第一篇：新生培训(一年级6班)
一年级
（六）班新生培训计划
一、教师介绍
同学们，你们好，欢迎来到公园小学一年级（6）班。今天是同学们上学的第一天，老师要向大家表示祝贺，你们长大了！在这里，老师先做个自我介绍，我姓杨，是你们的班主任、好朋友，大家可以叫我杨老师。
二、学生自我介绍
老师也很想认识大家，下面请同学们作个简单的自我介绍，比如“我叫欢”，声音响亮些，让全班同学都能认识你！
三、课堂常规训练
1.课前准备：
听到铃声，及时进入教室，摆放好书本、文具，安静等待教师进入教室；
2.练习课前与老师的问候语；
3.坐姿训练：
脚放平，背挺直，两手放桌面，两眼看前方。
4.发言训练：
课堂上要回答问题，先举手，左手平放在桌子上，右手举起手肘放在桌上，老师点名后方起立回答。
5．口令训练：
一二三——坐端正；请你跟我这样坐——我就跟你这样坐；
小眼睛——看黑板；小嘴巴——闭起来；
表扬他——顶呱呱；表扬自己——我真棒；
小小火车开起来——快快开到我这里。
6.下课习惯：
全班起立，老师宣布下课后，先把书本文具整理好再休息。课间要抓紧时间上厕所。
7.读儿歌：老师已经把刚才所说的要求编成了一首简单的儿歌，同学们只要把儿歌记牢，认真完成要求，很快就能成为一名合格的小学生了。
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
四、学会自己整理书包
每天晚上睡觉前自己检查：1.书本是否放好（书本按照从小到大的顺序摆放整齐）；
2.作业本是否收拾好（根据作业记录本，把做好的作业用独立的袋子装好）；
3.铅笔盒是否收拾好、放好（里面要有5支削好的铅笔，1块橡皮，1把直尺）。
五、安排座位、列队
1.全班同学起立，男女学生按高矮顺序各排两队，在老师安排下依次入座，同学们记住自己的学号，可以把学号记在自己的课本、笔记本上；
2.练习列队：同学们先起立，然后轻轻把椅子放回桌底，迅速排队。要求做到“快、静、齐”。
六、请同学们参观学校，介绍厕所、操场、食堂、医务室、老师办公室。
要求同学们明白：1.上下楼梯靠右行；
2.除上课外不能在综合楼玩耍；
3.注意校园安全，不爬围栏，不追逐打闹，不带零食入校园。
第二篇：一年级 新生 培训 教案
一年级新生培训
引导学生懂得：
1、课堂上要专心听，积极思考，大胆提问，要说话，先举手，声音响。
2、课前准备好学习用品。课间教室里轻声说话。
3、走廊上靠右行，轻声慢步。用厕文明，不拥挤。
4、早操铃声响，队站好，快、静、齐。
5、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
一年级新生入学教育培训内容
第一节
1、安排座位〔理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号、）〕
2、师生互相介绍情况〔老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。〕
3、队列训练〔排队、列队，站早操队及散队，站放学路队〕
4、熟悉学校铃声〔让学生明白学校铃声的作用〕
5、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。
第二节
1、熟悉校园环境〔老师带领学生从不同的方位观察校园，熟悉校园环境，激发学生热爱学校的感情。如校门、校园围墙、操场、草坪、餐厅、升旗台、教学大楼、教师办公室、功能室、男女厕所等（开展模拟训练）。〕
2、学习打扫卫生〔学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何搞好卫生的顺序。值日生模拟表演（经过训练的学生）〕
第三节
1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知什么叫“自律”。
2、训练课堂常规
坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。
训练举手等各种姿势。
第四节
1、交代开学有关事宜。〔
1、准备好书包、文具。
2、衣着整洁。
3、按时到校不迟到。〕
2、总结一天培训情况，表扬好人好事。
第三篇：一年级6班运动会解说词
一年级6班运动会解说词（通用6篇）1
1、红日初升，万物生机盎然。看，现在迈向主席台的正是英姿飒爽的一（6）班。他们身后的影子也因那活力的灵魂而舞动跳跃起来。新的成员组成新兴力量。他们的热情幻化成为一道道耀眼的光芒，恰似那轮象征活力的朝阳。发光吧！一（6）班！唱响新的篇章！
2、现在向我们走来的是一（6）班，他们的步伐充满朝气与活力。他们立志：不是做得最好，而是更好。在他们的眼中，永远没有什么挫折可以打败他们。因为在他们的信念中，积极、向上、快乐、进取是他们的座右铭。今天，在运动会的时刻，他们将把运动精神进行到底。携手奥运，共创未来！
一年级6班运动会解说词（通用6篇）2
1、如果彩虹能描绘一片绚丽，那么我们唯愿抹一点绯红；如果白云能展现一缕清纯，那么我们唯愿诠释一丝明净；如果美丽是希望与梦想的终点，那么我们唯愿将追求奋斗永恒。现在向我们走来的是一（6）班代表队，是一份勤劳，一份执着，一份坚毅，一份善良与智慧的交融，这是一个团结务实的班集体，一万年太久，只争朝夕，我们定会放飞理想，在阳光下灿烂微笑，在风雨中奋力翱翔，我们一定会在荣智教育的春天里展现光芒。
2、鲜花盛开，芳草青青，阳光灿烂，高举一（6）班中队班牌的方队，迎着阳光，踩着春天的步伐，伴着高亢的运动员进行曲进入了运动场，瞧，同学们身穿绿色校服，朝气蓬勃，精神抖擞，迈着矫健整齐的步伐，手捧小皮球，组成了小运动员的方阵，犹如托起明天的太阳，显示出小朋友迈向新世纪的希望，展现了一（6）班中队文明、威武、胜利之风采。
一年级6班运动会解说词（通用6篇）3
1、迎面向主席台走来的英姿飒爽的方阵，是一（6）班的同学们，他们矫健有力的步伐，飒爽英姿的气魄，让我们倍感荣智人的风采与活力。一（6）班是一个团结向上，勤学奋进的集体，本次运动会，他们将以拼搏努力的精神，挑战自我，以汗水与力量，争得荣誉。相信他们会永争第一，谱写荣智新的辉煌！
2、现在向我们走来的是一（6）班的小朋友。瞧！他们手举“啪啦”板，喊着响亮的口号，多神气呀！一（6）班的小朋友乖巧可爱、纯朴善良，平时他们劳动可积极啦，不管老师在不在，都能自觉劳动，他们还非常热爱班集体呢！学校组织的各项活动，他们都能积极参加，并取得了骄人的成绩！希望在这次运动会中，他们能再创佳绩！
一年级6班运动会解说词（通用6篇）4
1、一（6）班，汇集着志在千里的莘莘学子；一（6）班班，蕴涵着一鸣惊人的无限潜力；一（6）班班，坚定着勇者无限的开创精神。他们身兼优秀班级的光荣称号，但是他们没有骄傲，而是为了符合荣誉而更加奋进。因为奋进而意气风发，斗志昂扬。一（6）班班，圆梦的翅膀为你们张开！
2、一（6）班，拼搏的代号，代表着一个向前的箭头。在我们集体每个人的心中，一（6）班是最棒的。短短的一个月，已让我们班的每个人都融为了一体。运动会正是体现我们的时刻。奔跑、冲刺、跳高，这些体育名词在我们心中却化成了一副拼搏的画面。每个动作都化成一股冲劲。相信一（6）班会有不错的成绩。一（6）班，Fighting！Fighting！Fighting！
3、一（6）班，一个崭新的，充满勃勃生机的优秀班级。他们挥洒着他们的汗水，播种着他们的希望，辛勤地耕耘着未来的一片土地，盼望着硕果累累的收获时刻。他们坚信：有这样一个积极友善的团体，他们一定会大丰收。他们的.青春会在天上绽放绚丽的火花！
一年级6班运动会解说词（通用6篇）5
1、春风和煦，万物萌苏，迎面走来的一（6）班正如同这个季节一样成长、壮大。他们精诚团结，互助互爱。同学间彼此勉励，彼此照顾，大家齐心协力把班级打造成一只握紧的拳头，只要认准了目标，就会击打出最强烈的音符，本届运动会他们会赛出水平、赛出风采，争取佳绩。
2、现在向我们走来的是一（6）班的同学。朝阳印证了他们的蓬勃，秋意掩不去他们的生气。一（6）班的全体同学们本正永不言弃的精神对待体育，对待生活。用他们的实际行动来参与体育活动，倡导全民健身，支持奥运！预祝他们在本次运动会中取得满意的成绩！
一年级6班运动会解说词（通用6篇）6
1、瞧！踩着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向主席台走来的是一（6）班，这是一个积极向上的集体，二十四个男孩和二十二个女孩组成了这个温暖的家，虽然只有六年级，但个个人小志气高，为了能在这次运动会上为班级争光，大家都心往一处想，劲往一处使，不怕苦不怕累地积极锻炼，他们的口号是：“健康才有朝气！”让我们期待他们在运动场上出色的表演吧！
2、迎面走来的是一（6）班的小朋友，还有他们的班主任邱老师，他们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向。从雅嫩的小娃娃，成长为东林学子，一步一个脚印，团结守纪，勤奋好学，积极向上。你们听“东林爱我，我爱东林”，他们的口号多么嘹亮，他们的步伐多么坚定，今天一（6）班要在运动会上展现他们全班师生的风采，大家为他们加油吧！
第四篇：一年级数学新生家长培训（范文模版）
孩子的数学学习，因你更精彩
——一年级新生家长培训（数学块面）
王柳红 尊敬的各位家长：
大家好！首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。我姓王，是一位有21年教龄的数学老师，由于刚教完一年级的数学课程，所以今天很荣幸获得了这么一个难得的机会针对数学这门课程与大家进行交流。以便形成家校合力，让您的孩子们爱上数学，学好数学。
我想在座的大部分家长的孩子都接受过很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，这些知识将为他们的后续学习打下坚实的基础，但是学好数学绝不是只会计算就行了，在教给孩子们系统的数学知识的同时，我们更注重孩子们的数学思想、方法、能力方面的培养。那么作为家长我们可以配合数学老师做好哪些方面的工作，才会对孩子的数学学习起到促进作用呢，下面我就具体来谈一谈：
一、注重计算能力的培养
目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，但由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课的练习是不客观的,就需要各位家长在家配合训练。方式可以多样，可以制作口算卡片，给孩子计时口答结果；可以和孩子做“对口令”游戏，家长出题，孩子答题，或是孩子出题，家长答题，并让孩子判断自己答得是否正确，或是购买一些配套的口算训练册，让孩子写一写。需要注意的是，当孩子算错时，千万别让孩子死记，而应该让孩子说说你是怎么算的？如果经常在某一题出错，就不只是“粗心”的问题，而是某一个知识点没掌握好，就有必要帮助孩子去分析一下“粗心”的具体原因，要引导孩子想一想到底为什么错？是书写潦草、看错数字、符号、还是计算方法有问题。只有查明原因，并有针对性地改正，才能逐步减少粗心的次数。否则，把原因都归结到粗心，孩子就更加不会去关注实质性的错误原因了。此外，还可以借助现代的信息技术手段，手机APP软件——“速算总动员”、“SushiMonster”(数学口算软件)，帮助孩子进行口算训练，手机或ipad可打开，随时进行口算。软件设计符合孩子的年龄特点，有趣且新颖，可及时反馈口算正确率。当然，需要家长的正确引导、适当布置练习并有效监控，避免孩子以此为借口玩游戏，影响视力。由于时间关系，这些软件的下载和使用方法在第一次家长会的时候，一年级数学老师会给你们做详细介绍。我们学校每个学期都会进行全校的口算比赛，要求是：10分钟200题，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
二、重视生活经验的积累
我们在教授数学知识的时候，常常会发现同样的知识，有的孩子学得特别轻松，而有的孩子则学得特别吃力，其中一个重要的原因就是缺乏生活经验的积累。例如：有的父母亲从小就给孩子一些零用钱，陪孩子到商店购买物品，通过这样的实践孩子就理解了钱的用途和大小关系，积累了丰富的生活经验，比如，拿1元钱去买5角钱的东西，营业员找给她5角钱。孩子有了这样的经验，就能比较轻松的理解1元—5角=5角。再比如：一张10元可以换几张1元，换几张2元，几张5元，如果孩子从来没有接触过人民币，学起来就会非常困难。也就是说，你要想让孩子学好数学，首先就要不断丰富孩子的生活经验。
1.关于“时间概念”的经验。家长平时可以有意识地引导孩子观察钟面，钟面上有哪些数？学会区分时针、分针，让他们尝试拨拨钟背后的按钮，了解拨哪个按钮，时针和分针才会正常走动，给孩子说说：“我们早上几时几分起床”、“晚上几时睡觉”，家长不需要具体介绍认读时刻的方法，只要让孩子在脑中有这样一个印象，这个时刻钟面上的指针指向是怎样的就行了。而学完了第七单元《认识钟表》之后，就要让孩子自己认一认或亲自拨一拨整时的时刻，说一说这一时刻我们在干什么? 还可以下载手机APP软件——“学习时钟”，让学生们在游戏中学习。
2.关于“空间方位”的经验，如：分辨左右，认识左右的相对性问题是孩子们学习中的一个难点，家长平时就要有意识的引导孩子去观察，生活中我们通常要用左右手分别干什么，强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系，3.关于“对应比较”的经验，可以通过让孩子吃饭前摆碗筷或给家人分水果等方式进行，让孩子对一一对应有个初步的体验。
4.关于“计算”的经验，可以在超市购物时，经常尝试让孩子自己去给一两件东西付款，并说出计算的方法。
5.关于“几何形体”的经验，可以在生活中找到一些长方体、正方体、圆柱、球的物体，让他们去摸一摸它们的面、玩一玩、搭一搭，感受一下它们的不同。在学完相应知识后，可以让孩子去找一找生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球的，说一说该怎样区分它们。
6.关于“分类”的经验，可以教孩子按一定的标准分类整理书包、玩具，说说自己的分类方法，同时建议孩子们每个星期天，整理一次书包，按照学科有序摆放课本、作业本等资料。
7.关于“数”的经验，音乐有乐感，语文有语感，数学也有数感，有些孩子会从1数到100，但是却不一定知道42和39哪个大，60接近10还是接近100，这就说明孩子的数感比较差，数感好的孩子看到42，在头脑中马上会建立4个十和2个一的表象，知道这个数的组成，根据组成确定数的大小。例如：在游乐场排队等着玩游乐项目的时候，可以让孩子数一数、说一说这一队有几个人，他排第几个？假设有5人，他排第5个，还可以将这两个5让他比较一下，说一说：它们表示的意思一样吗？让他们初步感受，同样是数字，一个表示的是数量，而另一个表示的则是顺序。
像这样的事例还有很多，比如和孩子一起逛街时，让孩子了解一些商品的价格，了解走一段路花多少时间？经常走的某一段路有多长？去菜场买菜时，让孩子拎一拎物品有多重，与孩子做“猜数游戏”等等，当然，并不是说这些都要在一年级就完成，要根据孩子的年龄特点逐步进行。总之，家长要让孩子认识到数学就在我们身边，生活中处处有数学，如物品的大小，形状，数量，玩具的类别，树木的高矮，粗细，排列的规律，楼房的高低，层数，都可以让孩子积累数学感性经验。
三、为孩子准备好必要的学习用具。
小学的孩子思维特点还是以具体形象思维为主，思维过程往往需要具体的表象，所以，数学课我们经常会让孩子带一些物品到课堂上来，让他们通过摸一摸、掂一掂，摆一摆等活动，从而实现从具体到抽象知识的顺利过渡，为他的学习扫除障碍。因此，除了数学书、《学练优》、数学作业本这些学校已为孩子们准备这些学习用具外，还需要为孩子们准备好以下物品：
（1）直尺。长15厘米、透明的。一年级有大量连线题的作业，做此类题一律要求用直尺划线，规范孩子们的书写；
（2）学具盒。里面会有很多图形学具、小棒和计数器，在学生认识图形、认识数的产生、发现数之间的关系、理解计算算理等起着非常重要的作用，具体要买什么样的，可以咨询一年级数学老师。
（3）小闹钟或手表。钟面上60小格的刻度要明显，体积要小，便于携带，坏的也行，只要在拨动时针和分针的按钮时，时针和分针能够顺时针或逆时针正常旋转就行了。本学期第七单元《认识钟表》学生要掌握认读整时时刻的方法，学生要掌握这部分知识困难较大。根据教学经验，如果能进行实物的操作，那么知识的掌握就简单得多。
（4）生活中的长方体、正方体、圆柱体、球体的物体。例如：牙膏盒、积木、魔方、茶叶罐、塑料小球、玻珠等。
这些学具除了直尺是固定放在笔袋里的，其他的什么时候带，老师会根据自己的教学进程和需要，提前一晚在家庭作业中布置给孩子们，让他们第二天带来学校，希望家长们提前为孩子们准备好这些学习用具，并根据孩子的作业信息，督促孩子带齐学具到学校学习。
四、辅导数学作业的一些注意事项 1.认真对待口头作业
数学也会布置一些口头作业。例如：背10以内数的组成或分成（书21页），看图说算式的含义（书26页），“摆一摆，说一说9+4的含义”，说一说找出生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球的和家长说一说等等，这些说的作业，其说的过程，实际上就是孩子的数学思维过程的外显形式，是孩子数学口头表达能力的一种培养，也是家长了解孩子理解掌握知识情况的一个非常好的渠道，所以一定不能忽视。
2.利用动手操作帮助孩子理解抽象的知识
数学的本质就是抽象，而且抽象程度越高的数学知识就越难理解，对低年级的孩子来说更需要要通过一些活动才能够真正掌握抽象的数学知识，有时我们家长可能会碰到孩子对某一知识就是不理解，很生气，其实，这时家长可以引导他进行一些实际操作活动，把抽象的知识与他熟悉的生活联系起来，就会降低问题的难度。例如：二年级我们要学习乘法，孩子有时一句口诀四四十六怎么也记不住，怎么办？回归形象，让孩子动手摆一摆，用棋子摆4个4，再4个4个加一加，算算一共是几个，这样不仅对乘法的意义有了深入的理解，知道乘法实际上就是把相同加数相加而已，理解了也就不容易遗忘口诀了。
3.不要让孩子把数学书或是数学练习册没学到部分的练习提前完成。这样会造成您的孩子与其他孩子的学习不同步，别的同学做作业时，他却因为提前写完了而无事可干，就只能在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话，既违反了课堂纪律，又影响到了其他同学地学习，还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法不科学的问题，那样做可能效果适得其反。
最后我想用一段话来结束我的讲话，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过 “儿童只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着同样的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调形成同步教育的重要性。所以说把孩子教好，老师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合，真诚地感谢各位家长耐心地听我把话说完，希望今天的交流能对您辅导孩子学数学有一点启示，相信有了各位家长们的助力，孩子们的数学学习一定会更加精彩！最后祝愿您的孩子在景行双语这座美丽的校园里茁壮成长！谢谢！
手机软件App：速算总动员
安卓系统手机下载方法：
1．打开360手机助手，在搜索栏输入“速算总动员”，找到学生版本，点击“安装”，下载成功后打开软件，输入您的手机号码，自行设置密码，苹果系统的手机要从“苹果App”里下，下载学生版本
第五篇：一年级6班上册班主任工作计划
一年级班主任工作计划
本学期我担任一年级6班的班主任，从低年级学生年龄小的实际情况出发，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、了解学生情况
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手的是刚入学的新生，对他们的情况我还不了解。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
（1）与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过开班会和晨会课等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
二、常规教育方面
一年级的学生自我控制能力较差，行为和情绪非常的不稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，提高他们的自我控制能力。我决定从以下几个方面进行：
1、充分利用班会时间。
在班会课上学习有关规章制度。让学生知道什么该做，什么不该做。使学生养成良好的学习和生活习惯。我将会建立一个小组，专门负责监督学生的日常行为，比如：每天有哪些学生是迟到的，哪些学生又是准时入学的；其它课上有没有专门捣蛋的等等。对表现好的学生进行表扬，并予以一颗小星星。对表现不够好的学生，加强教育。
2、利用升旗仪式对学生进行德育教育。
升旗仪式对一年级的学生来说已经不再陌生，但是，我认为这是教育学生的一个很好的时段，不断加强学生的爱国主义精神。
3、对学生的书写作针对性教育。
我校一直在提高学生的书写能力。一年级的学生就更应该注意书写能力的提高，在多个方面进行加强。课堂上随时提醒与帮助学生注意书写；作业本要求要
严格；黑板字要求学生一笔一画的写。在家庭作业上让家长进行督促。
三、组织和培养班集体。
（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。（2）选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。（3）做好个别学生的教育工作。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
四、安全方面
安全工作是学校最重要的一项工作，班主任又怎可以掉以轻心。一年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。因此，孩子们的安全更为重要。我将利用班会课的时间让孩子明白安全的重要性，让他们意识到生命的宝贵。他们不仅仅是家长的宝贝也是老师的孩子。还利用课余时间给他们灌输一些自我保护的常识，遇到自然灾害怎样防身，遇到危险该怎么做。尽力保护好我们的学生。
这学期,我将用欣赏的眼光寻找孩子身上的闪光点，严格按照我的计划去做，把班级管理好。
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