一年级6班上册班主任工作总结

第一篇：一年级6班上册班主任工作总结

一年级上学期班主任工作总结

本学期我担任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法和反思。

一、习惯养成，从具体实践做起

良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。

（1）课前准备习惯

我总是告诉小朋友“上课铃声响，快步进课堂，嘴巴闭紧，拿出上课的书，伏台休息，等着老师把课上。”

（2）上课习惯

在课堂上，我注重培养学生的课堂常规：

①要想说话，请举手。上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，而且发言的时候声音要响亮。

②坐姿的训练。“腰要直，胸要挺，头要抬，脚并拢”

③教会学生会倾听。一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。甚至有些小朋友在别人回答问题的时候，也抢着说，这时我就会教育他们，这是不礼貌的行为，要懂得倾听，懂得尊重别人，同时我要求他们：同学大声说，我们静静听。

④一年级的口令。一年级小朋友的注意力很短，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，我就和学生对口令“请安静，我安静”“请坐好，我坐好”“小眼睛，看黑板”等，这些口令对吸引学生的注意力起到了比较好的效果。

⑤文明礼貌。我通过一首“文明礼貌歌”教育学生懂文明讲礼貌。无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助。

⑥学会整理。自己要学会整理，每天上学前，检查自己的书是否带齐，文具是否带齐。同时，我通过具体的事例告诉学生：自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我就是从以上各方面培养学生良好习惯，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。同时，我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等，反复抓，抓反复，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

二、培养良好的班集体

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。所以，我狠抓学生良好的行为习惯和学习习惯，从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。同时，我在班上反复强调：每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉。这些我落实到实处，我通过“奖励红旗”和“扣红旗”的方式，向学生讲清：当你为你们组添上红旗了，你就是为你们组带来荣誉，当你为你们组去掉红旗，你就你们组带来了批评，通过集体的力量教育学生。

三、关心爱护每个学生

作为一名班主任，我不仅要爱班上的优等生，更要爱班级的后进生。如我班的李日栋同学，每次上课，总喜欢画画，搞小动作，爱欺负其他小孩。我就通过 他爸爸了解到他的情况，原来他生在一个离异家庭，父母没有时间管教小孩，交给爷爷带，养成了一些不好的习惯。离异家庭的小孩，需要更多的爱。每当他上课认真听了，我都会趁机地表扬他，课后还要找他说话，有时候也要告诉他，做错事了，要接受一定的惩罚，现在他在不断地进步中。只要我们用心去爱护每个孩子，采取恰当地方式教育孩子，孩子都是会有进步的。

四、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我选出了3个干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。

五、不足之处

一个学期下来，我发现自己在班主任工作中，有几点做得不好：

①没有及时了解学生的心理。有时候在处理学生的事情上，我没有真正地了解到学生的所想，以致在管理中，有些小孩不是很听话。看来，我以后应该要给自己“充电”多看些有关学生心理方面的书籍，同时还要多看班主任管理方面的书籍，多向老教师学习。

②班干的培训不是很好。我选出来的3个班干，有点不尽人意。这也有我管理培训方面有关。以后，我要多加强培训班干，使得他们成为我的得力助手。③良好的行为习惯还需加强。一学期下来，班上有部分小朋友的行为习惯不是很好。在以后的教学中，我还要反复加强学生的行为习惯的养成。

当班主任很累，事情繁琐，有的时候觉得很心烦。但是，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变；当我被学生围着快乐的谈笑，当学生每天放学时对我说：老师再见，老师您辛苦了；当学生把我当成他们的好朋友，跟我讲他们的生日，他们开心的事；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，老师谢谢你……我的内心是快乐的，设想，如果我没有做班主任，我能体会到其中的辛酸与快乐吗？

第二篇：一年级6班上册班主任工作计划

一年级班主任工作计划

本学期我担任一年级6班的班主任，从低年级学生年龄小的实际情况出发，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

一、了解学生情况

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手的是刚入学的新生，对他们的情况我还不了解。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过开班会和晨会课等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

二、常规教育方面

一年级的学生自我控制能力较差，行为和情绪非常的不稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，提高他们的自我控制能力。我决定从以下几个方面进行：

1、充分利用班会时间。

在班会课上学习有关规章制度。让学生知道什么该做，什么不该做。使学生养成良好的学习和生活习惯。我将会建立一个小组，专门负责监督学生的日常行为，比如：每天有哪些学生是迟到的，哪些学生又是准时入学的；其它课上有没有专门捣蛋的等等。对表现好的学生进行表扬，并予以一颗小星星。对表现不够好的学生，加强教育。

2、利用升旗仪式对学生进行德育教育。

升旗仪式对一年级的学生来说已经不再陌生，但是，我认为这是教育学生的一个很好的时段，不断加强学生的爱国主义精神。

3、对学生的书写作针对性教育。

我校一直在提高学生的书写能力。一年级的学生就更应该注意书写能力的提高，在多个方面进行加强。课堂上随时提醒与帮助学生注意书写；作业本要求要

严格；黑板字要求学生一笔一画的写。在家庭作业上让家长进行督促。

三、组织和培养班集体。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。（2）选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。（3）做好个别学生的教育工作。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

四、安全方面

安全工作是学校最重要的一项工作，班主任又怎可以掉以轻心。一年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。因此，孩子们的安全更为重要。我将利用班会课的时间让孩子明白安全的重要性，让他们意识到生命的宝贵。他们不仅仅是家长的宝贝也是老师的孩子。还利用课余时间给他们灌输一些自我保护的常识，遇到自然灾害怎样防身，遇到危险该怎么做。尽力保护好我们的学生。

这学期,我将用欣赏的眼光寻找孩子身上的闪光点，严格按照我的计划去做，把班级管理好。

第三篇：班主任工作总结(一6班)

班主任工作总结

高一（6）班 俞军

本学期我带文科政史班，班号由上学期的7变成了6，文科班不同于分班以前的情况，很多学生对我都是陌生的，我同样对他们一无所知，和上学期刚开学一样，新鲜的面孔，新鲜的班级，新的挑战，秉承上学期的良好风格，我一如既往地保持状态，经过我和全班同学的努力也取得了诸多收获，现就对本学期工作做如下总结。

一、构建班级文化氛围，凝聚班级团队精神

任何一个班级都是一个整体，所有成绩都应该是这个整体努力和奋斗的结果。所以集体主义意识很重要，班级团队精神的塑造和班级文化氛围的营造显得异常重要。一方面相应学校政教处的号召，一方面大力构建班级文化氛围，本班在班级文化文化氛围营造和团队精神塑造方面做了很多的努力。首先明确班级的目标：文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好；学会生活学会学习，挑战自我直到成功。结合我的管理理念：细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进。班级构建了适合班级实际的班级精神：勤奋、态度、和谐、进取。班级文化精神的实质是勤奋，在学习中倡导竞争和拼搏，生活中倡导学生和谐、团结，时时加强集体意识的教育，把每个人的进步都看成是集体的进步，努力打造团队班级，文明班级的目标。为此我班先后完善班级文化设计，制作墙壁纸，突出“勤奋、态度”，制作“我的座右铭”张贴上墙，制作班级目标和公约时时警醒学生。通过以上措施构建强大的文化精神班级。

二、严明班级纪律，整体和谐有序

优秀的班级一定是纪律严明的班级，制度约束人，纪律规范行为。和谐有序的班级靠大家对纪律的敬畏，对制度的尊重。为此本班除了组建一支有强烈责任心的班委会外，还建立一支纪律观察员的队伍，让这些同学对班级的纪律和学生表现做观察，定期统计和公示，对表现不好的学生及时批评教育，对表现好学生及时表扬鼓励，起到鞭策落后，激励先进的作用，这既是对班委工作的督促检测，也是对班级学生行为的检测的督促，起到营造良好纪律的作用。其次班级通过开展班会活动，强化“守时”意识，“和谐”意识，“上进”意识，“竞争”意识，在严明纪律的背后打造一个和谐有序温馨的班集体。本学期本班在纪律遵守的各个方面做的都很到位，从早起、两休、课间操、小时间利用、三餐队伍等方面都做到整体有序。

三、浓浓的关爱，沟通的桥梁

作为班主任，除了有高度的责任心外，对学生的关爱必不可少，爱心是教育的核心与灵魂，是教育的实质。班主任是与学生相处时间最长的教师，也是最了解学生的教师，在班级工作的开展中，班主任时时关注学生的成绩、生活变化，在针对出现的问题中需要第一时间与学生沟通，沟通需要理解，理解需要关爱，浓浓的关爱是师生沟通的桥梁。

李玲是我班成绩优秀的学生之一，开学之初由于家里出了些事，无心求学，产生了辍学心里。记得她是哭着来找我的，满脸泪水的她见到我的第一句话便是：老师我不想念了。先安顿好她的情绪后，慢慢和她拉起家常，让她把遇到的困难说出来，起初还有点不愿意说，在我耐心的开导下，终于娓娓道来。由于家里父母年老，哥哥做生意失败，欠下很多债务而外出躲债，留下家中年迈的父母无人照应，她心里心疼父母，想辍学打工替哥哥还债。我及时和她父母取得联系，告知孩子的在校表现与心里变化，取得家长的支持后，我耐心做起孩子的工作，让她处理好求学和家庭的关系，明白辍学的将来和现在求学的意义，也经过激烈的思想斗争，并和其父母的充分沟通，孩子的心里终于平静下来，并力所能及地替孩子解决生活上 1的困难和上学资金上的难题，在政府助学金的申请中顺利替他申请到了名额，尽管钱不多，但是孩子在耐心的沟通下，坚持了下来。

侍恩慧，一个满脸挂着微笑的文静女孩，怎么也想不到她会思想有偏激，并心生对同学的怨恨而想辍学。第一次找我告诉我有点不想念书的时候，我并没太在意，在简单的沟通后，孩子也表现出了求学的念头，只是我的后续工作没做好，在事情出现三周后，她还是出现在了我面前，告诉我：；老师，我真不想念了，我觉得我不合群，我的存在是多余的。听到这话我意识到事情的严重性。我立刻放下手中工作，详细了解事情的来龙去脉，得知是她与一个朋友相处的过程中出现了问题，并引起思想的波动和偏激。我帮她分析了她的对于错，告诉她朋友的友情应该是纯洁的，相处是双方的事情，在出现问题后应该多做自我分析，同时友情不应该是自私的，不是占有，她的错误是把对别人的友情当成了霸占，过分地追求汇报，在失望后便心生怨恨，甚至排斥他人孤立自己，长期便感觉自己呆不住了。在与家长的沟通中我更多的是赞扬孩子的优秀，坚持不能给孩子打击和压力，更多的应该给与鼓励；同时找来那个学生，帮她们分析问题所在，充分认识自己的不足，并倡议班级其他学生给予侍恩慧同学的关心与理解，让她感受集体的温暖，让她从孤立的自我中走出来。经过一段时间的调整，她重新满脸带着笑容，从容地坐在班级里，并对班级同学和老师发自内心地说了声“谢谢”。这声谢谢包含着孩子的成长、包含着学生友情，包含着集体的温暖。教师的关爱不仅仅是物质上的帮助，更多的是心理上的安慰和鼓励，帮助孩子塑造一颗纯洁，健康的心灵，感受集体和班级的温暖，感受家长和老师的关爱，在爱中健康成长，这才是做重要的。

四、关注成绩，倡导勇于挑战自我成绩是归宿，拼搏、竞争、努力的目标都是成绩，所以注重历次考试在本学期的三次考试中，我班总体成绩不是很理想，但是很多学生表现出了勇于挑战自我的勇气。三次考试总我班英语成绩均分都是第一，语文每次都在进步，第三次考试取得第一名。孙文秀，分班后的成绩算是不错，只是年级的排名不理想，在期中考试中则取得年级第6的好成绩，同时还有陈寒、陈楠都是挑战自我的典型，成绩都迎来历史上的做好成绩。在复习迎考中，鼓励学生制定目标，突破自我，挑战历史上的最好成绩，并做成卡片张贴上墙，一是要做出对比，二是要提示大家。应该说成绩是次要的，主要的是同学们有挑战自我的精神，不断挑战自己，突破自己，从而养成良好的学习习惯。

当然，班主任工作是千头万绪的，有成绩也有不足，在接下来的学期中，定会改进不足，努力做得更好。

第四篇：一年级上册班主任工作总结

小学一年级班主任工作总结

——李霞

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学，数学基础差，每次上课发呆，作业不会做，我没有放弃他，而是一道题一道题的反复教他，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，我都能尽心帮助。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大哥哥。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

第五篇：一年级上册班主任工作总结

一年级上册班主任工作总结

本学期，我担任一年级（1）班的班主任工作。半学期来，我在学校领导的指导帮助下，在各位任课教师的协作配合下，按照学校各项教育教学安排部署，尽快熟悉学生，强化班级管理，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。现将上半学期班主任工作总结如下：

一、抓常规，注重培养学生良好的习惯 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。主要从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、重大活动举行了一些有意义的教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助，收到了了好的效果。

二、抓纪律，注重形成良好的班风 一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定了易于同学们理解和记忆的一年级（2）班班规--“管好自己”，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。同时，高度重视学生的安全教育，随时提醒学生课间活动期间不要攀爬阳台，不开小火车，乱疯乱打，不在校园内参加不安全的活动和游戏。

三、抓卫生，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持，教育引导学生养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：坚持每天下午第二节课后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督，保持室内卫生清洁。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒，卫生较差的，要求家长配合做好相关工作。

四、抓干部，注重培养学生自我管理的能力 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取先先培养一部分有能力的小干部，然后让这些小干部发挥自己的潜能，收到了良好的效果。我发觉这些孩子的能力真的比我想象中好很多很多，我相信有了这些小班干部以后，会对我以后的班级管理有很大的辅助作用。同时也教育这些孩子要学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、抓特长，注重学生的个性发展 教育贵在因材施教，发展个性。班级管理中必须注重个体的发展，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

六、抓家长，注重形成教育合力 教育教学工作是一项系统工程，仅仅靠老师在学校的严格要求远远不够，尤其是一年级的班主任工作，更加需要家长的支持和配合。因此，我特别注重加强和家长的联系沟通，发挥家长在学生教育中不可替代的作用。

本学期，通过给学生建学籍、打电话了解情况，全面登记了每个学生的家庭基本情况和联系方式，经常性通过电话联系、接送孩子、邀请家长到学校进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。对个别学习有困难的学生，和家长共同探讨、交流对学生的教育情况，收到了较好的效果。

七.对本次期末考试成绩的分析：

本次试卷，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。

存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上有些孩子早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对

总之，班主任工作是很有挑战性的工作，做好班主任工作，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼