不足和年龄特点，图书的不足。根据以上的优势和不足进行调整和完善方案，需要大家思考问题：

1、加强活动的预设，加强教师行前思的培养——教师的备课的方案的调整：（1）共享活动怎么设计出来，怎么很好的共享，现今问题，新教师参与设计活动是否能够承载任务，调整的方案没有，设计活动之前没有实践集中讨论，只是凭借一位教师对教材和自己班级孩子的理解设计活动，然后运用于所有的班级。

（2）教师备课要备孩子怎么体现，新教师的备课学案怎么备。

（3）游戏的观察记录的调整，不仅重视教师的观察，更加关注的是教师通过观察，研究幼儿的游戏需求和游戏水平，进行适宜的材料提供介入和教师的游戏介入研究。

2、户外运动场地的安排；运动项目的进一步完善，参照课程指南各年龄阶段幼儿动作发展进行设计，所用的材料有所差异，提出和运动技能发展的匹配度；运动的过程的提示图的设计运行，图文并茂，让幼儿看懂、美观、耐用。

3、游戏和个别学习的加强研究，场所在那里进行，通过教研组商量决定：

要求：

（1）定出什么内容以活动室为主，什么内容以教师为主，一个年级组统一。（2）在活动室进行的项目必须是各班有自己的玩法，只是利用活动室的区域环境而已。

（3）学习学前教育网上游戏的16篇获奖案例，内容包括环境创设、教师观察、教师反思等各个方面，是值得教师学习和借鉴的一个好的渠道。

第二篇：学前教育保教质量视导活动方案

学前教育保教质量视导活动方案

一、指导思想

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进幼儿园内涵发展，通过视导评估，切实促进幼儿园特色建设、教师专业成长和幼儿素质提高，促进我县学前教育高质量高水平健康和谐发展。

二、视导内容和方式

1、教学活动、区域活动（50分）

（1）教学活动2节，中心幼儿园加听亲子活动课1节（30分）。教学活动在大、中、小班级中抽取2个班，按进度随班听课。亲子园活动课由中心幼儿园自行安排。程序为说课—→讲课—→反思。

通过听取教学活动，一看教学活动目标制订是否科学；二看教学活动准备是否充分，是否建立在幼儿的年龄及经验之上；三看教学活动过程是否切实做到以幼儿为主体、教师为主导，师幼关系是否和谐，互动是否积极，教学步骤是否扎实，教学环节设计是否切实做到为活动目标服务；四看教学活动目标是否完成。

（2）区域活动（随教学进度看、20分）

活动区的设置及指导按照《关于加强幼儿园环境创设工作的通知》的标准评价。

2、保教常规（20分）

（1）从入园到离园的各个环节，包括晨检、早操、户外活动、区域活动、喝水、入厕、就餐、午睡等环节，通过观察和查阅记录的方式，主要看时间安排是否科学合理、组织是否有序、指导是否到位。（3分）

（2）查阅计划、备课、教育笔记、区角、主题活动展板、“四本两卡两栏”（“四本”即出勤本、服药登记、消毒记录、交接班记录，“两卡” 即接送卡、健康卡，“两栏”即家园联系栏、幼儿作业栏）等常规建立是否健全，执行是否规范，计划是否翔实，备课是否认真，反思是否真切。（5分）

（3）环境创设应由教师、幼儿、家长共同参与，引导幼儿与环境互动，发挥环境的教育价值，并根据主题、季节和节日的变化及时更换。（2分）

（4）查阅2012年档案。档案标准按照省专项督导标准来查（中心园可按照省中心园认定标准整理），对于B16保教工作一项，重点包括以下内容：各类计划、教研科研、教育活动（区域活动、幼儿发展评估材料和特殊幼儿教育）、“十个一”系列活动、家园社区联系、特色档案和教师成长档案。（10分）

3、幼儿素质评估（25分）

方式方法同往年，内容按照正常教学进度，大、中、小各随机抽取一个班进行。

4、幼师系列培训培训（5分）

重点考查今年幼师系列培训考勤，根据考勤情况确定成绩。

三、活动程序

1、园长汇报（用多媒体汇报，同时准备文本汇报材料）。汇报2012年来，本乡镇关于提升幼儿园保教质量、幼儿教师专业成长、幼儿园常规管理及特色建设的做法。要求资料齐全，过程性记录详实（文字和照片、录像相结合）。

2、查看2012年档案材料

3、分组活动

分三组，一组常规，一组听课，一组测评幼儿，同时活动。

4、视导组反馈情况。

四、视导时间及路线

2012年12月下旬，视导学校提前一天电话通知。

五、视导组人员 组 长： 成 员：

视导组早8点直接到幼儿园。

第三篇：一日活动保教质量调研(保健)

一日活动保教质量调研（保健教师卷）

尊敬的幼儿园教师：

您好！

闵行区教育局组织这次幼儿园现状调查，为贯彻实施上海市保教工作会议精神，促进幼儿全面、健康的发展，提升闵行区幼儿园保育工作水平，我们开展了此项研究。

每一题的答案没有对、错之分，请您根据每题的内容、要求如实回答。您的认真参与将会给我们很大的帮助，谢谢！

第一部分 幼儿园基本情况（填写内容为本幼儿园的基本情况）

1、您所在的幼儿园地理位置

2、您所在的幼儿园属于（）

A、公办B、集体办C、中外合办D、民办

3、您所在的幼儿园等级（）

A、未评级 B、市三级 C、市二级 D、市一级 E、市示范

第二部分 请选择您所属幼儿园

1、您所在幼儿园名称

2、您从事目前这项保健工作的时间是年

3、您的年龄周岁

4、您的在岗情况（）

A、在编 B、退休聘用 C、编外用工 D、其他（请说明）

5、您的职称（）

A、未评 B、初级 C、中级 D、高级

第三部分 调查问卷

1、您在上岗前参加过培训吗？（）

A、没有 B、参加过市级培训 C、参加过区级培训 D、参加

过园级培训

2、“幼儿园保育工作天天都是一样的，没意义。”您同意这种说法吗？

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

3、“保育员做保育工作的事，教师做教育工作的事。”您同意这种说法吗？（）

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

4、您园教师在制定教育工作计划、保育员在制定保育工作计划时，相互商量吗？

A、从不B、偶尔 C、有时 D、经常

5、您园幼儿一天食谱品种至少是多少种呢？

A、5种以下B、6-10种 C、10-20种 D、20种以上

6、对幼儿的带量食谱，是如何制定的？

A、凭经验

B、用秤称一下

C、到营养室用秤称米、菜数量

D、据幼儿数到营养室用秤称米、荤菜、蔬菜的数量

7、您园幼儿的菜谱是如何让家长知道的？

A、在幼儿园大门口张贴菜谱或实物展示

B、在班级教室门口张贴菜谱或实物展示

C、展示在幼儿园网页上

D、其它（请写明）

8、您最最重点关注哪类幼儿？

A、没有 B、肥胖儿 C、体弱儿 D、龋齿儿 E、其他（请说明）

9、您园幼儿身高达标率

10、您园幼儿体重达标率

11、您园幼儿的肥胖率

12、您园幼儿龋齿率

第四篇：一日活动保教质量调研(保育员)

一日活动保教质量调研（保育员卷）

尊敬的幼儿园教师：

您好！

闵行区教育局组织这次幼儿园现状调查，为贯彻实施上海市保教工作会议精神，促进幼儿全面、健康的发展，提升闵行区幼儿园保育工作水平，我们开展了此项研究。

每一题的答案没有对、错之分，请您根据每题的内容、要求如实回答。您的认真参与将会给我们很大的帮助，谢谢！

第一部分 幼儿园基本情况（填写内容为本幼儿园的基本情况）

1、您所在的幼儿园地理位置

2、您所在的幼儿园属于（）

A、公办B、集体办C、中外合办D、民办

3、您所在的幼儿园等级（）

A、未评级 B、市三级 C、市二级 D、市一级 E、市示范

第二部分 请选择您所属幼儿园

1、您所在幼儿园名称

第三部分个人基本情况

1、您从事目前这项保育工作的时间

2、您的年龄周岁

3、您的在岗情况（）

A、在编 B、退休聘用 C、编外用工 D、其他（请说明）

4、您的职称（）

A、未评 B、初级 C、中级 D、高级

B、第四部分调查问卷

1、您在上岗前参加过培训吗？（）

A、没有 B、参加过市级培训 C、参加过区级培训 D、参加

过园级培训

2、“幼儿园保育工作天天都是一样的，没意义。”您同意这种说法吗？

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

3、“保育员做保育工作的事，教师做教育工作的事。”您同意这种说法吗？（）

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

4、您园教师在制定教育工作计划、保育员在制定保育工作计划时，相互商量吗？

A、从不B、偶尔 C、有时 D、经常

5、哪些活动是保育员和教师一起进行的？按一起进行程度由多到少进行排序

A、生活 B、游戏 C、运动 D、学习

6、您最最重点关注哪类幼儿？

A、没有 B、肥胖儿 C、体弱儿 D、龋齿儿 E、其他（请说明）

第五篇：2012-2013学保教质量视导总结

2012-2013学第一学期

保教质量视导汇报

2012年6月搬入新的幼教楼，对于我们来说这是新的开始，在这一学期我们做了很多的工作。

保育是教育的前提，我园特别注重抓好保育工作。做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，幼儿身长、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。幼儿与员工体检率达100%;三是开展形式多样的户外体育活动，增强幼儿体质。我园坚持开展户外体育活动，各班将本周户外活动内容上报幼儿园，园里根据计划查看活动情况。家长配合自制了一批体育玩具，丰富了各班户外体育活动的内容。坚持做好每日的三检工作，特别是本学期手足口疫情比较严重，我园更是对常规的卫生及消毒工作常抓不懈，对幼儿及家长通过多种方式和渠道进行教育，配合县镇医院做好各项检查工作。

谈到幼儿园的教育，教师的成长是最重要的。幼儿园树立目标意识，加强对骨干教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师教学能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。全体教师参与园本教研与评价课程实践。

我园通过每周一次的业务学习组织教师认真学习政治和教育理论。为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式对教师进行业务培训。一是采取请“进来”、走出去的方式。利用现在普遍的网络开展网上学习，这学期先后派了教师去济南、淄博等参观学习。二是按照园本培训方案，定期参加县镇的公开活动，参加了县特色园评比活动，教学能手评比活动等。三是鼓励教师积极参加高学历函授，各种技能职称培训。

切合实际的园本教研也能很好地促进教师的专业成长。以教研组为单位，开展园本培训活动，加强师资队伍每月两次的培训。由于新学期教师调整，我园有经验的老师流失多个，现在除了业务主任其她五位老师都是教龄不足一年的新老师，并且都不是学前教育专业毕业的。新教师缺乏教学经验，不知道如何更好的组织幼儿活动，都急需提高自己的业务水平和带班能力。同时这学期镇里又上报我园进行特色创建，针对这一现状我们本学期的教研工作以“环境和区角创设及年轻教师的教学活动”为切入点，开展丰富有效的教研活动。我们本学期的教研工作以“环境和区角创设及年轻教师的教学活动”为切入点，开展丰富有效的教研活动。

我园的常规管理正在一步步完善。为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们通过定期学习提高员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。安全工作落到实处。幼儿园在落实教师目标责任制时，把安全卫生工作放在首位。一是建立了各级责任制。签订了安全卫生责任书。二是建立了安全卫生检查制度，定期检查设备、线路、大型玩具的安全状况，发现隐患，及时排除。三是将安全知识引入课堂，教给幼儿一些安全知识。四是加强幼儿园车辆管理，严禁家长骑车入园，严格把关好接送制度。

幼儿园的各项工作都必须要细致入微，我们还有很多的工作做的不够好，请各位领导老师给予批评和指导。