沂水一中四德工程创建情况汇报[5篇]

第一篇：沂水一中四德工程创建情况汇报

沂水一中四德工程创建情况汇报

近年来，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手。

一、通过师德教育助推“四德”教师专业发展，夯实道德建设基础，明确智雅教育核心理念。坚持“教书德为本、育人德为先”，把师德建设作为学校发展的奠基石，立足学校实际，凝练学校精神、丰富学校内涵，助推师德建设。开展教育教学反思，引领团队踏上师德长跑轨道。我们围绕教育教学反思，创造了独特的反思载体——《师道·建设》。《师道·建设》是教师的教育教学反思记录本，人手一册。日反思、周小结、月心得……无声的熏陶潜移默化地强化了师德的力量。丰富活动践行“四德”，提升教师职业道德境界。“师德讲坛”让师德精神传承发扬；“最受欢迎十大教师”、“感动一中十大人物”、用实际行动践行“四德”、弘扬“四德”。

二、以智雅为核心，培育儒雅少年成长。榜样示范，启迪“四德”幼苗。教师的示范性要求我们要时刻注意自己的言行，教师的道德示范会给学生最直接的影响。通过宣传、行动带动学生的孝德；通过敬业、务实、博学培养学生的诚德。制定详细的评选条件和细则，各班级通过民主选举的形式选出“四德”之星，隆重地进行表彰，带动出了更多的“四德”学生。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的智雅立体环境文化，以儒雅环境文化和书香墨香浸染学生品德。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，让学生感受“孝德”；为汶川灾区的孩子捐衣物“大爱暖冬、爱心天使在行动”募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机、清扫鲁洲路、到社区做好事，使学生受到“爱德”启迪。“四德”学生楷模脱颖而出，为学生的“四德”发展提供了可供学习的榜样。

三、以家校会为媒介，开拓“四德”工程建设新思路。密切了家校关系。我们坚持以家校会为依托，以班主任为联络员，打通校内外联系，建立了家校互动新机制。相继成立了班级、年级、校级三级家校会，印发“智慧家长”手册，举办征文活动，组织家校连心节、家庭运动会、家长开放日、“四德”讲坛等活动，推动“四德”建设工作的和谐发展。整合教育资源。开展系列主题活动，邀请专家讲国学，结合实际诠释新时期“四德”内涵。

第二篇：沂水一中2011精神文明创建工作计划（定稿）

沂水一中2011精神文明创建工作计划

2011年，学校精神文明建设工作要继续自觉深入地贯彻以人为本、全面协调可持续的发展观，坚持解放思想、实事求是，坚持创新内容、创新形式、创新手段，扎实推进思想道德和文化建设。积极深化师风师德建设，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把弘扬和培育民族精神、时代精神纳入精神文明建设全过程，贯穿到精神文明建设各项工作中，体现在精神文明创建的方方面面，努力维持已有的优良精神风貌，推动学校整体精神文明建设再上新台阶，促进学校教育新发展。

新一年，精神文明创建工作主要包含以下几个方面：

一、加强组织学习，提高思想素质

“学会求知”是联合国教科文组织提出的学习的“四大支柱”其一，新的知识、新的理论是精神文明建设的组成部分，也能更好地推进精神文明建设。新的时代呼唤新的理论，新的理论指导新的实践。学校要发展，教育要创新，必须全心全意依靠广大教职工，必须加强教职工的思想政治理论的学习，以此来统一思想，统一认识。学校继续发挥党员的先锋示范作用，定期组织党员活动，加强政治学习，深入学习科学发展观，领会精神实质，党员及教职工人人有政治学习笔记，有心得体会。同时，结合科学发展观活动开展先进讲座、座谈讨论、知识竞赛、演讲比赛等。力求通过学习教育，有效提高教职员工

投身教育事业的责任感和使命感，提高教师们以德立教、依法执教的主动性和自觉性。

二、加强教师师德师风建设

师德师风建设是学校精神文明创建工作的灵魂。学校继续以“知高为师、德高为范”作为教师的培养和发展目标，采取多种措施，促使教师在掌握扎实的专业知识和教学技能同时，树立崇高的敬业精神和全新的教育理念，引导教师爱岗敬业，廉洁从教，热爱学生。学校将制定和完善一系列相关的教育教学规章制度、管理规则，使教师的言行有章可循，有律可依。同时，结合落实《教育法》、《师德师风规范》和《师生行为准则》，围绕提高教师职业道德素质，组织讲座、演讲、座谈会等活动，强化教师爱岗、敬业的意识，提高品质和行为标准，引导教职工研究、思考师德师风建设，提高自身道德素养和文明修养，用文明的举止、崇高的人格力量去感染、熏陶学生，真正做到“为人师表”，“行为示范”。另外，积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。

三、继续开展以“城乡统筹、文明先行”为主题的城乡共建活动 “融入式管理、递进式研修、联动式提高”的中学教师研修工作站工作是学校的精神文明建设的工作亮点，学校成功培训了三期来自本县的近30名学员，我们有信心把第四、五、六期的学员培养好，为提高教师的素质尽我们的责任；为促进教育均衡发展、实现社会和谐发展尽我们的义务。今年，学校发挥学校的资源优势，推动城乡共建，促进城乡一

体化，落实教育资源优质均衡发展。积极推进教师研修工作站建设工作。科学合理地针对不同学科特色配置指导教师，为学员量身定制研修计划，指导教师毫无保留地传授不同课型的讲授方法，与学员探讨相应的处理方式，并给予合理建议和指导，学员参与集体备课并且发挥能动作用，参加东城区教师教研活动，开阔视野，加深对学科及教学内容本质的理解，使老师们站在一个新的高度、从一个新的视角理解和认识教育工作。与此同时，学员也能给指导教师带来新鲜的气息，指导教师在与学员相处中不知不觉地教学相长，专业水平更上一筹。工作站的老师们全程参与研修工作站的活动，与学员一起体验教学的每一个环节、感受指导教师的魅力。

四、开展“文明校园”“争先创优”等各项评比活动

除了开展一系列思想政治教育，通过理论学习指导实践外，学校将通过工会组织有针对性地开展了一系列创建评比活动。以各教研组为单位开展“文明办公室”、“星级办公室”‘红旗个人’ 评比表彰活动，师生共同创建“文明食堂”、“绿色文明校园”等特色活动，借助活动参与面广、教育性强、影响力深等特点营造校园精神文明新氛围。努力营造文明、整洁、优美、有序的校园环境和追求真理、崇尚科学、健康向上的校园文化氛围。另外，认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等评选表彰工作。以优秀带全体，以榜样的力量辐射全员。

五、以爱国主义教育为主旋律，以养成教育为突破口，通过强化管理和教育活动的开展，全面提高学生思想道德素质。

大力开展“做文明有礼的北京人”活动，教育处负责，充分利用班会、团队活动倡导“四不”、宣传文明礼仪，通过旗前讲话、儒学大讲堂、文明小报、板报、网络班会、演讲、评选校园先锋（礼仪之星）等活动将宣传文明礼仪之风深入人心，将规范广大师生的文明礼仪行为落到实处。以春节、元宵、清明、端午、重阳、中秋六大节日为主题，宣传中华民族优秀文化传统，引导教师和学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。真正使节庆活动成为开展思想道德养成教育的重要载体，扎实推动形成新一轮精神文明创建热潮。同时通过舆论营造浓厚的爱国主义氛围，让学生如沐雨露，如浴春风。融爱国主义教育与艺术教育于一体，让爱国主义艺术化，引导学生们正确地理解和认识爱国主义，树立正确的社会主义价值观，全面提高学生思想道德素质。

六、以市民学习基地为载体，推进文明城区建设

自07年“家长学校”成立以来，我校一直利用教师资源积极开展社区教育。做好社区市民教育工作，提供市民学习基地，建设没有围墙的学校是进一步贯彻落实“加快建立首都终身教育体系和终身学习服务体系，促进各类普通教育学校面向社区开放，为市民提供丰富多样的学习服务”这一精神的有效途径。大力开展社区教育，对于建设学习型社会、促进社会和谐、推进文明城区建设具有十分重要的意

义。2011年我们重新整合教育资源，优化课程结构开设精品课程，结合时代特征精心设计市民活动方案，为有需要的社区居民提供广泛的学习园地、服务园地，为提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区教育的全面发展进行有益的尝试。为推动文明城区建设建立长效机制。

2011年，学校将把精神文明建设与学校党的建设、学科建设和师资队伍建设等结合起来，贯穿到学校教学、科研、管理各个方面和师生工作、学习、生活各个环节，形成全员投入、全面推进精神文明建设的新格局。学校将继续推进建设科学文明、健康向上的文化氛围，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的教风，学生以成才为志的学风，创建凝聚教职工、陶冶学生、示范社会的文明校风，建立起政治方向明确、舆论导向正确、学术氛围健康、学习风气浓郁、道德风尚崇高的校园精神文明，使“精神文明建设标兵”的称号名副其实。

沂水一中

2011年1月

第三篇：天宝一中 关于实施“四德工程”实施方案

天宝一中

关于实施“四德工程”实施方案

（2014年4月14日）

为深入贯彻落实党的十八大会议精神，大力加强我校精神文明建设，根据新泰市人民政府《关于深入实施“四德工程”推进富饶秀美幸福新新泰建设的意见》的文件精神，扎实推进“四德工程”，提高我校师生的道德素质和文明程度，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大会议精神，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员工道德素质，不断增强学生德育工作的自觉性、坚定性，进一步提升我校文明程度，为促进教育教学的科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。

二、目标要求

从现在起到2014年12月，作为“道德建设推进学年”，在全校开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”建设，加强学校师生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进教育教学科学和谐发展。

三、主题活动

（一）在广大学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育。（责任科室： 政教处、教导处）

1.围绕“关爱他人、奉献社会”，深入开展“爱德”主题教育。一是开展“爱心传递”行动，发动学生义务捐书活动，现已经向我校图书室义务捐书近千册。二是开展“爱我家园”行动。积极参加“环境卫生义务清扫日”、“垃圾入箱”活动，倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参与城乡环境整治，保持环境卫生整洁。三是开展“环保小卫士”行动。通过开展“爱绿护绿”、“环保监督”等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报。四是开展“文明交通”行动。树立安全第一意识，开展“安全在我心中”、“交通安全从我做起”、“志愿小交警”等活动，教育学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，确保出行安全。

2.围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚德”主题教育。一是开展“争做学习标兵”活动。充分发挥学生会和学生社团的作用，引导学生端正学习态度，掌握学习规律，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性。提倡学习互帮互助，通过开展“合作学习小组”、“一帮一”、“结对帮扶”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展提高。二是开展“争当守纪模范”活动。教育学生严格遵守校规校纪，定期检查制度

执行情况，严肃查处无故旷课、弄虚作假、考试作弊等违反学习纪律的现象，定期开展纪律标兵评选活动，引导学生端正学习态度，培养学生养成遵规守纪的良好行为习惯。三是开展“纪律之星”活动。注重学生行为习惯养成教育，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性，实现学生日常行为规范养成教育的常态化、制度化，努力做到有“管”有“理”、勤“管”善“理”，切实提高活动实效。

3.围绕“尊老敬老、感恩父母”，切实开展“孝德”主题教育。一是开展“尊老敬老”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育青少年学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。采取设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等形式，在广大学生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。二是开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。三是开展“送温暖”活动。广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“我为老教师献爱心”等走访慰问活动，充分利用周末、节假日时间，组织青少年学生积极为老教师、孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立起扶弱助残、关心他人的良好社会风尚。

4.围绕“遵守公德、修身立人”，深入开展“仁德”主题教育。一是构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《中学生德育大纲》要求，在不同学段开设相应的德育课程，引导中小学生自觉接受民族精神、革命传统、国情教育和心理健康教育，教育引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的世

界观、人生观、价值观。二是营造德育文化氛围。组织启明星美术社团、启明星剪纸社团、启明星书法社团、启明星心理健康教育社团、启明星文学社团等团体开展丰富多彩的宣传活动。充分利用校园、班级、走廊等宣传场地，做好德育宣传工作，让学生“看到”德育；通过校园广播、班会、大型集会等途径，宣传好德育，让学生经常听到“德育”；通过开展感恩教育、法制教育等实践活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情。三是创新实践载体。从遵守日常行为规范、养成良好行为习惯入手，充分利用社团活动，广泛开展“读书演讲活动”、“做一个有道德的人”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并组织参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，教育引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

（二）在广大教职工中深入开展“六爱”主题教育实践活动。（政教处、党支部）

1.开展“爱心帮扶，共筑奉献风尚”教育实践活动。组织全校教职工积极捐资、救助帮扶困难家庭和学习困难学生。实施“一对一帮扶”活动，提倡每名教职工帮扶一名贫困学生或一个贫困家庭，逐步扩大结对帮扶贫困家庭学生的范围。要加大教师家访力度，对困难学生进行调查摸底，掌握每名学生家庭状况，密切家校联系。进一步加强学校志愿者服务队伍建设，壮大发展队伍，完善服务机制。组织党员志愿者开展“志愿者爱心”活动，进行生活帮助和情感关怀，从义务家教、义务心理辅导等方面为社会提供志愿服务，充分展示学校工作的良好风尚。

2.开展“爱我天宝，共育社会公德”教育实践活动。开展“爱我天宝，做文明教师”精神文明建设活动，倡导文明礼仪，引导广大教职工模范遵守社会道德规范，立足自己工作岗位，从自身做起，从点滴做起，加强自身修养，提升道德水平，树立正确的人生观和价值观，以饱满地工作热情，投身到教育教学工作中，增强职业幸福感，为建设富饶秀美幸福新新泰贡献自己的力量。

3.开展“爱我学校，共创事业辉煌”教育实践活动。结合第二轮党的群众路线教育实践活动，深入开展“怀感恩心，做诚信人”、“最美十佳教师”、“我为学校发展献计策”、“争当教书育人先锋”等主题活动，组织开展学科带头人、教学能手评选活动，搭建教师专业成长平台，增强教师职业成就感，引导教职工感恩组织信任、学校培养、同事帮助，自觉做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，打造具有学校特色的诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境。

4.开展“爱我家庭，共倡家庭美德”教育实践活动。开展“感恩父母，我向父母献孝心”家庭实践活动，提高师生孝老爱亲意识，感恩父母养育，感恩家庭支持。强化家庭美德建设，倡导文明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

5.开展“爱老敬老，共促系统和谐”教育实践活动。做好关爱老干部、老教师工作，充分利用每年“七一”、中秋节、“老人节”、春节等节日，通过开展座谈会、走访慰问等形式，让老干部、老教师切实感受到组织的温暖，在全校营造尊重师长、爱老敬老的浓厚氛围。

四、保障措施

（一）加强组织领导，落实责任分工。学校成立专门的领导小组，根据教育局统一要求，结合自身职能和工作特点，明确任务目标，强化工作措施，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。

（二）倡树先进典型，弘扬文明新风。深入挖掘“四德”典型事迹，在学校内倡树一批先进典型。在学生中，组织全校“学习之星”、“守纪之星”和“环卫卫士”评选活动，“纪律流动红旗”、“卫生流动红旗”的评选。在教师中，组织 “教书育人先锋”“学科带头人”、“ 教学能手”等评选活动，每年都要推选出10个“四德”典型评选“十佳最美教师”

（三）加强宣传教育，营造浓厚氛围。扎实开展“四德工程”建设宣传活动，在校内制作设置一批道德主题宣传标语及宣传展板，营造浓厚的道德建设氛围。

（四）强化监督考核，务求活动实效。根据教育局将“四德工程”建设工作纳入年终学校综合考核指标体系的要求，我校将定期督查调度，严格考核奖惩，考评结果作为年终师生评先树优（师德评价）的重要依据。

天宝一中 2014.4

附件

1、“四德工程”建设工作领导小组 组 长： 王光凯 党总支书记

杨继龙 校长 党总支副书记

副组长： 方学鑫、李文明、郭清道、孙其伟、武金国

成 员： 校委会全体成员、全体教师、班主任

2、“四德工程”的内容

四德工程

1、“四德”是指：爱德、诚德、孝德、仁德

2、加强学校师生以下思想道德教育：

社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德教育

四德工程

1、“四德”是指：爱德、诚德、孝德、仁德

2、加强学校师生以下思想道德教育：

社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德教育

第四篇：红花中学四德工程汇报

实施“六法”教育，绽放“四德”之花

红花镇初级中学（2014年5月16日）各位领导，各位专家：

近年来，我校围绕如何使“崇德”精神得到更好地传承与发扬，如何让学校发挥应有的道德引领作用，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手，通过师德教育助推“四德”教师专业发展，通过学校文化培育“四德”少年健康、幸福成长，凝练学校精神、丰富学校内涵，努力做到“润物细无声”的教育效果。学校先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省中小学素质教育工作先进单位”、“临沂市优秀学校”、“临沂市平安和谐校园”、“临沂市绿色校园”、“临沂市中小学心理健康教育先进单位”等市级以上荣誉称号，具体工作中，我校实施六种教育法，提升“四德工程”建设。

一是分层教育法。我校将四德教育内容根据学生的实际，分为三个层次的教育。初一新生入学时，进行入学教育，以班级为单位，到孔子讲学广场、孔子文化墙接受“仁爱、诚孝”渗透教育，到古树园接受美德教育，通过平时的班会、德育例会、校刊、板报、手抄报等渠道，让学生迅速理解、熟悉各种规章制度，从“会说话，会走路，会吃饭，会睡觉，会学习，会写字，会交往，会活动，会健体”（我校的培养目标）等常规教育与训练入手，使学生形成“文明、守信、尽职、进取”的良好意识和习惯。八年级学生在此基础上以

道德原则教育为辅，如我校政教处在原八荣八耻的基础上，联系学生生活实际，提出了“校园八荣八耻”的行为准则，让学生获益匪浅。而九年级学生则主要是以道德理想教育为主。

二是专题教育法。通过聘请专业人员到我校进行有针对性的讲座，例如请公安干警来我校进行法制教育、交通安全、消防安全专题讲座。主要是通过讲座讨论学生关心的问题，将学生的道德认知提高到一个新层次，以增进学生辨别是非的能力。还通过聘请全国道德模范候选人刘吉传到校做专题报告，用我们自己身边最感人的事情教育学生，培养学生遵守社会秩序、遵守社会公德、自觉提高思想品德的觉悟。每逢“五〃四”“七〃一”“九〃一八”“十〃一”等节假日，学校都有针对性地结合今古时事大力开展德育工作，进行革命主义、英雄主义、爱国主义、集体主义思想教育，如清明扫墓、“纪念辛亥革命”板报一览、“庆祝建党”征文活动等专题活动。激发学生的求知热情、爱国热情。

三是活动教育法。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，组织爱绿护绿活动、低碳足迹绘画大赛、“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，评选“感恩小明星”，组织“我让妈妈露笑脸”、“写给爸妈的一封信”、“我为父母洗洗脚”等感恩教育活动，让学生感受“孝德”； 2012为身边需要帮助的人慷慨解囊的“大爱暖冬、爱心天使在行动”

募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机，组织学生进行黑板报展评、捡垃圾活动、到敬老院做好事，使学生受到“爱德”启迪。让学生在活动中增长了见识，受到了教育，陶冶了情操、明辨了是非、树立了美德。四是情景陶冶法。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，注重发挥“物化语言”的作用，让每一堵墙、每一处景点、每一个班级都成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力创建富有特色的校园文化，积极培育学校精神，精心营造和谐健康、积极向上的育人环境。如我校的孔子广场、孔子讲学文化墙、仿古文化墙、楼道墙壁文化、班级个性文化、校园餐厅文化等特色文化。主要围绕“四德”建设的主题，安排版面布置，并组织学生进行参观，以丰富校园文化的内涵，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。同时，校园广播台做好舆论导向，所播校园新闻节目，既让学生了解学校的重要活动、学生活动、师生风貌、先进事迹，又引导学生养成良好的文明习惯。

五是相互约束法。用心浇灌，绽放“四德”之花，我校成立了学生会，由政教辅导员辅导学生会成员参与学校管理，对各班的清洁打扫、课堂纪律、就餐纪律、集会纪律、就寝情况进行记录打分。为了增强透明度，确保评分的公平公正，将学生进行交换检查，校值日生进行督查，各班卫生委员进行监督，让他们相互约束，努力创建文明洁净的校园环境。同时，结合“红花中学精致化管理细则”，开展争先

夺优活动。通过创设“早读、午休、卫生、出操、集会”等日检打分、日报评价激励竞赛机制，来强化对学生的养成教育与行为导向。通过学习、示范、拍摄教育等活动，真正内化为学生的自觉行为，从而使学生的道德情操在潜移默化中受到熏陶。

六是家校合作法。我们坚持以家委会为依托，以班主任为联络员，打通校内外联系，建立了家校互动新机制。相继成立了班级、年级、校级三级家委会，举办征文活动，组织家校连心节、家庭运动会、家长开放日、“四德”讲坛等活动，推动了“四德”建设工作的和谐发展。如今，通过四德工作的深入开展，“培养自信阳光、秀外慧中的儒雅少年”这一目标更加一致，“人人遵守社会公德”成为全体师生家长的共同底线，“讲诚信、知感恩、能博爱、善宽容”成为儒雅教师、学生、家长的一致追求。我校的百年银杏树见证着家校的友谊、理解、支持，时时传递着家长感恩老师、老师理解家长的情谊。

各位领导，我校“四德工程”建设取得了一些成绩，成绩的取得，离不开各级领导的关怀与支持。不当之处，敬请批评指正。今后，我们将在已有工作的基础上，创新思路，再接再厉，一如既往地探索“四德”教育的新途径，把“四德”工程更加扎实有效地开展下去，让“四德”之花在建设红中这片百年厚土上绽放新的花蕾。

谢谢大家！

第五篇：沂水一中关心下一代事迹材料

多年来，我校积极响应上级号召，在搞好教育教学的同时，高度重视并参与关心下一代工作，做到“四到位”：领导到位、人员到位、硬件到位、经费到位。不断充实关心下一代工作小组成员，组长由校长王瑞书亲自担任，学校工会主席、德育主任、团队教师等9人为关工小组成员，形成了层层有组织、层层有人抓的局面，确保工作的有效开展。并克服财力紧张的困难，解决了关工组开展各项活动所需经费。

1、提炼和发扬“沂蒙精神”，深化师德教育内涵。提炼和发扬“沂蒙精神”活动，进行《成功、成人、成才》教育，践行和丰富“求真务实，锐意进取”的沂蒙精神。

2、指导青年成长，参与学校党建工作。用自己对党诚挚的思想感情，就入党动机、继承党的优良传统等方面用讲座形式进行言传身教。

3、提高教师人文素养，指导学校教育教学。拓展教师的视野，丰富教师的人文素养，增强了教师实施素质教育的能力。邀请社区领导、家长和关工委老同志参与学校教师教育教学行为的监督。

4、组织青少年社区公益服务，丰富学校师德实践活动.师德建设不能仅仅停留在口头和理论上，必须在实践中得到体验和提升。这方面，社区给我们提供了良好的实践机会，我们积极与街道合作，不断拓展师德教育的实践内容。对部分承受巨大升学压力的学生和家长进行心理疏导。

5、积极参与公益活动也是师德实践的一种形式。我们将党员双结对工作拓展到全校教职工，从校长、支部书记到普通教职工牵手百名成长困难学生，从经济到学习进行帮助。

6、师德教育活动不断地取得成效，师德建设硕果累累。（1）教师德艺双馨。让广大教师积极投身于教育教学改革活动之中，为了学生的发展，爱岗敬业、无私奉献的风气业已在我校形成。（2）党员教师的模范作用更加突出。师德教育也使我校党员进一步增强了党性锻炼的自觉性，不断在自己的岗位上发挥着先锋模范作用。（3）办学效益不断提高。良好的师德师风为教育教学质量的稳步提高奠定了扎实的基础。学生尊师守纪，学习勤奋，校园风气好，赢得了社会的广泛赞誉。