2016年秋万安学校五年级4班第二课堂作文兴趣班教学工作总结(叶静静)

第一篇：2016年秋万安学校五年级4班第二课堂作文兴趣班教学工作总结(叶静静)

兴趣当头 事半功倍

---2017年秋季万安学校五年级4班作文兴趣班教学工作总结

本学期以来，在本班展开写作兴趣班，针对对学生的作文训练、阅读方法指导、读书笔记训练进行培训。现对本学期的作文兴趣班教学工作作出总结如下：

一、基本情况

本学期我担任了五年级“作文提升班”的教学工作，本班共有22名学生，其中男生10人，女生12人。进行小班制兴趣培训。作为五年级的学生，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，写话水平较低，听说能力不高，因此在习作中存在着许多问题，例如内容不具体，语言不规范，用词不准确，字迹不美观，标点符号不正确，题材不新颖，对火热的生活熟视无睹，课外阅读中接触的好词佳句灵活运用不到位，不会检查修改等。

二、主要成绩

1、大部分学生基本能把所见、所闻、所想的东西在课堂上表达出来，并能带上自己的评价。

2、较多学生基本能运用所积累的词语进行习作。

3、基本能正确运用标点符号。

4、能围绕题目进行写作。

5、作文格式基本正确。

三、具体做法

以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以学生感兴趣的话题为习作内容，采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

（一）让学生乐于习作，激发学生习作兴趣。

（二）留心周围的事物，把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

（三）让学生不拘形式地表达。

四）正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。

（五）在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并做到有中心。

（六）较好的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

四、存在的问题

（一）有部分学生还不能将作文分成一定的段落来写对，对应用文的写作格式不够正确。

（二）对标点符号的使用有一部分学生还不能较好的掌握。

（三）作文较为空洞，不是真实的事件，感觉生硬。

（四）未表达出自己的真实感受。

五、今后的努力方向

（一）上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

（二）抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。

根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

（三）上好作文指导和讲评课。

每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

（四）以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学

生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

（五）提倡认真修改，养成良好习惯。

五年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同桌再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

（六）坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。

（七）每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。

（八）扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

定期评选优秀作文、周记、课堂随文小练笔，向学校广播站投稿，并争取校报发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。

（九）充分利用图书角，和学校阅览室，让课外阅读成为习作的源泉。

（十）做好优差生指导。日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

执笔人：叶静静

2017年1月10日

第二篇：2016年秋万安学校三年级音乐教学工作总结(叶静静)

想唱就唱 唱出舞台

---2016年秋季万安学校三年级4班音乐教学工作总结

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、基本情况

本班学生音乐总体水平一般，约有半数学生基础较好，但还存在很大部分同学基础较差五音不全，甚至还存在同学对音乐失去信心。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、主要成绩：

一学期结束了，感觉学生的音乐水平都有进步，很多学生都能自己上台唱歌，还能加上自己的动作，有几位学生参加了学校组织的歌唱比赛，获得不错的成绩。

三、具体做法：

(一）制定教学计划。

开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。

(二)认真做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

1.在教学中认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2.在唱歌教学中一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音清晰的咬字，吐词，另一方面是 逐 步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“

3.在教唱一首新歌为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，4.在课堂中开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友.（三）思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

（四）个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

四、存在的问题：

（一）侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现’

（二）三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

五、将来努力方向。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。

执笔人：叶静静

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季万安学校第二课堂篮球兴趣班教学工作总结

篮球风采 展望未来

——2016年春季万安学校第二课堂篮球兴趣班教学工作总结

充实的一学期很快就结束了，本学期由我担任学校的七年级的篮球第二课堂训练。教学训练安排在课外篮球场进行，由于客观条件的限制，七年级篮球兴趣班本学期组织19人参加，人比较少，教学工作挑战性还算可以。作为篮球第二课堂的教练，从9月份开班以来短短的3个多月，我自己和学员收获很大。下面我来做出以下总结：

一、指导思想：

全面贯彻学素质教育，发扬学校体育精神，推动学生运动水平的提升，小学篮球篮球第二课堂的开展，主要任务是进行全面身体训练和基本功训练，发展学生灵敏、速度等身体素质；熟悉球性，学习传球，接球，运球，投篮、行进间低手上篮等基本技术。通过一些综合练习，增强学生体质，学习简单配合，掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术，使之能够初步进行篮球活动。通过训练，培养学生勇敢顽强、机制果断，胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。让一部分学有所余的学生能够学有所长，让其真正意义上喜欢上篮球这项运动，同时从现在打好基础，使我校培养合格加特长学生的宗旨落实到实处。

二、基本情况：

队员们经过一个学期的训练，虽然说技术上没有多大的变化，但是学生对于篮球的认识有很大的提高，同时对于篮球的兴趣也逐步提高，这对于下学期训练有很大的帮助。

兴趣小组刚组建的时候,刚刚参加他们的兴趣很浓，一段时间后由于训练很累、很心苦，有一些学生常以请假为由，还有家长不同意的，经过沟通现在基本全员坚持训练。并能积极的投入到每一节课的学习当中，通过不断努力来提升自己，发扬和发挥自己的精神品质和身体素质。

篮球第二课堂，主要任务是培养学生兴趣爱好，知道了我校为什么组织篮球第二课堂。一方面为他们身体更好的发育，成长。一方面推动学校体育文化，让学生从德智体美劳全面发展。

虽然部分在训练的时候很调皮，注意力不集中，常常打闹，但是通过适当的鼓励，表扬，引导，批评，也是可以取得较好的效果，一般常见的问题第一个就是没有纪律，这个不是几节课就可以改变的，所以跆拳道授课初期，需要严厉一些，先带出来的几个孩子可以遵守纪律的话，对后来的小朋友是一个很好的表率，胜过在课堂上很多的语言和行动。

三、活动情况：

根据青少年身心发展特点安排运动量，我采取了短时间大强度的练习，以提高少年儿童的运动能力。

由于我校初中的篮球第二课堂时间为每周星期五下午第三节课，就是说每周的时间只有一节课，因此对于学生来说时间是很紧张的，但是我个人认为他们都是从零开始，就应该先培养他们的兴趣爱好，在下一学年或者以后再时间上加以增加，这样可能会更好。

不管是什么工作，没有质量的保证，结果是不会有良好的成绩，只有一步一个脚印，才有效果的。我在小组训练之前有总的训练计划，而且每次训练都做好训练计划。小队员也很积极。为了训练不枯燥，采用了游戏的方法，比赛的方法，取得了一定的效果

经过训练，我发现少年儿童篮球训练不同于成年人，他们对各项基本技术的掌握是很慢的，需要长时间的磨练，反复的练习。还有他们对篮球的了解几乎是零，还有小队员的自身素质问题，并针对不同的队员采用不同的训练方法与手段进行训练。

四、存在不足与下阶段打算：

不足：

（一）学生对球的了解不是很好，不熟悉球性，身体协调方面也比较欠缺。

（一）学生参与跆篮球训练的积极性还不够高。

（三）训练时间上因为种种原因没有保障。

（四）大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对一般的动作技术掌握程度不是很好。改进措施：

针对以上的问题，在以后的教学中我应该做到：在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕”8"字型运球。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。在训练中我要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。训练中我要严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。

执笔人：王岩 2017年1月10日

第四篇：2016年秋万安学校六年级1班第二课堂作文兴趣班教学工作总结(杨春香)

兴赏析阅读 快乐习作

---2016年秋季万安学校六年级（1）班习作兴趣班教学工作总结

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。本学期以来，教学中针对学生的作文训练、阅读方法指导、读书笔记训练进行培训。现对本学期的作文兴趣班教学工作作出总结如下：

一、基本情况

本学期我担任了六年级“作文提升班”的教学工作，本班共有18名学生，其中男生15人，女生3人。进行小班制兴趣培训。作为六年级的学生，按理说他们的生活阅历相对要高些，阅读面和知识面要较为广些，阅读能力要比中低年级要强些，但实际上他们大多数同学写话水平较低，听说能力不高，有的连作文的基本要求都没掌握，在习作中存在着许多问题，例如内容不具体，语言不规范，用词不准确，字迹不美观，标点符号不正确，题材不新颖，对火热的生活熟视无睹，课外阅读中接触的好词佳句灵活运用不到位，不会检查修改等。

二、主要成绩

（一）大部分学生基本能把所见、所闻、所想的东西在用上所学到的方法表达出来，写出自己的体会和感受。

（二）较多学生基本能运用所积累的词语进行习作，能写出生动的语句

（三）基本能正确运用标点符号。

（四）学会了审题，能围绕主题进行选材，用上通顺的句子写作。

（五）作文格式基本正确，书写上大多数学生的字体做到了规范正确。

三、具体做法

（一）本人根据教务处阅读计划制定适合本班学情的习作阅读计划。

（二）保证阅读时间。固定读书时间为每周四下午第7节课为课外习作兴趣班指导课，教务处随时检查。

（三）开展师生共读活动。学生在老师的引导下赏析佳作，在老师指导下进行习作。

（四）设立班级图书角。借市级学校评估的东方开展师生共建图书角活动，充实图书角的藏书数量，提高学生的阅读量。

（五）完善学生的积累本，提倡个性化积累。

（六）读书诵经相结合。

阅读既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。学校读书活动的深入开展，为学生打开了习作的新视野，也为学生的终身学习奠基。

五、今后的努力方向

（一）读作品给同学听。

习作的一个重要作用是与人交流。当学生把自己的日记、作文、片段读给同学听是双赢的选择，一方面读的同学可以收获自信，得到老师的认可，同学的注意，会觉得很有成就感。听的同学可以拓宽选材面，听别人读的同时了解到一些习以为常的小事也可以写进习作而且演绎精彩，还可以拿别人的习作当镜子发现自己优点和不足。

（二）办手抄报。

不定期办和习作有关的手抄报，把自己的作品清清楚楚的誊写在上面，还可以加进一些生动有趣的小故事或习作小常识，贴在班里会成为一道亮丽的风景。

（三）编写班级优秀习作集。

做法很简单，可以准备一个易于保存的专用本，发现大家公认的优秀作品，就请同学抄写在上面。本子可以在班内轮流看，也可以作为年终评选“写作小明星”的重要依据，学生都愿意自己的作品入选。还可以发稿纸集结成册，学生手捧稿纸时非常开心，自己的作品能入选很骄傲。

（四）搭建发表平台。

学校的各项活动给了每一个学生成功的机会，让他们品尝到了成功的滋味，逐渐爱上习作。

（五）坚持写、读日记

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。日记为学生建立了“生活材料仓库”，它的内容很广，可写听到的、看到的、想到的，学生可以把自己的喜怒哀乐无拘无束地表达出来，这样学生就有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。写日记对小学生来说有很多好处：养成观察、体验、记录生活的习惯；养成勤于动笔的习惯（只有写才会写，如果写得少，写出东西来会很难）；养成写真话、书真情的习惯。

语文新课标指出：“语文课应致力于学生语文素养的形成与发展”，语文素养的形成与发展和孩子的阅读、习作水平有着密切的关系，因此我们不会放弃对阅读习作教学的探索。如果说习作教学是海洋，那我们的探索仅仅是大海里的一滴水。习情境中渗透方法。当然兴趣是写好作文的起点也是归宿。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。

让每一个学生能够自由的遨游于书籍的海洋，在书海中汲取能量；让每一个学生走进真实的生活，记录自己本真的思想；让每一个学生我手写我心，享受习作的快乐——是我们共同的追求！也是我们最朴实的愿望！

此外，还配合学校专的活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

执笔人：杨春香

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季五年级班语文学科教学工作总结(叶静静)

笃实好学 励精图进

——2016年秋季五年级（4）班语文学科教学工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任五年级（4）班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生58人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类是品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力；第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊；第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。

二、学生获奖情况：

在语文竞赛中，学生取得了一些让人惊喜的成绩。例如：弟子规朗诵比赛中，获得五年级组团体第一名；演讲比赛中曾慧琳同学获得第一名。写字比赛中李林颖等同学取得不错的成绩；手抄比赛中，艾宇等同学获得了不错的成绩。学生学生处举办的长征朗诵比赛中荣获五六年级第一名。学生参与活动的积极性大大提高，能力也比以前大大提升。

三、教研活动情况：

本学期学校组织了一系列的教研活动，每周三上午第四节课专题讲座，下午第二节公开课。每周五上午第四节课，教研工作例会总结上周存在的问题，及改进措施并布置下周工作。我和老师们经常一起交流教学问题，每周按时参与学科的教学活动。及时落实教学，及时反思，明确教育是为学生今后的发展服务的。思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。同时不断地提高自己的教学水平。

四、主要成绩：

在本学期学校组织四次月考，从成绩来看，学生的成绩整体呈上升趋势。第一次月考平均分70分，期中考平均分75分；第二次月考平均分82分。平均分排名来看在年级中保持第一名。

五、具体做法

（一）抓基础知识和基本技能

在本学期的几次考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与平时对字词的着重锻炼有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。我已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。

（二）做好学习方法的指导

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

六、存在问题

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

七、努力的方向

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

执笔人：叶静静

2017年1月10日