方杨小学自评报告

第一篇：方杨小学自评报告

抓语言文字规范

促学校内涵提升

-----方杨小学申报区级语言文字规范化示范校自评报告

自申报创建区级语言文字示范学校以来，我校把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理、考核、聘用、评先等各个环节，进一步增强了我校师生员工的推普意识，提高了我校师生语言文字应用水平。学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，在创建活动中我们开展一系列培训、宣传和实践活动，在语言文字规范化方面取得了一定的效果并促进学校其他工作的良好发展。我们对照创建区级语言文字规范化示范校的标准要求，积极开展创建工作。现对我校的语言文字规范化创建活动作简要汇报：

一、基本概况

方杨小学坐落在新洲区的西北角，是一所偏远而又比较薄弱的农村学校。学校占地面积3057.36平方米,建筑面8271.62平方米。现有12个班级，学生人数384人，教职员工44人。在学校的发展道路中，我们深深体会到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，对我们这所农村学校的重要意义。

二、语言文字工作的措施、做法。

(一）健全语言文字工作网络

在申请创建新洲区语言文字示范校后，学校领导认真解读“新洲区语言文字示范校的评估标准”，提高了对语言文字规范化意义的认识，明确创建要求和做法。建立学校语言文字规范化建设工作领导小组，责任落实到人，由校长任组长，副校长任副组长，具体负责语言文字规范化工作，其他校委会成员任成员。我们定期召开语言文字工作会议，研究和部署了创建的内容和具体工作，使我校的语言文字规范化工作有序有效进行。

（二）落实语言文字工作制度。

为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了《方杨小学语言文字规范化工作计划》，还修订了《学校教学工作计划》、《学校德育工作计划》、《学生日常行为规范细则》等，让“讲普通话，写规范汉字”成为各项制度的管理目标，成为学校办学的要求，成为教师教学常规要求，成为学生日常行为规范的要求。

在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言文字规范化工作，自觉用语言文字的要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我校校园用字用语。

（三）加强学习、扩大宣传。

为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校专门印制了写字教案、字帖、试卷等资料，在教学楼醒目的位置开辟语言文字专栏，每周更换，使每一位教师和学生认真对待语言文字规范化工作。在今年的第十九届“推普周”上，胡俊学校长向全体师生发出“说好普通话，写好规范汉字”的倡议。班主任利用班级晨会、主题班会组织学生学习《国家通用语言文字法》，全校开展“说普通话、写规范字、做文明人”的主题班会。

（四）充分利用学习阵地。

学科教学是语言文字工作的阵地，以语文课为主阵地，培养语言文字运用能力。分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，如：低年级学生的语言文字能力培养体现在汉语拼音的教学和巩固上，以及识字写字；中年级的能力培养重点在识字写字、口语交际上，高年级则应该注重语言表达的整体内容把握上。并以此为指导方向开展了“汉语拼音达标测试”“普通话演讲比赛”“读书比赛”“写字比赛”等专项训练活动，从而使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。课堂教学中，注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；语文教师注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。

注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如数学课中对应用题中的数量关系的表述，班队课上，孩子们在讲故事、在辩论……都给予学生极大的语言文字训练空间。

（五）开展丰富多彩的活动。

1、每年的推普周我校都会结合当年的主题开展丰富多彩的校内外结合的活动，让师生通过推普周的活动进一步增强规范用语用字的意识。“品中秋文化 诵传统经典”诗词诵读活动，诵读了经典诗词，同时也为推普周的活动拉开了序幕，激发了学生的诵读热情。

2、每天下午利用上课铃响的十分钟时间，进行《经典诵读》的读和写，大值日生检查打分，学校定期检查、登记、通报，每一部经典课本都会让学生终生受益。3、10月下旬，每班自行开展普通话朗诵比赛，选出优秀选手参加学校复赛。由此学校发现冯珏、陈果、张之恒等一批普通话讲得比较好的学生，其他学生也受到了鼓舞。4、11月中旬，学校再次举办读书比赛，各班又选出优秀选手参加学校比赛，张慧、郑诗红、曾凤晴等同学给全体学生树立了热爱读书的榜样。结合语文教学和经典诵读推动学生养成读书的良好习惯。

5、为了更好的写规范字学校经常开展“啄木鸟”活动，以班为单位，让学生“啄”1 出作业中、黑板报中的错别字，帮老师指出作业批改中、教案中、课堂板书中的错别字和不规范字。并及时改正。养成习惯后，同时，学校还组织对街道、商店、市场的宣传标语、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错活动。全校师生都对规范字有了更清晰的认识，正确使用规范字的意识大大提高了，更重要的是带动了家长参与到这项文明规范的活动中了。

6、开学初学校印制专供老师教学、学生练字的教案和字帖，每周定期教学和练习。12月份的写字比赛是在以班为单位初赛选出来的选手中进行。全校掀起一股写字高潮，通过几个月的练习，学生的书写习惯，字的间架结构，笔画规则都有很大的进步。

（六）设立监督检查。

学生说普通话，写规范字纳入日常行为规范的打分管理，教师在课外说普通话，特别是在办公室说普通话列入文明办公室考核，由大值日生进行检查记分，每天早操后通报，师生相互督促养成说普通话的习惯。

三、今后努力方向

（一）存在问题

我校在语言文字规范化方面采取了积极的措施，师生变化明显，校园氛围浓厚，但同样也存在一些问题。虽然对语言文字工作有相应的规章制度但经常性检查落实不够；我校将着力加强师生的语言文字规范化工作的监督检查，进一步提高优秀教师的普通话等级水平，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。

（二）工作设想

1、将语言文字与学校发展相结合，以语言文字规范为着力点提升学校内涵。

2、将语言文字与两项常规结合，促进学生良好习惯的养成。

“抓语言文字规范 促学校内涵提升”语言文字规范化工作是一项长期的工作，在上级主管部门的重视和正确领导下，在各位专家的精心指导下，在全校师生的共同努力下，我们的语言文字工作起航并收获，但是作为一所偏远的农村学校，我们面前的困难和挑战还有很多，在以后的工作中，我们要把创建过程作为学校语言文字工作的新起点，寻找语言文字工作新的增长点，强化师生用语用字规范意识，让语言文字工作深入持久地渗透到学校工作的方方面面，提升学校内涵从而推进学校办学质量的整体提升，努力开创我校语言文字工作新局面！

二0一六年十二月二十日 1

第二篇：自 评 方 案

2011企业质量信誉考核

自 评 方 案

根据《山西省道路运输客运企业质量信誉考核办法》的文件精神，我公司对经营管理、经营行为、安全生产、服务质量等方面进行了考核自评，公司始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真贯彻落实“国家、省、市、县”有关安全生产工作的指示精神，从人民群众生命财产安全利益出发，吧人民群众的切身利益放在首位，维护客运审核秩序，为道路旅客运输市场诚信体系，完善市场竞争机制，促进道路运输企业依法经营，诚实守信，公平竞争，优质发展。切实做好道路运输企业的安全生产工作，有效地遏制了重特大道路交通事故发生。

一、成立领导组

组长：王旭生

副组长：韩丽英

成员：王月生王志强蔡改花王瑶

二、具体考核内容

1．对公司现有车辆、从业人员、经营路线等方面

逐车进行考核。公司现有车辆50辆，从业人员110人，经营市际、县际、县内三种班线。

2.严格按照规模化、公司化经营模式，规范经营行为，班线运营过程中是否发生擅自暂停，终止或者转让班线运输，都要逐车核对，如发现要立即整改。

3.通过安全教育培训，提高司乘人员的交通安全意识和优质服务意识，决不允许抢客、甩客、倒客、敲诈旅客等违法行为出现，对从业人员的安全职业道德和业务知识、操作规范等方面每月尤其是每逢节假日，着重要在这几方面进行一而再再而三的面对面教育培训，确保道路运输安全。

4.建立健全的安全生产责任操作规程，岗位责任制度、安全生产监管检查制度、从业人员安全管理制度、安全例会制度、安全培训和教育学习制度、车辆、设施、设备安全管理制度。

5.建立健全的档案管理。车辆外部喷印企业名称，道路运输管理机构监督电话，为人名出行创造有利条件，提供良好的乘车环境，确保了车辆设备，设施齐全有效，保持车辆清洁、卫生。

我公司积极响应运管部门的要求，统一组织所有车辆安装了GPS卫星定位装置，并投入使用。

通过这次企业质量信誉考核，更进一步促进

城乡交通运输一体化进程，提升道路运输的服务水平和效率，强化公司的各项管理制度落实，将起到积极的作用。

娄烦县通达运输有限公司二O一二年

第三篇：小学自评报告（定稿）

***小学自评报告

我校在县教科局及乡中心校的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有占地面积3581平方米，建筑总面积2528平方米。有教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生83人（包括幼儿20人），有教职员工21人，其中1—6年级班教师12人（上岗公办2人，临聘10人），幼儿教师2人，班级比2:1，生师比5:1。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，以先进的教育思想，可行的工作制度，激励广大教师扎实工作，勇于探索，在教改领域中不断取得新成绩。曾先后荣获乡级“教育教学质量先进单位”、“教育教学综合评估乡级三等奖”、“常规工作综合评估一等奖”、“校园舞评比一等奖”等诸多教育教学奖项。

二、自查、自评工作组织实施情况

为确保我校自查、自评工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，桃子院小学及时成立了自查、自评工作领导小组，由**任组长，**任副组长，*****为成员，大家对相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、自查、自评各项指标完成情况

1、办学思想：

（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织

教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体

学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）加强依法治校。学校领导组织教职工认真、系统学习了《教

师职业道德规范》及有关教育法律法规政策。在宣传执行的过程中有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。

2、队伍建设

领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校

配备了校长一名，副校长一名、教导主任一名，并选定了各教研组长，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明

确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨。积极召开班主任工作交流会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好

班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。对学校各项计

划、各科教学计划、各项制度、方案全部分类归档，有利于查阅执行。

（3）我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园

工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；组织学生进行安全防震演练，对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）课程设置：学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程标准要求，不随意增减课时。

（2）教研工作：

①建立了语、数、综合、英语教研组，有较齐全的计划、总结

及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，打造高效课堂，注重经验交流，互助互学，重视学生兴趣、爱好和个性的培养。

②积极组织和开展课外活动，培养学生的全面发展。

③做好成绩统计和质量分析，并采取具有针对性的措施。

④对教学计划的完成情况进行了定期检查。学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求。⑤校长、副校长、教导主任、教师听课节数达到规定要求。

（3）设有兼职图书管理员，图书室布置规范、整洁、设施完好。建有各种计划、制度，图书借阅率达到教育主管部门规定的要求。

（4）根据教学实际，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实地评价教师的常规工作，促进了教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会

议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）校舍及班额：制定了校园环境规划，并逐步实施，各类设

施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域

责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比，加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；积极开展文体活动。

6、教育保障

（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理。

（2）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教

师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

（3）通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估35项指标中，23项优秀，12项合格，综合结果为合格。

四、主要存在的不足及应采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师搞好教学工作。

4、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

5、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。

6、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。

7、组织教师培训、使用刚配备的多媒体教学，以达到提高教学效率的目的。

总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

2013年9月18日

第四篇：杨善集小学督导评估自评报告

杨善集小学督导评估自评报告 2014、12

杨善集小学督导评估自评报告

为了全面提高教育教学质量，学校坚持推行实施科研兴校、创新办学的思路，始终坚持以德育为首，教学为中心，深入推进深化教育内部管理体制改革。学校在办学规模、内部管理、队伍建设、教育科研上都有了较大突破，在加强和完善学校“软件”“硬件”管理以及良好的校风、育人的高质量、教育教学的高水平方面取得了一定的成绩。但是，怎样才能把杨善集小学办成基础教育的示范型先进学校，依然是摆在我们面前的一项艰巨的任务。我们本着对这些问题的思考，认真对照《督导评估方案》，认真采集、整理各种资料、数据；广泛征求群众意见。以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报：

一、总体情况

学校建立了《安全管理规范实施细则》，安全管理制度健全，层层签订安全责任书，学校日查制度到位，成立专门安全机构，配备专职安全保卫干部，警用器材齐全。校园周边治安环境、文化环境符合要求，按要求落实安全教育计划、教材、课时、师资、开设法制教育课程、配备了法制副校长和治安联络员，经常开展防身、防火、防震、防疫等应急演练，年内没有出现安全责任事故。

育人为本十二项制度建立健全，运行良好，育人效果突出。

重视校园文化建设，校园文化特色鲜明，宣传栏、标语牌等处处体现思想性和艺术性。

学校开发了励志修身类、体验感悟类、实践探究类、心理疏导与家庭教育类课程，育人课程建设取得了好的效果。

实施小学生综合素质评价制度、评价方案科学规范，建立和完善了小学生综合素质评价成长档案。根据学生年龄特点分年级制定德育工作规划及实施方案，做好八类群体学生教育，积极开展各种富有趣味性的课外体育文化活动及公益性劳动，积极实施生活教育，学生具有良好的文明礼仪、勤俭节约、环保意识，经常开展法制教育，校风校纪良好。

积极实施“体育艺术三个一”工作项目，加强学校“三团一队”建设和“三大节”活动开展，积极构建“一校一品牌，一生一特长”的艺术教育格局。

按要求开设健康教育课程，通过形式多样的活动，普及健康教育知识，按要求做好“防近视” 工作，建成高标准学生心理健康辅导室，为学生健康成长打下了坚实的基础。

二、办学条件

学校建成校园网络系统，多媒体班班通，实现了十一个班级全覆盖。学生用机数达到最大班额数，专任教师人手一机，实验教学仪器按省标准配备，管理规范，使用科学合理。图书配备达到每生24本，接近省定标准30本。音体美卫生器材配备有了很大改善。学生信息素养得到了很大提高。实验仪器、音体美卫生

器材使用规范、合理。

三、学校管理

学校根据《临朐县教职工工作绩效考核评价暂行办法》、《教师职称评聘方案》要求，制定了符合本校实际的考核办法和细则，过程管理规范，台账记录明晰，结果公平公开。

学校制定了师德建设计划、评价方案，并认真组织实施，经常开展师德教育活动，无违反教师职业道德现象发生。教师积极参加远程研修和校本研训，暑期教师专业知识测试全部达到合格以上。学校建立了班主任管理长效机制，班主任管理制度健全，协调任课教师开展导师活动，成效显著。

教育经费支出合理，无乱收费现象，行政事业资产管理系统使用正常，固定账簿分类设置齐全，管理规范，帐物相符。

学校成立了学生资助工作领导小组，每学期学校组织对全部家庭经济困难学生进行核实，资助金专款专用，发放公开公正。

学校重视校长教师培训，参训率高，合格率高。学校共同体发展有规划，健全组织领导创新工作机制。经常开展镇域内学校之间优质资源共享活动，形式多样，内容丰富，促进了教育均衡发展。

四、内涵发展 教育质量

课堂教学中积极实施自助互助学习型课堂，创建适合本校的各科教学模式，教学效果显著。教学常规落实到位，现代教育技术广泛应用。积极组织教师开展实验课题研究，我

校的综合实践活动课题被国家立项。有多人获得政府教学成果奖。今年我校结合杨善集小学的地域特征、文化底蕴、历史沿革等特征，确立了“尚善教育”的特色办学思路。“尚善”教育已成为我校德育教育的主阵地之一，全方位立体化“尚善”教育网络已经形成。

1、确立了特色教育主题：“尚善”教育。

2、确立了特色教育理念：行上善之教，育万世英才。

3、确立了特色教育思想：传统儒家教育思想、社会主义荣辱观教育、中小学德育教育纲要。

4、确立了特色教育目标：学会做人，做善良之人。

5、初步形成了“尚善”教育五大板块活动：

（1）、领导在管理上：知人善任。

（2）、教师在教学上：循循善诱。

（3）、学生在课堂上：善学善思。

（4）、师生在活动中：能歌善舞。

（5）、师生在人生中：积善成德。

六、依托特色德育活动载体开展“六善”教育活动：

1、教学方面（善学—创新学习；善思—独立学习；善问—主动学习）

2、教育方面：（善言—说文明话；善行—做文明事；善孝—感恩教育）

五、社会评价

一年来，学校本着“以人为本，和谐办学”的原则，始终坚持“依法治校，以德治校”的宗旨，遵循“办学行为规范化、办学条件信息化、学校管理科学现代化、教育教学素质化”的教育理念，注重学生的个性张扬，采用多把尺子衡量评价学生，使学生在情趣中学习，在快乐中成长，德智体得到了全面发展。无违反规范办学行为事情发生，学校各项工作得到了社会各界的高度评价。

今后我校不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。

第五篇：杨河小学创建健康学校自评报告

双龙镇杨河小学创建“健康学校”自评报告

一直以来，我校始终坚持以人为本的原则，时刻关注师生的发展与成长。注重培养学生良好的日常行为习惯，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，全面推动学校的可持续发展。

一、组织健全、制度落实，保证工作高效进行。

我校将健康工作纳入学校的整体教育计划，建立了以刘瑜校长为组长工作领导小组。制定了严格的规章制度并在工作中不断地完善。各项安全保卫等制度完整，责任分工明确。

二、大力营造健康的教学、生活环境，为师生健康发展提供保障。学校教学、生活设施符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。所有教育教学设施全部遵循人性化设置好管理。为师生的健康发展提供保障。

1、配备专用教室，设备达到标准。

我校配备音乐教室、器材室、美术室、微机室、图书室、科学仪器室、科学实验室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、篮球场、等多个专用教室和设施设备开放场所，学校厕所卫生良好，有足够学生使用的水池等设施。各专用教室器材基本达到普九标准。到位的配备、开放的管理，为师生提供了学习、展示的平台，为师生的不断发展与成长提供了硬件设施的保证。

2、良好的教室是学生健康成长的重要因素。

我校普通教室人均使用面积均超过1.15平方米的标准。教室宽敞明亮，教室内的黑板、课桌椅等符合标准，照明设施完好。

3、学校设立专门的卫生室。

卫生室内配备了视力表灯箱、体重秤、身高坐高计、血压计、听诊器、体

温表等一般常用设备。并设有专门负责健康教师。

三、体育教育显特色。

1、我校十分重视体育健康教育。我校建立了学生的成长档案，实施了档案的动态管理，有专门教师负责此项工作。

2、开展中小学生“阳光体育运动”项目。学校体育课开课率达到100%。积极有序的开展了大课间活动，达到较好的效果。学校创编了具有我校特色的校园集体舞，师生在活动中，体会体育锻炼的快乐。学校学生参加双龙镇历年组织的课间大展演活动中，多次获得一等奖和优秀组织奖等荣誉。

四、健康教育工作努力朝专业化发展。

1、学校配备专职健康教师及专业心理教师

学校配备专门的健康教师心理教师帮助解决学生心理问题，并多次参加心理相关培训，具有一定的理论素养。

2、学校开设健康教育课，将健康教育课程纳入教学计划。

学校全面开设健康教育课，健康教育每周一节，心理健康教育隔周一节。健康课做到了“四有”，及有计划、有课时、有师资、有教案。

3、设有开放的心理咨询室

学校设有专门的心理咨询室，设有专门的心理咨询教师。全天向师生开放，帮助解决生活中遇到的疑难问题，或者帮助疏导心理问题。

4、学校定期开展健康教育培训活动。包括预防流行病、爱眼日、爱耳日以及心理健康教育等培训活动。

5、学校设有健康教育专栏橱窗，每月更换一次教育内容；学校广播每周播出相关节目；开展“小手拉大手，健康伴成长”的系列活动等，多中形式的教育活动使我校的健康教育工作更显实效。

6、积极开展保护学生视力工作。

每学期我校邀请专业人员对学生进行2次视力检测并做好相关记录。学校十分重视眼保健操，做到有监督有检查，保证做操的质量。

五、健全制度，落在实处 1.开足开齐体育、健康教育课

我校严格执行上级有关文件精神，每天安排上下午大课间活动，确保学生每天户外活动不少于1小时，每周1课时的心理健康教育课，并严格要求任课教师备好课上好课，教导处对老师上课情况和备课情况进行及时的抽查通报。

2、认真落实学生预防传染病防治工作，在实际工作中，坚持以宣传为主，以预防为主，利用升旗仪式讲话，晨会、宣传栏、手抄报等多种形式对全体师生进行健康教育，增强他们的健康意识，使他们充分认识疾病对人体的危害。我们还配合防疫站做好宣传教育工作，指引学生进行流脑等的免疫接种，在流行性感冒易发阶段，还安排在公共场所和各班教室进行药物消毒，预防病毒的传播，学校卫生保健室常备各种必需的药品。并请家长协助学校共同关注学生的健康状况保证学生健康成长。

3、健全卫生检查制度，学校坚持每天进行晨检、环境卫生、个人卫生、眼保健操评比工作，值周组每天进行卫生的检查监督，及时通报及时整改，并将检查结果纳入班级评比。评价的结果也与班主任考核挂钩。

4、学校建立了控烟制度、有控烟规定，现在校园已经成为了无烟校园。5．学校制定了各类管理制度，如《传染性疾病处理应急预案》、《食品卫生安全制度》、《控烟制度》、《危险物品的管理制度》……这些措施的落实，使得我校的安全工作得到了很好的加强。

6、学习定期组织安全演练，如防地震演练、防火灾演练等；定期组织学生

观看安全教育片，如观看防溺水安全教育片、防踩踏事件安全教育片等。

7、定期做好教师的体检工作，学校每年组织全校教师到医院进行体检一次。

六、营造清洁卫生的校园环境。

我校充分认识到整洁的校园环境的重要性，卫生制度严格，检查制度、评比制度促整个学校卫生工作的高质量进行。校园内卫生责任区分工明确，师生保持环境卫生意识很强。在领导检查和督导活动中，我校的整洁的环境多次受到领导的高度评价。

实践证明，健康校园创建活动是学校实施素质教育的重要组成部分，是一项培养全校师生可持续发展的系统工程，需要我们继续探索，继续努力，我们将在上级领导的支持下，沿着健康促进之路，积极实施，强化管理，增强健康校园的可持续发展，为培养出更多的高素质人才而做出不懈努力。

杨河小学

2018年5月21日

杨河小学创建“健康学校”自评报告

杨河小学 2018.5