国培第一阶段培训总结

第一篇：国培第一阶段培训总结

国培学习第一阶段培训总结

2015年10月至2015年12月，我在焦作师专进行为期三个月国培学习，第一阶段培训已经结束，但并没有因此而画上句号。在此次阶段培训计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络研修、影子培训、返岗实践。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在随着第一阶段国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、开阔视野，转变思想

由于我之前学习的不是学前教育专业，对幼儿个性发展心理还不够了解，工作吃力，没有目标，总是盲目实施保教工作。在此次培训学习中，在焦作师专教师以及各级专家的指导下，我认真学习了《3-6儿童学习与发展指南》，跟确切了解、认识幼儿每个阶段发展为我进行教育活动和保教工作指明了方向，明确小学与幼儿教育区别。几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了对幼儿课程设置的教学活动，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学活动工作。在培训过程中，我把自身对幼儿教学活动与园内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、受益匪浅，感受颇深

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚

其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第五、学会评价幼儿。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、继续努力，力求完美

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：

第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，每天坚持阅读，写教学反思，多读书更新自己的专业知识。

第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

第四，要不断总结，学习也是一个总结的过程。

总之在今后的工作中，我时刻牢记自己职责，将培训中好的经验、做法应用到实际工作中，处处以身垂范，积极承担各项教学工作任务，共同学习、共同进步。

学员：武晓昊

第二篇：“国培”第一阶段个人总结

“国培”第一阶段个人总结

金秋十月，硕果累累。作为“国培班”的学员，我们每个人都承载着当地教育局的重托与期盼，怀着激动、好奇与强烈的求知欲，一转眼已度过了紧张、充实的第一阶段的集中学习期。作为幸运儿的一份子，我同样被不断地感动着，在如饥似渴的感知中，渐渐学会了反省教学，感悟人生。

一、感谢

⒈ 感谢“国掊”。作为一个“老中师”，平常教学中我常常感觉黔

驴技穷。从事初中英语教学14年来，大大小小的培训也参加过N次，但总感觉学到的东西太零散，也偏肤浅。而这次西南大学的“国培”，不仅满足了我上大学的愿望，也让我深刻、系统的领悟到了英语教学理论知识的重要性和必要性。

⒉ 感谢老师。从踏进学校的第一天，我们就深深体会到西南大学

培训学院和外国语学院老师们的热情与辛苦。尤其是集中学习这一个月来，生活班主任方秋香老师和学习班主任黄宇老师，更是每天早出晚归，对于同学们的不解、埋怨与困惑，她们总是面带微笑，亲切和蔼地一一解答，力所能及为同学们排忧解难。每一个细微之处都让同学们感受到一种大姐姐般的温馨。另外，授课老师们的学识和耐心细致的讲解，也让我们由衷地佩服与满足。

⒊ 感谢同学。有缘才能千里来相聚。能以“国培班学员”的身

份汇聚西南大学，我们更是深感机会的来之不易。学习期间，同学们相处融洽、互帮互助，在由衷地叹服对方的同时，也毫无保留地分享自己的经验与心得。尤其是课堂展示环节，同组的同学们配合默契，虚心求教，尽心尽力完成各自承担的小组任务，确保了任务的圆满完成。很多小组都获得了老师们的一致好评。

二、感知

“国培”开班的第一天上午，杨晓萍教授就以高亢激昂、信心满怀的讲座让我们感受了她的学识与人格魅力，也让我们明确了教育科学选题的方向、原则和策略主，更明白了如何进行课题论证。当天下午，李力院长以精辟的的语言深刻分析了《课程改革与国家英语课程标准》。李院长引导我们对我国学生的发展现状进行了反思，指出课程改革的8条基本任务，明确了综合语言运用能力的真正内涵，让我们了解“英语课到底要教什么”。当李院长举例证明中西方文化差异时，我颇为自己对此的肤浅认识而汗颜。

接下来，我们先后学习了《新课程理念下的初中英语听说技能教学》（黄学军）、《英语语音教学策略及教学实践》（刘颀）、《新课程理念下的初中英语语法教学案例分析及活动设计》（韦静）、《科学外语研究与学术论文写作》（晏奎）、《外语教学方法及任务型教学设计》（肖丹）、《阅读课目标分析与案例》（杨晓钰）、《初中英语新课标下的写作教学》（褚修伟）等等。各位专家老师结合案例，引导我们结合自身教学实践形象生动地丰富我们的理论知识和教学技能。

三、感悟

这一个月来，最让我心灵震撼、久久回味的要数两个人和他们的话语。

（一）校长—教书育人三件事。

作为“教书匠”，我早已忽略了教书和育人是密不可分的一个整体。在努力追求“保时”和“保量”的同时，已经淡漠了自己的工作对象是“人”。做什么样的人，关键是看他有没有理性的情感，有什么样的理性情感。教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。

（二）xxx--阳光心态。

现代社会越来越好了，我们的心却越来越孤独不安，在繁华的尘世中找不准自己的位置，于是就常在失落、压抑中犯这样或那样的错误。其实这一切都是源自我们的心态。作为公众人物的老师，我们的心情、我们的精神面貌影响的不仅是我们自身的形象气质，更有我们的学生、同事、朋友和家人。积极的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。就像吴教授说的一样，好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反而的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。生命的质量决定于每天的心境。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。幸福与财富、性别、年龄无关，幸福由思想造成，由比较产生。学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去散步。享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。

第三篇：国培第一阶段学习总结

“计划国培”第一阶段学习总结

这学期我有幸参加了，“国培计划”小学信息技术骨干教师培训。在安庆师范学院计算机与信息学院的精心安排下，我们来自安徽各个地区的29位学员得以与众多的专家、学者、省内外的教育界权威人士面对面的座谈，倾听他们对小学信息技术这门课程的理解，感悟他们好的教学方法。两个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益多多，以下是我的体会。

一、学习理论　补元气

本次培训的安排中理论讲座约占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授、一线教师从自己的切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学信息技术教育教学各个领域的独特见解，使我开了眼界，增长了见识。在专业知识这个模块，学院开设了《网页设计与制作》、《网络基础知识》、《Ｃ语言》、《多媒体ＣＡＩ课件制作》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《课程标准与教学理论》及专题讲座，让我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我开辟了视野，使我理解了在当前形势下所应有的前瞻性和科学发展观。在教学技能提高模块，学院安排了《学科理论动态发展与研究》、《教学论文与论文写作》和《案例课研讨与点评》，让我改正并更新了原有的死板的教学观念，同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生学习习惯的培养。注重实践能力的培养，尊重学生的个性，充分挖掘学生的潜力，是我们所追求的素质教育的内涵。同时我的确是转变了学习观念，知道了学习的重要性，只有通过这样的培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。培训安排这样的内容恰恰是我们农村小学教师追求的，也是我们所困惑的。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我的心田，为我补了元气，使我的心境豁然开朗。

二、教学实践脱俗气

教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间。首先学院安排我们去高琦小学观摩了名师的教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；学院安排设计的案例课研讨与点评活动，专家与学员面对面的交流研讨，解决了教学中的实际问题，提升了我的教学素养，强化了我的专业意识，更新了专业知识，脱去了我教学中的俗气。此外在此期间我也领略到了一些学员在长期的教学实践中，积累了丰富的教学经验，练就了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是值得我学习和借鉴的。

两个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这样的培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足与差距，我将以此为起点，让“差距”成为自己发展的动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。但愿下期的专家“结对子”研修和“影子学校”的实习活动更精彩！

国培小学信息技术班袁 梓

第四篇：国培第一阶段小结

北京理工大学职教师资培训基地中职学校汽修专业骨干教师国家级培训

第一阶段小结

2015年10月11日，我如期来到祖国的首都-北京，非常荣幸地参加北京理工大学职教师资培训基地主办的‚中职学校汽修专业骨干教师国家级培训‛。北京理工大学作为首批职教师资培训基地, 其创新的办学理念，雄厚的办学实力，使我开阔了眼界，发现了自己的不足。弹指一挥间，二十天过去了，我无暇欣赏北京城美丽如画的秋景，如饥似渴地从基地为我们准备的一份份大餐中汲取丰富的营养。现将第一阶段的培训作如下小结：

一、精心准备 排忧解难

为了国培的顺利进行，班主任尹萍、赵燕楠老师热心为大家做好全方位的服务。从培训内容到活动安排，无不事必躬亲，充分利用各种资源，让我们深深地体验到了宾至如归的亲切感：为了便于联系，9月14日就建立了班级QQ群并保持密切联系；10月11日安排老师在各报到点迎接大家，发放教材、课表、校园卡、交通卡、规章制度汇编，连做笔记的本子和笔都准备了，心之细可见一斑；10月12日早早来到北理工东大门，带领大家参观北理工美丽校园，让人生地疏的我们感受到丝丝温暖；开学典礼前后忙碌的身影，迅速组建班委会，召开班会，每次课前，都早早来到教室，为上课的老师做好准备工作，精干、高效、一丝不苟的行事风格让大家钦佩。二十天来，班长郭学勤、学习委员赵兴楠、生活委员荆力群三位老师尽心尽力地协助班主任做好各方面的工作，为大家排忧解难，获得大家的一致好评。

二、无私传授 受益匪浅

1）北京理工大学的刘存福教授通过长时间的研究，从职业教育教师师德培养和弘扬中华民族传统文化两个方面，分四个部分给我们讲授了社会主义核心价值观的提出背景、内容，使‚五位一体，建设美丽中国‛的理念深植我的心田，坚定了我为于职教事业奉献终生的信念。

2)北京市信息管理学校李敏捷校长从他们学校基本情况、人才培养模式改革、课程体系改革、教师队伍建设四个方面给我们讲了一堂关于《以培养学生综合能力为核心，构建具有职教特色的教学体系》的课。3)教育部刘培俊司长在百忙中，来到基地给大家作了《中国职业教育发展战略及其政策着力点》报告，从技术技能人才的新需求、职业教育改革的突破口、国家职教政策的着力点三个方面，让大家深刻理解党和政府在各个时期对职业教育的高度重视和有力支持。

4)北京理工大学远程继续教育学院副院长李小平给我们带来了一堂非常精彩的讲座《‘互联网+’教育环境下资源建设新思维》。李院长以电影《空军一号》的片头作为讲座的开始，带起了我们学习的兴趣，他的‚网络影视课件‛的理念让我们感觉到我们正在接受很新潮的教学方法。赠送给每位学员其精心编写的教材《网络影视课件学教程》，值得我们认真研读并收藏。课余大家学以致用，合力制作视频的过程中，收益颇多。

继李院长之后，赵丰年、王正宏、许琼三位老师分别从网络影视课件脚本及分镜头设计、拍摄技巧、制作流程等方面，进一步让我们知道了现代化教育必须依附于信息技术，譬如网络搜索、移动学习、开放源代码和免费软件等，让我们有了更多的教育资源。如何使用好这些资源，我们在职教一线辛勤工作的教师要学习的还有很多，要走的路还很长。

值得一提的是许琼老师，给我们详细介绍了微课的教学设计和制作流程。短短一天时间许老师就把将近一学期的微课制作软件的使用教给了我们，由于我们汽修专业的学员本身计算机基础不是很好，所以学习起来难度比较大，但是许老师耐心细致的教学方法还是让我们大部分学员掌握了学习的内容，其精彩的授课风格获得学员们由衷的阵阵掌声。

5)北京昌平职业学校李黎华老师给我们带来了一堂对于想要跟上先进的职教教学理念的学校非常重要的讲座《专业课程教学方法的改革与创新》，李老师的讲解使我们了解了适合中职教学发展的工作过程为导向的教学模式在他们学校的运用成果。

三、互帮互学 共同提高

这次参训的汽修专业骨干教师班的学员来自全国八省二十六所职业学校，绝大多数学员都是各学校的中流砥柱，他们除了有多年的教学经验外，有些还是汽修行业中的能手。大家相聚后通过看、听、问、学等方法，互帮互学，加上专家教授们的无私传授，知识水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是任何其他学习形式都难于达到的。我从中不仅学到了崭新的教学理念，还学到了一些难得的教学经验。显然，这对增强我以后教学工作的信心和能力起着非常重要的作用。同时，百忙中为我们授课的教师和学员、学员与学员之间在共同生活和学习中建立起来的友谊更是无价之宝，这必将为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间和美好的回忆。

总之，第一阶段的学习，使我受益匪浅和感动。所以，我真诚地感谢各位授课老师和同学们。我渴望下一阶段的培训快快到来，让我专业理论和专业技能方面学到更多。‚学无止境‛，我将为之不懈努力！

汽车运用与维修专业骨干教师培训班 +++

二0一五年十月三十日

第五篇：国培第一阶段总结--专家讲座

国培，点亮希望之灯

——2013小学语文国培第一阶段心得体会

右江区永乐镇中心小学 黄丽秋

盼望已久的小学语文“国培计划”脱产学习从2013年10月开始了，第一阶段的理论学习结束了。专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学经验，先进的教育理念给我们上了一堂堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展示、案例评析，我一口称赞：讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短，努力接受新的教育观念，让孩子们在轻松快乐中成长。现将我的学习总结如下：

一、国培让自己走上学习之路

记得邹开煌教授是这样开课的：“在座的都是教师，谁能说说我国著名教育家陶行知先生的三句名言，”沉默——国培班50个同学没人回答得上来。惭愧！是时候该反省了！国培中专家们的讲座让我对教育有了更深的体会和感悟。每一节的讲座我都认真听讲，专心记有用、实用的笔记，重新的做一回学生。在国培中我阅读了许多和教育相关文章，我了解了很多新理念，新知识。并对重点的内容进行了深入的探索、研究。这远远还不够，邹教授还说：“一线教师有的是实践经验，缺少的是理论，要多看教育理论方面的书籍，让自己教有所依。”，在今后的工作学习中要不断的看书，汲取精神养料。

二、国培让自己提高认识、更新理念。

我们常说：“要想给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合作者和建设者。适应社会发展与人才需求。这就要求教师们：

1、一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力实践、探索，潜心摸索教学方法。

3、我们不仅要尊重我们的学生，还要与时俱进，勇于探索，敢于创新，更要具有专业化知识和技能。做一名合格的人民教师。

三、国培让自己重拾阅读之趣。

曾经自己是一个多么喜欢看书的小姑娘，长大了，工作生活琐事不断，自己的那一点爱好被岁月慢慢磨去了棱角，偶尔还有那么一点点阅读，为数不多，总是抱怨没有时间看书。黎志新老师的讲座让我豁然开朗，不但要自己阅读，还要培养学生阅读。在农村小学让人最头痛的就是上习作，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，没什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。听了黎老师的讲座后我明白了，想让学生写好作文，首先要激发学生的阅读兴趣，学生的阅读量够了，积累的知识多了，习作自然而然就得心应手了，语文课的学习更不在话下了。在今后的工作中，要努力做点亮学生阅读之灯的那个人。

读书吧！——“活到老，学到老。”

四、国培让自己不断反思、积累经验。没有反思就没有进步。

通过学习和反思，我深刻认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教学中实施：（1）加强教育理论学习，多积累教学经验；（2）及时记录每一节课的成功与失败，做到及时反馈；（3）积极参加学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文并发表。

五、国培指引我走向幸福

“国培”为教师创造了一个平台，在这里我们能聆听教育专家的讲座；在这里我们可以与教学同仁进行互动；在这里我们可以提出自己的见解；在这里我们可以解答工作中的困惑；“国培”让我重新的认识自己，反思自己，提升自己。它洗礼了我的思想，转变了我的观念，更加震撼了我的心灵。在今后我会将“国培”中所学所感，投入到自己的工作实践中去，更好的为教育事业发挥自己的光和热。

通过国培，我觉得自己变得丰富了，内心的积淀更厚重了，教学理念也有了更高的认识，教学方法也有了更实用的提高，这都是国培的功劳。参加国培是我人生中最难忘的一段时光，因为它让我成熟，让我成长，让我进步，让我更自信。

国培点亮了我的希望之灯！