实习支教感想总结

第一篇：实习支教感想总结

实习支教总结

——四十五团二中

师范学院 汉语言文学专业2011级1班 罗荣

我于2014年2月28日乘坐着大巴车，载着一堆的行李，出发到我所在的实习支教学校——第三师四十五团二中。其实，在去网学校的路上，我就开始对我即将要去的学校感到忧心，只能在心中祈祷不要太糟糕就好。还好，当我们到达之后，这颗忐忑的心总算是安静下来了，我们的实习学校并没有我们想象的那么糟糕，各种生活条件都很好，虽然报到的当天只有一个教务处的老师（后面才知道他就是我的指导老师）来接我们，但是我们依旧很开心，因为学校还是有对我们的来到表示重视与关心。

时光飞逝，当初的我们还在那边掰着手指盘算的实习支教时间是如此的长，但是转眼支教实习生活即将结束，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，我想这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。

支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结。

一、教学工作方面

来到第三师四十五团二中之后，教务处的艾提库尔主任就对我们这学期将要实习的工作进行了简单安排，并给我们各自都安排了一名指导老师。我的指导老师——赵老师，是八年级一班的语文老师兼年级组长，同时，他还是中学部教务处的教务员。因而，我是八年级一班的实习语文老师，同时兼任他们的副班主任。

在刚来这边的前两周，也就是我们的见习周，我们都是在听课，听的是我们指导老师的课，还有语文教研组各位老师的课。我从语文组的各位老师那里获得了很多的经验与方法。指导老师及教研组的老师的教学方式对我产生很大的启迪，通过多次的参加听课，并且在课后与其交流自己的想法之后，我逐渐有种想要马上上台讲课的冲动。第一周还没结束，我的指导老师因为有事出差，我便上了我的第一课。由于没有什么经验，加上时间紧迫，而且有老师来听课，我很紧张，课堂还没有结束，我已经觉得这堂课很糟了。但是来听课的老师给了我很大的鼓励，他肯定了我的课堂，指出了我的不足，重点提出了我讲课的亮点并表扬了我。而且在学生第二天交上来的日记中，我看到这样的句子：“我们新来的语文老师上课很有意思，我很喜欢她的语文课。”那一刻，我觉得很幸福。但是随后而来的练习册，我发现有两个小知识点没有讲到，学生普遍不会那两道题，虽然感觉不是很好。但也更加坚定了我要上好课的决心。也是那一刻，我才发现原来所想的与所作的真的不一样，当我真正去实践的的时候才知道要上好一节课真的是多么的不容易。

四月底的时候，学校小学部因为缺少小学语文老师，把我借调到小学部教三年级一班的语文，因为没有经验，不知道如何去带好小学的语文课，因此，在这两星期的时间里，我做得并不好，还犯了错，但我及时改正过来了。艾主任找我谈了话，告诉了我教师的基本之职责，并鼓励我要做到最好，这对我在之后的教学工作中的帮助很大。五月，半期考试结束后，学校因人事调动，中学部汉族班的品德课没人上，我服从学校的安排，接手了七年级汉族班的思想品德课，但我同时也继续协助赵老师进行八年级一班的语文教学活动。在上了思想品德课之后，我的感触很深，虽然这两门课不一样，但去上完了课，才发现其实只要是课堂，它就有共通之处，尽管学科不一样，教学内容也不一样，但教学方法和教学过程其实是可以通用的。备课是上好一堂课的重要前提条件。在实习期间，我备课前会先查阅许多有关资料，借鉴一些优秀教案，然后根据本班学生的特点进行教案的编写，最后请指导老师审核，并进行修改。由于八一班的教室是没有多媒体的，因此我只有认真的编写教案尽量让我的课可以上的更加生动与活跃。在进行教案编写的时候，我则认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写，每份的教案都要写满三四页，故而在最后课本教学内容结束的时候我也将学校发的一整本教案本写完了。后面有接了七年级汉族班的思想品德课，更增添了我的教学实践机会。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，但是讲课以后，我才发现教案与课堂的差异很大。在上课时，教师与学生的影响是相互的，学生对知识点的理解进度制约了整堂课。因此我在课堂中，十分注意学生的掌握情况，随机应变，从而改进自己的教学方法和确立教学内容，这样我不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。另外，我的课堂教学以“教师少讲，学生多讲”为主，以培养学生对知识的探索为主，鼓励学生自学。需要我讲的则是对学生疑惑的解答、学习方法的讲解，以及课外知识的拓展。在每堂课结束后，我都会询问指导老师本堂课存在的问题。针对出现的问题，来听课的老师总会细心地给我讲解，然后面对面地给我指出应该怎样解决问题。最后，我会做好课后记，在下节课的讲授中进行调整。

平时我的指导老师比较忙，没有时间批改作业，所以八一班的语文作业很多时候都是我批改的。后半学期又增加了七年级的思想品德作业。在批改作业时，我会针对学生的作业情况在作业本上进行批注，这样在学生第一时间拿到作业时就可以知道问题的所在。另外，在出现错误较多的地方我会进行记录，了解学生的弱点，在下节课上课前先对作业进行讲解，以此弥补、巩固学生的知识。

总之，通过这次实习，我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。我深知，要做一名优秀的教师，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任工作

我是在八年级一班实习班主任工作的，我的指导班主任是本班教历史的张路基老师，张老师老师为人比较亲切、可爱，在来到这个班级之后他就提出会全力支持我的工作的想法，对此我感到很感动，因为我遇到了好老师，好班主任了，这是我那时心里的想法，而一个学期下来我发现我的班主任人真的很好，对我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的时候，他也将一班完全的托付给我，可以让我在其中实施着我的做法。而在有时候我做的不到位的地方，他也会私下和我说，并教我如何正确的去做。故而我在班级管理，或者日常工作，比如早读，晚自习督修，或者自习课督修，以及班会课这些方面都有得到很大的锻炼，让我收获颇多。不仅如此，在半期考试结束后，张老师还让我准备召开家长会的资料，更深入地了解学生，并在家长会上，与学生的家长交流，与家长共同做好学生思想工作。在实习班主任期间，我很快地解整个班级的情况特点，通过自己的眼睛用心去观察这个班级并熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流，主动关心他们的学习、生活情况，以此来了解每个学生的个性、思想，这样在他们产生心理波动时能够较快的发现，并对其进行疏导。不仅如此，我还经常参与一些班级活动，比如一起布置文化墙、一起出板报、通过这些活动，不仅拉近了我与同学们的距离，更能让学生信任我，这样他们才与我交心。我认为师生间要敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在实习班主任的过程中，我认真负责地做好班主任常规管理工作，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。

三、教务处及年级组的工作 由于我的指导老师任八年级组组长并兼教务员，因此我的办公室一直在教务处，也正因为如此，我接触到了很多教务和年级组的工作，收获很大。赵老师对我真的很好，因为本身年龄和我差的不是很多，在很多的时候都感觉像个大哥一般在照顾着我，而有时候其他老师也会趣说我是赵老师的秘书，和他一起做一些教务员或者年级组长的工作，这样子我在实习的工程的中又学到了很多与人相处的经验，他介绍我去认识各个处的老师，然后有时候帮忙去拿文件或者做些事情，而这些其他的实习老师却没有被要求去做，用他说的一句话就是：既然要在这里呆一个学期，不如多做一些事情，增加自己的阅历。不仅如此，他还主动教我学籍管理及其他的教务活动，并让我协助他进行教务上的各项事宜。在全校半期考试、初三年级模拟考试、初三年级水平考试、初二年级会考期间，让我协助负责考务的部分工作。赵老师的严格要求让我学会了很多东西，也让我比其他一起来的同学收获了更多。

四、其他方面

每天有空的时候我就会呆在办公室，有时候与其他老师聊天或者讨论一些教育学生的想法，亦或者帮他们批下作业，这些都让我在实习中增添不了的快乐。在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。我们学校有很多特岗老师，他们比我们大不了多少，才出来工作在生活中，他们经常帮助我们，教我们和面，包饺子，做饭；带我们到学校周围逛逛，领略南疆的异域风情；在教学方面也丝毫不吝啬将他们的教学经验传授给我们；休息的时候还经常跟我们一起聊天，一起玩耍，他们就像我们的哥哥姐姐一样照顾我们，除了特岗老师之外，最值得说的就是我的指导老师，他不仅在平时工作中照顾我，对我爱护有加，在周末的时候，他还邀请我到他们家做客，让嫂子给我做好吃的。平时对我们的生活也经常嘘寒问暖，就像我们的大哥哥一样。可以说，他们是除了学生之外我最舍不得的人。

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。这次的实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着，希望将来也成为他们真正的同事。

第二篇：实习支教总结与感想

实习支教总结与感想

2012年9月3号早晨，带着学校领导、老师们的殷殷期待和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去偏关的汽车，开始我们兴奋而激动的支教生活。

五个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用五个月的时间，去做一件终身难忘的事。”

初踏上摇头中学，出现在我眼前的景象都是黄色的土地，天空很蓝。孩子们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学习，为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立志在最短的时间内融合到摇头中学的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们进行教学的研讨和互动。

“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分!我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步;通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我带了两个年级三个班的课，三年级的科学和七年级的地理。每周一共九节课。虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处

教训之备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了四五页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲地很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。

教训之课堂上总有那么几个调皮捣蛋的孩子，刚开始真的快把我气哭了，后来经过与当地老师的交流我找到了治理他们的方法，当然打是解决不了问题的。具体方法要根据每个学生的特点来对待。

教学经验：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动

学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢忻州师范学院让我有了这样一段难忘的实习经历。

第三篇：支教实习感想

支教实习感想

支教生活将近过去一个多月了，说说在这里生活的感受吧！起初是带着些许不安出发的，但到了实习地点后情况并非我所想的那么不好。初来乍到，对这里的工作毫无所知，领导和老师热亲地帮助我，给我耐心讲解各项工作如何开展，支教队员之间也相互帮助，工作才有条不紊地进行着。尤其是和我年龄相仿的几个女老师，她们在生活给了我很大的帮助，让我在这里的生活变得很舒心。

看着这一群可爱、天真的笑脸，是我最开心的事。走到哪里都有学生甜甜的叫声“老师好”。这叫声提醒着我此时我的身份不是一名学生，而是一位老师，要时刻承担着做老师的责任，做一个老师应该做的，要为学生负责，同时也要对自己负责。

我教的是四年级的语文，这段教学期间，让我深深感受到，要上完一节课不难，可是要上好一堂课要求我花好好的去专研教材、设计教案、组织教学，基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，对于教学工作需要学习的东西太多。如何管理学生，如何让每一个学生都参与进课堂，如何与学生交流，这些问题都需要我慢慢的学习、探索。刚开始我以为教个小学是件很容易的事，可是这将近两个月的支教生活让我的想法有了很大的改变，同时也让我自身有了很大的改变，我不再是一个满脑子都是理想、幻想的学生，让我深刻体会到理想和现实是根本不同的，在这之前我认为课堂应该是精彩的，学生应该是积极可爱的，老师是和蔼的，到了这时才知道要实现这一切需要付出很大的代价，其实在工作中更多的时候需要的是实战精神，而并

非理论。

作为教师自己该做什么，要时刻记住通过这次实习，我认识到了自生的不足，我们不能只从书本上看“教学”而也要在实际中“教书”面向实际。实习生活让我收获不少，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了这一职业。实习是我人生中一段宝贵的记忆，也是一段人生的起点，我相信在以后的路上我会做的更好。

第四篇：实习支教感想

实习支教感想

敬爱的校领导、老师同学们：

大家好！回顾上一学期实习支教走过的路程，感觉历历在目。从陌生的环境到熟悉；从连学生的名字都叫不上到听声音就知道是谁；从走上讲台就紧张到站在上面得心应手；从激情澎湃到办事稳重；从教学手足无措到经验满满；从学生到教师身份的转变。在这过程中我们都在不断成长，在成长中虽然会有困难、泪水、茫然、徘徊，但我们依旧会努力地笑着、坚持着。

2012年8月27日，带着校领导、老师的殷殷期待和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去往鄯善的班车，开始我兴奋而激动的支教生活。作为一名实习生，我深感自身责任重大，在达浪坎二中的四个多月脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。

虽然这里的条件不如县城那么优越，但是这里的教师、学生的热情并不亚于县城的师生。最早来到这里是书记接的我们，当时我们都在担心这里的领导、老师、学生会不会欢迎我们呢？当见到朴实、和蔼可亲、举止落落大方的书记后发现我们的担心是多余的，书记经常骑着一辆摩托车，风里去沙里来的，就这样工作了几十年。因为少数名族同学比较多，为了方便与家长的交流，他练就了一嘴娴熟而标准的维语。时常看着他骑摩托车远去的背影我就会想：教育行业的真谛不正是那远去风沙里的背影么--------奉献。虽然说我做不到书记那样，但在我支教的这四个半月里我努力地将我所学到的知识、热情、爱心、耐心、还有积极的态度全部奉献给这里的学生。我想这大概就是人生的意义和价值吧。

我很荣幸被学校安排在校长办公室办公，平时经常帮助校长及其他领导做些力所能及的事情，每天提早上班，打扫卫生，帮校长整理文件，辅助做一些日常工作。也会作为教师代表迎接上级领导检查工作，拍照以及写相关材料信息等。在此期间，无论是为人处事方面以及工作技能方面都有所提高，并得到领导们的一致好评。工作在井然有序地进行，刚开始的激动、兴奋、好奇都慢慢逝去。虽然这些都已逝去，但我们的线一直紧绷着，想得更多的是孩子们底子薄弱，成绩上不来怎门办？孩子们的学习习惯不好，作业不愿意交，怎么办？孩子们的家离学校远，经常迟到怎么办?这些问题慢慢都显现出来，让我这个初来教师行业的、没经验的教师有些手足无措，情绪有些烦、有些燥，但看到我那可爱的学生们，我决定去向老教师讨经，我们小组内也相互讨论大家遇到的共同问题，试着找到解决的方法。在这过程中我们都成长了不少，也积累了些经验，收获了小成功的喜悦。

农村的中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市的小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。担任九年级副班主任的我，会深入九年级1班了解情况，帮助班主任开展各项工作，以身作则。除了课堂上的交流以外，课下经常与学生谈心，及时了解学生的思想动态，做到对每位学生公平公正，富有爱心做一名教师。当某个学生出现状况需要老师关心时，我会发动集体来关爱他。

教学工作上，每周十五节课，除担任九年级的化学课程外，还带有五门副课，从刚开学，指导老师交我从如何备课，如何专研教材，如何了解学生如何上课、板书等各个教学环节都认真指导交流。利用空余的时间，我虚心向指导老师和有经验的老教师们请教，积极认真的去听他们的课，认真学习他们的授课方式和授课技巧。课前，我认真备课，并请指导老师点评，了解每一个学生的各种情况。课堂上我积极地鼓励每一个学生，不放弃任何一名学生。课后，我认真记录教学日志和教学反思，认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导。利用中午午休和下午放学的时间，给部分基础薄弱的孩子辅导功课，解决疑难问题，也会利用周末时间义务给九年级毕业班补课。在支教实习中，我懂得了教学的含义不仅需要专业知识外，还要了解其他课外知识,空余时间我会阅读大量的书籍，给孩子扩展课外的知识，增加他们的知识量。

在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给予肯定。平常我会要求他们注意个人卫生、个人习惯，督促他们也养成好的生活习惯，从多方面帮助他们。教学活动是师生双边活动，要使之有效的进行，就要建立起学生对教师的信任感。很快学生们愿意和我谈心，对我有什么意见，他们有什么想法都会告诉我，我与他们建立起深厚的师生情。在我的班里，我指导的学生参加“我爱五星红旗”的演讲比赛获得二等奖。冬季长跑时，我给孩子们准备盐水，为他们加油鼓励，最终获得集体“一等奖”，我为他们的这些成绩感到骄傲，通过这些活动，发现他们真的很棒。

在周末的时候，帮助学生们组织班级各项活动，欢庆“古尔邦节活动”，调动全班同学一起参与，带领学生一起买东西，布置活动场地，组织娱乐活动游戏，不仅提高了同学们团结互助的精神，同时加强了班里的民族团结。“献爱心帮助残疾同学活动”，班里有一名名叫焦珊的女孩，患有先天性小儿麻痹症，得知情况后，我发动全班同学帮助他，不管功课还是日常生活中，大家很愿意一起帮助这位天真善良的同学。和他们一起相处的日子，是我最开心的日子。

我们支教小组共有十人，有缘再此相聚，自从来到受援学校，大家也开始了菜、米、面、油、的日子，能够保证组员的生活水平。当组里有人过生日时，我们会陪伴他一起庆祝，仅仅只是一顿美味的饭菜，一个蛋糕度过一个难忘的生日。组里有人生病时，我们也会每天换人去陪同看病，大家相互关怀。让我们在离开家的日子，依然感到不是自己一个人。在这所不大而偏僻的小校园里，没有电视，没有网络，没有商店，什么都没有，大家感到生活无聊单调时，我们会组织讲课、评课活动，甚至准备一些可以娱乐的跳绳、羽毛球拍、篮球等，大家一起在操场上活动，增强彼此的友谊，让这里的生活少一些单调，多一份精彩。日子里，我们风雨同路，互勉互助。在管理小组的过程中，我学会了奉献，学会了宽容，学会了做一个值得被尊重的人。

离开的那天，看到来送我的那些孩子，嘴里还是在不停的问着：“老师留下来吧！下学期还交我们行不行！我心里难受极了，可还是微笑着对他们说：“没事，虽然老师走了，但还会一直关注你们的，我会一直陪伴你们的，加油！”对他们里有太多的不舍，支教的四个月，因为有这些孩子的陪伴，让我再苦再累，也觉得是幸福的。

在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了；学会了吃苦耐劳；学会了苦中作乐；深刻体会到了团队精神的重要性；收获了教育经验和提高了教书技巧。正在实践中，我得到了锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念；从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。在这里，我学到了许多未曾学到东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。

第五篇：顶岗支教实习感想。

顶岗支教实习感想

为了将我们所学的知识更好的应用于实际，为了提高我们的能力，学校为我们安排了一个学期的实习。我在榆次区第九中学实习，很感谢学校给我这个锻炼与成长的平台，我收获很多，实习期间的点滴，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。这一个学期的学习，使我较全面的接触了学校教育的方方面面，使得我在每一方面都有所获，有所得。实习结束，我觉得不虚此行。

在榆次九中，我实习的科目是数学，由于我的指导教师为分管学校教务的副校长，所以平日在听讲课之余，我在学校教务处辅助日常教务工作。

听有经验的老师讲课，让我受益匪浅，听王老师讲课，我感受到了王老师教学水平的强大及业务能力的干练。经过多年的教学，王老师形成了自己的风格，讲课干练、不拖沓，能用自己的方式准确的向学生传达知识，使得学生课堂学习特别轻松。讲题时，注重将题目回归本质知识点，并注重学生发散思维和创新能力的培养。在校期间，我还听了许多老师的课程，包括日常授课、公开课、精品课及榆次区组织的联片教研课程，每一位老师身上都有我借鉴学习的地方，我也将朝着她们不断努力。我明白，要做一名好老师，要有过硬的专业知识，并且要精心设计每堂课，认真对待每堂课，对待课上的每一分钟，老师要富有激情与爱，让课堂成为学生乐于进入的场所，使学生乐学好学。

给学生上课，课前自己首先要有充分的课前准备。从备课开始，精心的准备与设计，并反复思考。从学生的实际出发，备课以一个学生的姿态去思考，如果自己是一名初学者，我可以从这节课学会本节知识吗？这样才能真正备好课。备课后，自己进行多次试讲，因为自己经验不足，所以要反复演练，把握好上课节奏。课上要具有灵活性，因为课堂是活的，而不是照本演出，要有应对及处理的能力，让课堂最终按预期目标进行直至结束。

日常教务工作，我参与了很多，这部分工作从陌生到熟悉，学到了很多。刚接触时，连最基本的电脑办公软件都不能熟练应用，顿时觉得自己实际操作的能力很差，经过一学期的锻炼，我将办公软件运用的比较自如，真正学以致用。我参与了全国学籍系统更换录入工作，繁中有细，工程浩大但不许出错，那一次也是我第一次在一百多名家长代表前进行信息录入的演示，并由我负责一个年级，最终完成任务，心中有说不出的喜悦。同教务处的老师一起进行六项技能材料的准备与考核，从中明白，工作要细致、认真，且各个环节都应周详考虑，有大局意识。参与初三模拟考试监考，体味教师考场角色，推翻了原来监考老师轻松的想法。参与模拟阅卷、期末阅卷，工作量大但要认真与细心，对我也是一种考验。中考报

名、中考信息核对等工作，让我明白在许多细微之处，老师默默为学生做了很多，体味这一过程，很充实。教务处的大集体很好，老师团结友善，给了我很多的帮助，让我积累了一笔宝贵的财富。

实习的过程，我认为更多的是一个自主学习、自我提高的过程，我们应以一个学习者的心态进入，不能好高骛远，从点滴开始学习，遇到问题不退缩，虚心的请教，做好自己的应做的事情，并力所能及的帮助他人，这样才会让自己真正的成长与收获。

顶

岗

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教

实

习

感

想

教育科学与技术学院

教育学102班

王微