第一篇：幼儿园教师与家长沟通语言技巧
看恁老师那孬孙样儿
园里家长开放日那天，一个班里的一个老师请假了，另一老师上完课后有急事也走了，我和另一替班老师负责让家长接孩子。因为一改常规接孩子（平时是下午接，那天中午饭后接），所以有三个家长没按时来接。
我一一给家长打电话，家长一一应允马上来接孩子。刚挂电话就有一孩子的奶奶来要接孩子走，但没带接送卡（我们要求必须持卡接孩子）。我刚才通知时接电话的是孩子的爸爸，他说让孩子的妈妈来接孩子，最重要的是孩子的奶奶没带接送卡，因为这两个原因，我无论如何不让接走孩子。
正在这时，孩子的妈妈出现了。孩子的奶奶见孩子的妈妈来，扭头就走。孩子的妈妈把接送卡往桌子上一扔，拉着孩子就走，随后还顺带一句“看恁老师那孬孙样儿”。
遇到素质如此低的家长，不能放过！我紧追两步把孩子拉回教室的同时对家长说：“哎呀，你看我这记性，孩子的班主任临走时交代我一件事我都给忘了。”因为孩子回教室了，家长也跟着就回来了。我顺手拿起班主任平时剪的小红花贴在孩子身上，说：“班主任有急事，刚走。临走时给我说，今天家长开放日你孩子表现好，表扬了他，让我给孩子贴朵红花激励激励。刚才忙，我忘了，现在给孩子补上。”我手搂着孩子，眼看着孩子的妈妈说：“有人说咱农村人素质低，我看也不全是。”我有意停了一下，她脸红了，满脸尴尬。我接着说：“就说你们吧，打电话让接孩子，他爸说让你来接。这不，这么快你就来了，这么热的天，还抱着个孩子，多不容易。”她眼里有湿湿的东西，说：“我在家带着这俩孩子可不容易。本来家长开放日我抱着孩子来了，但在大门口被堵住，说不让带没上幼儿园的孩子进幼儿园。他爷爷、奶奶没和我们住一块，那你说我这小孩儿给谁？”我说：“就是挺难的。但你想一想，家长开放日时老师是要上课的，如果都带这么小的孩子来，老师怎么上课呢？你平时都非常支持咱们幼儿园工作。如果再遇到这种情况，你把小的送给他奶奶，自己来幼儿园看大儿子这学期进步多大，多好呀！”“他奶奶不看！”“你给她送过去了吗？”“没有！”“没送，你怎么知道她不看呢？刚才孩子的奶奶来接大的了，说明她还是想看孩子的！”我俯在她耳朵上说：“咱们做小辈的，嘴甜点，合适的时候再买点衣服之类的。咱们现在正在难窝里，别给老的赌气。你现在不让他们看孩子，等他们老了，如果你不侍奉他们，咱们自己的孩子已经长大，正看着咱们呢！你现在照顾两个孩子不容易，让孩子奶奶照顾一个，你不就轻松多了？！”她连连点头。
后来有几次见孩子的奶奶喜盈盈地送这个大孩子来上幼儿园。
第二篇：幼儿园教师与家长沟通语言技巧
在幼儿园让孩子做力所能及的事
老师为了培养孩子的能力，让孩子协助老师拿玩具、叠毛巾、自己叠被子，因为我们培养出来的孩子不能只会吃饭。个别家长提出，为什么让我的孩子干活，不让别的孩子干活？
师：先让你的孩子做这些事情是因为你的孩子聪明，学的快。家长：在村上某某的孩子比我孩子强，怎么到了幼儿园我孩子反而比他聪明了呢？
师：我想让你的孩子比别的孩子聪明、比别的孩子强。
家长：那你是不是总让我的孩子做这些事情，不让别的孩子做?师：不是的。每个孩子都有做这些事的机会，因为不能让孩子输在起跑线上。
第三篇：幼儿园教师与家长沟通语言技巧
孩子裤子上有大便
小班孩子因为大便后不会擦屁股，导致孩子裤子上有大便，家长找到老师说事。
首先教师在常规培养时就教育孩子，在幼儿园有事要主动给老师说，在家给父母或大人说。不会擦屁股要给老师说，教师要引导孩子正确擦屁股。
师：我照顾不周，请您谅解！但我要求孩子不会擦屁股要给老师说，让老师帮忙。咱们幼儿园不但教育孩子在幼儿园有事要给老师说，在家有事要给大人说。孩子在家有这种情况没？我以后会多注意他的，放心吧！有什么我会及时和你沟通的。
第四篇：幼儿园教师与家长沟通的语言技巧
幼儿园教师与家长沟通的语言技巧
一、让孩子干活
老师为了培养孩子的能力，让孩子协助老师拿玩具、叠毛巾、自己叠被子，因为我们培养出来的孩子不能只会吃饭。个别家长提出，为什么让我的孩子干活，不让别的孩子干活？
师：先让你的孩子做这些事情是因为你的孩子聪明，学的快。
家长：在村上某某的孩子比我孩子强，怎么到了幼儿园我孩子反而比他聪明了呢？
师：我想让你的孩子比别的孩子聪明、比别的孩子强。
家长：那你是不是总让我孩子做这些事情，不让别的孩子做?
师：不是的。每个孩子都有做这些事的机会，因为不能让孩子输在起跑线上。
二、家长认为在我们幼儿园没在别的幼儿园学知识多（其实就是幼儿园小学化）
师：我们幼儿园朋友的是孩子的能力。例如，让孩子虽音乐跳舞就是培养孩子对音乐的感知能力和四肢的协调性，我们关注的是孩子的非智力因素。你说的知识其实就是教孩子认几个字，做几道数学题，对吧？如果你的孩子在幼儿园把一、二年级的知识都掌握了，那孩子上一、二年级的时候，别的孩子在认认真真地听课，你的孩子在做小动作。一旦孩子养成这个不好的习惯，上学时他做小动作，将来工作时他不能集中精力做事情。你说，这不把孩子给坑一辈子嘛！我不想看到这样的结果，我想你也不想看到吧！
三、小班孩子因为大便后不会擦，导致孩子裤子上有大便，家长找到老师说事。
首先教师在常规培养时就教育孩子，在幼儿园有事要主动给老师说，在家给父母或大人说。不会擦屁股要给老师说，教师要引导孩子正确擦屁股。
师：我照顾不周，请您谅解！但我要求孩子不会擦屁股要给老师说，让老师帮忙。咱们幼儿园不但教育孩子也幼儿园有事要给老师说，在家有事要给大人说。孩子在家有这种情况没？我以后会多注意他的，放心吧！有什么我会及时和你沟通的。
第五篇：幼儿园教师与家长沟通语言技巧
家长认为在我们幼儿园没在别的幼儿园学知识多（其实就是幼儿园小学化）
师：我们幼儿园培养的是孩子的能力。例如，让孩子随音乐跳舞就是培养孩子对音乐的感知能力和四肢的协调性，我们关注的是孩子的非智力因素。你说的知识其实就是教孩子认几个字，做几道数学题，对吧？如果你的孩子在幼儿园把一、二年级的知识都掌握了，那孩子上一、二年级的时候，别的孩子在认认真真地听课，你的孩子在做小动作。一旦孩子养成这个不好的习惯，上学时他做小动作，将来工作时他不能集中精力做事情。你说，这不坑孩子一辈子嘛！我不想看到这样的结果，我想你也不想看到吧！
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