2011年秋年级组总结

第一篇：2011年秋年级组总结

2011—2012秋1、6年级组工作总结

杨 冬 丽

告别忙碌的2011年，迎来了充满希望的2012年，一学期的教育教学工作也基本告以段落，在这一学期中，除完成自己熟悉的班级管理及数学教学工作外，我努力学习和探索着年级主任这一工作，现就一期来承担的1、6年级组工作作如下总结。

一、开学工作方面：

1、按时完成了一年级新生的分班及六年级插班学生的考试、分配到班工作，保证了学生有序开学到班；

2、检查了年级组内各教学班开学常规训练工作，检查中发现，一年级新生顺利实现了班级概念建立，哭闹孩子明显减少，家、校及时沟通，让家长感到放心和满意；六年级进入状态快，6.3班、6.4班在训练中班主任高度重视，效果尤佳。

二、学校重大活动方面：

1、在军训工作中，组内班主任跟班紧，配班老师配合默契，一年级孩子虽刚入校，在检阅中均表现出了少有的可爱和规范，六年级四个班训练有素，均获得优秀连队称号。

2、在校庆工作中，组内各班主任及任课教师高度重视，密切配合，教室布置美观、清洁打扫彻底及时，特别是6.4班在活动会场布置中表现突出,受到学校嘉奖，组内有6位老师在校庆中受到学校表彰奖励。

三、教学及常规工作方面：

1、期初，对组内全体老师教案进行了检查，所有老师全部按时上交，教案编写符合要求；12月上旬，对全组老师教案二次备案、作业批改、考试情况、听课记录、学生辅导记录情况进行了全面检查，并在年级组会议中作了总结和信息反馈。

2、期中考试后，在李校长指导下，顺利完成了六年级毕业质量监测考试目标的分解；

3、本期在六年级共组织了两次月考，考前出题安排及教室安排到位，考后成绩分析及时，对学生的学习和老师的教学起到了很好的导向作用。

4、每月末，除按时上交个人各项考核外，及时将组内教师考核及代课情况、六年级增加工作量情况汇总上报，保证了组内老师月工作情况的及时汇总。

5、深入组内老师课堂听课并及时交换意见，收到较好效果。

四、存在在问题：

1、平常巡查力度不够；

2、六年级集体备课期初有计划，但缺少备课过程督促。

3、深入组内教师课堂听课面不大。

回顾本期工作，在学习与摸索中取得了一定的成效，但工作还主要停留在按部就搬的执行中，工作的预见性还不够，有待来期继续改进。

2012年1月2日

第二篇：2010年秋一年级组总结（最终版）

2010至2011高一年级组

上学期工作总结

本学期，在学校工作计划的指导下，在学校及其各处室的领导下，高一年级组工作本着对校长负责、对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，以创办人民满意教育为宗旨，以创建平安学校、构建和谐校园为总目标，积极倡导师生一起学习、共同成长的和谐育人理念，努力实践“成人成材成功”的科学育人观，紧紧围绕“使尽可能多的学生顺利毕业、使尽可能多的学生考上大学”总要求，齐心协力，克难奋进，较为圆满地完成了各项任务。归纳起来，我们主要作了以下几方面的工作：

一、坚持德育为首，全员参与，齐抓共管，创建平等和谐的育人环境，教会学生如何做人。学生正处于身心发展的关键时期，正确的世界观、价值观、人生观尚未形成，周边的学习生活环境和社会现象都会在他们稚嫩的心灵上打上烙印，尤其是目前社会上的不良风气及学生自控力弱，更容易滋长学生形成不良的思想认识和行为习惯。如何引导学生做一个品德高尚的人，我们做了大量工作：

1、要求教师恪守教师职业道德标准，用规范的言行举止、高尚的品德情操，端庄的仪表形象去感染和激励学生。全体教师率先垂范、为人师表，要求学生做到的老师首先做到，给学生起到一个带头示范作用。如德高望重的郑勤敦老师、李立武老师，还有张凤萍老师，在教育教学过程中身体力行，一言一行无不体现了“学高为师，身正为范”的教师风度，真正作到了“我先行，请跟我行”。他们的高尚情操不仅感染了学生，而且带动了一批年青年教师。如望天铸老师、乔丽丽老师、王枝萍老师，用自己的实际行动去感染学生。

我们的教师在教育学生时都能作到：尊重学生人格，注意学生的个性特征、心理特征，不厌其烦，循循善诱，真正起到潜移默化的作用。

2、以班主任为骨干，以班级管理为抓手，形成年级组、班主任、科任教师、班干部有机结合的教育合力。学生的成长离不开老师的引导。我们六位班主任爱岗敬业，事业心强，从早到晚个个象一名忠诚的卫士，守护在学生的身旁。不论是住在学校里面还是住在学校外面的班主任，他们深知肩上的责任重大，为了班级管理，教育学生，他们起早贪黑，有时还要忍受饥饿，来不见日，去不见天，穿梭在学生之中，关注学生的成长，与学生谈话交心，苦口婆心地引导学生如何做人。在班级管理中我们的科任教师管教管道，对课堂、课间学生中存在的不良行为敢抓敢管。如李开菊老师、韩永忠老师，在各自的教学中，对那些学习习惯不好、态度不端正的学生，逐个进行辅导、督促落实。对分配的德育辅导对象更是主动地与他们交朋友。密切配合班主任工作，积极作好学生的思想工作。如李永富老师、黄艳菊老师、方伶俐老师、方宇老师，经常找学生谈话，帮助学生分析危害及其后 果，让学生端正思想、规范行为。在治理班风和学风中，我们注重了发挥班干部的作用。开学初，年级组对各班班干部进行了培训，使每一位干部充分明确自己的职责，应该干什么，怎样干什么，告诫他们如何以身示范，大胆工作，伸张正义，尽心尽责地配合班主任抓好管好本班的班级管理。这些学生干部与学生干部生活在学生之中，对班情了如指掌，绝大多数的学生干部都能遵守职责，积极开展工作，制止不良风气，并能把班级情况及时地反馈给班主任、年级组，使得学生中不良现象及某些恶性事件扼杀在萌芽状态。为引导学生、规范学生，营造良好的学习成长环境，年级组也作了大量工作，对学生、老师、班主任反映的学生中存在的问题，都进行了妥善地解决。为了感化和教育学生，我们的工作并不是落井下石，而是在尊重学生的人格、不伤害学生自尊的前提下，给学生讲事实、摆道理，矫正思想、规范行为。年级组几次组织集体训话，针对年级组的共性问题，谈危害，讲要求，指明今后努力的方向。本学期，我们将那些违纪较严重，行为不规范，干扰班风、学风建设的学生集中在一块儿利用课外活动时间，组织学生学习《中学生守则》,《日常行为规范》，《素质教育德育评分条例》，引导他们自查、反醒，通过集体谈话，个别谈心等多种方式引导他们从迷途中觉醒过来。在方法上，我们注意学生的个性特征，努力寻找他们身上的闪光点，激发他们的求知欲，以理服人，以情动人，有很多同学能讲真话、讲实话，深挖自己的思想根源，并表了决心。

3、强化社会教育，多渠道地做好全员育人工作。

本学期，学校在德育教育方面制定了“三结合”的教育方案，即学校、社会、家庭三结合，按照这一方案，我们一年级做到了走出去与请进来相结合，教育学生不光局限在教室里、办公室里，不光是学生与教师之间的交流，还要与学生家长紧密配合，有时，我们恭请家长来到学校，互相交流学生在校与在家里表现情况，努力探讨学生成人成才的优化方法。我们更多地是主动走出去进行家访。与家长取得联系。与家长密切配合，相互商量达成共识。本学期，我们一年级组在九月下旬召开了高一年级全体学生家长会，并成立了一年级组家长委员会。家长会上，雷校长主持会议并向全体家长、老师、学生提出了要求，许校长介绍了学校的发展情况，年级组向家长汇报了工作并建议家长与学校紧密配合，做好高中与初中之间的衔接教育。各班在此基础上有组织了班级家长会，班主任向家长介绍了班级管理情况，学习等方面的的情况。家长和老师之间充分地交换了意见。这次家长会开得很成功，家长很满意，效果明显，使我们一年级的教育教学工作锦上添花，更上一层楼。

以“创建和谐新区”为契机，对学生进行热爱学校、热爱家乡、热爱社区的教育，促成学生良好环卫意识和习惯形成。两次组织老师、学生参加社会公益劳动，积极投入到“创建和谐新区”工作，组织学生在学校进行保护环境、讲究卫生、争创文明班级的主题活动。全体 师生在学校统一要求下，用自己的实际行动为“创建和谐新区”做贡献。

总之，老师们的辛勤工作催开了学生的心灵之花，学生也正在展开理想的翅膀，飞向广阔的蓝天。

二、以抓教研为关键，以抓学风为保证，营养浓厚的学习氛围，不断提高学生素质，完成教学任务。今年高一年级班级设置为五个平行班，初衷是为进一步了解学生的学力水平。本学期教学工作主要从以下几个方面展开。

1、以整肃学风为契机，以落实目标为宗旨，加强学生的竞争意识和危机意识的培养。学习风气的好坏，学习气氛的浓厚，直接影响学生的学习效果。年级组按照学校的自习纪律、课间纪律整顿的要求，布署该人各个班主任必须对学生加强前途、理想教育，整顿班风、学风，对学生的学习、生活行为规范提出适合学生的具体要求。特别是以严肃考风来端正学风的工作抓得很有力度。整肃活动中要求各班以“创建和谐新区”为主题，定期召开主题班会，并提出争创文明班级的奋斗目标。一学期来，先后有1、4、5等三个班荣获文明班级，四个寝室获文明寝室。

2、教师敬业施教，工作落到实处。一年级全体教师爱岗敬业，乐于奉献，乐于吃苦，这是我们事业成功的重要基础。在教学过程中，老师们一丝不苟，按照教学计划有条不紊的实施教学，每一节课，老师们都付出了大量心血和汗水，无论是备课、讲课、批改作业，还是辅导学生，老师们都在兢兢业业、任劳任怨的辛勤工作，在教学上，人人不甘落后，个个争优创先，下课、课外活动、晚自习时间，很多老师都跟学生精心辅导，帮组学生答疑解难，扫除学生学习上的障碍，如李先华老师、张凤萍老师、乔丽丽老师、陈达勇老师、王枝萍老师；更值得钦佩的是，我们有些老师带病坚持工作，如：郑勤敦老师、李永富老师，身患重病住进了医院，但他们牵挂的是学生，在身体尚未痊愈的情况下就积极返校，精神抖擞地走上了讲台。我们年级老师的敬业精神感人至深。

3、不断更新教育观念，创新教学方法，使学生掌握科学的学习方法。

素质教育给人才培养的规格提出了更高的要求。新的教材，新的课程计划的事实，都促使我们老师必须转变教学观点，改革教学方法，在教学中，一年级组以备课组为单位，加强教学研究、探索课堂教学方法改革。做到教与学、学与导相结合，使得教学内容丰富多彩，学习气氛生动活泼。学生获取知识主动，形成能力扎实。为了提高教学能力，老师们之间相互听课蔚然成风，互相学习，互相交流，取长补短，努力形成扎实的教学功底。各位老师均能认真上好公开课和活动课，探索课堂教学的优化结构。如：英语备课组在教学研究活动月期间，互帮互学，望天铸在市、校上了公开课，并获奖。

4、加强信息反馈，一切为了学生。我们的工作宗旨就是一切为 了学生，学生需要什么，我们就做什么，学生搞到满意就是我们最大的心愿，在教学中，为了防止教学脱离实际、脱离学生，年级组组织了部分学生座谈，了解教师的教学情况，并布置了各班组织学生对各科教师的教学进行了问卷调查，充分听取学生的意见，了解学生对教学情况的信息反馈，是老师教学能迅速克服与学生要求不相适应的部分。期中考试前夕进行了评教评学，把有关教学问题直接反馈给相关老师，收效明显。

三、发展个性，促使学生全面发展。

1、认真组织新生入学的军训，培养学生的严明纪律和过硬的学习作风，暑假中，我们组织高一全体学生进行了六天的军训。从猇亭消防武警支队请了六名教官严格的对学生进行了队列训练、内务整理等方面的军事训练，并进行了实弹射击，通过军训活动，加强了学生的国防知识教育，并进行了实弹射击，通过军训活动，加强了学生的国防知识教育，培养了学生吃苦耐劳的精神，磨砺了学生的意志，为学风的形成奠定了良好的基础。

2、选拔艺术生，组织体育队。开学不久，我们将有艺术特长，有体育专长的学生通过考核，筛选分别参加美术兴趣班和年级篮球队。充分发挥学生的爱好和专长，促进学生的全面发展。

3、积极参加田径运动会。九月底，学校组织秋季田径运动会。年级组和各班都进行认真组织，全年级学生积极参与，使运动会获得圆满成功。

4、认真组织了十一红歌会。十一前夕，年级组全体教师、各班主任均作了大量工作，积极准备十一红歌会节目。大家在一起，出谋划策，选择节目，挑选学生演员，并进行精心排练。通过全体教师和全体学生的共同努力，一年级的学生节目及部分班级节目在十一红歌会中都达到了应有的效果，给十一联欢增添了欢乐祥和的气氛。

当然，我们的工作也不是十全十美，整个年级仍有少数学生丧失学习信心，这些学生目的不明确，缺乏学习动机，对自己的前途感到一片渺茫。因此，这些学生心灵空虚，毫无精神寄托，在平时学习和生活中，违纪现象时而发生，扰乱班风、学风，干扰他人的学习，影响正常的教学秩序，这些现象，告诫我们还要加大教育力度，积极引导，让他们逐步步入正确轨道。只要我们一如既往的开展工作，从早抓起，从现在抓起，从细节抓起，注重落实，一年级的工作会结出丰硕的成果。

第三篇：2017秋九年级年级组工作总结

2017秋九年级年级组工作总结

在本学期初，我们就制订了九年级年级组工作计划，提出了本学期的工作的重点，明确了2017年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下:

一、日常管理保稳定

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了九年级较好的班风学风，保证了九年级班级的稳定。本年级三个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如李本波老师的班级管理多年，呈现多样化的管理特点，他善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。王新广老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。李军老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。李本波老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而李军老师管理有方，教学得法，把36名学生管理得服服帖帖。由于他的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变。卢运峰、杨勇刚、明小堂、周振华老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，年级组进行了3次大规模安全排查，为学生营造了一个良好的学习环境。

二、敬业乐业为学生

全体九年级教师有无私的奉献精神。每天早上6:10之前，教室里已有了他们的身影；每天晚上9点多，他们才离开学生寝室；九年级教师有强烈的大局意识。心往一处想，劲往一处使。为了整个年级，为了所有学生，他们能牺牲自己，顾全大局。徐江泳老师，孩子小，妻子是八年级班主任，本人代了2个班的英语课、分管学校电教工作，非常辛苦，可为了学生，他仍然坚持。周振华教师，不仅任教两门数学、地理学科，还要完成好所分管的学校教学工作，但他默默奉献，用心辅导学生。熊金燕老师跨年级带2个班英语，但她从不吭声，从不叫苦，努力工作。因为学生都是他们永远的牵挂！

三、家校联系成合力。

通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，各班都建立微信群，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。

四、抢抓进度赢时间

本学期时间紧，任务重，既要上完上册的新课，又要上下册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都积极写考后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了三次月考质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为2018年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。

五、培优辅差重务实

一学期以来，加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。在“培优辅差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，班主任根据学生 2 成绩情况确定需要培优辅差的学生名单，一般利用每天早中晚跟班以及其他空余时间辅导。培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。杨勇刚、徐江泳、熊金燕、樊木兰等老师除跟班时间辅导学生外，还利用课间十分钟、大课间等时间将学生找到办公室进行一对一辅导，使学生的成绩有较大幅度提升。在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优辅差”工作一定能越做越好的。

六、不足与存在的问题: 1．实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。2．本年级有几个学习、纪律极差的学生，还须加强管理。

3．本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、判断和解决问题。

4．极少数教师的考勤、跟班有待加强。

七、今后打算:

1、进一步转变教师观念，真正从以教师为中心转向学生为中心，让每个学生积极参与。

2、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学能力。

3、形成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；加强个人文化修养。

4、把对学生的培A治跛进一步做细做实。

最后，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。正因为全体教师团结合作，兢兢业业，九年级成绩才能大幅度提升。另外，还要感谢校领导、各处室、年级组对我们工作的大力帮助和支持！我们定会给学校交上一份满意的答卷！

第四篇：2012年级组总结

2012—2013学年第一学期高三复读级工作总结

紧张、繁忙的高三复读级第一学期的工作已经结束.我们全体教师紧紧围绕高考目标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作,强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况,培养学生的信心、耐心、细心和恒心,形成了你追我赶学习氛围.下面我从以下几个方面回顾、总结高三复读年级一学期来的工作.一、全校师生的关心、支持：

学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三教学工作的前提.高三年级的教育教学工作一直备受学校各级领导高度重视.学校全体领导在百忙之中仍经常深入到高三年级的课堂,为我们高三年级的教育教学工作把脉,并提出了许多宝贵意见.校长亲自从宏观上把握高三教育教学工作的大方向, 还对高三复读部具体的目标、计划进行把关、部署.对年级部工作组在实际工作中出现的各种不足给予了及时的提醒,为年级解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲十足.二、年级的教育、教学管理

（一）、积极做好德育工作,促教学质量提高

1、为学生提供正确的思想指引,从而激发其拼搏的动力.本学期以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。

2、因材施教,关爱每一名学生在校的学习.本届复读年级学生两级分化现象严重.年级部提出：面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生.特别是对那些临界生,全体老师多能给予他们特别关注,还为他们的薄弱学科进行专门的辅导.并通过及时召开相应学生心理辅导的学生会,让那些 高考升学而形成的消沉、焦虑等压力的同学的情绪得到了及时的缓解.通过这些真心实意的工作,一学期来整体情况比较稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试.3、关注各班级的常规管理的落实、到位.回顾我们一学期来的教育、教学,各班教育教学秩序的稳定是源于我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍.班主任们能根据高三特定时期学生的特点,制定出有针对性的工作计划.通过班会、个人交流等形式,强化学生学习目标和动机,引导学生主动学习；我们高三复读年级班主任几乎每天早晨6点30分到校,晚上要到10点之后才能离校,他们为班级管理付出了许多的艰辛努力.（二）关注过程、抓好教学质量的落实

1、备课：每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思.2、课堂：课上课教师充满激情,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性.3、作业：各备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作业提出规范化的要求,保证学生作业的质量.4、落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学生进行答疑.很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺.5、学习：各备课组内通过听课互帮互学；各备科组积极参与区、市教研室组织的各项教研活动,虚心向同行学习,加强交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略.总之,我们全体高三教师一起经历了风风雨雨,工作中我们团结合作,相互支撑,为了完成共同的工作目标,我们同努力、拼搏.也许我们的工作水平还有待于提高,但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的.争取在第二学期的工作中让遗憾不再.

第五篇：年级组总结

五年级组工作总结

感恩的心

平定四中小学部 王瑞红

开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已静静地走到了一学期的末尾，回首中回味，每个瞬间都值得铭记。现在大家又坐在一起回顾工作，取长补短。我也把我们五年级组这学期的工作总结如下：

一、齐心协力，爱岗敬业。

我们五年级组共有教师15名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

五年级组这个大家庭是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻教师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长起来。如刘玉萍老师和张彩英老师是我们年级组年龄最大又最热心的两位教师，谁有什么困难，谁有什么需要，她们都会义不容辞地伸出自己热情的双手。王素云老师虽然身为中层干部，却从来都是平易近人，经常和老师们坐在一起探讨教学，倾听老师们的心声。王有全老师虽然身兼数职，但做事一丝不苟，对待所有的工作，他都秉着一颗认真的心，一定要做到有条有理。石建明老师把更多的爱给了学生，所带的语文学科成绩名列同年级前茅。董志光老师对班级工作尽心尽力，各项工作开展有序。董芳馨和郭淑芳两位新老师虽然年龄小，却不耻下问，敏而好学，教学成绩显著提高。

二、团结协作，创新求实

本学期，我们年级组把学校中心工作作为本学期的工作重点，创造性地开展工作。同一学科的老师统一教学内容、教学进度，共同备课，资源共享。班主任和课任老师相互沟通，把工作做实、做细。从开学之初的制订班级工作计划、学科计划、班级管理制度，到贯穿整个学期的每天打扫卫生，上好班会、队会，电教平台使用登记，到学期结束前的教学工作总结、拟定学生评语、期末教育教学档案归总等等，我们年级组的全体老师团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作，圆满完成学校的各项教育教学任务。

三、认真钻研，努力提高教育教学质量。我们年级组的老师个个爱岗敬业。每位老师都能遵守学校规章制度，严格执行教育教学要求，认真钻研教材，备好课、上好课、辅导好学生。课堂上，老师循循善诱，激发学生学习的热情和主动探究的精神，课后，不计报酬地为学生辅导和补习。放学了，该是老师下班的时间，可我们的石建明老师和郭淑芳老师经常还在教室里辅导学生，直到华灯初上。这学期虽然困难重重，但在年级组全体老师的共同努力下，年级工作有条不紊地进行，让学校领导放心。

四、存在不足以及改进措施：

1、学生的自主教育还需要加强。对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性和自觉性。

2、要大力培养班干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。在管理能力上，要加强学习和创新。

3、常规工作重在坚持，形成长效机制。学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺，需要进一步引导。

4、开展的活动还不够丰富，创新意识比较淡薄。比如安全教育，五年级学生的一个明显特点就是好动，尤其是男孩子表现的更为明显，时常能看到学生追逐打闹的现象，这对我们的安全管理增加了难度，也存在一定的安全隐患。所以我们更应该提高学生安全意识，在对学生进行安全教育的同时，更要多想办法，组织一些丰富多彩的活动充实学生的生活。

回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，我心中总想低吟一首《感恩的心》，感谢孩子们给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢组内老师们创造的成绩和感动。