教师岗位大练兵实施方案[合集五篇]

第一篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实莆秀教【2016】

43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，扎实推进教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设一支教学基本功扎实，专业化水平高的教师队伍，营造更加浓厚的教育教学教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以教研组、备课组为基本单位，开展教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则

1、以校为本

全员参与

教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升 教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

2、注重过程

强化实效

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

我校依据莆秀教【2016】43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采取“3+x”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观课评课、说课和片段教学，同时根据每个学科的特点增设一个教学技能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹唱等技能；美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要结合自身实际确定发展目标，制定练兵计划，通过读书自训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

六、活动安排

1、准备和启动阶段（2016年3月）。制定，下发《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。

2、实施和推进阶段（2016年4月初）。组织全体教师认真学习《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》，坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

3、练兵和展示阶段（2016年4月中旬至10月）。确定以教研组为单位开展练兵活动，岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。其中4月份中旬进行观课评课 3 练兵活动，5月份进行说课练兵活动，9月份进行片段教学练兵活动，10月份进行学科技能练兵活动。

4、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学年度练兵方案，同时，以教研组为单位，每个学年度评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

七、活动要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

八、保障措施 教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，严格按照学校有关文件规定，纳入年度考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以考核总分分别加3分、2分、1分奖励，并分别予以300元、200元、100元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。

九、领导机构

为确保对大练兵活动的组织领导，成立了石塘中学教师岗位练兵活动领导小组，全面负责指导与监控。

组

长：洪俊峰

副组长：林金茂 黄开华 郑飞鹏 周启粦

成 员：王春林 林国华 颜晓斌 许新尧 林志扬 各教研组长 各年段段长

秀屿区石塘初级中学 2016年3月18日

第二篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第三篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案 年2018—2016号文件《关于开展43】2016为贯彻落实莆秀教【 精神，全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》扎实推进教师岗位练建设一支教进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，兵活动，营造更加浓厚的教育教学专业化水平高的教师队伍，学基本功扎实，教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想 以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指以教研组、全面实施素质教育为导向，以深化基础教育课程改革、导，开展教师岗位大练兵活动，备课组为基本单位，提升教师的教学技能全面引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，和教育教学能力，为办好人民满意的教育提供优质的师提高我校教师队伍的整体素质，资保障。

二、活动目标 进一步提高教师适应新课程要求通过开展教师岗位大练兵活动，切实提高课堂教学的有效性。构建有效教学的行为模式，的专业能力。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则 全员参与、以校为本 1是进教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，全面提升有效促进教师专业化成长，一步推进继续教育和校本教研，1

教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过

岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。强化实效、注重过程2 注重过程的针对性和 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，真正提高教师教学的有效性。立足教师岗位确定练兵的内容，连续性。

使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

2016我校依据莆秀教【

年全2018—2016号文件《关于开展43】区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观3+x兵的内容，采取“同时根据每个学科的特点增设一个教学技说课和片段教学，课评课、能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问唱等技能；题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充

分利用有效的研修方式开展练兵活动。、同伴互助 1 2 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。

以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。、师徒结对 2在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强

对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。、实践反思 3教师要结合自身实际确定发展目标，通过读书自制定练兵计划，训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自 我超越。

六、活动安排 月）。制定，下发《秀屿区石塘3年2016、准备和启动阶段（1 初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。月初）。组织全体教师认真学习4年2016、实施和推进阶段（2坚持理论与，《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》扎实推采取个人自修与团队研修相结合的方式，实践相结合的原则，进全员教师岗位大练兵活动。2016、练兵和展示阶段（3月）。确定以教研10月中旬至4年 岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活组为单位开展练兵活动，月份中旬进行观课评课4其中指导协调和监督评价。动的组织管理、3

月份进行片段教学练兵活动，9月份进行说课练兵活动，5练兵活动，月份进行学科技能练兵活动。

10、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的 4成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学练兵方案，人，2人，二等奖1同时，以教研组为单位，每个学评出一等奖 人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。2三等奖

七、活动要求 提高教育教学质量教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、、1的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技

能，内增素质，外树形象。、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检 2查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，做到全员参与、做好宣传动员和组织工作，认真制定活动的具体方案，共同提高。、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的3争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下思想，在各项技能训练中，苦功，力求有所突破。、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点

4突出教学实切忌华而不实，放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，际。

八、保障措施 4

严格按照学教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，校有关文件规定，纳入考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以元、200元、300分奖励，并分别予以1分、2分、3考核总分分别加元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检100 查、指导评估。

九、领导机构成立了石塘中学教师岗位练兵为确保对大练兵活动的组织领导，活动领导小组，全面负责指导与监控。

长：洪俊峰 组 周启粦 郑飞鹏 黄开华 副组长：林金茂 林志扬 许新尧 颜晓斌 林国华 员：王春林 成各年段段长

各教研组长 秀屿区石塘初级中学 日18月3年 2016 5

第四篇：教师岗位练兵五年实施方案

教师岗位练兵五年实施方案

近十几年来，全国都加大了课程改革的力度，随着新课改的不断深入，对教师的理论素养，个人素养及教育教学水平提出了更高的要求。为了使自己的教育教学能力符合时代发展，符合时代要求，做一个新课改下合格的教育者，我针对自己的特点，制定个人专业发展计划。

一、自我分析

我从事教育工作已经三十多年了，能够认真对待教育教学工作，工作认真踏实，不断钻研教育教学理论，在教学方面，能认真备课，专研教材不，不断用新课标的精神，指导自己的教学，努力改进教学方法，课堂上以提高学生科学素养为主要目标培养学生的各种能力，争取达到课标要求，发展提高学生的技能激发学生对学习的研究兴趣和爱好，努力让每一个学生有不同的发展。努力使自己成为新课改下的合格教师。在教育教学的同时，还不断从报刊、书籍中汲取营养。积极参加科校组织的各种业务理论学习，使自己的政治思想素养和业务能力得到更多的提高。

我能坚持不断地学习新课标的理论，利用课程标准理念指导自己的教学，在课堂教学中，鼓励学生通过动手学知识，在教学过程中经常创设一定的情景，开展多样化活动，为学生提高动手操作的机会。能根据学生的特点和实际情况组织教学。备课时不仅备教材更重要的是备方法备学生，课堂教学要面向全体学生。

优势：作为一名老教师，工作踏实，态度端正，有跟强的事业心。在多年的教育教学摸索中，具备一定的教育教学经验，熟悉本学科的教学方法。热爱教育事业对工作认真负责，积极上进，课堂教学注重对学生兴趣的培养，是学生喜欢的学科。存在的问题：年龄较大，有时工作繁忙时感觉力不从心，缺少年轻人的朝气，欠缺电脑技能在教学上的使用和帮助。

二、学校环境分析

有利因素：科校领导都十分重视教师岗位练兵和教师专业能力发展，经常组织教师进行业务学习，大家认真听讲，认真做笔记，不断写教学反思和心得。教师之间能互相学习，互相帮助，经常组织听课和研讨活动，是一个团结学习的集体。学校领导新课改理念强，对教师要求严格，为教师岗位练兵创造了一个良好的环境。

不利因素：学生学习缺少兴趣，没有良好的学习习惯和品质，课堂易动，对教师组织教学带来了困难。

三、总体目标

经过五年的岗位练兵活动，真正提升自己的理论水平和专业能力，形成自己的教学风格，不断更新自己的教育理念，教学相长，以一个全新的新理念课堂展示给学生，使自己成为一名业务能力强，知识水平高，教学理念新的合格过硬的老师。

必练模块：首先更新自己的教育理念，从过去的传授者转向学生的引领者和指导者。把课堂的“主阵地”让给学生，教师是“旁观者”，培养学生自主学习的能力，从教教材转到用教材。积极参加科校组织的三笔字、简笔画练习活动。加强使用电脑。

1、师德目标：要加强业务学习，提高自己的职业道德素养。做一个师德高尚、教学民主学生喜欢的好老师，关心学生，爱护学生，使自己成为一名思想过硬，知识渊博、品质高尚的教师。

2、学习目标：有计划地加强业务，抓紧时间学习，不间断，并定期写读书笔记，心得反思等，学习先进的教育教学理论和先进的教学经验，多看关于新课改和教学方法的书籍，以提高自己的知识水平。

3、教育科研目标：积极探究教学方法，提高课堂教学效果，精心设计教学环节，让学生在轻松愉悦的课堂学习，调动学生的学习的兴趣，熟练运用先进的信息技术，认真总结经验及时进行反思，使自己的教学水平不断提高。积极参加科校组织的研讨课活动，不断提高自己的科研能力。

四、具体措施

采取自主学习讨论等形式，提高自己的专业能力，在学校的统一安排结合自己的实际情况，再通过领导的帮带，以课堂教学为主阵地，以学生的全面发展自身能力的提高为目的，全面提高自己的专业能力。

五、调整与评价

在岗位练兵提高自己的专业能力的过程中，自己要总结经验，不断修改自己的成长计划，适应新课改的教学需要，使自己的专业能力不断提高、采用自我评价和领导评价的办法，自己不断总结经验，找出不足，改进方法，让自己的专业水平不断提高。

第五篇：教师岗位大练兵活动实施方案

教师岗位大练兵活动实施方案

为了适应我校课堂教学的改革和生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、指导思想

通过考核，促进我校教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究性教师团队，促进我校教学质量全面提升。

二、组织机构

学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组 组 长：王青山 副组长：齐军飞 刘二慧

成 员: 石治安 马 锋 刘林平孙小平郝海涛

三、活动要求

1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。

3、科学安排，务求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。我校教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容：

1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。具体要求：只提供课本和一本教学参考书，每位教师在规定时间内编写一节课完整的教学设计，然后在收集统一评比。

2、课件制作。要求教师运用现代教育技术和课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。

3、读（师德演讲比赛）。每位选手演讲时间不能超过5分钟。比赛评分采取10分制，具体标准：1)紧扣主题，内容充实，立意新颖（4.5分）；2)表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）；3)声音洪亮，普通话标准流利（2分）；4)服装整洁，仪表端庄（1分）；5)时间限制，不足时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）