XX乡中心学校2011年全面工作总结

第一篇：XX乡中心学校2011年全面工作总结

XX乡中心学校 二〇一一年度全面工作总结

本学年以来，本学期以来，在乡党委政府和市教体局的正确领导和高度重视下，在全乡教职员工的共同努力下，坚持以科学发展观统领工作全局，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，营造了一种“团结、竞争、和谐、幸福”、“我们都是一家人”的教育氛围。以学习细化解读新课标为重点，落实常态有效课堂；以推广“导学法”为主的课堂教学改革为突破口，加大分课型教学模式研究的力度；以校本教研为载体，加强教师业务素质培训，加大常规教学管理力度，努力提高教师教育教学水平，不断探索促进教师专业成长的有效途径。现将主要工作总结如下：

一、主要成绩

1.2011年9月10日，吕槐小学、XX乡第一幼儿园被XX市人民政府评为教育教学先进单位；2011年11月，XX一中、君赵小学、梅河小学和XX第一幼儿园被XX市教体局评为教育教学先进单位。

2.一初中在开学初第二周XX市德育和道德课堂检查活动中，代表XX市教体局迎检，受到了XX市教育局领导的好评。

3.中心校在教体局组织的校园文化建设和常规管理规范月活动中，被XX市教体局评为一类单位。

4.在上级教育主管部门组织的“五好小公民”读书征文活动、“道德实践体会”征文、“读书伴我成长”征文、“中华颂2011学生规范汉字书写比赛”等活动，郑晓芳、闫永涛、刘春峰等26名教师受到表彰。

5.XX乡第一幼儿园2011年10月通过了XX市示范园验收。6.一初中被评为XX市德育工作先进单位；刘店小学被评为2011年度XX市文明学校

7.在助残日及慈善日捐款活动中，各学校发动教师、学生人人参与，开展了捐资助残献爱心活动，全乡中小学师生共捐款23851.4元。

8.张娟、吴淑娟老师参加XX市化学、物理教师实验技能比赛获得一等奖；左马杰老师制作的多个教具在教体局举行的教具展评中获奖；王燕燕、刘瑞强等老师在XX市举行的中学生读书报告会中均获一等奖；王安民老师在省举行的优质课比赛中获奖；蔡海杰、刘新喜等老师在XX市2011年课堂教学达标评优中均获一等奖；高江涛等在市教研室举行的法制教育优质课比赛中分别获二等奖、一等奖；沈淑平老师在省优质课比赛中获二等奖；敬德强老师在XX市优质课比赛中获二等奖；有18位教师参加XX市一级达标课验收。

9.在河南省素质教育征文评选中，有10余篇论文获河南省一二等奖；在XX市教育科研论文评选中，有49位教师分别获一二等奖。

10.XX市第二届星星火炬青少年儿童英语风采大赛，共有22位同学分别荣获一二等奖，有15位同学取得了参加第八届星星火炬中国青少年艺术儿童英语风采推选活动河南赛区参赛资格。

二、主要做法

（一）德育工作常抓不懈，德育活动丰富多彩 1.扎实开展校园文化建设和常规管理规范月活动 从3月7日—4月7日，全乡各中小学校开展了为期1个月的“学校文化建设和常规管理规范月”活动。全乡各中小学高度重视，采取了有效措施，投入了大量的人力物力，取得了明显效果，4月8日，乡中心学校组织中小学德育负责人，对规范月活动情况进行了检查。刘店小学和二初中代表乡中心学校迎接市教体局的检查，受到了领导的好评。

2.借助重大节日，扎实开展丰富多彩的教育活动 全乡中小学相继开展了“学雷锋，做文明学生”、“庆三八，为妈妈洗脚…”“、人人争当升旗手，我为班级添光彩”“遵守纪律在课间”、、“良好习惯在课堂”等主题教育；组织学生收看教育电影、观看德育论坛系列视频；结合建党90周年，以不同的形式传唱红歌，学习党史和双百人物，歌唱共产党，永远跟党走。两所初中开展了“学习双百人物，永远跟党走”读书征文活动，一初中举行了“唱红歌，跟党走”班级歌咏比赛和经典诵读活动；借助“五一”、“五四”活动，以“光辉的旗帜”读本为蓝本，在全乡中小学开展了“光辉的旗帜”读书征文比赛、演讲活动。

把感恩教育融入师生心田，以活动为载体，抓好学生养成教育。3月29日，中心学校邀请到“李阳疯狂英语“首席讲师李龙老师报告会在XX一初中操场举行，他不仅向同学们讲解了学习英语的方法，还为大家上了一堂精彩的感恩课；5月8日晚上，XX一中在餐厅组织学生观看“中国XX首届女子道德修养公益论坛”之孝道的部分，通过本次电影的观看，提高了学生的道德素质，使学生在“孝”的方面有了更深一步的理解与认识。XX一中、二中举行了爱党歌曲教师红歌大赛和班级歌咏比赛、各中小学利用班班通网络收看《开学第一课——幸福在哪里》专题片，活动结束后组织学生写出观后感，教育学生知道友爱是幸福，奉献是幸福，学习是幸福，自信是幸福，进取是幸福，健康是幸福等，培养学生树立正确的人生观、价值观、生活观，树立“我骄傲，我自豪，我是中国人”的爱国主义理念。3.关注“留守儿童”，完善德育档案

建立“留守儿童”台帐，建立“家校联系卡”制度，为每个“留守学生”建立联系卡和专门档案，保障与其父母及监护人联系的经常性和实效性。开展“一对一”结对帮扶工作，学校统一安排，落实到人，签订有《“一对一”帮扶责任书》。5月29日上午，30名来自建设银行XX金水支行的小朋友和他们的家长以及建行的领导在双楼小学的“留守儿童”之家一起欢庆六一儿童节。

4.加强心理咨询室建设，做好学生心理辅导 8月份，XX市政府为全乡6所中小学配备了6万元心理咨询室的教学设备，每校设有专用教室和兼职教师，满足教育教学需要。11月2日XX市心理健康教育培训中心对全乡10所中小学心理健康教师进行为期一年的心理咨询师培训，全乡各中小学高度重视，全力配合，确保培训效果，为促进中小学心理健康教育正常开展做好充分准备。

5.打造书香校园，促进师生发展 中心校大力倡导“阅读是一种需要”，“阅读是一种乐趣”，“阅读是一种习惯”，“阅读是一种收获”，积极鼓励广大师生展开阅读。举行了小学语文教师“读名著促成长”，中学生读书报告会等活动，营造读书氛围，优化读书条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，提高了师生素养。二初中、沙张小学举行了阅读展示、古诗朗诵比赛等。提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。

（二）扎实做好教学教研工作，实施有效教学，构建道德课堂 1.加强业务理论学习，提升教师专业化发展 理论学习是本期开展教学工作的一个主要方面，是提高教师综合素质的重要抓手。我们在教研室的要求和推荐下，采用分散与集中、个人与集体相结合的学习形式，每周印发有关学习材料，要求教师认真学习，并写在教师读书笔记上，学后写出自己的学习体会。先后学习了教研室推荐细化课程标准解读、道德课堂理念等各种先进的教学理念学习材料、观看光盘，特别是对于“分课型教学模式的构建”的学习和实践，有力的促进了教师专业素质和课堂教学效率的提高，极大地提升了教师专业化发展。

2.扎实做好课程标准的细化解读与落实工作 本学年我们在实践推广“导学法”课堂教学模式和细化解读课程标准的基础上，始终做好“解读课标上明白课，落实课标上有效课”这一主题，进一步深入的开展了课程标准解读工作，把课程解读落实到日常的备课、上课之中。开学伊始学校要求各教研组利用第一次教研的时间重温课程标准，再一次学习新课程标准解读的相关材料及专家视频资料，让老师们又一次回到学习起点上来，通过学习促使老师对课程标准的理解上升到一个新的高度，为本期的课堂教学做好了最基本的准备工作，同时要求各备课组在其教研组的统一安排认真做好本学期课标的解读分工工作，把解读扎实的落实到每节的备课活动当中，体现到每节的教案书写当中，运用到自己的课堂当中。为了督促此项工作的开展情况，要求教研组、备课组定期对本学科内的解读工作进行总结，发现问题及时纠正，如目标叙写是否到位，评价环节、检测环节设计的是否合理等，同时学校也通过每周的常规检查认真查看各备课组对课程解读工作的实施情况，对存在问题的组时行及时的通报要求其改正。为了巩固课标解读工作，在期底举行了解读稿评选工作，要求人人撰写一篇优质的解读稿，上交学校评选，再评选出全乡的优秀解读稿进行表彰。

3.加强《课程纲要》、《导学案》的编写与使用，关注中小学作业的设计与效度

各中小学所有学科在学期初都认真编写了学科《课程纲要》，课任教师梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，增强了课程实施的计划性与目的性。中心校在12月份征集了各学校所有学科编制的《课程纲要》，共评出25篇优质可行的课程纲要。

加大《导学案》的编写与使用。各中小学按照教体局关于导学案的编写和使用要求，结合以往积累的经验，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，编写并使用了适应不同程度学生的导学案。中心校将在12月份进行了优秀《导学案》的评比活动。

改革作业设置与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，提高教学的有效性。各中小学校已把加强作业建设、规范作业设计与实施作为教学精细化管理，各学科建立了《作业日志》和作业库，中心校已把此项调研督查的情况，纳入了评比、考核。

4.强力推行以“导学法”为主课堂教学模式，扎实开展分课型构建课堂教学模式研究

认真组织教师学习了《XX市全面推进细化课程标准，探索有效教学模式工作实施方案》、《XX市分课型构建课堂教学模式指导意见》、《分课型构建教学模式的意义与关键》等相关要求，让全体教师认识并接受教学模式研究对课堂教学的重要性和效益性，同时针对实际制定了切实可行的教学模式研究方案。

抓好分课型构建课堂教堂模式课题研究，利用开学初的培训与学习各课题立项与申报小组结合所研究的课题与课型认真撰写开题报告，明确分工，制定研究计划，要求教研组长负责本学科的课题立项工作，并依照各学科的研究安排做好课题研究的阶段小结；同时，有7个学科已经通过了教研室的分课型教学模式的初验工作，正准备复验。

走出去，助推“教学模式”的研讨。3月18日，组织80余名中小学教师到山东杜郎口中学学习借鉴课堂教学模式，并举行“杜郎口学习之我见”研讨交流会，谈心得，交流经验，实践运用；5月26日，带领小学校长、学科教研组长和部分骨干教师一行20多人，到尉氏剑桥外语小学学习如何进行教学模式研究，并结合自己在分课型构建教学模式研究中的做法，道出了导学法教学模式的有效和课堂教学的高效。与此同时，在5月29-31日委派3名校长和8名骨干教师，在剑桥外小吃住三天，学习教学模式推广、学校教学管理和“导学法”教学模式，效果极好。

以活动促发展。在教研组、备课组内人人参与、层层选拨、广泛开展了说课比赛、课堂赛课、课例研究等活动，开展校级、协作区级、乡级层面的听课调研、主题研讨、座谈会、问题征集等活动，通过活动激励教师的发展意识。在11月份，中心校出台并实施了《XX市XX乡中心学校2011-2012学年推行“导学法”课堂教学模式实施方案》，各中小学分别进行了“导学法”课堂教学大赛的校级初赛、区校级复赛、乡级比赛。其中，乡级比赛的具体时间是12月6-9日；具体安排：1.评委组成：固定评委（刘建涛、赵志伟、初中校长、教导主任）+学科评委（学科教研组长）；2.听常态课、随堂课（作课人员提前一晌通知），即时的教学进度；3.导学案设计作为评价课堂的一项指标；4.作课教师必须运用电子白板或多媒体设备借班级授课；5.简短评课（主要围绕教学目标的设置和达成度、教学设计、导学法教学模式的操作以及依据《XX市导学法课堂教学评价》等进行评课）。最后全乡中小学共选拔出了16节“导学法”优质课。

5.以教学教研工作为中心，强化常规管理 首先，切实加强教学常规管理的领导引领作用。在中心学校的要求和引领下，各学校已经形成了校长亲抓教学，教学副校长、教导主任亲管教学，专任教师专心教学，后勤人员服务教学的教学管理网络，切实加强了常规管理工作。

其次，加大了教学教研常规管理力度，重视学科教研组工作。严把四个关口：一是严把集体备课关，制定了《XX乡中小学集体备课实施方案》，完善集体备课流程，加大对集体备课的过程指导；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，面向全体学生；三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正；四是严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，形成共同进步。开展好每周一次的教研活动，充分发挥集体教研和集体备课的主体作用，加大校本教研力度，做到“五落实”，即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”，切实增强了教研活动的有效性，真正做到功在课前，效在课堂，思在课后。

第三，狠抓教学质量监控、评价分析。一学期以来，每位教师每一单元的检测都做到“有试卷、有批改、有成绩、有质量分析”，召开班级协调会、备课组、教研组、学校层层进行分析，及时反馈，分析结果，为指导和改进教学提供切实有效的参考和帮助。如一初中的“日清、周清”已形成教学教研特色，树立学生学习的自信心，对师生进行表彰、奖励，纳入教学效果积分考评，从而激励师生，极大地调动了师生工作学习的积极性。

第四，狠抓教育教学常规管理，要让常规“常”起来。一是抓学生的学习常规，规范教师的教学常规，从而规范学习习惯、课堂常规等；二是加强教学过程常规管理，加大检查力度。教师坚持“备、讲、辅、批、测、研”六个方面的过程管理，对学校继续实行“一周一小结、一月一总结”的常规管理方法，增强教学工作的实效性；三是坚持“月底督查、期末评估”，抓常规跟进管理，保障常规“常”起来。

（三）开展“三查三评”活动，进一步提高师德水平一年来，我们在做好市教体局布置的师德教育活动外，还组织了系列师德教育活动，进行师德承诺，建立校长信箱和意见箱，提高社会监督。通过三评三查，群众满意率明显提高，全乡教师师德评估合格率为100%，社会对学校的满意率为97%，对教师的满意率为96%，得到了社会的认可和赞誉。

（四）后勤工作严格程序，强化管理，提升服务意识

组织全乡中小学财务人员，认真学习了2011年预算编制文件“二上二下”精神，按照上级要求及时、准确地做好预算上报及执行工作；同时对各单位固定资产重新清查，核实，做到帐、卡、物准确一致，维护了国有资产的安全，保证了教育教学工作的正常开展；在平时报账工作中，严格执行预算，其他资本性支出实行政府采购制度，大额支出申报审批制度。定期核查学校账目，发现问题及时处理解决。加大财务人员的培训学习工作，开展了服务之星评选活动，增强了服务意识，提高了服务水平。

（五）加快第二幼儿园建设，落实学前教育三年行动计划 XX乡第二公办幼儿园占地面积为1万平方米，主体楼建筑面积约为2700平方米，共设置9个教学班，工程投资约360万元，园内道路排水、门岗房、围墙等附属设施同时开工。在建设过程中，乡党委政府和市教体局领导，多次亲临现场，督查指导工程建设，有时遇到特殊情况，乡领导蹲点建筑工地，协调解决一些实际问题，使工程进展顺利，施工速度加快。目前，综合楼正在进行三层施工，梁柱钢筋绑扎完成、现浇板支设基本完成；附属工程围墙、门岗房主体基本完成，预计到2012年2月全面竣工。

（六）积极协调，筹措资金，保障工程顺利实施

本学年，投资180万元新建的双楼小学教学楼已经竣工，下学期投入使用；XX乡第二幼儿园改扩建手续已全部办理，将于7月初开工；一初中等5所学校存在安全隐患的围墙正在改造之中。中心校定期查看、督促项目学校的工程进度和质量，确保工程顺利实施。

（七）齐抓共管，构建平安校园

中心校与各中小学校长、学校校长与各班班主任、教师与学生家长层层签订了各项责任书（安全责任书、消防责任书、冬季用火责任书和幼儿园接送车安全责任书等）。各中小学、幼儿园都配备了1-3名保安，学校门口都悬挂了警校联系卡，巡逻队教师名单张贴在校门口，做好了学生上学和放学期间的巡逻工作。两所初中、幼儿园等五个单位于5月底安装了监控系统，也不断加强幼儿园车辆管理、食堂管理、幼儿活动设施器材的管理等，消除了校园死角的安全隐患，确保校园安全。各学校进行了安全演练三次（消防演练两次和逃生演练一次）；中心学校建立每月夜间查岗制度，学校宣传安全板报两周更换一次，共出了8期，362版；在食品卫生宣传条幅制作17个，彻查有食堂学校原料，严查地沟油和食品添加剂，学校安全工作和食堂卫生在市教体局的各项安全检查中受到好评。本学期中小学校线路改造学校7所，围墙改造学校4所，整修房顶2所，厕所建造一所，拆除D级危房13间，确保全乡无任何安全责任事故。

三、存在的不足和今后努力的方向

1、继续抓好教师的专业成长。从课程改革的实施伊始对教师成长的关注就一直是一个热点问题，特别在经历了分课型教学模式研究、道德课堂建设这些新问题之后，我们就意识到教师成长成了一个制约教育发展的瓶颈，这也是制约我乡教育发展的一个关键问题。

2、“导学法”课堂教学、分课型构建课堂教学模式研究工作再深入细化，挖掘内涵。虽然我们按照教研室的要求开展了相关工作，但由于对于新的课题我们还很缺乏相应的知识与经验，缺乏一些专业的引领，在以后的工作中我们仍然以课堂教学为中心，实施有效教学，构建道德课堂。

XX乡中心学校 2011年12月9日

附：XX乡中心学校2012年工作要点：

2012年度，我们将继续深入贯彻科学发展观，推动教育改革，加大教研力度，提升教育质量。

1.深入落实实践科学发展观，进一步营造“竞争、和谐、幸福”的教育氛围。为师生搭建干事业、成事业的大舞台，最终实现学生、教师、学校的共同发展，提升学校办学品位。

2、坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，抓好队伍建设。

3、做实做细课堂教学改革。加强课程纲要的编制和使用；强化课程标准的解读与落实；关注中小学作业的设计与效度；抓好教学模式的研究与推广。

4、细化解读课程标准，探索有效教学模式，构建道德课堂。强力推进以“导学法”为主的教学模式，以理论为导航，以集体备课为重点，以导学案为抓手，人人运用“导学法”，学校要开展各种类型的赛课活动，真正的提高课堂教学效率，提升教学质量。

5、加大校本教研力度，狠抓三项工作。狠抓集体备课、狠抓课堂教学、狠抓教学质量监控、评价分析。

6、坚决做好计生、安全、信访稳定工作，确保无违法违纪事件发生。

第二篇：乡中心学校2012工作总结

**乡中心学校2012工作总结

一年来，乡中心学校在乡党委、政府和区教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论和“十六大”精神为指导，紧紧抓住争创教育强乡的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻以人为本，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全乡教职工的共同努力下，教好地完成了预定的工作目标。

一、提升教师的职业素养，巩固德育核心地位。

1、我们组织了全体教职工继续采取专题辅导，观看录象等学习形式，采用集中和自学相结合的学习方法，认真学习了邓小平理论和十六大会议精神，学习了《中小学教师职业道德规范》《全民道德建设实施纲要》《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》以及《继续教育辅导》，通过学习使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，与此同时，进一步强化“三风”建设（校风：有志、好学、文明、朴实；教风：严谨、博学、善教、爱生；学风：专心、慎思、勤练、求精），为形成良好的师德师风打下坚实的基础。

2、我们始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。本中，我乡有计划地开展爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，道德养成和行为规范教育，心理健康教育等。各校少先队，团支部充分利用校园广播传递校园内外上午动态新闻，宣传公民道德知识，普及科技，文化，历史，名胜等知识。特别是《夸考我们班》活动，受到了师生们的好评，更是在各校营造了“班班有名牌，校校有特色”的氛围，促使学生在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚定的基础。

3、开展以“实践五爱，争做四有新人”为主题的青少年公民道德教育活动，学校利用每周国旗下讲话，晨会，组织学习《公民道德建设实施》《中小学生道德规范》等内容。学唱道德组歌，利用纪念日，开展形式多样的活动，以“弘扬祖国美德，做新时期主人”为主题开展道德实践活动。在活动 体验过程中，学生们学会了做人，学会了生活，学会了劳动，并促进了他们的良好的个性品质的形成。

二 增强依法知教意识，深化教育教学改革。

1、坚持依法治教

我乡严格执行国家的教育法律法规，坚持依法办学，依法施教，严格按教育部门颁布的课程计划，编制课程表，课外活动表，开齐上足教好所有应开课程，严格控制学生在校活动总量、各校教导外根据要求对备、教、改工作提出了明确要求，坚持每月的专题检查与随机检查结合做到无流生，无体罚和变机头发、体罚，无乱收费现象，树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度，强化明确责任追究的力度，并把法制安全教育列入教学计划，做到了教师教材课时“三落实”，开展经常性宣传工作。

2、积极推进课程改革 随着〈〈基础教育课程改革纲要〉〉的颁布实施，课程改革进入了应用阶段，本年内把各方面工作纳入到课程改革的体系中，态度积极，步稳妥，作风扎实，工作深入，并切切实实的加强了对“实施课程的指导。

1、组织学习《基础教育课程改革纲要 》《义务教育课程设置施实方案》各学科的课程标准等文件，大力宣传课程的必要性和紧迫感。使教师、学生、家长和社会各界形成课程的共积，创设课程的良好氛围，配合区教研室组织有关教学调研。认真做好对新课程 学习，宣传以及实施情况的总结。

2、抓好各层教师的培训工作。今年，我乡围绕课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，学习“洋思经验”利用教验活动，组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学，集中学习，看录象等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。选派骨干教师参加区、市新课程理论培训。全体教师参加了新课程理论测试测试，撰写了体会。通过培训和学习，广大教师明确课改 的最大特点就是通过课改改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道，通过学习提高知识，树立“以学生发展为本”的教育思想，相信每位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。

3、切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我乡本做了以下几点工作：

（1）强化教育教学管理。我乡对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均提出了明确要求，保证每堂课到达课标和教材规定的要求。学校对老师们的教案及作业批改情况进行检查，教师们都能深入地钻研学大纲和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，大部分能按要求布置作业，并能做到全批全改。我乡还组织了期中和期末考试，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。

（2）抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。各学校认真组织每两周依次教研活动，做到了时间，地点，人员，内容，主持人“五落实”安排教师中心发言，学习学科理论知识，讨论等，互观课的交流中，电化教学，多媒体的运用提高了教学效率。从课堂上，教师有意识地注重从学生的主体发展着手，教师课堂语言在不断规范，激励性的语言，丰富多彩的教法与学法的研讨使青年教师受益非浅。

（3）抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。

三、开展实验课题研究，重视经验总结推广。

1、进一步增强科研先导意识，坚持教科研为教育教学改革和教育行政决策服务，健全教科研管理。

2、加强现代化媒体的建设和管理。管好用好学校网络及时维修，更新保证了网络正常运行，拓宽了教学的信息久留渠道，发挥了其宣传的窗口作用。

3、重视经验的总结和推广。我乡鼓励教师在学习和实践的基础上认真开展研究和总结，每年举行依次教育论文评比活动，教师们转写论文的积极性格外高涨，省一级论文5篇，市级论文8篇，区级论文16篇。

四、各种活动丰富多彩，促进学生自主发展。

活动是学生的活动，自主发展是学生的实质。一年来我乡开展了以“弘扬祖国美德，做新时期文明新人”为核心的一系列活动，促进了学生自主发展。

1、结合“国庆”、“元旦”、“清明节”等重大节日，积极开展五爱教育。把教育融入活动中，全面推进素质教育。如“迎国庆”进行爱国教育，各校组织读爱国主义书籍，写感受，出好爱国主义教育黑板报，召开“国庆史情”教学班会。清明节组织学生到烈士陵园祭祀扫墓，邀请老红军做报告等，从多方面多层次的让学生接受教育，从而明确历史责任，坚定社会主义信念，努力自学、自立、自强、自律，全面提高自身素质。

2、增设服务岗位，人人参与管理。我乡重视学生行为规范。训练，提高学生辨别是非，行为评价，自我管理的能力。要求学校成立五大监督岗，分别是“文明礼仪岗”“安全岗”“普通话岗”“守纪岗”和“卫生岗”。每个学生都有锻炼、展示的机会，体验为集体，为同学服务的快乐与责任，学校也根据实际需要设立了许多岗位，如：学习求助岗，环保卫士岗，争章管理岗等，每个学生都能寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，懂得一个道理，让每个学生都有为集体出力，为大家服务的机会，学会自我管理，当家作主。

3、继续深入“手拉手”活动，在乡团组织的号召下，坚持互助互学，共享教益的原则，强化“手拉手”，“爱心帮困”，“爱心助残”“爱心助学”活动的参与面，使更多的学生参与到爱心活动中来，活动为患病学生，特困生，献爱心捐款，为受灾地区捐衣捐物都充分培养了学生关心他人，关心集体的良好品质，也逐步树立了他们对社会的责任感。

五、重视安全卫生工作

1、安全工作一直是我乡各学校的重点工作。我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识。年初我乡制订了“安全工作条理”与各校签定了“学校安全工作管理责任书”，每学期进行安全教育，宣传交通安全，食品卫生安全，课间活动安全，消防安全，同时对校舍场地等其他教育教学设施，生活设施安全检查。每学期“安全教育周”制度落实，主题明确，内容充实，形式多样。根据防火、水、电、中毒，道路交通安全等问题，各学校召开一次主题会，出好一期黑板报，邀请民警作交通安全讲座，组织师生进行消防知识培训及灭火演习，及时检查消防器材，发现并更换了损坏的灭火器。平时定期或不定期对学校的安全工作检查，发现隐患及时整改。十一月份根据区教育局“关于开展学校食堂、宿舍规范化改造”的通知，全乡对两所寄宿制学校的食堂、宿舍进行改造，并通过了检查，受到了市、县领导的好评。我乡根据自身的实际，制定了“爱国卫生工作计划”“卫生文明公约”，各校划分了卫生保管区，并有学生会、少先队工作检查，加强对学校食堂卫生工作的检查。

六、回顾一年来的工作，我们还存在一些问题。

1、学校的经费短缺，阻碍了我乡各校的发展。

2、教师队伍素质尚待于进一步提高，只有更上一层楼，才能走得更高更远。

过去的成绩是我乡今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全乡教职员工团结一心，踏实工作，才能把我乡工作推向更高的层次，更高的起点。

**乡2012工作总结

**乡中心学校 2012年12月26日

第三篇：乡中心学校安全工作总结

乡中心学校安全工作总结

学校是社会文明和进步的象征，反映着一个地区文明程度和文化底蕴，作为教育工作者，我们始终努力使学校成为安全、文明、和谐、健康的成长环境。学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园平安，多年来未发生一起安全事故，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：

一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“**乡中心学校安全工作领导小组”。自“4.02”特大交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“**乡中心学校安全工作管理制度”、“**乡中心学校班级安全工作责任制”、“**乡中心学校学生宿舍管理规定”、“**乡中心学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责；四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由学校教导处负责；六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。

二、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：

一是注重检查，从严要求。对六大块安全工作，学校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。针对当前严峻的安全形势，从2006年4月5日至4月8日中心学校分三个组分别对全乡14个学校（校点）进行了全面的安全检查，在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。如我们在此次检查中，先后发现了部分学校路口没有交通安全警示牌，马上责令其学校领导及时制作、设置警示牌；发现部分学生宿舍用电线路老化，立即进行了更新改造；发现有少数电器开关不是市场品牌产品，立即要求进行了更换，学校从这一次检查出的问题中引起了重视，作出规定：凡是涉及到安全问题的设施如电器开关、插座、电线、灯具、实验和体育器材等等，必须使用市场上的名优品牌产品，严防假冒伪劣产品进入校园。对各个大块内的安全工作，学校则要求各责任部门落实更细致的检查措施，如总务处负责的宿舍安全，由值周教师进行一天一查，并进行每天检查记录，每月对全校宿舍进行一次评比，评出当月安全文明宿舍，颁发流动红旗。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度，随时检查，还建立了学生监督举报制度。

二是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。如我校走读生往返学校，以前我们主要对其进行宣讲教育，“4.02”特大交通事故后，我们除了对走读生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况（如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象）进行定期不定期的检查；一师一校的校点要求教师每天接送学生。

三是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传：

1、各校利用每周的例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育；

2、各校利用每周升降旗时间对全体师生员工进行安全工作宣传、教育；

3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全（尤其是交通安全）宣传、教育；

4、利用黑板报、校园广播等宣传载体，进行安全工作的宣传，5、利用电影、VCD、网络等现代化手段对师生员工进行安全宣传、教育；

6、利用周末开讲座时间，邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育；

7、自“4.02”特大交通事故以来，中心学校要求各校就交通安全开一次主题班会、出一期黑板报等。

三、积极开展学生安全教育活动。

增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：

1、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；

2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；

3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；

4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；

5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；

6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

四、认真开展了自检自查，及时排除各种安全隐患

我中心学校于“4.02”特大交通事故以后，一个星期之内组织了一次全中心学校的安全、卫生检查，尤其是交通安全是此次检查的重点内容。在检查过程中，我中心学校在安全、卫生工作上能与上级领导的要求保持一致，能从“三个代表”重要思想的高度，以对全体师生员工负责的态度做到学校安全切实落到实处，始终做到了学校的“安全事故无小事”。当然，在自检自查的过程中，也还存在一些亟待解决的安全问题，需要我们更进一步去改善和处理。例如，部分小学没有围墙，安全工作中的防盗就尤显艰难；**中学、**完小学校大门外的各种饮食摊点还需工商行政部门给予协助管理、规范；那软完小由于修建学校，给教育教学、安全管理带来极大的不便等。

通过此次检查，我中心学校领导根据各校实际存在的安全隐患，审时度势，提出并及时实施了整改意见、措施：

1、从今以后**中学学生不允许到校外购买早点，一律在学校食堂就餐，于早餐时间关闭学校大门；

2、一师一校的校点要求班主任对学生进行接送；

3、夏季来临，严禁学生在回家、返校途中下河洗澡、捞鱼摸虾；

4、不得乱食野果，严禁购买、食用无证、不洁食品、食物等；

5、严格各校食堂食品购买渠道，不购买过期、变质食品，严格执行食堂值周领导日监制度；

6、严禁学生私拉乱接电线，各校定期检修电路；

7、严禁学生上下楼梯推拉乱挤，并在**中学教学楼贴上“勿推挤，靠右行”的标语；

8、要求值周教师每周升降旗时间强调安全问题。

我校安全工作的扎实开展，为师生在校园的学习、生活提供了可靠的安全保障。为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施。总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工

第四篇：2014年乡中心学校工作总结

**乡中心学校工作总结

一年来，**乡中心学校在区教体局和乡党委、政府的正确领导下，坚持科学发展观，坚持党的十八大、十八届三中、四中全会精神，紧紧抓住“深化课程改革，争创教育强乡”的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻以人为本，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量，一年来，共获得区级“目标管理先进单位”、“大课间评比先进单位”“田径运动会二等奖”“依法治校先进单位”等。在全乡教职工的共同努力下，较好地完成了预定的工作目标。

一、提升教师的职业素养，巩固德育核心地位。

1、我们组织了全体教职工继续采取专题辅导，观看录象等学习形式，采用集中和自学相结合的学习方法，认真学习了科学发展观，十八大精神和十八届三中、四中会议精神，开展了群众路线专题学习教育活动；学习了《中小学教师职业道德规范》《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》等，通过学习使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想为形成良好的师德师风打下坚实的基础。

2、我们始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。本中，我乡各校在中心校的指导下有计划地开展爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，道德养成和行为规范教育，心理健康教育等。各校少先队，团支部充分利用校园广播传递校园内外上午动态新闻，宣传公民道德知识，普及科技，文化，历史，名胜等知识。特别是《夸考我们班》活动，受到了师生们的好评，更是在各校营造了“班班有名牌，校校有特色”的氛围，促使学生在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为学生的基本道德规范的养成奠定坚定的基础。

3、开展以“实践五爱，争做四有新人”为主题的青少年公民道德教育活动，学校利用每周国旗下讲话，晨会，组织学习《公民道德建设实施》《中小学生道德规范》等内容。学唱道德组歌，利用纪念日，开展形式多样的活动，以“弘扬祖国美德，做新时期主人”为主题开展道德实践活动。在活动 体验过程中，学生们学会了做人，学会了生活，学会了劳动，并促进了他们的良好的个性品质的形成。

二、增强依法治教意识，深化教育教学改革。

1、坚持依法治教

我乡各校严格执行国家的教育法律法规，坚持依法办学，依法施教，严格按教育部门颁布的课程计划，编制课程表，课外活动表，开齐上足教好所有应开课程，严格控制学生在校活动总量、各校教导外根据要求对备、教、改工作提出了明确要求，坚持每月的专题检查与随机检查结合做到无流生，无体罚和变机头发、体罚，无乱收费现象，树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度，强化明确责任追究的力度，并把法制安全教育列入教学计划，做到了教师教材课时“三落实”，开展经常性宣传工作。

2、积极推进课程改革

课程改革是教学质量发展的助推器，是学校发展的翅膀，为进一步提高教育教学质量，落实西峡课改会议精神，本年内把各方面工作纳入到课程改革的体系中，态度积极，步稳妥，作风扎实，工作深入，并切切实实的加强了对实施课程的指导。

1、组织学习《基础教育课程改革纲要 》《义务教育课程设置施实方案》各学科的课程标准等文件，大力宣传课程的必要性和紧迫感。使教师、学生、家长形成课程的共积，创设课程的良好氛围，配合县教研室组织有关教学调研。认真做好对新课程学习，宣传以及实施情况的总结。

2、抓好各层教师的培训工作。今年，我乡围绕课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，学习西峡“三疑三探”课堂教学模式，利用教验活动，组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学，集中学习，看录象等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。选派骨干教师参加区、市、新课程理论培训。全体教师参加了新课程理论测试测试，撰写了体会。通过培训和学习，广大教师明确课改的最大特点就是通过课改改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道，通过学习提高知识，树立“以学生发展为本”的教育思想，相信每位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。暑期，我乡又派担任新课教学的教师参加区教体局局组织的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有一定的了解，政治做到了“先培训先上岗，不培训不上岗”。真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为，使全乡教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观，教师观，学生观，课程观和教育评价观。

3、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我乡本做了以下几点工作：

（1）强化教育教学管理。我乡对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均提出了明确要求，保证每堂课到达课标和教材规定的要求。学校对老师们的教案及作业批改情况进行检查，教师们都能深入地钻研学大纲和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，大部分能按要求布置作业，并能做到全批全改。我乡还组织了期中和期末考试，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。在今年中考中，我乡九年级八门学科共有6科总成绩位居全区前列。

（2）抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。我乡有二所中学，六所中心小学，各学校认真组织每周一次教研活动，做到了时间，地点，人员，内容，主持人“五落实”安排教师中心发言，学习学科理论知识，讨论等，互观课的交流中，电化教学，多媒体的运用提高了教学效率。从课堂上，教师有意识地注重从学生的主体发展着手，教师课堂语言在不断规范，激励性的语言，丰富多彩的教法与学法的研讨使青年教师受益非浅。

（3）抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。在春期举行的全区田径运动会上，我乡中小学均名列全区二等奖。

三、各种活动丰富多彩，促进学生自主发展。

活动是学生的活动，自主发展是学生的实质。一年来我乡开展了以“弘扬中华传统美德，做新时期文明新人”为核心的一系列活动，促进了学生自主发展。

1、结合“国庆”、“元旦”、“清明节”等重大节日，积极开展五爱教育。把教育融入活动中，全面推进素质教育。如“迎国庆”进行爱国教育，各校组织读爱国主义书籍，写感受，出好爱国主义教育黑板报，召开“国庆史情”教学班会。清明节组织学生到塔桥烈士墓等革命遗址祭祀扫墓，邀请老领导做报告等，从多方面多层次的让学生接受教育，从而明确历史责任，坚定社会主义信念，努力自学、自立、自强、自律，全面提高自身素质。

2、增设服务岗位，人人参与管理。我乡重视学生行为规范训练，提高学生辨别是非，行为评价，自我管理的能力。要求学校成立五大监督岗，分别是“文明礼仪岗”“安全岗”“普通话岗”“守纪岗”和“卫生岗”。每个学生都有锻炼、展示的机会，体验为集体，为同学服务的快乐与责任，学校也根据实际需要设立了许多岗位，如：学习求助岗，环保卫士岗，争章管理岗等，每个学生都能寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，懂得一个道理，让每个学生都有为集体出力，为大家服务的机会，学会自我管理，当家作主。

3、继续深入“手拉手”活动，在乡团组织的号召下，坚持互助互学，共享教益的原则，强化“手拉手”，“爱心帮困”，“爱心助残”“爱心助学”活动的参与面，使更多的学生参与到爱心活动中来，活动为患病学生，特困生，献爱心捐款，为受灾地区捐衣捐物都充分培养了学生关心他人，关心集体的良好品质，也逐步树立了他们对社会的责任感。

五、重视安全卫生工作

1、安全工作一直是我乡各学校的重点工作。我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识。年初我乡制订了“安全工作条理”与各校签定了“学校安全工作管理责任书”，每学期进行安全教育，宣传交通安全，食品卫生安全，课间活动安全，消防安全，同时对校舍场地等其他教育教学设施，生活设施安全检查。每学期“安全教育周”制度落实，主题明确，内容充实，形式多样。根据防火、水、电、中毒，道路交通安全等问题，各学校召开一次主题会，出好一期黑板报，邀请民警作交通安全讲座，组织师生进行消防知识培训及灭火演习，及时检查消防器材，发现并更换了损坏的灭火器。平时定期或不定期对学校的安全工作检查，发现隐患及时整改。十月份全乡对八所有食堂的学校的食堂进行改造，有效改善了学生的就餐环境，受到了学生和家长们的一致好评。

六、加强群团组织领导，关心重视弱势群体

1、深化积聚人工建设，深入群众，发现问题，作好思想工作，及时谈心，化解各种矛盾，关心教职工生活，积极为群众办实事。遇上教师生病住院，乡中心学校要求校工会领导前往慰问，本共对遇到各种困难的教师慰问达三十余次，慰问金达3000多元。抚贫帮困工作一直是我乡开展的常规工作，党员在本年内又对贫困学生捐款600多元，据不完全统计各校共组织各种捐款达7次，金额近5000元。团支部也长期坚持“爱心助学”活动，青年团员对本乡的20多位贫困学生实行学习生活上的结队活动，伸出温暖之手，帮助他们解决实际困难。

2、继续加强群团组织的领导，支持工会、共青团、妇工委、退休教师开展工作和活动，支持工会开好每一次教代会。特别是加强学校内部管理体制，修订完善各项考核制度，使我乡学校管理走上规范有序轨道，积极推行校务公开制度。关心退休教师，使退休教师老有所乐，老有所为。

七、加大硬件投入力度，做好后勤、体保工作。

1、为解决中心小学学生就餐难问题，我乡多方筹措资金，兴建了东湾学生餐厅、邰庄学生餐厅，对张庄、塔桥、谢营等学校进行了校园硬化和围墙的改造；对高庙一中、二中的图书室、心理咨询室、微机室进行了标准化改造；对高庙、大刘庄、邰庄、赵桥、西张营、黄池陂校园科学实验室进行标准化改造，这些硬件设施的配备让学生的学习条件得到有效改善。

2、本我们抓住教育强乡的契机，新建了广播系统、教育网络系统，以及音、体、美、劳、卫、图书等教学装备。

2、认真组织，开展体育教学等活动。要求学校一年两次田径运动会以及形式多样的体育、美术竞赛。推行一日一次广播操，两次眼保健操，组织进行达标测试，组织学生健康体检，增强学生心理保健意识及自护、自救能力。

3、要求学校图书、仪器、档案管理实施专人负责制。图书借阅、教学仪器的借用及档案的收集整理等管理制度 的健全，使用正常，效果良好。

八、回顾一年来的工作，我们还存在一些问题。

1、部分村小和教学点起点低，场地有限，升级改造难度大。

2、教师队伍素质尚待于进一步提高，只有更上一层楼，才能冲出县门，走更高更远。

过去的成绩是我乡今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全乡教职员工团结一心，踏实工作，才能把我乡工作推向更高的层次，更高的起点。

第五篇：2012年乡中心学校工作总结

**乡中心学校工作总结

2012年，是**乡教育工作的跨越发展的一年，是**乡各校教学管理显著提升的一年。在十八大精神的指引下，在区教体局的正确领导下，在乡党委政府的大力支持下，乡中心学校坚持“以人为本，科学发展”的管理理念，内练素质，外塑形象，强化教育管理，确保安全稳定，构建和谐校园。教师的教育理念和教学行为发生了很大转变，教师的潜能得到了充分挖掘，学生的个性得到了充分发展，教育教学质量显著提高，基础设施日臻完善，校容校貌大有改观，一年来获得省级“先进家长学校”、区“信访稳定工作先进单位”区田径运动会“中学组二等奖”等多项荣誉称号。

全年的教育教学工作重点突出表现：“坚持一个核心，把握两个主体，实施三项考评，平衡四个支点。”具体讲：

一、坚持一个核心，全力推进教育资源整合

从6月份开始，我乡在教体局指导下实施教育资源整合，统一规划，分步实施。一是倾斜薄弱学校，对办学条件不足的谢营小学新建了教学楼一座；对人口较为密集，但幼教资源贫乏的王良庄村新建幼儿园一座；对栗盘、张庄、司庄、大石碑等8所学校进行了围墙修缮、地面硬化、教学设备增添等，让这几所偏远学校办学条件得到了改善。二是优化教师资源配置。对进入初级中学和中心小学的100多名教师及工作人员进行严格筛选，按配置竞争上岗，优胜劣汰，培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教育工作者队伍；二是建立教育教学新秩序。遵循办学规律，探索和创新管理模式，改革教学方法，推进素质教育，加强教育质量检测，建立评估体系，全面提高教育教学质量。

二、把握两条主线，稳步提高教学质量 第一条主线以例行督查推进常规教学。

乡中心学校每学期进行两次教学常规检查，雷打不动。对学校基本工作和教师备、教、批、辅、考、评六大基本教学常规进行全方位检查。检查各校教师教学计划、学案利用、作业阅批、单元检测、教研活动等落实情况；查教师教学常规是否实现了“六个有效”，即计划有效围绕教材、备课有效突出讲义、课堂有效贴近学生、作业有效定期检查、课外有效督促辅导、测评有效检查成效。查师生出勤。检查教师上岗情况，签到记录、请假审批程序；查看学生点名册、班级日志、请假条。检查组根据制定的《**乡教学常规量化考评细则》，逐项打分，公平公正，工作优劣让数据说话。查后有反馈总结，成绩充分肯定，问题指在当面。

第二条主线是以教学教研推进素质教育。

大胆探索高效课堂新教学模式，逐步深化课程改革。首先，我们制定实验方案，组织教师认真学习教研室有关专家关于“六元素三环节”教学方法的论述，转变教师的教育观念。其次是从教学实际出发，确立一中、高庙中心小学为实验学校，在探索的基础上承办全乡课改教学观摩周。选派实验教师积极参加区教研室举办的各学科教学观摩活动。采取走出去取经，请进来送宝，提高教师整体素质。今年以来，我们共选派80余名教师到南阳市三中、南阳市九小、南阳市七小等地参加培训学习。每次学习回来，都要组织专题汇报交流会，分享学习成果。如乡高庙一中各教研组长从三中、十九中学习回来后，由张红贵老师代表英语组作学习报告；从内乡学习后，由王清翔老师在全体教师会上作作文感想报告等。53名教师通过网络参加12个学科的远程培训，5名学校领导参加了农村校长网络培训。聘请市内音乐、体育、美术等学科的优秀教师到我乡奉献观摩课，与教师们研讨切磋、评课交流，这种开放、交叉型的研讨不仅引领课改方向，也给听课教师更多的收益、启迪与思考。

三、执行三项考评，抓好教学精细化管理

新学年，乡中心学校重点召开了三个类型的会议，分别是工作目标调度会、教育教学精细化管理现场会和全乡班主任经验交流会。每一次会议都是对管理工作的一次推进。针对各学校工作情况采取相应的考评推进措施。

（一）以“四风建设”考评校长。

“一个好校长就是一所好学校。”校长是一个学校的灵魂，考评一个学校的工作，首先应该考评他的校长。9月份，乡中心学校对全乡中小学提出了围绕“四风建设”、搞好“五项活动”的具体要求。即注重加强爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、法纪安全教育和心理健康教育，实现“抓班风促校风，抓教风促学风”的目的。并且把活动开展的状况和效果作为考评校长工作的先决条件。定期检查定期汇报。在实际工作中，各校校长切实做到了“六带头。”即带头学习政治理论、带头建设师风师德、带头搞好常规教学、带头上好示范课、带头从事教改研究、带头争创教学佳绩。各校校风正、学风浓，校长起到了带头作用，事迹感人，值得表扬。乡一中的张正先校长老当益壮，不待扬鞭自奋蹄，工作很有干劲、有思路，讲政治讲原则；高庙小学的宋江振校长，坚持以校为家，团结带领新班子，全力打造安定和谐校园，保持着有条不紊的教学秩序，令广大师生和同事们敬佩，正是有一批这样知难而进的好校长，才带出了一所所稳定向上的好学校。

（二）以“量化积分”考评教师。

我们本照着奖励超工作量，奖励工作优秀的原则，制订了《**乡教师量化积分细则》，对老师在学校的各项工作实行量化考核，各项工作做到天天有记录，周周有通报，月月有公示，期末有汇总，客观评价每位老师的实际工作状况，让老师时刻都知道自己在学校所处的位置，工作有目标有方向。学校的晋级评模，绩效工资等许多涉及老师切身利益的焦点问题，都依据教师量化积分，实现制度管人，目标管事，从而调动了广大教师的工作积极性，树立了单位正气，形成了人人思干，人人肯干，人人实干的良好风气。乡二中的马喜增老师德高望重，虽近退休之年，仍坚守不辞辛苦教学第一线；老薛营小学的韩学岑老师几年来爱生如子，无私奉献，受到师生和社会的尊重。

（三）以“五星争创”考评学生。

校内争创“模范班级”，班内争做“五星学生”（爱班星，智慧星，文明星，纪律星，进步星）。让学生体会自我成长的快乐；五星学生每月评选一次，得星多的学生将在全乡大会上得到表彰。设立了班级分数评比表，把每天班级评比分数进行公示，少先队执勤岗的队员负责检查评比。还专门设计了模范班级一览表，每周为模范班级张贴“先进星”或者“小红旗”，大大刺激了学生的创星热情。今年，我乡参加区田径运动会，取得6项奖励；

四、平衡四个支点，打造稳定的教学环境

（一）拉紧安全教育这根弦。

我乡各校十分重视学校的安全及稳控工作，牢固树立学生生命安全大如天的指导思想，实行安全月报制度，经常对学校校舍进行安全检查，如实上报。根据上级有关部门的要求，从校舍安全、学校器材安全、交通安全、传染病防范、食品卫生安全、水电安全、突发事件安全等各方面做好工作。认真落实安全防范措施。多次举办学校领导安全知识培训班，安全知识讲座。各学校在举办安全知识讲座的同时，每期都组织学生开展安全知识竞赛，为培养学生在紧急状况下的自护自救能力，各校经常组织突发事件安全演练，让学生学会面对突发事件，及时有效地撤离事故现场，避免伤害事故的发生。以明确职责为目的，层层签订安全责任状。强化对安全工作的检查督导，每学期举行两次安全大检查，对安全工作措施不力存有安全隐患的单位，及时发放整改通知，限期整改，确保了学校师生及财产安全。今年，我乡安全事故发生率为零。

（二）搞好标准化学校创建。

本，我乡两所中学和五所中心小学学校在标准化学校建设上迈出了一大步，基本达到标准化学校标准，分别是一中、二中、赵桥小学、邰庄小学、黄池陂小学、西张营小学。这些学校，一是学校设置与班额合理。小学布局保证了覆盖行政村所有适龄儿童就近入学；初中学校布局覆盖了所辖区域，保证了区域内所有适龄少年接受九年义务教育需要。二是校舍建设基本达标。学校规划合理，校舍建设大部分符合国家和省规定的标准。三是设备设施和场地图书基本符合要求。四是教师配置与经费使用规范合理。学校机构设置基本符合国家和省政府有关文件要求，领导班子、教师队伍，教辅工勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。教育经费使用合理，管理规范，确保了学校工作的正常运转。五是质量与管理精细。各年级学生成绩及格率、巩固率、年辍学率、学生体质健康及格率均达标。

（三）培育特色校园文化。

把搞好校园文化建设作为精神文明建设和创设优质教育、提高教学质量的重要内容，在“以人为本，和谐发展，打造教育精品”办学理念的大框架下，着力营造特色校园文化。营造“熏陶型”校园环境文化。达到了“墙壁会说话，草木皆有情”的效果，让学生成长在精雕细琢的精品文化氛围中受到“润物无声”的熏陶。打造“阳光型”体育运动文化。把爱国主义教育活动与“阳光体育运动”紧密结合起来，增强学生“热爱祖国，从锻炼身体开始”的理念，在11月份举行的全乡中小学田径运动会上，各校健儿发扬更高、更快、更强的奥运精神，共打破原各项记录5项。

（四）重视各项活动的开展。一年来，各校各项活动层出不穷，丰富了师生的文化娱乐生活，使学生在潜移默化中得到良好教育。邰庄中心小学、西张营中心小学、王良庄小学长年开展“学雷锋见行动”活动，**乡中心小学少先大队开展了以“保护环境，美化校园”为主题的学生艺术作品展览活动和“庆祝十八大召开” 艺术作品展览活动；谢营小学、**乡中心小学、张庄小学、老薛营小学等相继开展了迎“六一”活动；**乡二中开展了“一二九”爱国教育活动，乡一中更是好戏连台，“我最有才”、“学雷锋志愿者在行动”、“书画、小制作”展览等活动贯穿全年，深受广大师生和社会好评。

在成绩面前，我们也认识到了工作中存在的不少困难和问题。一是教师队伍数量严重不足，老年化严重，教师职位断层现象明显；第二，学校内涵发展不够，校际之间发展不平衡，在一定程度上阻碍了学校的均衡发展；三是初级中学配套不完善，有房子有牌子，缺乏设备。以上这些困难和问题，严重阻碍了我乡教育的发展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解决解决。

2013年，我们要继续解放思想，树立科学的教育发展观。以党的十八大精神指导教育教学工作，创新教育理念；坚持抓好“一个根本、两项建设、三个提高”：一个根本就是教育管理“以人为本”；两项建设就是领导班子建设、师资队伍建设；三个提高就是提高运用现代教育技术的数量与质量、提高校园环境建设质量、提高学校特色教育的质量。同时要秉持“和谐+创新”理念，坚持“面向全体学生，让每一个学生都能得到发展”的办学思想，努力推动教育教学质量的大面积提高，真正做到让社会满意，让每一个家长放心。