第一篇：坪地乡民族中学2012督导评估自查自评报告
坪地乡民族中学2011—2012学年度素质教育督导评估自查自评报告
根据《国家2010-2020年中长期发展规划纲要》和“盘府教督[2012]1号”文件精神，以《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育局“培训校长、打造教师、评估学校”的总体思路为指导，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，深入实践“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的教改纲领，努力提高教学质量，全面推进素质教育。我校各部门各司其职，深入贯彻党和国家的教育方针和政策，向教育管理和教育教学要质量，使我校向着健康良性的方向发展。遵照“盘府教督[2012]1号”文件五大块四十九项C级指标，对我校一学年以来素质教育发展现状实事求是的进行自我检查和评估，现将自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况和办学条件：
1994年坪地民族中学从坪地民族学校分离出来，搬迁至现在这个校址，成为独立的一所初级中学。学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333平方米，在上级党委、政府、教育主管部门的关心支持下，学校现有建筑面积11998平方米，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房1栋。学校教学设施、设备先进齐全，现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有22个教学班，学生1427人，住校生1018人，拥有一支由69人组成的爱岗敬业、爱校如家、积极进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。
二、教育督导评估各项指标完成情况（总分：1000分，自评分：911分）
A1：领导与管理（总分240分，自评分215分）B1：学校规划（总分50分，自评分48分）C1：办学理念（总分20分，自评分20分）
学校在长期的教学实践中和全体师生的共同参与决策下，形成了“厚德博学、务实求真、励志进取、勤奋好学”的办学理念，“办学条件现代化、教学管理科学化、教师队伍专业化、课程开展特色化”的办学方向。
C2：团队建设（总分30分，自评分28分）
我校校长认真贯彻执行教育法律法规，坚持依法治校，办学思想体现现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的教育理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力；校长深入每个一线教师的人心，关心自己的每位员工，群众威信极高；定期召开教代会或适时召开教代会，讨论解决教职工关心的问题和与教职工切身利益有关的问题（每次会上都做有详细的会议记录）。
校长带领着一个有高度凝聚力和较强影响力的管理团队，建立了一支高效的工作团队，对学校的优势和弱势达成共识。学校领导关心下属教职工的生活点滴，特别是对生活上有困难的教师给予特殊帮助和照顾；争取各种培训机会，让教师的专业不断成长；与事与全体教师群策群议，提高工作的效益；各部门领导认真践行上级文件和精神，任何言行都以身作则、严于律己。
领导班子精诚团结，认真分析学校发展现状和不足，找出原因和提出整改措施并及时进行整改，达成并提出符合学校实际的发展愿景。
B2：学校规划（总分60分，自评分54分）C3：规划制定（总分20分，自评分18分）
我校积极筹备学校发展规划前的各种工作，充分调动全校师生、学生家长以及各村村支两委的领导参与我校发展规划的制定，采取走访、问卷等方式广泛向各界征集关于我校发展规划制定的意见。同时，我校招生片的所有村组成立学校发展管理委员会，使我校发展规划的制定趋于科学化、民主化；通过国旗下的讲话、主题班会以及学生家长座谈会，及时透彻地做好我校发展规划的宣传工作，团结一切可以团结的力量参与和支持学校的发展。
学校向各界征集的关于我校发展规划的意见覆盖教育教学、安全、环境卫生、后勤、交通等各方面，充分体现我校迫切需要解决的问题，符合学校实际，体现我校的办学特色和核心价值取向。
在征集各方意见的基础上，领导班子科学民族决策，参照国家教育方针和各级教育主管部门的文件精神，按照“民主征集意见→整理成稿→试行→征求修改意见→施行”的文本撰写制定了我校发展规划，顺利通过坪地中心校的答辩审批。
C4：规划实施（总分20分，自评分18分）
我校各部门和全体教师各司其职，遵照学校发展规划，制定相应的工作计划，工作计划充分体现发展规划中的问题，各部门的工作计划将职责落实到个人。
学校成立了自我检测与评估小组，由学校发展管理委员会、学校管理委员会、学校各部门负责人、教师代表及学生代表组成。自我检测与评估小组制定了严密科学的评估方案，小组成员熟悉评估方案内容，对规划发展的各项工作进行督促和检查，及时做好详细记录，分析记录找出问题根源并对负责人提出整改措施。
C5：规划总结（总分20分，自评分18分）
学校、各部门、全体教师及时总结规划实施的总结工作，及时向中心校上交学校总结、部门总结、个人总结和周期总结，学期、年终终结报告会上认真听取学校管理委员会、学校委员会和师生代表的广泛意见。
报告总结充分依据学校发展规划工作记录，力求做到客观、具体、详实、实事求是，意见建议和整改措施具体科学可行。
学校利用各种渠道（网络、大会等）向学校招生片村组、全体师生公布学校发展规划后的变化，肯定取得的成绩，反映学校发展规划工作中存在的困难和问题，广泛向各方征集改进意见，为以后的学校发展规划工作的更好开展提供科学依据。
B3:学校管理（总分60分，自评分58）C6：机构设置（总分10分，自评分10分）
根据我校发展规划目标和我校实际，设置了机构精简、管理高效的各部门。各部门建立严格的岗位责任制，分工明确，团结协作，高效运作，使学校各项工作落到实处，师生对各部门的工作和服务满意度高。
C7:队伍建设（总分10分，自评分10分）
管理干部的各项工作都以教职工的根本利益为重，以提高学校的教学质量为宗旨，各部门科学分工，各司其职，主动、热情为全校师生做好工作和服务。管理团队在开学典礼或大小集会活动对为学校做出突出贡献的老师提出表彰，在师生们需要帮助的时候伸予温暖援手，平日里跟师生问寒问暖，“想教师之所想，急教师之所急”。全校教职工关系融洽和谐犹如一家亲，每位教师都倍感被重视，认识到自己的专业和特长得到应用和发展，对学校有极强的归属感。
学校为教师的专业和特长发展、不断提高提供强有力的制度保障和经费保障，为已获得学历提高的教师提供1000元的学费补助，积极支持教师外出培训并提供差旅费补助；使用和管理教师成长记录袋记录教师成长的点点滴滴；青年教师帮教措施使老教师的经验得到传承和发展，新教师的专业特长得到迅捷发展；定期对教师教学质量进行评价，对教师的教育教学工作提出建设性的整改意见；开展校本研修工作，切实提高我校教研科研水平。
全体教师积极参与各种素质提高培训，制定明确的职业发展计划和具体实施计划，不断提高自身的业务素质和业务水平，为我校教学质量的不断提高提供了强有力的师资保障。
C8：制度建设：（总分20分，自评分20分）各部门设置了建立健全的制度，保障了学校各方面工作的正常有序开展。岗位责任制度明确各部门的工作职责，责任落实到个人；教师培训制度为教师的专业和特长发展提供制度保障；教代会制度使教师的切身利益和关心的问题落到实处；财务管理制度保证学校的各项资金合理应用，惠及全体师生；教师教学评价制度为学校教育教学高效开展提供了强有力的激励措施；安全制度、紧急避险应急预案使我校师生在灾难来临时能将生命和财产损失降低到最低程度；学生学籍管理制度保障我校招生片的适龄儿童接受义务教育，切实将控挫保学工作做好。
学校有校务公开制度，校务公开栏定期公示党务、教务、财务、团务，大事小事公开透明，师生具悉学校各种事务。
我校已启用新建的男女生公寓各1栋，1018名寄宿生都入住温馨如家的宿舍。学校领导每学期都给予品学兼优的贫困生以物质帮助，对家庭贫困的其他学生给予关爱和支持。学校并不把学业成绩作为对学生考查的唯一标准，对所有学生都一视同仁，不因学生的学习成绩差或能力弱而劝其退学，更不因学生的品行不正而让学生退学。全体教师都在努力帮助学习有困难的学生提高学业成绩，班主任和政教处对品行不端正或行为习惯差的学生进行耐心的思想教育和行为矫正。总之，学校的一切工作是以教学工作为重中之重，更落实到每一位学生的学业。
C9:财务管理（总分10分，自评分10分）
设置有严格规范学校财产管理制度，最核心的是《财务管理制度》，配套的有《学校财产管理制度》、《民主管理制度》、《班级财产管理制度》、《设备物品购置制度》、《财务管理制度》。各项财产管理制度中都体现公用经费管理办法、细化支出和标准。
每一年或开学初，根据学校发展规划的需要和学校实际，财务部门做好科学合理的财务预算。
财产管理严格依据国家相关规定，切实将每一笔资金落到实处，惠及全体学生。同时厉行节俭，倡导节约型学校的理念，杜绝铺张浪费和不必要的支出。
C10：资源管理（总分10分，自评分8分）
电教室、微机室、图书室、理化生实验室、音体美器材室制定有严格的管理制度，制度中有维护、修缮、更新、增添和使用的具体办法和措施。各设备室有专人管理，并适时做好使用记录，设备的高效使用给师生的教学带来极大的方便。
B4： 课程管理（总分70分，自评分60分）C11：课程实施（总分10分，自评分10分）
按照国家课程方案和上级课程设置规定，我校严格设置课程表，保证开齐所有课程，开足课时，不随意增减课时。课堂教学实施严格按照教务处安排的课程表执行，不得随意调换课，也不得随意变更课程的顺序，更不允许占用音体美以及书法课来上其它课程。
认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件，全体教师布置必要的家庭作业，进行必要的学业水平测试，但作业量必须符合规定，考试不频繁开展。
中学生的身体正处于迅速发育的年龄阶段，因此学校制定了保证学生每天1小时体育锻炼的措施和办法并认真执行。每天早上六点，由宿管人员和各班主任组织学生进行早锻炼，课间认真做好两操。教务处制定有开发校本课程的计划，教师积极参与到校本课程的研发工作中。同时，教务处制定有开展研究性学习和综合实践活动的具体办法和措施，教师创造性地有效开展研究性学习课和综合实践活动课。
根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校设备条件，在各教研组和学生会的组织下，我校成立了篮球兴趣小组、美术兴趣小组、音乐兴趣小组、书法兴趣小组、科技兴趣小组、英语角等社团，各设备室于课外定期开放，相关教师做好指导工作，财务提供必要的经费保障。
C12教学常规（总分30分，自评分28分）
教务处依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据
教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。
全体教师根据教务处和教研组的工作计划，做好符合要求的备课、上课、作业布置与与批改、考试、评价等方面的教学常规工作。
教务处和学校行政人员时时对教师的课堂教学进行突击检查，定期和不定期对教师的教案、教学反思、作业批改、学生学业水平测试进行检查并如实做好详细登记，使学校教学常规执行有力、管理健全，全面提高学校的教学质量。
C13课堂教学（总分30分，自评分22分）我校有课堂教学管理的具体规定，并把课堂教学作为提高教学质量主渠道来具体抓。课堂教学符合课程标准要求，教学内容覆盖学生不同的知识领域和层面，能照顾到全体学生，适应学生不同形式的学习，不能接受能力的学生都有所发展。
课堂教学中采用研究性学习和小组讨论等形式，所有学生都积极参与讨论，积极发表自己独特的观点，教师聆听学生的各种不同意见，对学生的发言给予建设性和鼓励性的评价，让学生在课堂教学中愉悦地接受知识，学生能感受到其它同学的尊重和教师的重视。
A2：教与学的质量（总分210分，自评分190分）B5：教的质量（总分100分，自评分90分）C14:教学态度（总分50分，自评分45分）教师为所有学生提供公平参与课堂的机会，鼓励所有学生参与课堂教学，对所有学生的发言都给予积极独特的点评，所有学生的书法绘画作品、参赛获奖证书均有机会张贴于教室或校园的其它角落以优美教室、美化校园。
教师尊重接纳全部学生，不因性别、民族、家庭状况、社会地位、学习能力、学习能力以及身体等差异原因而歧视学生。教师为所有学生提供学习支持，提别是对学习有困难的学生进行个别辅导（附辅导计划、辅导记录、辅导总结），为身体有残疾的学生提供特别的帮助，不让一个学生掉队。
教师在课余认真学习新课改的相关理念，能用新课改和前沿的教学理论支撑自己的课堂，切实转变教学态度，关注公平和差异，所有的工作都以全体学生的全面发展为出发点和落脚点。
教师做好个人继续教育学习，读好相关教学论著，注重自身专业特长和发展，不断提高个人的教学业务水平，以成长为专家型教师不断奋斗。
教师定期做好个人教学和个人成长的反思，提出整改措施并适时进行整改，不断成长。
C15教学技能分（总分50分，自评分45分）
通过上级部门和学校的培训，教师业务素质有所提高，教师理解课程改革的核心思想、根本任务，熟悉所教学科的课程标准。教师课堂能力较强，课堂教学中内容符合课程标准和学生实际。
教师的教学设计中，教学目标明确、具体、充分体现学生状况和教学任务。教学设计之前认真分析学生的知识准备，分析教学内容在教材和整个学段中的地位和作用，把握教材的重难点，根据学情分析和教材分析拟定教学进度，课后对教学结果加以测定和分析。
教师在选择教学策略时，立足学科特点，根据不同的教学目标任务，不同的教学内容选择合适的教学策略。在课堂教学中，教师能根据需要适时调整和创造性地应用教学策略组织教学。课堂教学充分利用学校现有设备和生活中可开发利用的教学资源，采用有效的教学组织形式带动学生的学习积极性和学习兴趣，提高课堂教学的效率。
教师不光只为教教材而教教材，而将各科的知识学习策略蕴藏于课堂教学，教学生体验并学会科学的学习方法，提高学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。同时，教学生不要局限于教材，要广泛应用图书室和网络教室丰富的教学资源，不断扩大知识面，培养收集、处理、整合、应用信息的素养。教师能创造性地进行教学设计，灵活自如地驾驭课堂和应用科学的教学策略和教学组织形式，积极调动全部学生参与课堂教学，并能照顾到学生差异，争取每个学生在每堂课都有所发展。
B6：学的质量（总分110分，自评分100分）C16：学习态度（总分50分，自评分48分）
教师在课堂或其它时间有意识地培养学生自主科学的学习方法和良好的学习习惯，例如设立学习兴趣小组、学习榜样、学科之星带领全班学生进行学习，给学生讲解符合学科特点的学习方法，让学生在学习活动中轻松愉悦地获取知识。
在学习过程中，教师定期组织学生交流对学习意义的看法和科学的学习方法，通过合作交流、聆听的方式达成元学习认知，获取学习科学知识的捷径。
C17：学习能力（总分60分，自评分52分）
课堂上学生积极参与，专注思考书本上的问题和教师提出的问题，对于不同的问题能给出独特的答案，对已有的答案进行大胆地猜疑，勇于表达自己不同的见解和猜疑，且能提出新的问题。
在课前学生积极主动地完成预习，提出疑点和难点；课堂上独立思考问题，积极踊跃地回答老师的问题，完成随堂练习；课后能很好地独立完成各项作业。
开学初每个学生制定符合自己的详细的学习计划，并按照学习计划执行自己的学习。学生在教师的指导下，能适时调整自己的学习计划，选择适合自己的学习方法，提高自己学习的效率。课前认真预习，为课堂做好充分的准备；课堂上及时做笔记，专注教师的讲解，积极参与交流讨论，通过随堂练习、划线、做卡片等学习策略提高课堂学习的效率；课余利用图书室、网络教室等丰富的教学资源扩大自己的知识面；参加学习小组、兴趣小组、专题调查或课外活动，不断增长自己的知识和能力。课后学生能按时按质按量完成教师布置的作业，及时复习当天和当前一段时间的学习内容，作业书写工整美观，作业反映出学生能很好地掌握教学内容。学生能根据教师的批改，及时订正错误。
A3：学生支持与关爱（总分200分，自评分186分）B7：关注公平（总分70分，自评分65分）C18：公平意识（总分30分，自评分28分）
全体教师不因学生的族别、家庭状况、社会地位、学习能力、身体特征等因素区别对待学生或歧视学生，学习和生活上给予学生无微不至的关怀和帮助，让学生感觉自己生活在一个幸福的大家庭中。
学校不设置快慢班，课堂上关注全体学生，尊重学生不同的民族文化，关爱学习上和生活中遇到困难的学生，将公平意识渗透于学校工作的方方面面。
每个学期，学校都组织学生和学生家长对科任教师进行民主测评，测评结果表明我校教师能公平对待学生，学生及学生家长感到非常满意。
C19：公平策略（自评分40分，自评分37）班级教师对学习有困难的学生实施帮教措施，使其在短时间内克服学习困难，逐步提高学业成绩；学校财务分批将住校生补助打入学生饭卡，让学生享受国家优厚的教育政策。
凡学校重大事情的决策都先征集学生的意见，让每个学生都参与到学校的事务中来，管理团队根据全校师生的意见再做出科学的决策。通过课堂教学、学生会、种文体活动、各种兴趣小组等平台或形式让学生展现才能。
B8：关爱身心（总分80分，自评分75分）C20：养成教育（总分20分，自评分20分）学校注重学生卫生习惯和良好行为习惯的养成。学校团委和学生为制定了详细的卫生检查制度，每天定期对各班清洁区进行检查，要求每班一日三扫，维护本班教室和本寝室的清洁舒适。班主任每周对本班学生的头发、指甲进行检查，督促学生养成勤洗澡、勤剪指甲、留短发的个人卫生习惯。
每班每学期上好“感恩教育”、“诚信教育”等养成学生良好行为习惯和思想品德的主题班会，同时邀请李佩教授到我校给全校学生上“感恩教育”课，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，学会诚信待人。
C21：生命教育（总分20分，自评分20分）
每班上好“生命教育”主题班会，使学生明白生命教育的具体内容，帮助学生认识生命、热爱生命。通过健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命的价值教育、死亡教育等教学内容帮助学生认识生命的意义，尊重生命和热爱生命的正确方式。
学校安全制度健全，将责任落实到个人，有诸如洪灾、火灾、地震、泥石流等突发事件应急预案，保障在灾害来临时将全校师生的生命财产损失降低到最低。召开安全教育主题班会，培养学生较强的安全意识，使学生注重安全行为的形成。定期开展安全演练，提高学生避险逃生技巧。
学校教师尊重学生的生命，没有体罚现象，不适用侮辱性语言伤害学生的身心。学校政教处和保卫加大安保工作力度，班主任加强学生思想品德行为的教育，所以校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件的发生，学生对在学的学习和生活有安全感。
C22：身心健康教育（总分20分，自评分18分）学校按教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，设置了专门的心理辅导办公室，由范辉主任带领专职心理健康老师蒋先贵老师、朱映红老师，根据学生年龄特点对学生展开心理健康教育，使学生树立正确的健康观，掌握初步的心理健康常识，学会学习、学会交往以及学会适应环境。
每个教室有充足的符合国家标准的照明设备，并能根据需要使用，总务处和后勤部门定期检查线路和更换已坏灯线设备，保障照明设施的正常使用。每班4个组一星期轮换一次座位，防止学生斜视现象，教师在课堂上讲解保护眼睛的措施并要求学生坐姿端正，坚持让学生做好眼保健操，通过这些具体的措施有效预防学生近视的发生。调查结果显示，我校学生的近视率为99.8%。
学校组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。每年11月下旬，学校诚邀乡卫生院的医生到我校为全校学生进行健康体检，并将检查结果备案。
C23：生活照料（总分20分，自评分17分）学校根据《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》，结合本校实际，制定《晚自习制度》、《宿舍管理制度》、《课外活动制度》、《晚睡检查制度》、《回家登记制度》等。
晚上7:00-9:00，组织全校住宿生上晚自习，每间教室有专任教师对学生进行学业辅导；宿管人员每天对学生宿舍进行卫生督查，对整洁舒适的宿舍提出表扬，对不符合宿舍管理规定的宿舍提出改进意见并要求其及时进行改进；每天下午5:40-6:50要求住宿生积极参与学校组织的各种课外活动；宿管人员严格执行学校作息制度，要求学生在规定的时间早睡早起，学校行政领导定期和不定期对学生宿舍进行巡查，保证学生的充足睡眠；宿管人员认真执行宿舍管理制度，要求学生做到回家请假和回宿舍销假，宿管人员和班主任及时跟踪每一位住宿生的动向。
学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》，保证学生饮食安全。学生宿舍旁建有锅炉房，每天中午、下午以及下晚自习后为住宿生提供开水。
根据女生的生理特点，女生宿舍位置安全，锅炉房的热水首先保证女生够用，女厕所设置较多的蹲位。
学校认真执行贵州省营养午餐计划，把专项经费用于提高学生午餐水平，为全校师生提供可口的免费午餐。
B9：改善环境（总分50分
自评分46分）C24：校园环境（总分30分
自评分28分）
学校根据校园结构特点，科学规划、布局合理、因地制宜，结合学生身心特点对学校进行绿化、硬化、美化，建设花园式教学。学生进行“一日三扫”并由学校值日和学生会亲自督查，使学校环境整洁、卫生，更加可喜的是让学生养成了良好的卫生习惯。
学校通过教师和学生的共同努力，形成了较大的文化长廊，充分体现了学生的励志、益智、怡情的文化氛围，进一步激发了学生的学习兴趣。班班组建班级文化建设团队，教室里面布置了丰富多彩的文化建设，让学生的各种作品得到展示。
校园布局合理，方便学生学习和生活。尤其学校定期给班级够送矿泉水3桶/每周，保障学生能喝上健康的饮用水。学校的图书室定时给学生开放，并积极向师生推荐好书。体育器材全面，让不同的学生在不同的体育项目上得到不同的健康发展，使每个学生都喜欢学校，对学校有归属感。
C25：班级建设（总分20分
自评分18分）
每班学生在班主任和班委的共同努力下，开学初制定了班级管理制度、班规、班级公约。学校出钱、学生出力共同对班级文化进行建设，各班根据自身的特点，搞出特色搞出风格，主题鲜明。学生在班级文化建设中展现自己的才华，不断增长才干。
各班主任进行每周一次的主题班会和丰富多彩的班级活动，进一步提高了学生的竞争意识和班级的凝聚力。
A4：学生发展（总分200分
自评分183分）
B10：行动态度（总分50分
自评分45分）C26：自我意识（总分10分
自评分9分）学校利用每周一次的国旗下的讲话和开设心理健康课，教师在课堂教学中注重渗透法制教育和德育教育，使学生能了解自己生理和身体发育，了解自己的兴趣、爱好、能力、性格、情绪。了解自己在人际交往中的位置、作用、角色以及自己与社会关系。
学生积极地悦纳自己，有价值观、自豪感和满足感、欣赏自己的优点和成绩，正视自己的不足和失败，对生活乐观，对未来充满憧憬，不断激励自己，以发展的眼光看待自己。学生自我管理、自我教育、自我控制的意识，勇于表达，自信，自尊进一步加强。
C27：行为表现（总分10分
自评分9分）
学校党支部、政教处、团委利用课余时间对学生进行行为教育，使学生熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。学生懂得文明礼貌，学会理解、尊重父母、老师及同学，懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者，并能处理人际交往中的冲突和矛盾建立良好的人际关系。
学生逐步养成自我管理的能力和习惯，对生活学习有着积极的态度。学生能自觉地遵守学校的各种规章制度，并能辨别是非和抵制不良行为的能力。
C28：情感态度（总分10分
自评分9分）
学生喜欢学校，喜欢校园生活。学生热爱学习、喜欢学校生活，有积极进取的态度和良好的学习习惯，能正确认识自己和约束自己的行为，对学校的满意度高。
C29：交流与合作（总分20分
自评分18分）
通过思想政治教育和行为教育使学生懂得基本的交往礼仪，学会尊重并理解他人，学生团结互助、合作交流，有良好的学习习惯，有良好的合作、交流习惯，在交流中能表达自己独特的见解，能听取别人的意见和建议，能择其善者而从之，其不善者而改之。
B11：健康素质（总分50分
自评分45分）C30：身体素质（总分20分
自评分19分）
学校在增强学生的体育素质方面采取积极有效的措施，学校在课外开展丰富多彩的体育活动，提高教师的指导学生能掌握基本的体育技能，每个学生能掌握2项以上的体育技能，学生体质指标逐年上升并达到了国家标准。
C31：健康知识（总分15分
自评分12分）
学校对学生的健康十分重视，各班组织召开健康知识的主题班会，进行宣传教育，体育教师向学生强调体育锻炼中注意的健康知识，学校组织安全疏散演练活动，让学生懂得相应的安全应急知识，还向学生强调饮食卫生安全知识及疾病预防知识。
C32：健康行为（总分15分
自评分14分）
学校制定相应的健康教育的举措，加强学生的体育锻炼，学校每年定期开展“秋季运动会”，进一步提高了学生学习体育的热情，积极参加体育锻炼和体育活动，并有健康的生活习惯，早睡早起，自觉地采纳和保持有益健康的行为和生活方式。
B12：健康素质（总分40分
自评分37分）C33：艺术情趣（总分20分
自评分19分）
学校教务处按新课程标准及要求音乐、美术等课程。并利用课余时间开展彝族达体舞，和音体美兴趣班、举行一年一度的书法比赛和绘画比赛。为此，学生都喜欢艺术类课程，有健康的审美情趣，能积极参加各种艺术活动，并代表坪地乡参加“多彩贵州”的选拔赛，并取得相应的好成绩。
C34：审美能力（总分20分
自评分18分）
艺术教育面向全体学生。全体学生，不论其背景、天赋或残疾，都有权享受艺术教育及其提供的丰富内容。在一个科技日益先进、感官信息日趋复杂的环境中，对这类刺激的感知、阐释、理解和评价的能力便成为关键。开足开齐艺术课，开展形式多样的艺术活动，帮助全体学生发展理解和辨别这种充满形象与符号的世界的多种潜力。尤其要指出的是，在艺术方面无能的学生被剥夺在艺术中的受益，而这一点往往是由于他们被艺术教育方案拒之门外造成的。艺术课程的开展和各种相关活动的开展促进其它学科的教学。在课程的任何领域，艺术教育质量在很大程度上有赖于保证学生的学习条件和资源。这样，学生有了一定的艺术欣赏和表现能力。
B13：学业表现（总分60分
自评分56分）C35：学业成绩（总分60分
自评分56分）
学生学业成绩，不仅仅用来衡量学生学习的业绩，同时还作为对学生学籍处理与学业评奖的重要依据。因此，学生学业成绩的考核与评定，以及学业成绩评价方法的合理性和科学性，将直接影响学校的教学质量，也是学校教学管理水准的重要标志之一。学生学业成绩的考核与评定，我校都有较科学与规范的方法和规定。为此学生整体成绩与过去三年相比都有进步，各科平时作业完成情况较好。A5：办学条件（总分150分，自评分137分）B14：保障经费（总分30分
自评分30分）C36：公用经费（总分10分
自评分10分）
遵照省厅关于教育经费管理实施、支出的意见和相关文件精神，上级部门及时将公用经费划拨到学校，学校把每一笔经费用于学校教学质量的提高和每一位学生的发展。
C37：生活补助（总分10分，自评分10分）各班主任认真调查每个学生的家庭经济状况，造好贫困寄宿生补助花名册。住校生生活补助费划拨到学校后，财务和后勤部门分批足额地将经费打入学生饭卡，让学生切实感受到国家教育政策的温暖。
C38：教师工资（总分10分，自评分10分）
坪地乡中心校财务遵照国家和省级财政工资管理规定，及时将教师工资注入教师个人账户，从不拖欠教师工资。
B15：设施设备（总分40分，自评分33分）C39：生均面积（总分5分，自评分4分）
学校占地面积25333㎡，学校现有建筑面积11998㎡，生均建筑面积8.40㎡，达到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。
C40：图书仪器（总分7分，自评分7分）
学校常规教学仪器设备按省一类标准配齐，设备使用率高，设备资源效益得到充分发挥，开足开齐课程标准规定的演示实验和分组实验；设备的使用和保管制度健全，管理规范，台账齐全；有物理实验室、生物实验室、化学实验室及其准备室以及数学仪器教具室；学校图书室人均藏书近30册，图书借阅率高，书刊上柜上架和分类编号，学校订阅多种教育报刊供师生借阅。
C41：音体美器材（总分7分，自评分5分）
学校建有专门的音乐、美术器材室，新近购买了一批民族服装和民族乐器，为学校艺术课和兴趣小组活动的开展提供了极大的方便。
C42：生活设施（总分5分，自评分4分）
学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。学校用水条件方便，修建水冲式厕所，女生厕的蹲位和便槽能满足女生需求。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上。学生宿舍生均建筑面积不低于5.5㎡/寄宿生。
C43：教学设施（总分11分，自评分10分）C44：卫生设施（总分5分，自评分3分）
校园建设、教师、实验室、音体美活动室、图书室、卫生室（设置在校门口正前方15处曾光凯医师家）、宿舍、食堂、厕所、多媒体教室等教学实施的建设和使用符合《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。
B16：师资配备（总分30分，自评分24分）
C45：教职工编制（总分15分，自评分12分）C46：学科配套（总分15分，自评分12分）
我校中青年教师居多，几乎都获得了大专以上文凭，大部分拥有本科以上的文凭。然我校仍未放松继续教育，每个学年或学期都使继续教育学习做到有计划、方案、方案、措施得力，实施到位；积极开展“三新一德”练兵活动；每学期都派教师外出培训，并在我校及时进行了二级培训，随即我校拥有了各科的学科带头人和骨干教师；学校时时对教师进行考核，考核资料完备、考核档案完备。
学校有除体育、农技之外的其它科的配套教师，教职工编制无超标现象，无代课教师。
B17：校园环境（总分50分，自评分50分）C47：校舍安全（总分15分，自评分15分）
校园内无D级危房，校舍能抗7.0级以下的地震。篮球架、课桌等教学设施符合学生年龄特点，适于学生的身心发展。
C48：设施安全（总分15分，自评分15分）
各种设施设备质量好、安全合理，方便使用。各种设备实施附有操作使用说明书，或者在专职教师的指导下使用。
C49：周边安全（总分20分，自评分20分）学校设有专门的警务室，派出所为我校配备专门4干警维护学校的安全。学校1000米内无营业性网吧、电子游戏室娱乐室等场所。校园内及周周围无安全隐患的建筑物。学校周边的生产经营单位与学校签订安全保证书，落实安全责任。
学校领导定期和不定期排查师生的安全隐患，建立学校周边安全隐患举报制度，及时向中心校汇报学校不能排除的安全隐患，联合中心校和乡政府对安全隐患进行整改。
依靠强有力的安全保障，学校的各项工作得以有序高效地开展。
一学年来，学校各部门和全体教师在校长的带领下，牢牢把握学校办学理念，各项工作围绕学校发展规划和学校愿景开展，办学和管理都取得了可喜的成绩。在今后的工作中，我们仍须总结反思，戒骄戒躁，不断进行整改和提高，力争让我校的教学质量更上一层楼。
第二篇：盘县坪地民族中学自查自评报告
盘县坪地民族中学“十二五”教师继续教育工程
自 查 自 评 报 告
尊敬的各位领导：
根据《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》精神,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《六盘水“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》和《盘县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》的相关精神及盘县教育局文件盘教发【2014】35号文件通知要求，我校对照《盘县“十二五”（2010-2015年）中小学教师继续教育工程考核评估标准Ⅱ（学校）》二级指标，认真对2011年至2015年实施中小学教师继续教育工程工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
坪地民族中学创立于1976年，原名坪地区高中。1980年，贵州省人民政府将其更名为坪地民族学校。1994年，学校正式更名为盘县坪地民族中学，并搬迁到现在这个校址至今。2013年9月，雨格中学并入坪地民族中学。
学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333㎡，现有建筑面积11998㎡，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房2栋（一栋教师已经入住，另一栋正在建设中）。学校教学设施、设备先进齐全，每个教室均安装有班班通（合计27套），现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个、音乐专用教室1个、美术专用教室1个和舞蹈专用教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有23个教学班，学生1380人，拥有一支由84人组成的爱岗敬业、爱校如家、锐意进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中和职业高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。坪地民中正激流勇进，乘风破浪，去拥抱明天的辉煌。
二、组织管理（32分）
1、组织领导（8分）学校对教师教师继续教育工程高度重视、设立有中小继教工程领导机构、工作机构，有专人负责。
组 长：王兴春（坪地民族中学校长）副组长：王 雷（坪地民族中学党支部书记）
李志坤（坪地民族中学教学副校长）
黄治国（坪地民族中学教务主任）
成 员：李仲升 李正刚 黄昌凤 刘波 邓 芳 敖显根 黄浩烨 黄 锐
高连慧
下设办公室主任：李仲升（兼）负责学校教师继续教育资料的整理。
学校在中小继教启动、实施、检查验收等各阶段，根据上级部署工作及相关文件精神、并做好会议纪要、简报等。将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容。
2、计划措施（7分）
学校制定了坪地民族中学十二五教师继续教育工程规划、实施方案和办法、细则等，并科学合理的制定了学校校本培训计划和培训课程计划，培训覆盖省工程方案规定的所有内容及中小学课程计划规定的全部学科。在计划中，突出确定了培训的内容和操作的具体方法。围绕教育观念的更新，以优化教学过程、实施素质教育为主要内容，以提高教师教学水平和能力为重点，以专题讲座、交流研讨、互评反思、教育教学活动为主要培训形式。每项培训必须有内容、目标、效果及辅佐材料，每位教师培训后有学习笔记、培训体会。学校并制订了健全的的规章制度，如培训及考试考核、考勤、奖惩及其他管理制度学校或学校把教师参训情况纳入对教师个人考核挂钩并保证教师继续教育相关工作顺利进行。
3、经费保障（5分）
我校认真落实教师培训专项经费，学校保证公用经费总额中不低于8%的比例用于教师培训。在这四年中教师外出培训共计265427元。
4、基地与培训者队伍建设（9分）
学校级积极整合地方教师培训资源，建立具有特色和影响的教师培训基地，并充分发挥作用。建有专兼职培训者队伍，其中专职教师数达到本校在职教师总数的5‰，承担本校教师培训课程人数比例达80%以上，专兼职培训者参加上一级培训五年达到240学时。
5、档案管理（3分）
我校有资料室或展示场地，并有专人管理。档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订规范，分类合理，档案齐全。
三、培养培训（63分）
1、国培计划（12分）
为扎实做好“国培计划”各项培训工作，成立了以王兴春校长为组长工作机构，专职人员李仲升老师负责“国培计划”工作。按照参训条件和要求，完成每年下达的“国培计划”参训指标和任务，参训教师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，无缺旷、早退等违纪现象发生。参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成效转化运用，有具体的培训方案或成果转化体现，有过程性记录整理完好。
2、骨干教师培养、培训及管理（8分）
我校制定了骨干教师培训计划，积极开展培训，市、县骨干教师培训人数。其中县级骨干教师5人，市级骨干教师2人，达教师总数的8%以上。并制定适合本校的骨干教师、名师评选标准或管理办法，发挥骨干教师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年教师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录。学校通过教师业绩认真选拔、完成上级教育行政部门下达骨干教师、教学名师培养选拔任务，完成率100%，选派骨干教师参加省级、国家级培训，完成率达100%。
3、新教师培训（4分）
学校制定了新教师培训计划或培训实施方案，培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建设与管理、班主任工作等。新教师上岗培训率达100%，达到规定的培训学时120学时。
4、班主任培训（3分）
开展有班主任专项培训，培训学时不少于30学时，按规定选派学员参加并完成各级骨干班主任培训任务。
5、校长培训（4分）
校长任职资格培训率达100%，学校积极开展校长专项培训计划，积极选派校长参加国家级、省级培训计划，参训率100%，加大名师、名校长培养培训，建有本地名师、名校长队伍。
6、学历提升培训（1分）
我校校友转入教师85人，其中本科学历为75人，专任教师本科学历达到88.24%。
7、教育信息技术能力提升培训（6分）
我校制定本校教育信息技术应用能力提升工程实施规划或方案。并按照方案开展本地区信息技术应用能力提升工程专项培训，积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用，积极选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，完成率达100%。
8、校本研修（8分）
学校开展有校本研修培训，有具体的培训方案和过程性记录。学校充分发挥示范带动和辐射作用，积极开展校际联谊、“送教下乡”等活动。
9、其他培训（6分）
学校积极开展有中学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、图书馆管理人员等专项培训。
10、培训学时（6分）
发挥“国培计划”的示范引领作用，加大各级各类教师培训力度，完成五年一周期每位教师不少于360学时的培训，县级以上集中培训不少于240学时，覆盖率达100%。
11、教师个人档案（5分）
学校教师个人学习计划、教师成长档案等培训。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》等要求，规范填写《贵州省中小学教师继续教育培训登记证》等表册，登记规范，内容完整、齐全。
十二五期间，我校对一般教师、新教师、骨干教师提出不同要求，采取了不同的培训方法。全员性培训做到“五个结合”
1、实施“读一本好书”工程，同教学实践相结合，学校每学期要求每位教师至少读一本好书，做到边学习、边理解、边应用。教师们通过学习，结合实际写出自学笔记。
2、综合素质培训和师德建设相结合，在培训中，我校注意把培训工作同师德建结合起来。一是抓学习，采用集中学习和个人学习相结合的方法，加强对教师的师德理论培训；二是抓活动，开展形式多样的活动，如：教师廉政培训、组织教师家访活动等。三是制定了师德评估细则，坚持每学期进行自评、学生评、他评和学校总评，并和优秀教师评选、年终考核评优挂钩。四是树典型。经过评估，树立师德典型，使教师学有样板。
3、综合素质培训和新课改相结合课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是教师素质的综合展现，为了把培训工作落实处，利用每学期举行的教研活动，引导教师进行积极地探讨。坚持开展每年进行的 “五个一”（每人设计一篇优秀教案，上一节素质教育（学科渗透法制教育）创新课，承担一项科研课题，总结一篇科研论文，做一个专题报告），并结合自学的教育书籍，在课堂教学上进行运用，听课教师依据创新课堂教学评析标准填写评价，进行互评反思，共同解决课改中的困惑。在此基础上，找出课堂闪光点，推广典型课堂经验。积极组织推荐教师参加各级教学大赛，涌现出一批在市级课堂教学评比中获得好成绩的优秀青年教师，我校尚华丽，徐永贵老师获得县级优质课一等奖、尚华丽，徐永贵老师或市级优质课二等奖，刘波、李建华、李全龙、李仲升老师获得县级优质课二等奖、周七老师获得县级优质课三等奖，黄昌凤老师英语口语比赛获市级一等奖、优秀班主任。舒洪沫老师或市级优秀教师。100余篇论文在所教科所比赛中获补贴奖项。我校舒洪沫老师负责的课题于2013年荣获市级一等奖，杨文祥老师负责的课题于2013年荣获市级二等奖，包继坤老师的课题荣获2013年市级二等奖。张朝忠老师的课题荣获2014年市级二等奖。浓郁的教研氛围，调动了教师们的学习兴趣，使每位教师的课堂教学都有了不同程度地提高，有力地推进了教改的进程
4、综合技能培训与教育科研相结合，为了不断提高教师的科研能力，开展形式多样的教研活动（如微课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的教师投入到了课题研究中，加大了教育科研力度。教师的科研能力不断增强，教育观念不断更新。
5、综合素质培训同现代教育技术相结合，近几年我校加大了对现代教育设备的投入，先后构建了多媒体教室及班班通，并采用集体培训和个人自学相结合的办法，加强对教师现代教育技术的培训。目前，我校的教师全会使用课件上课、上网查阅资料，80%的教师会自己制作课件，20%的教师会制作个人网页。
四、建立机制，科学评估为了加强培训的管理工作，我们建立了“校本培训计划”、“校本培训登记表”，详实地记录了教师参加培训的情况，把教师校本培训的等级及分数登在“继续教育手册”上。并把教师完成继续教育情况纳入教师的考核之中，对师德不达标的教师在综合评优中采取“一票否决”。对于在培训中表现突出，成绩优秀的教师，学校给予不同程度的奖励，五、规范管理，成绩显著 我校在各级领导的高度重视，大力支持和精心指导下，在不断吸收先进学校的经验和自身的不断探索下，校本培训工作取得了喜人的成绩：教师受训率达100%。新世纪对教师提出了更新、更高的要求,教师继续教育工作任重而道远。在今后的此项工作中我们将站在时代的高度,下大力气把教师综合素质提高工作引向深入,为振兴教育、为培养和造就二十一世纪的一代新人再谱新篇!
四、工作创新与培训特色（2分）
建有独立的教师教师继续教育工作处，学校每年设立教师培训专项经费五年人均每增加100元，针对本地校长、教师实际，积极探索新的培训模式，开展针对性强、效果明显的培训项目。
五、继续教育工作中存在的问题
1、教师对继续教育的认识有偏差。我们很多教师认为继续教育占用教师大量的休息时间，特别是现在我们大量的一线教师高负荷工作，让教师对继续教育产生了偏见。
2、课程改革对教师提出了更高的要求，给教师的继续教育工作提出了新的问题，增加了新的内容；我们在学习的的过程中，努力提高广大教师的专业素质和水平，以教师的发展为本，努力建设一支高素质的教师队伍，为学校的发展，为 教育事业的发展提供源源不断的师资力量，把教育办得越来越好！
自评得分合计：92分
坪地民族中学 2014年12月
第三篇：坪地民族小学2012年素质教育督导评估自查自评报告
坪地彝族乡民族小学素质教育督导评估自查自评
报 告
坪地彝族乡民族小学 2012年10月17日
坪地彝族乡民族小学素质教育督导评估自查自评报告
盘县人民政府教育督导室、盘县教育局：
坪地彝族乡民族小学在上级各部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在全校师生的共同努力下，坚持“以人为本，德育为先”，全面推进素质教育，教育教育教学理念不断更新，教学设施不断完善，制度不断健全，评价机制逐渐走向科学化，与时俱进，锐意进取，尽量做到公平、公正、合理，使教育教学质量逐步提高，学校各项工作有条不紊地顺利开展。经过我校领导班子成员和教职工代表认真讨论整理、审定，现结合《盘府教督【2012】1号文件精神即素质教育督导评估方案》和我校开展的工作具体情况，自查自评报告如下；
C1办学理念：总分20分，自评分17分。学校初步形成了核心的办学理念，有清晰的学校发展目标和办学方向，符合学校实际，获得师生认可，并能有效地反映在学校发展规划等文件上。
1、大部分师生能说出和解释学校的发展愿景、办学方向或目标。（6分）
2、师生参与了学校发展规划的制定，共同讨论学校的发展理念、办学方向或目标（5分）。
3、学校的发展理念、办学方向或目标体现在学校发展规划等文本上。（6分）C2团队建设：总分30分，自评分28分。
校长及学校管理团队有较强的凝聚力和影响力，建立了有效的工作团队，并对学校的优势和弱势形成了一致的认识。
1、教师能明显感受到校级领导关心自己的生活和专业成长，与教师关系融洽，以诚相待，以身作则、严于律己。（14分）
2、领导班子团结协作，共同达成学校发展的愿景，对学校的优势弱势达成一致。（14分）
C3规划制定：总分20分，自评分18分。
注重规划制定前的各项准备工作，广泛征集促进学校发展的意见，为制定学校发展规划提供有效的信息资料；学校的规划制定符合发展实际，得到大家的理解与认同，对学校发展、老师发展具有指导意义；规划文本的撰写规范、注重过程，得到乡政府和中心校的审批认可。
1、开展学校发展规划制定研讨会；成立学校发展管理委员会（有乡干部、教师代表、村民代表等），管理委员会参与学校发展计划的制定；宣传学校发展规划理念；（4分）
2、通过开家长会、发放问卷、进行访谈、开座谈会等方式收集家长对学校发展的意见；（4分）
3、学校发展规划所列问题涵盖学校工作的各个层面，体现了学校的特色或价值取向。（2分）
4、通过学校发展规划要解决的问题是学校层面的问题，不是学校力所不及的问题。（2分）
5、管委会成员、社区代表和全校师生员工广泛了解学校发展规划的具体目标、内容、学校目前急需解决的问题以及实现目标的措施等。（1分）
6、规划文本撰写程序合理，采取了自下而上的方式，注重每个环节。（3分）
7、规划经过乡政府和中心校审批认可。（2分）C4规划实施：总分20分，自评分18分。
按规划文本分解目标和任务，做到目标明确、责任到人、全员参与、措施得
力；建立了学校内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标达成度。
1、根据规划文本分解出了各职能部门和岗位的工作计划。（3分）各部门和岗位的工作计划目标明确，与学校发展计划中的问题—目标—措施相对应，责任到人。（3分）
2、教师、学生全员参与学校发展规划的实施。（3分）
3、学校成立了自我监测与评估小组，由学校发展管理委员会、校委会和学校各部门负责人以及师生代表等组成。（3分）
4、制定了学校内部监测评估制度和方案。（2分）
5、成员熟悉监测评估的基本内容，掌握监测评估的技巧和方法。（2分）
6、监测评估结果有记录，有分析，并得到有效利用。（2分）C5规划总结：总分20分，自评分17分。
采取自下而上、自上而下的方式及时总结学校发展规划的实施工作。个人、学校各部门及学校有学期总结、报告和周期总结；报告总结以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。
1、各部门、个人做了学校发展规划实施的学期总结、报告和周期总结。（2分）
2、学校总结报告听取了学校发展管理委员会、校委会和学校各部门负责人以及师生代表的意见。（1分）
3、学校的全面总结报告书面材料报中心校。（2分）
4、总结报告基于学校内部监测评估和的结果。（2分）
5、总结报告资料充分、具体、详实、以事实为依据，评价客观公正、意见建议具体，改进措施切实可行。（2分）
6、自我监测与评估小组根据总结报告，征求了各部门的意见，为学校下一阶段发展规划的制定和实施提出了改进意见和建议。（4分）
7、通过会议向校内师生以及家长反馈了学校实施学校规划的情况。（2分）
8、规划总结反映了学校的前后变化、取得的成绩和面临的困难问题以及下一步的打算。（1分）
9、安排了下一个周期的学校发展规划制定相关工作。（1分）C6机构设置：总分10分，自评分9分。
根据总结反馈，为下一阶段学校发展规划的制定和实施提出改进意见和建议；向社区公布实施学校发展规划后的变化、取得的成绩和面临的困难和问题，针对以前实施中的问题提出改进意见；机构设置合理，各部门人员职责明确，实行岗位责任制，工作效率高。
1、学校根据本校的发展目标、办学特色以及学生的特殊需要等实际设置机构，机构精简、管理高效。（4分）
2、建立了岗位责任制，各部门及人员职责明确，有分工有合作，学校内部各部门有效运作，各项工作得到落实，师生满意度高。（5分）
C7队伍建设：总分10分，自评分9分。
管理干部工作主动，有为师生服务、为教育教学服务的意识；与教职员工之间关系融洽。
1、学校管理干部遵循“以人为本”的理念，各项工作以师生的利益为出发点和落脚点，转变工作作风和工作职能，为学生、教师做好服务。（3分）
2、教职工的意见受到重视，表现和贡献也被肯定，感到在学校工作有意义，对学校有归属感。（2分）
3、学校认真抓好促进教师专业发展工作，加强教师成长记录袋的使用和管理，对青年教师措施帮教，抓好教师教学质量评价、校本研修等工作。（3分）
4、每位教师有明确的职业发展计划，并有具体的实施计划。（1分）C8制度建设：总分20分，自评分20分。
规章制度健全、可行，能够得到落实；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开，教职工关心和支持学校发展；学校有促进教育公平的具体措施，使有特殊教育需要的学生获得应有的支持。
1、有保证学校正常运转的各项制度，如：岗位责任制度，教师培训制度、教代会制度、财务管理制度、教师教学评价制度、安全制度、学生学籍管理制度等。（5分）
2、学校有校务公开制度，有校务公开栏。（5分）
3、有针对处境不利学生，如：寄宿制学生、少数民族学生、边远贫困学生、单亲家庭学生、留守学生、学习困难学生等的关爱和支持的制度和措施。（5分）
4、学校没有因学生的品行、学习成绩或能力而要求学生退学的现象。（5分）C9财务管理：总分10分，自评分10分。
严格财务制度，实行民主理财；经费预算和使用合理，效益明显；财产管理符合国家相关规定，没有违规现象；开展创建节约型校园活动。
1、按中小学公用经费管理相关规定和学校发展实际需要，编制本校预算，预算和使用符合学校实际。（3分）
2、有本校公用经费内部管理办法，细化支出范围和标准。（3分）
3、有严格规范学校财产管理制度，如：《财务管理制度》、《民主理财制度》、《学校财产管理制度》、《班级财产管理制度》、《设备物品购置制度》、《财务公开制度》等等。（2分）
4、在学校各项工作中体现节约型校园的理念，有具体的措施。（2分）C10资源管理：总分10分，自评分8分。
有效管理和使用学校现有的设施设备、图书仪器及社区等教育资源
1、学校有设施设备、图书仪器等资源的管理制度，有维护、修缮、更新、增添和使用的具体办法和措施。（3分）
2、有按课程要求和学生实际使用设施设备、图书仪器等的纪录，做到学校教育资源的有效利用，学生、教职员工使用方便。（3分）
3、对社区教育资源有充分认识，并有开发和利用社区资源的具体方案和措施。（2分）
C11课程实施：总分10分，自评分9分。按国家课程方案开齐课程，不随意增减课时，不挤占非考试科目的教学时间，确保学生每日1小时体育锻炼；立足实际，开发校本课程；开发和利用各种资源，开展研究性学习及综合实践活动；开展丰富多彩的课外活动和社团活动。
1、学校严格按课程设置规定编制学校课程表，保证开齐课程、开足课时，不随意增减课时。（2分）
2、认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件，有具体的实施措施和办法。（1分）
3、学校有保证学生每天1小时体育锻炼的措施和办法。（1分）
4、学校有校本课程或有开发校本课程的计划，教师有课程意识，积极参加校本课程开发。（1分）
5、学校有开展研究性学习和综合实践活动的具体办法和措施，并有效开展。（1分）
6、学校根据学生年龄特点，兴趣爱好，结合学校实际，建有课外活动小组或社团，并有时间、经费、场地和组织者的保障。（2分）
7、学校把课外活动和社会活动作为课程建设和校园文化建设的重要组织部分。（1分）
C12教学常规：总分30分，自评分28分。
建立符合要求的备课、上课、作业布置与批改、教学反思、考试、评价等方面的教学常规，并得到很好落实。
1、学校根据实际制定符合本校情况的教学常规。（10分）
2、学校强化教学常规执行力，教学常规管理持之以恒，有实效。（9分）
3、教学常规管理体系健全、涵盖教师教学常规、学生学习常规、学校教学常规等内容。（9分）
C13课堂教学：总分30分，自评分27分。
教学符合课程标准和学生实际，面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性；教师情绪饱满，学生体验到学习和成功的愉悦。
1、学校有课堂教学管理的具体规定，有把课堂教学作为提高教学质量主渠道的具体措施。（8分）
2、课堂教学符合课程标准要求，基于学生的不同经验，教学内容能反映学生不同的知识领域和层面，照顾学生不同的学习形式和学习速度。（7分）
3、在课堂讨论中，教师让所有学生有机会表达自己的观点，尊重和接纳不同观点，鼓励学生了解、探讨不同观点。（6分）
4、每个学生都感受到重视。（6分）
C14教学态度：总分50分，自评分47分。具有基本的公平意识并能够公平对待所有学生，对学生耐心关怀、亲切友善、尊重接纳；教学态度认真，有教育抱负，能反思和自我评价，重视个人的专业成长，积极进取，责任感强；认真备课并及时批改学生作业。
1、教师为所有学生提供参与课堂的机会（如：所有学生在课堂上都有发言机会；所有学生的作品均有机会张贴于教室和校园等）。（4分）
2、教师尊重接纳、公平对待不同性别、民族、社会地位、学习能力、学业成绩以及身体残疾的学生。（5分）
3、教师为所有学生提供学习支持（如：根据学生差异提供的个别帮助，帮助学生消除在学习及参与上的障碍；为有需要的学生安排“个别学习计划”，缩小学生间的差距等）。（5分）
4、教师认真学习新课改的相关理念，根据新课改的要求转变教学态度，如：师生交往平等民主，教育教学关注公平和差异，一切以学生的发展为出发点和落脚点等等。（6分）
5、教师有教育抱负，注重自身专业成长，并有具体可行的个人专业成长计划。（6分）
6、教师定期对教学和个人成长有反思和自我评价，并把反思和自评作为今后改进工作的依据。（6分）
7、教师在上课之前，认真做好研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教学方法、设计教学过程、设计课堂练习等工作。（5分）
8、教师对学生作业有设计、布置、批改、讲评与纠正等过程，加强针对性，体现多样性，分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。对学生改正后的作业要批改。批改作业体现教师对学习困难学生的关注。（5分）
9、没有布置大量机械性、重复性、难度过大、脱离学生实际的作业，没有以增加作业负担的方式惩罚学生等现象。（5分）
C15教学技能：总分50分，自评分45分。熟悉课程标准和教材，教学内容无错误；教学目标清晰，教学计划准备充分，设计合理，重点突出，方法得当；教学策略恰当，时间安排合理，并能根据学生的学习情况随时调整教学策略，有效组织教学活动；合理使用现有教学资源改进教学，采用多种方法调动和激发学生的学习积极性和学习兴趣；重视对学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。教学过程注重全员参与，关注学生差异。
1、教师理解课程改革的核心思想、根本任务，熟悉所教学科的课程标准。（5分）
2、教学内容符合课程标准和学生实际，无错误。（4分）
3、教学目标清晰、具体、符合本班学生实际。（5分）
4、教学计划的拟定充分分析了学生状况和教学任务，明确了教学内容和教学重点难点，并以此选择教学模式，拟定教学进度，对教学结果加以测定和分析。（4分）
5、教师在进行教学策略设计时，立足于学科的教学特点，根据不同的教学目标任务、学生实际情况，不同的教学情境、不同的教学环节采用不同的教学策略。（4分）
6、教师能根据教学的实际情况随时调整教学策略，创造性地组织教学。（5分）
7、教师有正确的课程（教学）资源意识，掌握了开发和利用课程（教学）资源的途径，使其成为提高教学质量的一条有效途径。（4分）
8、教师的教学计划体现了校内外教育资源的开发和利用，通过资源的有效利用，调动和激发学生的学习积极性和学习兴趣。（4分）
9、教师有对学生学习方法和能力培养的意识，如：培养学生具有自主学习习惯和能力；预习、复习、使用工具书的习惯和能力；指导学生学习方法：会阅读、会思考、会检索、会调控等等。（5分）
10、教师能基于学生的不同经验设计教学，有使全体学生积极参与课堂学习的方法和能力（5分）
C16学习态度：总分50分，自评分48分。
学生具有浓厚的学习兴趣和动机，能愉快地学习，对学习有信心；乐于与同学交流，共同解决问题，分享学习成果。
1、教师采取多种方法，如：帮助学生在学习上获得成功树立学习信心，改进教学方法，家校共育等培养学生学习兴趣。学生的表现：课堂学习主动参与、有深厚的学习兴趣、有良好的学习习惯等。（24分）
2、学生了解交流在生活和学习中的意义和作用，善于表达，乐于倾听，有合作学习的意识和能力。（24分）
C17学习能力：总分60分，自评分57分。
上课专注，用心学习，勇于发问，乐于表达意见和回答教师提问；能够主动和独立地学习，有自觉能力，能合作学习；能选择有效的学习方法进行学习；按时有质量的完成作业。有良好的学习习惯。
1、学生课堂上积极参与，专注问题，用心思考。（7分）
2、敢于发问和质疑，勇于表面自己的意见和建议。（7分）
3、学生在学习时表现自觉、积极，有主动预习、认真完成作业、积极主动回答教师提问等主动学习的良好学习品质。（7分）
4、学生有独立学习、独立思考、独立判断的能力。（7分）
5、学生掌握了多种学习方法，如：预习、制定学习计划、广泛阅读、小组学习、专题研究等等，并能根据不同的学习内容和自身情况，选择有效的学习方法。（14分）
6、学生能按时完成作业，作业书写工整，质量高，并能根据老师的批改及时订正错误。（8分）
7、学生有良好的基本学习习惯，如：课前预习、课堂专注、认真笔记、及时复习等等。（7分）
C18公平意识：总分30分，自评分30分。
公平对待每个学生，并把公平意识渗透于学校工作的各个方面。
1、全校教职员工有公平对待每个学生的意识，所有学生都感受到被重视和关怀，学校没有歧视和偏见现象存在。（10分）
2、学校工作的各个方面渗透公平意识。如：课堂上、校园环境创设中对学生差异的关注，对不同民族文化的尊重，对处境不利学生的关爱，学校不分快慢班等等。（10分）
3、学生和家长对学校和教师能公平对待学生感到满意。（10分）C19公平策略：总分40分，自评分40分。
制定具体措施为残疾学生、贫困学生、学习困难学生（问题学生）、留守儿童等有特殊需要的学生提供相应的支持和帮助，使他们得到尊重和关爱；让每个学生都有表达自己意见或展现自己才能的机会和平台。
1、有对不同特殊需要的学生提供相应支持和帮助的具体措施。如：班级教师有对学习困难学生的帮助措施；学校有对贫困学生、留守儿童、进城务工人员随迁子女的减免措施和帮助办法等等。（20分）
2、学校提供丰富的活动让每个学生参与，而不是只让少数人参与，如：制定学校发展规划等重大事项有学生参与，学生意见得到表达和重视；开展校园艺术节、运动会、论坛、合唱团、戏剧社等，让所有学生有机会和平台展示才能。（10分）
3、课堂上教师为所有学生提供表达的机会。（10分）C20养成教育：总分20分，自评分20分。
注重学生卫生习惯和良好行为的养成；重视学生生命教育，保障学生安全。
1、学校有学生卫生习惯和良好行为培养的具体实施措施。（6分）
2、学校有对学生“感恩教育”、“诚信教育”的实施方案。（7分）
3、学生个人卫生、学校环境卫生、学生行为习惯都有良好的表现。（7分）C21生命教育：总分20分，自评分19分。
安全制度健全并能严格执行。有突发事件应急预案，定期开展安全演练；学生有一定的安全意识和掌握基本的安全知识；校园内不存在体罚现象，没有欺辱斗殴等恶性事件，学生在校有安全感。
1、学校有对学生进行生命教育的具体内容和实施措施，帮助学生认识生命、尊重生命、热爱生命。（2分）
2、生命教育包括：健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预
防爱滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命价值教育、死亡教育等。（3分）
3、学校按《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部第23号令）等要求建立安全制度，并落实到部门和个人。（2分）
4、根据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》制定了学校突发事件应急预案，定期开展安全演练。（3分）
5、学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》进行安全教育，注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成。（2分）
6、学校有对公共安全教育活动的安排、必须的资源配置，有实施情况记录，实施有效果。（2分）
7、学校没有体罚现象，教师对学生没有侮辱性语言。学生在课堂上有安全感。（3分）
8、校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件，学生在校有安全感。（2分）C22身心健康：总分20分，自评分18分。
开展学生心理辅导与咨询活动，重视学生心理健康教育。学生出现身心健康问题时能得到及时的关注和帮助； 教室中有充足的符合国家标准的照明设备，并能根据需要使用；学校每年为学生组织一次体检并建有学生健康档案。
1、学校按教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，根据学生年龄特点开展了心理健康教育，使学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的常识。（5分）
2、学校定期开展学生心理辅导与咨询活动，有兼职心理辅导教师，心理咨询室等。（4分）
3、学校教室按《中小学校教室采光和照明卫生标准GB 7793-2010》设置照明设备。（2分）
4、学校有预防学生近视的具体措施。（2分）
5、按《中小学生健康体检管理办法》（卫医发[2008]37号）要求组织学生体检。（2分）
6、学校组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。（3分）C23生活照料: 总分20分，自评分13分。学校积极抓学生寄宿制的筹备工作，先用教室做宿舍，再争取学生宿舍楼建设。
1、学校根据实际，采取多种形式，办好学生食堂，营养配餐，降低成本，提高饭菜质量，保证人人吃营养午餐和清洁饮用水供应。（2分）
严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，保证学生饮食安全。（2分）
2、为学生提供热水洗碗等生活方便。（2分）
3、根据女生的生理特点，为女生提供相应的生活方便，如：女厕所较多的蹲位、厕所离宿舍较近、有足够的热水等。（2分）
4、为所有在校生（寄宿生和非寄宿生）提供符合国家标准的饮用开水。饮用水充足。（2分）
5、学校为所有学生提供午餐，积极改善学生膳食营养。（3分）C24校园文化：总分25分，自评分23分。
重视学校绿化美化，校园环境整治卫生；学校文化建设符合学生身心特点，体现励志、益智、怡情的文化氛围；校园布置合理，有学生娱乐游戏运动的场地和设施，且不同性别、不同年龄的学生都有相同的机会使用。
1、学校因地制宜，结合学生身心特点绿化、美化校园。有校园绿化计划并逐步落实，对现有绿化管理好。（2分）
2、校园环境整洁、卫生，学生参与校园卫生管理，学生有良好卫生习惯。（3分）
3、校园环境注重激发学生的学习兴趣，励志、怡情，对学生友好，教室墙面上贴有学生作品且能定期更新。（5分）
4、学生参与学校校园环境的创建及管理，对校园环境建设有发言权。（5分）
5、校园布局方便学生学习和生活，如：图书室设在学生聚集的地方，方便学生快速借阅；体育设施放在操场附近，方便学生拿取器械；饮水设施靠近学生；学生就餐环境远离厕所。（4分）
6、学校有学生娱乐游戏运动的场地和设施，设施照顾不同性别、不同年龄的学生。提供女学生喜爱的体育器械，为低年级的学生提供喜爱的图书、符合年龄特点的体育器械，使每个学生都喜欢学校，对学校有归属感。（4分）C25班级建设：总分20分，自评分19分。
教室整洁，班级有浓厚的学习风气，同学之间团结互助、积极向上；重视培养学生自我管理能力；开展有特色的班级活动。
1、每班有老师和学生共同制定的班级管理制度（如班规、公约、班级岗位责任制等），共同策划、布置班级环境，教室环境布置各有特色，主题有更新；教室内外整洁有序。（9分）
2、定期组织丰富多彩的班级活动，班级有凝聚力，学生有归属感。（10分）C26自我意训：总分10分，自评分9分。
学生有正确的自然评价观，勇于表达，自尊自信；学生了解自己的长处和不足，勇于接受别人指出的问题。
1、学生能从以下几方面正确地认识自我：了解自己生理和身体发育，了解身体各个方面的条件和状况；了解自己的兴趣、爱好、能力、性格、情绪；了解自己在人际交往中的位置、作用、角色以及自己与社会关系等。（2分）
2、积极地悦纳自我。喜欢自己（接纳自己的外貌、不介怀自己的家庭和社会背景等），有价值感、自豪感和满足感，欣赏自己的优点和成绩，正视自己的不足和失败；性情开朗，对生活乐观，对未来充满憧憬，不断激励自己，以发展的眼光来看待自己。（2分）
3、学生有自我管理、自我教育、自我控制的意识，勇于表达，自信，自尊。（1分）
4、学生对自己的长处和不足有正确认识；（2分）
5、对别人指出的问题能耐心倾听、分析判断、勇于接受。敢于自我批评。（2分）
C27行为表现：总分10分，自评分10分。熟悉并遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；学生文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人；有一定辨别是非和抵制不良行为的能力；学生逐步养成自我管理的能力和习惯，对生活、学习有着积极的态度。
1、全体学生熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。1分
2、每个学生都有好朋友，有自己的朋友圈子，和同学相处融洽。1分
3、学会理解、尊重父母、老师及同学，懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者。1分
4、学习建设性地与他人沟通与交往；能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际关系。1分
5、学生有防范违法犯罪的意识，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。1分
6、有一定的辨别是非和自我保护的能力，抵制不良诱惑，做出正确的选择，知道对自己的行为负责。1分
7、学生有自我管理的意识和能力，并逐步养成习惯。如生活上：按时起床、整理房间、洗衣服、勤洗澡等，学习上：会按时作息、独立完成作业、整理学习用品、拟定学习计划、遵守各种制度和规章等等。2分
8、有健康积极的生活、学习态度。2分 C28情感态度：总分10分，自评分10分。
热爱学习，喜欢学校生活，有积极进取的态度和良好的学习习惯；能正确认识和约束自己的行为。
1、学生喜欢学校，喜欢校园生活，对学校满意度高。5分
2、能管理自己的行为和情绪。5分
C29交流与合作：总分20分，自评分19分。
懂得基本的交往礼仪及具备与年龄阶段相应的交往技能；尊重并理解他人，善于交流与合作，能够吸纳别人合理的建议。
学校按照教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》（教基-[2010]7号）要求开展了文明礼仪教育，学生掌握了基本的交往礼仪和技能。9分
学生有良好的交流与合作的习惯和技能，如：学会表达自己的见解，认真倾听，善于肯定别人优点，敢于质疑，能采纳别人合理建议等。10分
C30身体素质：总分20分，自评分20分。
学生身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》。每个学生至少掌握2项体育技能。
1、学校为学生体质健康达标采取了相应的积极有效的措施，使学生体质指标逐年上升并达到国家标准。10分
学校开展丰富的体育活动，每个学生掌握了两项以上的体育技能。10分 C31健康意识：总分15分，自评分15分。
懂得基本卫生、疾病预防、安全应急与避险、体育锻炼等健康知识。
1、学校有学生健康教育的具体措施。8分
2、学生懂得基本的健康知识。7分
C32健康行为：总分15分，自评分14分。喜欢体育锻炼，自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式；生活自理能力和适应环境能力强；掌握基本的生活和劳动技能。
1、学生喜欢体育锻炼，积极参加学校体育活动。（4分）
2、学生了解体育运动与健康饮食的好处，并融入日常生活。（5分）
3、学生有健康的生活习惯，如：坚持锻炼身体，早睡早起，不睡懒觉，勤洗澡勤换衣裳，喝白开水，少喝或不喝饮料等等。（2分）
4、学生具有一定的生活自理能力和劳动技能；整理自己的物品（学习用品、生活用品、收拾房间），做饭、洗衣服，整理自己的仪表等。（3分）
C33艺术情趣：总分20分，自评分19分。
喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣；积极参加校内外举办的艺术活动；每个学生至少掌握一项艺术技能.1、学校按要求开齐了音乐、美术等课程，学生喜欢艺术类课程，出勤率高。（7分）
2、学校开展了各种艺术活动（如：书画赛、文艺演出、艺术节等），学生积极参加校内外的艺术活动，校园内展示有学生的艺术作品或在校外活动中的奖项。（7分）
每个学生至少有一项艺术特长。（5分）C34审美能力：总分20分，自评分18分。
学生在艺术活动中展示出一定的欣赏和表现能力。（18分）C35学业成绩：总分60分，自评分55分。
学生整体学业成绩与过去三年相比有进步，并达到当地教育行政部门的要求；学生不同学科学业发展均衡，没有偏科现象；各学科平时作业完成情况好；不同性别、民族、家庭背景的学生在学业成就上没有明显的差异；有特殊教育需求的学生与过去三年相比学业有进步。
1、全体学生的成绩（各学科在各种考试的成绩）每年有进步。（19分）
2、学生没有明显的偏科现象，各学科 学业成绩较均衡。（9分）
3、学生认真完成每个学科作业。（9分）
4、学生的学业成绩没有明显差别。（9分）
5、特殊需要学生的学业有进步。（9分）C36公用经费：总分10分，自评分10分。
政府按时足额拨付生均公用经费，建立“校财局管”的财务管理体制。按《贵州省财政厅、贵州省教育厅关于制定 <贵州省农村中小学公用经费管理实施细则（试行）>》（黔财教[2006]8号）、《省保障办关于进一步加强农村中小学公用经费支出管理的意见》（黔保障办[2008] 10号）、《省教育厅、省财政厅关于印发<规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见> 的通知》黔教计发[2008]221号）的要求管理和使用中小学公用经费。（10分）
C37生活补助：总分10分，自评分10分。
按时足额拨付家庭经济困难寄宿生生活补助费，并按规定发放。
1、县级政府把生活补助费按时足额拨付到学校。（3分）
2、学校按时足额把生活补助费发放到受助学生手中。（4分）
3、县级政府组织对学校发放生活补助费情况的检查。（3分）C38教师工资: 总分10分，自评分10分。
教师工资按时足额发放，没有拖欠教师工资情况。（10分）C39生均面积：总分5分，自评分5分。
达到《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]193号）要求。（5分）
C40图书仪器：总分7分，自评分7分。图书达到《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]193号）要求，教学、实验仪器达到《贵州省教育厅关于印发》<贵州省中小学理科实验室装备规范>，<贵州省初中理科教学仪器配备目录>、<贵州省小学数学、科学教学食品配备目录>、<贵州省中小学实验目录>的通知》（黔教装发[2008]139号）要求。（7分）
C41音体美器材：总分7分，自评分6分。
中小学音乐、美术器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教艺体[2002]17号）的要求配置。（6分）
C42生活设施：总分5分，自评分4分。按《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）要求配置。（4分）
C43教学设施：总分11分，自评分10分。按《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）要求配置。（10分）
C44卫生设施：总分5分，自评分4分。
卫生设施按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫[2008]5号）的要求配置。（4分）
C45教职工编制：总分15分，自评分15分。达到《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发[2011]79号）文件的要求。（15分）
C46学科配套：总分15分，自评分15分。达到《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发[2011]79号）文件的要求。（15分）
C47校舍安全：总分20分，自评分20分。
校园内危房有相关部门鉴定，D级危房必须拆除。（10分）
校园内各种设施按学生年龄特点提供（如：小学、初中的篮球架和桌椅的高矮大小不一样等），设施安全，没有安全隐患。（10分）C48设施安全：总分15分，自评分15分。设施设备质量好、安全合理，方便使用。（15分）C49周边安全：总分15分，自评分15分。学校周边200米内无营业性网吧、电子游戏室娱乐场所等。无安全隐患的建筑物。学校及周边生产经营单位，与学校签订安全保证书，落实安全责任。（5分）
1、排查学校师生的安全隐患，建立学校周边安全隐患举报制度，联合相关部门进行整改。（5分）
2、学校师生在校园有安全感。（5分）
自查自评总分：932分。
坪地彝族乡民族小学
2012年10月17日
第四篇：2014督导评估自查自评报告
南宽坪镇中心幼儿园2014督导评估自查自评报告
我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：
一、幼儿园基本概况
宽坪镇中心幼儿园是一所镇民办幼儿园，有教学班5个，在校学生161人，我园共有教职工10人，专职教师9人。大专学历2人，中专4人，高中在读大专学历4人。每班两个教师。我园在上级主管部门的领导下，园班子带领全体教职工团结拼搏谋发展，使幼儿园的各项工作有了突破发展，2013年完成“创强”达标创建工作，本学区内的适龄幼儿入园率达100％，年巩固率达100％，在各级领导的关心支持下，幼儿园办学条件大大改善，综合办学效益不断提高，幼儿园的各项工作深受社会和群众的好评。
我园始建于2010年，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1000平方米，建筑面积700多平方米，是一所园舍布局较为合理，环境优美充满希望的一所农村中心幼儿园。
由建园时的3个班发展到现在的5个班级，其小班1班，中班2班，大班2班。在园幼儿162名，无大班额现象。附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工10人，专职教师9人。大专学历2人，中专4人，高中在读大专学历4人。每班两个教师。园内按要求设有音体活动室、兴趣活动室、保健观察室、图书资料室。幼儿活动室配备了数字电视、DVD等现代化教学设施。基本满足了平时活动要求。目前园内共有电视5台、电脑2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，围绕“安全第一，”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，2011年双高普九我园被县政府评为“先进单位”。
二、具体做法：
1、完善幼儿园设施
近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、教具等。规划了户外活动场地，场地面积虽然不是很大，都铺上了人工草皮，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。
2、创设育人环境
我们本着让幼儿舒心、乐观的观念，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，以色彩效果布置了院内环境，突出绿化、美化、儿童化的环境内涵。使幼儿身心获得和谐发展，真正做到环境育人。
我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。
4、建立健全制度，科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促质量，使管理更为科学化、精细化。
5、强化常规，建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，便于检查落实的细则措施。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
6、提升幼儿教育素质教育
我们通过户外活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。
7、强化意识，确保幼儿安全
从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。
首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，依法治园。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。
其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。
另外，我们建立安全奖惩制度，进一步细化《岗位职责及考核办法》，设立“安全工作奖”，形成激励机制。建立值班制度，每逢重大节假日、特殊天气均能落实值班护园人员，做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。
8、加强教师队伍建设，促进教师专业发展
我园共有10位教师，其中1位毕业于幼教专业，3位在读幼教专业，在工作中，我们注重打造学习型队伍，高度重视教师队伍专业素养的提升，注重加强教师的专业理论学习，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《指南》、《纲要》等，端正教育行为，提高教育技能。鼓励教师外出参观学习，以及教育部门组织的培训。努力提高教师的专业素质。
八、面临的问题
经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：
1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，生均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。
2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。
3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
九、整改方案
1、对于人均面积绿地不足问题，我们真在办法，准备从新征地新建。
2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。
3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、开家长会等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！
南宽坪镇中心幼儿园
2014.5.29
二、学校发展水平自查：
（一）办学方向（赋分90分，自评得分90分）中心学校领导班子和全体教职工深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，依法治教，研究制定了中心学校中长期发展规划，每年（学期）制定有实施计划，并落到实处，树立正确的教育观、质量观，坚持以人为本，积极推进素质教育、注重培养学生创新精神与实践能力，做到规范、诚信办学。
1、指导思想（赋分37分，自评得分37分）
（1）中心学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善学校办学指导思想，确定学校办学宗旨，形成了“一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校的发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》等法律法规，坚持依法执教，保护学生正当权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。（2）学校结合实际制定了《中心学校五年成长规划》，并在规划指导下，研究制定中心学校实施规划，年底对规划落实情况进行自查总结，对不能不及完成的项目任务，进行分析，定期整改，从而形成可持续发展。
（3）全面推进素质教育，树立以人为本的教育思维，制定了《素质教育实施方案》，组织教师认真学习素《质教育实施方案》和现代教育理论，做到学习和课堂教学，使广大教师树立了“教书育人、面向全体学生”的理念，注重培养学生自主能力、创新思维能力和实践能力，增进学生健康成长。学校教育形成为了新的活力。
2、教育公平（赋分53分，自评得分53分）
（1）学校制定有拟《南宽坪镇中心学校教师工作与绩效考核评价办法》，从师德、工作量、教育教学全程管理、教育教育质量、考勤、临时工作等方面评价教师。开展学生综合评价、期中、期末德育评价制，建立学生成长档案，评选星际少年、新三好，重视学困生的转化教育，促进学生康健成长，对学生测验与平时检测成绩不公布，不排列，学校从不设重点班。
（2）积极创建标准化寄宿制学校，推进集中优质资源办学，适龄幼童免试入学，就近入学，五华里之外学生在校食宿。没有责令学生蹲班、停学、退学、转学或开除学生的现象。每学期初，都要对学生入学环境进行查询了解，不按时入学的都要派教师下到村组动员，成立了控辍保学责任制，校长为主要责任人，包片教师为直接责任人，多年来，我校失学率一直为零。寄宿制学校将成为我校办学中的一大亮点，经过实践与探索，学校制定了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍评选制度》等项，从寄宿生的生活日常生活、同常饮食、来回学校、学习劳动的方方面面都有明确的要求。对寄宿生在校每一个时间段都有详细责任人办理好落到实处。
（3）近几年，随着进城务工农民人员的不断增长，周边自然村留守儿童人数也不断增长，学校对这些个留守儿童查询拜访了解底细，建立了留守儿童档案，主管认真教师负责，按期召开留守儿童生活学习会，帮忙他们处理完成学习、生活中的一些实际疑难题目，多给一份疼爱，帮忙留守幼童康健成长。
（二）办学经费（赋分60分，自评得分60分）
3、经费落到实处（赋分30分，自评患上分30分）按照国家义务教育阶段小学经费标准，县财政和教育局能及时把补助学生公用经拨付到位，学校每学期初都能拟定开支规划，合理摆设各项支出，保证学校教育教学工作正常开展，每学期及时足额发放寄宿生生活补助费，定时足额发放。
4、经费办理（赋分30分，自评患上分30分）
国家实施义务教育学校经费保障机制后，中心学校从无乱收费征象，没有向任何学生推销或变相推销教辅资料，遵照学生和家长意愿自行购买原则。学校经费办理规范，确定会计、出纳，定时保送主管单位审核，各项支出符合要求。成立了工会和教代会审查讨论机制，按期接管审计监督，无违纪现象。
（三）办学条件（赋分220分，自评得分210分）
5、产权（赋分6分，自评得分6分）学校办学资历明确，产权正当合法。
6、校园规划（赋分50分，自评得分48分）
（1）学校办学场地独力完整，选址科学，易于学小学生就近入学，校园面积7088㎡，生均占地面积15.4㎡,达到国家标准。
（2）学校四周无污染源、无噪音，周边200米规模内无歌舞厅等娱乐举措措施，校门口环境整洁，无乱出摊、堆放杂物征象，黉舍路口，设有交通警示牌，多年来无安事故发生。
（3）学校校舍布局合理，教学、活动、生活三区分散，科学规范，有《学校校舍建设发展规划》。近几年学校办学规模不断扩大，先后完成综合楼、卫生厕所、校园附属及三化工程，2010年学校规划实施操场硬化及围墙改造工程，学校面貌发生了翻天覆地的变化。
（4）校园内场地安全，道路硬化，排水畅通，干净卫生，生均绿化面积1.5㎡，校园骨干道全数硬化，部分道路场地铺设了地板砖。学校体育场地设有篮球类场地、排球类场地、乒乓球台、单杠、双杠。
7、校园文化（赋分24分，自评得分23分）
（1）在校园文化建设坚持继承与发展原则，创建特色，做到自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每块墙能说话，每块一条标语能育人，每棵树都是学天生长的见证。学校教导处、少队部每学期组织学生开展一次主题专项活动，教研组、各班组织学生开展多姿多彩的校园文化生活，增进了学生全面成长，调动了学生学习的积极性。“团结、勤奋、求实、创新”的校风牌，展示在宿办楼顶，夺目清晰，结合新时期的发展，确立“诚信、敬业、和谐、发展”新校训，师生人人铭刻，并能落到实处，落同平常学习生活中。标语、板报均能规范字。讲普通话，写规范字已经成为师生自觉行为。确立了校园文化主题，积极建设校园文化，校园文化氛围浓厚。
（2）学校消除了土木布局校舍，校舍修建面积达到规定标准，学校有自来水，师生餐厅布臵整洁，摆放有序，制度健全。
8、校舍设臵设备摆设（赋分40分，自评得分40分）（1）学校全部校舍均为砖混布局，无危房，校舍修建面积2780㎡，生均6.1㎡，达到规定标准，校舍设臵设备摆设规范合理，光照充沛，空气流通。学校教师办公室，设有教师电子备课室，各室制度健全，专人管理，（2）我校是一所学生半走读半寄宿制学校，现有住宿学生43名，住宿条件达到国家规定标准。学生宿舍由专人管理、生活指导教师统一办理，钢架木板床、储物柜、脸盆架、床罩、被套同一配发，室内环境整洁。寄宿学生全数住校，并在校用餐，学校合理摆设学生炊事。实施学生蛋奶工程，每位住宿生天天安享一袋奶和一个鸡蛋，促进了学生康健成长。学校师生饮用水为山泉水，经过净化处理，符合卫生标准，安全无隐患。现有学生厕所蹲位，男学生均为16：1，女学生15:1，符合国家标准。
9、部室设臵设备摆设（赋分100分，自评得分95分）（1）平时教室满足授课需要，教室课桌凳、照明等举措措施配备符合规定，每一个教室配有远程教育设备，布臵合理，施用安全。
（2）我校现有科学实验室一个，面积75㎡，实验准备室、仪器室、劳技室、科技室设备仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，达到国家规定标准。
（3）学校建有远程教育教室，设臵电脑1台，投影等各类设备齐全，电子备课室电脑9台。远程教诲室专人负责，拟定了远程教育课程方案，要求每一个教师每周能利用远教设备资源上课。
（4）体育器材室面积26㎡，体育器具设备达到标准，我校制定有《学校体育器材使用管理制度》，少先队大队部面积26㎡，布臵规范，各类设备摆放到位，配备有40人施用的鼓号器具材料及彩色的旗臶。
（5）建有图书室、阅读室面积75㎡，师生设坐率达标，可时满足50余名学生阅读。图书室藏书13680册，生均30本，师生订阅杂志报刊60种，教师教学参考及其它教学资料丰富。学校每年用于臵办图书资金不少于2000元，数目不少于200本。
（四）教师队伍建设（赋分90分，自评得分86分）
10、队伍建设（赋分26分，自评得分24分）我校基本按照教师配备比例配备教师，按教师的专业特长进行分课，教师年龄、学科、职称布局合理，教师专科以上课历合格率达到了71.4%，近三年新任教师专科以上课历达标率为100%，教师资历证持证率100%，85%的教师能够胜任循环教学，可以兴担综合实践活动教学，75%以上的教师可以独立制作课件，所有教师运用现代化教育技术手段组织教学。
11、师德建设（赋分27分，自评得分27分）我校师德建设的思路是以营建讲学习、讲政治、讲浩气、求长进的教师人文环境氛围为方针；以法制学习教育和组织教职工实践活动为依托；以制度管理、科学考评、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。成立了教师思想政治和职业道德教育制度，每一个月开展一次师德就教育活动，教育全体教师学习育人楷模的先进事迹，不断提高教师思想道德素质。同时学校把教师的师德表现纳入绩效考核办法之中，对师德表现典型的教师予以加分，要求全体教师向他们学习。学校经过多种形式的师德教育学习实践活动，我校所有教师都能严格笃行中小学教师职业道德规范，做到热爱自己的国家，遵纪守法，爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表、教书育人，因材施教、钻研业务，勇于创新，多年来无操行不良和违法违纪发生，无体罚或变相体罚学生的现象，更无教师组织或从事有偿家教行为。
12、班主任（赋分15分，自评患上分15分）我校重视班主任伍建设，建立了班主任培养制度，定期开展班主任工作经验交流活动，开展班主任工作研讨活动，促进班主工作有效开展。积极开展班主任培训工作，班主任培训合格率达100%，建立班主任工作评价考核机制和赏罚制度，形成为了一支尽职尽职、潜心育人，甘为人梯的班主任队伍。班级文化建设形式多样，各班能根据季节特点、当地和班级实际开展多种形式的主题班队会活动，形成为了康健向上、文明自律的班风，班级内聚力强，学生都热烈地爱自己的班主任老师，对班主任满意率达100%。
13、教师的培训（赋分22分，自评得分22分）我校为提高教师素质，建立了教师培训制度和进修奖励机制，把培训经费落到实处，每年学校拿出公用经费总数的5%以上来完善此项事情，加强教师继续教育、校本培训与教研，有力促进教师的健康成长。坚持教师业务培训学习考核，建立完善教师档案。建立了青年教师、骨干教师培养机制，形成为了骨干教师纵队。有不少年轻教师制订自我发展近远期成长规划，勤于学习更新，善于思考，积极创新，已渐渐成长起来。学校中年教师是我校教育的资源与财富，他们积极参与各种培训与教研活动，乐于引领年轻教师。目前以涌现出了茹官榜、毛家美、柯贤芳、柯亚洲、余盛英、金晓云、屈传玲等一批优秀中、青年教师。
（五）学校管理与教育教学
（赋分370分，自评得分349分）
14、领导班子（赋分46分，自评患上分45分）学校实施校长负责制，健全了“校长全权负责，分层管理”的办理体制，组织机构健全，校长经过岗位培训，学校所有重大事情自发接受教代会、工会和主管部门的监督，校长在学校重大项目作出决策前征求校委会的意见。学校建立健全校委会、教师会、教代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师的人格、解决教师疑难事情，尊重教师的合理要求；发挥教代会在学校平时民主管理中的作用，实施制度管理与情感交流相结合；坚持校务公开，接受民主监督，全面提高了学校民主管理效果，有力的促进了教师教育教学及其它各方面的康健成长。学校以德、能、勤、绩为参量，组建一支具有创新精神、较高政治业务水平、较强治校管理组织能力，讲团结、讲奉献、有干劲，勤奋开拓的高素质领导队伍，充分发挥领导团体的效用。同时明确提出“清正廉洁、决策正确、爱护师生、扎实工作，作风民主、管理有方”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重负，积极开展批评与自我批评，努力做师生的楷模。坚持周日晚例会学习、商讨、研究工作，促进了班子成员的教育创新意识和管理能力。在业务上，坚持深入教学第一线，努力讲好一门课，包抓好一个年级，班子成员每学期听好30至40节课。班子成员有较强的教育、教学和科研能力。学校领导职务和责任明，工作效能高，获得了广大教师的信任与支持。
15、管理制度（赋分53分，自评得分53分）
（1）在学校管理上，我校实施制度化管理。建立分层序列化管理机制，实施年级领导、组长、班级负责制与跨年级的学科教研组负责制，使学校管理走向规范化、精致化、科学化。建立了教师聘用制、平时工作和绩效考核制。
（2）我校始终把安全工作列入每日安排，学校安全管理制度健全、措施到位，建立季节性安全教育，安全工作组织机构健全，采取多途径与方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立学校安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。每学期制定各类安全预案，开展了安全应急预案演练，开展创建平安和谐校园活动；按时完成学校食堂在业人员及教师安全管理培训任务；学校与班级教师、班级与学生家长签定了安全管理责任书，在平时的教育教学活动、组织大型团体活动，把安全工作落到实处，建立有安全预案。
（3）加强对学校财务办理，制定《学校后勤财务管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产管理到人，期初、期末进行财产清理，实行财务财产月查制，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清晰，按期检查核对，并在学校校务公然栏公布，坚持一支笔审签的原则。
（4）重视教育教学信息及资料的收集，各类文书资料分类归档，有兼职人员管理。严格执行学籍办理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，资料齐全；义务教育档案按规范建立，内容真实，管理规范。
（5）实行严格的学校经费预算，严格执行财务管理制度，严酷执行上级主管部门制定的经费支出办理办法；每学期公布以次财务收支情况，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落到实处“两免一补”政策，做到公平、公正；严格校产管理，账目规范，账物一致；后勤人员积极配合学校各项工作，做到积极为教师办事、为学生办事；学生宿舍、餐厅管理制度上墙，监督落到实处。
16、教学工作
（赋分88分，自评患上分82分）
（1）我校严格执行国家《新课程方案标准》，严格执行课程计划和新课程标准，开齐、开足、开好每门课程，课程编排合理，教师根据教学课程标准等规定制定教学计划、备课、上课、批改作业、辅导、、实验、考试、考核，落实学校教学全程管理，坚持听评课活动，教师能引导学生自主探究、合作交流、形成和谐的教学环境和师生关系，重视学生潜能的开发和学习积极性的培养，并按要求开齐音、体、美、外语等学科教学，三年级以上各班开设英语课和信息技术课。教导处加强对教师课堂教学的监控力度，重视过程管理，认真落到实处“三维教育目标”，坚持督查，经常进行校内课堂教学调研，每位教师都有相应的授课计划，课堂教学质量分析反思制度健全，努力提高课堂教学效益和教师教学水平。
（2）有完善的教师授课要求及管理办法、听课制度、备课制度、作业批改要求、教师教学制度、教师教育教学奖惩制度、教学工作考核评议办法、教师工作综合考核评价制度、学生学业评价制度等，并能付诸实施。
（3）教学管理工作。我校各科任教师均能按照新课程标准和学校计划要求，语数均有电子备课和简案，其他学科有实用简案，对教师的上课、作业批改、教研、检测、考试等工作管理均有详细的要求；教师每周上好一节高效常规课，每月上好一节优质课，每学期上好一节示范课，每学期组织一次教学研讨会，每次常规检查都有较详确的记载或通报；要求教师每人每学期不少于15节，有听课记录；按时举行期中、期末测验，教师要及时做好质量分析，教研组及时召开质量分析会，通报学科成绩及改进措施。
（4）激发学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，自主学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实施教学平易近主，形成和谐、生动、严格的课堂教学氛围。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特困生的帮扶和学困生转化工作，制订学困生转化办法，把工作落到实处。认真执行《关于切合实际减轻中小学生过重课业负担》有关规定，学生课业承担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”，低年级学生不平时不留书面作业，中段年级平时作业时间不得超过30分，高年级不得超过40分。积极组织丰富多彩的课外活动，使绝大大都学生有张扬个性、发展特长的空间，按照学生喜好和特长，采纳课内与课外结合，普及与提高相结合的方式，组织了阅读趣小组、心算兴趣小组、鼓乐兴趣小组、体育兴趣小组、书画兴趣小组，并做到活动时间、场地、人员、内容、措施“五落实”，同时弘扬竞赛活动的导向和激励效应，积极开展字画竞赛、朗诵角逐、校园舞、阳光体育竞赛等小规模竞赛活动，提高兴趣小组活动的效果，学生的兴趣爱好获得了充分的锻炼和培养。（5）远程教育设备管理。信息技术设备、电教设备、图书等部室管理制度健全，人员配备基本符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、挂号，帐、卡、物一致，设备无缺率达96%；学生每学期人均借阅图书10册以上。
（6）按照上级要求，成立了家长委员会，定期邀请关工委老干部做道德法制教育讲座，收集家长意见和提议，发挥家长参与学校管理的作用，扩大学校教育对家庭的影响，特别是加大了家长对子女教育指导的工作力度，促进了学生家长充分认识教育孩子做人的重要性。
17、教育科研（赋分30分，自评患上分30分）学校重视教研事情，学校领导经常参加教研工作指导，每周开展一次本教研活动，每两周开展一次校本培训。经过培训学习进一步更新教师的教育理念和教育思维，努力顺应新课改的要求。
18、德育工作（赋分72分，自评患上分72分）
（1）德育工作实行校长负责，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行《小学生日常行为规范》，德育制度健全，建立了学校文明班集体、班主任任量化考核制度，健全德育工作的激励机制。认真制订德育工作计划和德语系列化实施方案，不断丰富德育内容，对各个年级段的学生分别提出不同的要求，低班级主要抓好养成教育，文明礼貌教育，中高班级抓好诚信教育，并在重大节日中广泛开展情势多样的热爱自己家乡和祖国、社会主义教育活动和法制安全教诲活动，如少先队感恩教育、法制副校长作法制安全报告，关工委领导做革命传统教育报告等系列教育活动。
（2）严格按照课程规划开设一周不少于两节的《品德与生活》和《品德与社会》课，任课教师扎实上好每一节课。
（3）加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，培养学生的文明意识，塑造学生的文明形象，改变学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。学校深入开展“讲卫生”宣传教育活动，推动动学校的讲文明、讲卫生活动有效开展，积极实施“五爱”教育，注重学生实践能力的培养，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤劳，社会上讲公德，在家讲孝顺，以开展“文明班（组）”创建活动，认真开展以“十星级少年”为主题的活动，推动以“好学生、好孩子、好公民”为内容的学校“新三好”评选活动。积极开展《小学生遵守的规则》、《小学生一日常规》教育，重视班集体和少先队队伍建设，加强对学生干部的培养、管理，经常组织队干部学习培训，小干部的组织管理能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。同时积极发挥少先队大队部、红围巾广播室、板报等阵地的效应，加强监督与宣传的力度，指导学生自发养成文明礼貌、积极向上、勤劳勤学的风气。每学期评选“新三好学生”“优秀学生班（队）干部”20余名。（4）重视班队工作，按学校要求，制订班务工作计划，班级每月召开一次主题班会，天天组织班级晨会，有针对性地开展系列教育活动；少先队也积极配合学校开展德育教育与实践活动，积极开展康健有义的系列教育活动。
19、体卫艺劳（赋分81分，自评得分78）
（1）坚持“康健至上”的理念，努力提高学生身体素质。认真执行教育部《学校体育、卫生工作条例》，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育康健标准》，认真组织开展“一课二操一活动”。将体育、卫生工作纳入学校成长规划和黉舍群体事情规划。体育教师依据《条例》，讲授有计划、有总结，教学活动资料齐全，按照“阳光体育”和《国度体育锻炼标准》给予学生正确指导，提供学生充足的体育活动时间，确保学生每天体育活动锻炼时间在一个小小时以上，学生的健康水平有较大的提高。
（2）学校建立了学生康健档案，设有生理咨询室。协调镇卫生院按期进行学生健康水平康健普查。教室、工作室桌椅摆放整洁、文雅大方，卫生物品固定放臵，墙壁、户牖、黑板等无乱涂乱画现象，地面、玻璃窗、桌面等均给人洁净感。
（3）学校配备了音乐、美术等学科兼职教师，严格按照《新课程标准》制定计划上好每一节课，积极开展各种文化活动。学生具有康健的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。组建了书法、艺术绘画等兴趣小组，按活动计划安排及时开展活动。每年，学校都要举办歌咏赛、书画展、校园舞竞赛等校园文化活动，不断提升学校文化品位，营建了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
（4）学校每学期把劳动技术教育归入教育教学计划，学初有计划，学期末有总结。结合小学生实际，开展生活自理、清扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养学生了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的家务劳动，坚持经常，坚持教育活动的持续性和综合性，使他们养成爱护珍惜劳动结果，热爱劳动的好习惯。
（六）教诲讲授质量（赋分170分，自评得分156分）20、学生思惟道德素质（赋分43分，自评得分43分）我校重视对学生的思想道德教诲，各班主任教师能利用班会、晨会时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。学生已经养成为了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、关爱他人的好品质，而且劳动习惯也已经初步养成，我校的学生在学校的卫生扫除中，坚持干净、彻底，并能有好的保持。学校管理井井有序，形成为了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。学校重视对学生进行法制教育，每学期都要请镇派出所兼职法制副校长到学校给学生作法制报告，学生的法律意识逐渐增强，养成为了良好的行为习惯，具备了基本的辨别是非能力和自我管理的能力，我校近年来没有发生一起学生违法犯罪事件，学生的操行合格率达到了100﹪。
21、学生文化科学素质（赋分38分，自评得分33分）学校教师能认真学习《新课程标准》，在课堂上积极实施“三维教育目标”，使学生的所学课程都能达到《新课程标准》要求。为了使每位学生的学习不断进步，学校在期中测验总结会上不仅表彰了学习标兵，还设立了学困生进步奖和学有特长学生奖，极大地激励了学生学习的积极性，使学困生也有了学习的动力。为了使学困生能及早赶上其它同学，各班成立了“帮困小组”，并积极开展活动，使学困生转化工作效果显著。为了提高学生的实践能力，学校加强了对科学课、综合实践课、语、数活动实践课的管理力度，使这些课程的实践活动落到实处，既使学生在活动中学到了常识，又提高了学生的动手操作能力，学生各类测试合格率达到了95﹪以上。
22、学生身体心理素质（赋分26分，自评得分26分）学生的身体素质，是学生康健成长的基础，因此，我校很重视学生身体素质的锻炼。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常锻炼的体育技能，95﹪的学生达到了《学生体质健康标准》及格以上等级。学生养成了讲卫生、勤锻炼的良好习惯，因此，我校近年来无重大风行病、传染病发生。心理康健教育是实施素质教育的需要。我校心理康健教育的总方针是，提高全体学生的心理素质，充分激发他们的潜能，造就学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全成长。学校利用各种德育实践活动对学生进行积极向上意识、自律能力、合作交流能力、高度责任心、自强信念、互助精神等心理素质的训练。尤其是学习心理方面的常识，帮忙学生掌握学习心理规律，从而有效缓解学生的心理压力，提高学习效率，增强学习效果。经过学校各类各项心理康健教育活动的开展与实施，学生学会了积极地控制和调节自己的情绪，充分发掘自身的潜能，培养了乐观向上、不畏艰难、自强自律、诚实守信、友好合作、顺应社会发展的适应能力，培养了学生的健全人格。
23、学生艺术素养（赋分36分，自评得分36分）
为了提高我校学生的艺术素养，教师充分挖掘教材中的优秀音乐作品，精心选择健康流行作品，通过体验体验让学生认识每一个音乐作品的愉悦感和思想内涵，指导学生树立健康情趣，学会鉴别高尚的艺术品。经过课堂教学和团体活动来提高他们的艺术欣赏能力，塑造美好的心灵，从而达到提高学生艺术素养的终极目的，并使学生具备了欣赏和欣赏艺术的能力。同时我校重视学生美术素养的培养，开足美术课，并经过美术兴趣小组的活动来提高美术绘画能力，现在，我校96﹪的学生已达到《美术课程标准》要求，并掌握了必然的绘画技术，形象思维能力也获得了拓宽。
24、创新能力（赋分27分，自评得分18分）
我校重视学生创新思维的培养和劳动实践能力培养。在平时劳动中，学生表现很积极，他们不怕苦，不怕累，在教师的指导下，掌握了基本的生活与劳动技术。在综合实活动当中，学生积极参入，既体会到了综合实践活动的乐趣，又掌握了必要的生活常识，住宿学生在生活教师的指导下，被褥折叠整洁，摆放有序，宿舍干净卫生，学生生活自理能力获得提高。
三、存在的问题和努力方向：
1、受市场经济的影响，少数教职工敬业意识不强，刻苦拼博精神有所下降。需要进一步加强师德建设，同时要认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理制度。
2、我校没有配备体音美教师，学校的体育、艺术教育还相对薄弱，学校在加强教师校本培训的同时，建议上级在教师调配中给予支持。
3、学校周边存在黑网吧，时常有学生进入，影响了学生身心健康，建议有关部门应加强整顿，给学生成长营造一个良好的环境；同时学校学生通行道在交通路口，缺少明显的交通警示标志，不少人在学生放学时，开车横冲直撞，建议交管部门做好警示管理，确保学生人身安全，为学校创造安全的育人环境。
4、教师的现代教育理念还相对落后，创新意识缺乏，部分年轻教师教学经验与艺术相对于薄弱，学校学科带头人相对较少，教科研工作的内容、方式、方法较落后。需要进一步提高教师运用现代化教学设备的能力和研究能力。学校将进一步加强教师课件制作培训，运用多媒体及远程教育资源进行教学，进一步提高现代化教学设备的施用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的目标。加强课题研究的组织领导，在具有现代化教育思惟、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进学校教育现代化进程。
总之，我校发展变化的成绩是显著的，与各级主管部门的关心和支持是分不开的，但人民的要求及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距学校发展规划还有一定的差距。但我们坚信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的鼎力大支持，有全校师生的努力拼搏，我们会自我加压，坚持不懈的努力，会大力促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。
第五篇：幼儿园督导评估自查自评报告
幼儿园综合督导评估
自 评 报 告
各位领导：
通过认真细读《幼儿园评估方案》,并在上级主管部门的正确领导下和全园教职工共同努力下，对我园的环境和各项工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真的自评,现将自查自评情况汇报如下:
一、幼儿园概况
石屯幼儿园创建于2011年，是由原石屯小学旧址上改建而来。自建园以来，始终坚持“以人为本，以幼儿发展为本”的办园思想，在教育主管部门和社会各界的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。幼儿园占地面积 1088平方米，建筑面积460平方米，有3个教学班，30多名幼儿，辐射8个自然村，是一所设计新颖、科学合理的幼儿乐园。
石屯幼儿园位于祝阿镇石屯村，是有名的西瓜、蔬菜之乡，2011年8月，石屯小学教学楼建成后，原有的旧址闲置了，为了充分利用现有的资源，镇教委决定把石屯小学的原来的西院改建为幼儿园。祝阿镇教委先后投入20万余元对学校进行改造，重新翻建了8间教室，把20间教室的顶棚全部换成红松凛梁，彻底消除了安全隐患。镇教委为幼儿园购买了大型玩具、幼儿床、床垫等用具；对园内外，教室内外进行了环境创设，同时购置了玩教具橱、书橱、口杯橱、毛巾架、玩具、幼儿图书等物品。
园内环境优美，富有童趣，进入园内仿佛进入童话般的世界。有大型游乐设施，各种体能拓展训练设备,富有童趣的玩沙池、种植园等，拥有舞蹈室，寝室，环境优美的教室等，是幼儿生活、学习的乐园。大型滑梯安置在古老的槐树下，欢乐的童声，清脆的鸟鸣声交织成一首五彩音符，流淌在蓝蓝的天空中。宽敞明亮的舞蹈室，配有地毯、音响，创设环境素雅优美舒适；活动室内有适合幼儿身高的桌椅板凳，开放式的玩具橱和图书架；温馨舒适的休息室里，配有吊扇，幼儿每人一床，统一的卡通图案窗帘使休息室更富有童趣；生态园里白菜、鸡冠花生机盎然，动物园小兔、山羊给幼儿们带来了无穷的乐趣；图书阅览室内藏书800余册。深受幼儿喜爱。
在不断加大幼儿园投入的同时，我园在管理方面也不断创新管理理念，为了调动教职工的工作积极性和主动性，在各种比赛中取得较好成绩的，幼儿园给予奖金作为奖励，无条件支持在园职工进行的各项提升课程。幼儿园重视教师队伍专业素质的提升，定期组织全园教职工学习上级文件、《纲要》和《指南》精神，通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平，经过上级领导的支持和鼓励，全体员工共同努力协作，我园各项工作都取得了很大的进步，也赢得了上级部门的肯定和社会的好评。
二、自评具体情况
（一）、办园条件
我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教相结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地实际和家长需要。保教并重。
1、我园按规定设有园长一名，副园长一名，配备了专职教师和保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格。
我园注重教师的学历的提升，对教职工进行学历进修等各方面提升课程给予大力的支持和奖励。
2、针对园舍方面的实际情况，我园合理地进行规划和设计。具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室配备有各种幼儿活动及教学的玩教具。
3、我园重视安全工作，充分利用楼梯走道张贴图片和挂图进行宣传安全教育，配有消
防设施，定期检查维护。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水等各方面的卫生和安全。
4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，为保教工作服务。
（二）幼儿园管理
1、我园坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《指南》的实施，以保教并重的原则促进幼儿全面发展。我们制定了一系列的规章制度和岗位职责，定期给全体教职工进行岗位培训，有《安全工作管理制度》、《晨检制度》、《消防管理制度》、《教育教学制度》《后勤管理制度》等等，各项工作有章可循、有据可依，同时根据实际情况及时更新、完善各项规章制度。并注重教师行为礼仪，使管理更科学、精细。
2、在卫生保健方面，我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度； 园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等；有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施，幼儿园有传染病预防措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及坐姿。
3、安全方面，幼儿园自建有教学楼2幢，均配备了消防设施，防止发生各种意外事故，对各种安全设施定期检查，并有详细的登记工作。
4、日常保育工作, 加强幼儿户外运动，增强幼儿体质。注重幼儿心理健康，建立良好的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。
5、教育教学方面，教师在一日活动中，活动的组织以游戏为主，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系。
6、日常教学：努力创设有利于幼儿和谐发展的环境，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们利用休息时间，充分利用可用空间变成教育活动资源，精心布局设计，美化环境，使课室儿童化、教育化和特色化，同时，我园还发动幼儿齐参与，利用废旧材料，根据幼儿不同年龄特点，设计制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。环境的创设和布置都成为幼儿的活动新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。
7、我园按规定制定好各类计划，注重幼儿个体差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的发展。我园科学合理安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订作息时间表，科学管理幼儿在园的学习和生活，活动安排做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位，通过开展各项游戏活动，使幼儿个性、心理品质和行为习惯得到良好培养和促进。
8、幼儿园的各项工作开展，离不开家长的支持和配合。我园用优质的服务，赢得家长们的满意和支持。我们积极做好家园联系、家园活动等工作，重视家园互动。我园定期召开家长会和家长开放日活动，及时更新微信平台，让家长们及时了解、掌握教育信息，了解幼儿在园的表现。
三、存在问题及努力方向：
经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之外：
1、2、乡镇幼儿园，办园条件有限，活动场地不足，绿化面积较少。现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。
3、乡镇幼儿园教师没有编制，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
4、乡镇、农村幼儿家长的观念陈旧，对幼儿园实行的素质教育认识不足，倾向小学化。
努力方向：
1、对于绿化面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动，尽量加大盆景栽植。
2、3、节约资源，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，办园水平更上一层楼。在接下来的工作中，积极向上，不断学习，向更高的目标迈进！
四、自评结果 总分：850分
我园认真对照《韶关市仁化县规范化幼儿园评估方案》的各项指标体系，自评结果如下：园舍设备：180分；办园水平：60分，教师队伍：150分，教育教学300，安全卫生：160分，总计850分。
综上所述，我园的办园条件和幼儿园管理基本达到县幼儿园的标准。
祝阿镇石屯幼儿园
2018年3月20日
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