选调小学英语教师试卷

第一篇：选调小学英语教师试卷

周灏博

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第二篇：小学信息技术教师选调试卷及答案

安徽小学信息技术教师选调真题

⒈本试卷为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。

⒉本试卷共8页。请将各题的答案，写在规定的位置。

一、填空题（将所要填的内容写在横线上，每空1分，共60分。）

⒈信息无处不在，但是信息只能依附于某种载体(又称媒体)才能存在。信息 是事物运动的状态和方式，它的基本功能就是消除人们认识上的不确定因素。

⒉承载信息的文字、图形、图像、声音、动画、电磁波等称为信息的 媒体，同一信息可以有多种多样的载体形式。

⒊通过对信息媒体的传播，可以实现信息在 空间 上的传递。通过对信息媒体的存储，可以实现信息在 时间 上的传递。

⒋信息在复制、传递、共享的过程中，信息本身并不会减少，也不会被消耗掉。使用信息的人越多，信息传播的面积越广，信息的价值和作用会越 大。

⒌现代信息技术中，处理信息的最主要工具是 计算机。

⒍第五次信息技术革命是 计算机 和 网络 的普及应用。

⒎防范计算机病毒要建立“以预防病毒入侵为 主、查杀病毒为 辅 ”的基本原则。

⒏计算机是一种能够自动地、精确地、高速传输和存储信息、分析处理数据、控制工作流程的 电器 设备。

⒐计算机系统是由硬件和软件两部分组成的。硬件 部分是 软件 部分的“物理基础”，而 软件 部分是 硬件 部分的“思想灵魂”。它们之间的关系是相互依存，相互配合，缺一不可。

⒑处理信息时，计算机的各个硬件部分的作用各不相同。中央处理单元（CPU）控制整个计算机工作，实现信息的处理； 内存储器 存放当前正在运行的软件和正在处理的数据信息。

⒒计算机 系统 软件主要包括：操作系统、计算机语言编译系统、各种设备的驱动程序和查杀计算机病毒等工具软件。

⒓计算机 应用 软件可以协助计算机完成特定的任务，不同的应用软件可以实现不同的应用功能，如：数据管理、文字处理、多媒体集成、图形/图像处理、动画制作等软件。

⒔冯·诺伊曼计算机“存储程序原理”的思想主要有三点：一是 采用二进制。二是 存储程序。三是 将计算机分成五个部分（输入、控制、存储、运算、输出）。

⒕在计算机中，文件 是指有名称的一组相关信息的集合。文件类型与特定程序相关联。

⒖ 文件夹 是用于图形用户界面中的程序和文件的容器，在屏幕上由一个图形或图像（图标）表示。

⒗计算机存储信息容量的大小是以 二 进制数来计量的。二进制有 2 个数码，即：“ 0 ”和 “ 1 ”，二进制的加法运算法则是“逢 二 进一，借一当 二 ”。计算机中的“ 位 ”是指二进制中的一个数字位，是计算机中最 小 的信息计量单位。每相邻的8个二进制数字位成为一个“ 字节 ”，计算机中存储信息一般是以 字节 为基本计量单位的。

⒘ 因特网 是指使用TCP/IP协议的、世界范围的互联网，其前身是阿帕网（ARPANET）。计算机网络中，“202.112.7.12”表示一个 IP地址。

⒙信息量的最小单位是 位（bit），就是一个二进制位。数据率就是信息的传输速率，即每秒钟传输多少个二进制数字“0”和“1”。基本单位为： 位/秒（b/s）。

⒚在使用计算机之后，数据管理技术的发展经历了手工管理、人工管理、文件管理和 数据库 管理阶段。

⒛ 多媒体 技术是一种以计算机为中心，集文字、声音、影视等媒体于一体的技术。计算机中存储的文字、图形、图像、音频、视频文件等，都是被 数字 化了的、以文件形式存放的数据，以利于信息的管理。

21.高级 语言是接近人类的语言规则的程序设计语言。程序设计方法容易理解和掌握，使问题的表述更加容易。

22.在程序设计中，在有限步骤内求解某一问题所使用的方法和步骤叫做 算法。

23.机器翻译（Machine Translation）是利用计算机把一种 自然 语言转变成另一种自然 语言的过程。

24.人类智能大体上可以说是人类所具有的 知识 和 智力 的总和。

25.人工智能可以解释为利用人工的方法和技术，研制智能的 机器，或者智能系统来模仿、延伸 和 扩展 人的智能，实现的机器“思维”和“ 智能行为 ”。

26.智能行为包括：感知、推理、学习、通信、动作行为等。

27.人工智能的研究方法大体上有3种：①结构模拟。② 功能 模拟。③ 行为 模拟。

28.人工智能的 模式识别 是指用计算机代替人类或帮助人类进行感知，是对人类感知外界功能的模拟。

29.专家系统是指能够像 人类专家 那样解决某些专业范围内的问题的智能计算机系统。如今的专家系统已被应用于医学、农业、物理 等诸多的领域之中。

30.专家系统根据其用途不同可分为几大类：解释型、预测 型、诊断 型、调试型、维修型、规划型、设计型、监护型、控制型和教育型等。

二、选择题（每题4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把选项前的字母填在括号内。每小题1分，共20分。）

⒈下面属于信息的是（D）。

A纸张上的文字 B身份证中的相片

C屏幕中显示的图像 D信息媒体所表达的内容

⒉下列有关信息的说法，不正确的是（A）。

A 21世纪是信息社会，信息是发展到21世纪才出现的

B信息是客观的，不是伴随着人类的诞生才产生的

C信息总是以文字、声音、图像、气味等多种表现形式，被人们的感觉器官所接收

D不同的人，对同一个信息的理解各有不同

⒊中央处理单元（CPU）是由（B）两部分组成的。

A输入、输出 B运算器、控制器 C运算器、存储器 D存储器、控制器

⒋如果要利用字处理软件编写某种语言的程序，可选择（C）。

A Word B WPS C记事本 D写字板

⒌如果要一次批量改换文件的名称。选中10个文件后，右击其中的某一个文件。再单击弹出的快捷菜单中的“重命名”项，输入文件名称为“2009-02-22 练习题”。确认之后，最后一个文件的名称为（B）。

A 2009-02-22 练习题 ⑴ B 2009-02-22 练习题 ⑼

C 2009-02-22 练习题 ⑽ D 2009-02-22 练习题 ⑾

⒍在“控制面板”的（D）项中，可以进入“Computer Management”窗口。

A系统 B电源选项 C任务计划 D管理工具

⒎表格分在了2页以上，则在第2页以后的页中，表格都没有标题。这样在看第2页及表格后面的其他页时，单元格与标题中对应关系就不能直观地表现出来。使用“表格”菜单中“（B）”项，就可以解决这个问题。

A排序 B标题行重复 C转换 D自动调整

⒏在利用文字处理软件（如：Word）的过程中，经常遇到输入数学公式、物理公式和化学分子式等内容。利用“插入”菜单栏中的“对象”项，在“对象”对话框中可以选择（C）编辑器来进行编辑处理。

A幻灯片 B工作表 C公式 D文档

⒐下列对计算机处理信息描述正确的是（A）。

A计算机以数字化的方式对各种信息进行处理

B信息的数字化技术已逐步被模拟化技术所取代

C数字化信息需要转化为模拟信息才能被计算机处理

D所有的声音、图形、文字是数字化信息，都能被计算机直接处理

⒑下列对动态网站的描述中，错误的是（B）。

A网页会根据用户的要求和选择而动态的改变和响应

B网站的维护需要手动更新HTML文档

C网站内容保存在数据库中，易于对网站中的数据进行管理

D当不同时间、不同的人访问同一网址时会产生不同页面效果

⒒在“默认网站属性”对话框中的（D）标签里，可以设置用户访问网站时默认启用的首页。

A主目录 B网站 C HTTP头 D文档

⒓在“Dream weaver”中，可以通过（D）操作建立一个动态站点。

A单击“文件”→“新建” B单击“文件”→“打开”

C单击“文件”→“导入” D单击“站点”→“管理站点”→“新建”

⒔数据库系统的核心和管理对象是（B）。

A数据库管理系统 B数据库 C计算机硬件 D计算机软件

⒕下列对高级语言的描述中，错误的是（D）。

A高级语言是接近人类的语言规则的程序设计语言

B高级语言的程序设计方法容易理解和掌握，使问题的表述更加容易

C高级语言简化了程序的编写，提高了编写程序的效率

D高级语言与具体机器有关，不同型号的计算机要使用不同的一种高级语言

⒖下列对算法的描述中，错误的是（C）。

A算法就是解决问题的方法和步骤

B描述算法可以使用自然语言直接叙述，也可以采用伪代码或者流程图来进行描述

C算法是接近人类的语言规则的程序设计语言

D常用的算法有：穷举法、排序法、查找法等

⒗下列对循环结构的描述中，错误的是（B）。

A算法的某些步骤需要重复执行，被重复执行的部分称为循环体

B循环结构有直到循环、当循环等多种形式

C当循环是当条件满足时，重复执行循环体中的语句

D直到循环是重复执行循环体中的语句，直到条件成立 ⒘筛选是对（B）数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。

A多个 B单个 C两个 D一个或多个

⒙查询是对（D）数据表中检索出满足条件的记录项，而不会改变原数据表的内容和记录间的排列次序。

A多个 B单个 C两个 D一个或多个

⒚产生式规则是专家系统中最广泛使用的一种知识表示法，能模拟人类求解问题的思维方式，便于表达专家领域启发式知识或经验知识。产生式规则表示通常用于描述事物之间的一种（B）。

A顺序关系 B因果关系 C递进关系 D并列关系

⒛编写计算机程序解决问题的一般过程（D）。

A算法设计→分析问题→编写计算机程序→调试程序

B编写计算机程序→分析问题→算法设计→调试程序

C调试程序→分析问题→算法设计→编写计算机程序

D分析问题→算法设计→编写计算机程序→调试程序

三、多选题（每题给出的4个选项，其中某几项是符合题目要求的。把所有选择项前的字母填在题后括号内。每题1分，共10分。）

⒈直接感受到的自然界信息有（ABC）。

A清晨看到东方升起的太阳 B在严冬风雪中感受到的寒冷

C春天在丁香树下闻到的阵阵清香 D看到钟表指示的时间

⒉感受到人类加工后的信息有（AD）。

A看到钟表指示的时间 B在盛夏树林里感受到的清风

C春天在丁香树下闻到的阵阵清香 D报纸上的天气预报内容

⒊段落格式直接影响文章的整个版面。段落安排整齐有序，文章就会整洁美观。段落格式包括（CD）等。

A字体、字号 B行长度控制 C行左右边缘的对齐方式 D段落间距

⒋IP协议制定了在互联网中，（ABC）分组时，必须要遵守的协议。

A发送 B传输 C接收 D补发

⒌TCP协议的主要有（AB）功能。

A确认 B流量控制 C存储转发 D生成路由表

⒍桌面是显示（ABC）的屏幕工作区域。

A窗口、对话框 B图标 C菜单 D任务栏

⒎布尔搜索是比较普遍的一种搜索机制。输入“白洋淀AND旅游”搜索时，错误的叙述是（BCD）。

A要求必须同时满足“白洋淀”与“旅游”2条件

B只需满足“白洋淀”或“旅游”其中的1个条件

C除了“白洋淀”条件以外，其他任何条件均可以

D除了“旅游”条件以外，其他任何条件均可以

⒏在选择专业交易网站时，则应当尽量地选择（ACD）。

A选择大的、信用度相对较高的网站交易平台

B规模较小的个人网站或论坛

C交易成功几率相对较高，交易风险相对较小的网站

D交易经验较为丰富的网站

⒐在现代社会中，通常信息是通过（BCD）进行远距离传播的。

A飞马传书 B广播、电视 C电报、电话 D计算机网络

⒑下列对算法的3种基本结构描述中，正确的是（ACD）。

A顺序结构是任何程序都离不开的算法结构

B选择、循环结构是按一条直线执行下来的，没有任何分支和重复现象的算法结构

C选择结构又叫分支结构

D循环结构就是可以根据一定的条件有规律地反复执行某些操作的结构

四、简答题（每题2分，共10分。）

⒈什么是信息？请简述信息的一个主要特征？

答案要点：

信息是事物运动的状态和方式，信息的基本功能就是消除认识上的不确定因素。

信息的几个主要特征：

①普遍性 ②客观性 ③认知性 ④共享性 ⑤时效性 ⑥依附性等。

信息主要特征之一：普遍性

信息是事物运动的状态和方式。宇宙中的所有物质都是在运动着的，运动是绝对的。任何的事物都是在不断发展和变化的，如果有唯一不变的，那就是“变化”。因此，信息存在于自然界和人类社会之中，无时无刻，无所不在。同时，宇宙中的事物又是多种多样的，在无限的时间长河中，事物的发展变化更是无限的，因此，信息也是无限的。

⒉请简述您根据什么需求，而选择使用某一个应用软件的理由。

答案要点：

（略）

⒊举例说明电子邮件可以异地接收的优点？

答案要点：

电子邮件的优点之一是可以异地接受。

即在不同的地区，只要能连接上因特网，就可以打开自己的电子邮箱，接收电子邮件。可以不受接收地点的限制。

例如： 将自己的一些文件发到自己的电子邮箱中。到外地学习、工作时，可以方便地打开电子邮件中的文件。不必将文件随时带在身边，同时也保证了文件的安全。

⒋为什么说“找到了算法，问题就迎刃而解了”？

答案要点：

算法就是解决问题的方法和步骤。

算法是程序设计的“灵魂”。

“算法+数据结构=程序”。

⒌按照产生式规则，写出下列推理关系的产生式：

①如果它是多边形，并且它有三条边，那么它是三角形。

答案要点：

IF 它是多边形 AND 它有三条边 THEN 它是三角形

②如果它是动物，并且它吃肉，那么它是食肉动物。

答案要点：

IF 它是动物 AND 它吃肉 THEN 它是食肉动物

第三篇：小学语文教师选调试卷

小学语文教师选调试卷

公共知识(30分)

一、填空题(每空1分，共10分)

1、（）春开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。

2、教育部组织创编《第一套全国中小学校园集体舞》，包括了小学组、初中组、高中组等7个校园集体舞蹈。自（）起，在全国中小学校全面推广。

3、我国古代造字有“六书”之说，其中主要的四种是指（）、（）、（）、（）。

4、参加古代“乡试”被录取的称为“举人”，其中的第一名叫“（）”

5、与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”的是唐代的（），他的主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》等。

6、世界三大短篇小说之王指的是：（）、（）、（）。

7、实现人的全面发展的唯一途径是（）相结合，实现人的全面发展的社会条件是（）。

8、思维过程包括（）、（）、（）、系统化和具体化的过程。

9、新课程结构的特点是：（）、（）、（）。

10、一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括宽广深厚的（）、纯熟的（）、教师的（）。

二、选择题(每题2分，共10分)

11、2007年11月5日至8日，国务委员陈至立在考察湖北教育工作时说，国务院决定从2008年春季学期起免除_义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。()

A.城乡B.农村C.西部地区D.城市

12、与下面三个典故有关的人物依次是()

①酾酒临江，横槊曹公②紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风③南阳卧龙，成名八阵图中 A曹操孙权诸葛亮B关公黄盖诸葛亮C曹操周瑜诸葛亮D曹植诸葛亮刘备

14、我国古代的《学记》中说：“学而不躐等”，这体现了哪个教学原则?()A巩固性原则B因材施教C循序渐进D启发性原则

15、“人逢喜事精神爽”，这句俗语反映的情绪状态是()

A激情B应激C心境D热情

三、简答题(第1、2两小题每题3分，第3小题4分，共10分)

16、“十一五”期间教育发展的主要目标是什么?

17、教育观念对教师行为有何影响?

18、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?(4分)

业务知识(70分)

一、填空题(20分)

1、文学体裁主要分为四大类，即（）、（）、（）、（）。(4分)

2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美（）的高尚情操。(1分)

3、巴金的激流三部曲指的是（）。(3分)

4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。请你借古人的诗句来赞美下面的事物。(8分)

庐山：

泰山：

长江：

西湖：

柳树：

小草：

春雨：

梅花：

5、在指导学生习作时，我们引用“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这幅对联来告诉同学们写文章要（）。(1分)

6、《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如：《景阳冈》中的（），为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识（）；醉打（），替施恩(金眼彪)夺回快活林(孟州道)；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者…正是：（）(6分)

二、选择题(10分)

1、下列各组词语中加点字读音相同的一项是()

A匀称对称称职称心如意

B着落着重着急着手成春

C归省反省俭省不省人事

D附和和面和谐一唱百和

2、下列词语中书写全部正确的一项是()

A健忘教诲测隐恪尽职守

B清澈鞭挞辍泣因地制宜

C接济烦燥凌驾一视同人

D推崇收敛诀别眼花缭乱

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()

A你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧为法律界的中流砥柱。

B高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

C刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏金牌，与他歇斯底里地刻苦训训练是分不开的。D老百姓对骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。

4、将①-④句填在句子的横线上，顺序最恰当的一项是()

读书，为什么读书?读什么书?我以为

①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略④经济、法律等专业书籍当然重要。

A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①

5、书中有不少精彩的故事，下面列举了几则，这些故事的主人翁是谁?请将相应的序号填写在括号中

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。()

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。()

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有一本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。()

④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用之笔开花了，后来果然“斗酒诗百篇”。()A匡衡B陶渊明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王献之

6、真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般①；爱它如小桥流水般②；爱它如梅兰竹菊般③；爱它如兰亭集序般④；爱它如高山流水般⑤；爱它如飞檐回廊般⑥…

根据语境，选择恰当的词语填入文中的A激越B淡泊C清静D高洁E率真F玲珑

三、阅读题(15分)

比较阅读苏轼的两篇作品，完成答题。

[甲]水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、解释下列加点词语。

（()

2、下列句中的“/”表示朗读停顿，其中读法不恰当的是()

A不知/天上宫阙B我欲/乘风归去C遂至承天寺/寻张怀民D相与步/于中庭

3、按要求答题。

(1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”意思相对应的原句。

(2)用现代汉语写出这句子的意思。

4、甲、乙两篇作品，有什么相同和不同之处?

4甲乙两篇均写于作者（）之时，都写了（）。甲是一首（），表现（）和（），以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。乙是一篇（），透露出（）的特殊心情，用形象的比喻、传神的文字，描绘了（）的景象。

5、仔细体会这两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。

四、案例分析(12分)

阅读下面的案例，并进行评点。

师：小朋友，怎样记“菜”字?

生：菜，上下结构，上面草字头，下面是“采”字，合起来是“菜”。

师：还有其他方法吗?

生：菜，上面草字头，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起来是“菜”。

师：很好，还有其他方法吗?

生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。师：很好，还有其他方法吗?

生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起来是菜

点评：

五、教材教法(13分)

设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。“习作内容”要重点谈。

答案

16、国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，要求坚持教育优先发展。“十一五”期间教育发展的主要目标明确：教育事业持续发展，教育体系更加完善；城乡、区域教育更加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机会不断增加，国民受教育水平进一步提高。同时，深化体制机制改革，增强教育发展的生机与活力；加大教育投入，加强经费管理；转变政府职能，加强依法治教；全社会共同努力，开创教育发展新局面。(共8个要点，答出6点即得满分)

17、教育观念影响着教师的教学行为；教育观念影响教师自身专业化实现；教育观念深刻地影响着教师的师德修养。

18、答：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范； 学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

1、诗歌、小说、散文、戏剧文学

2、无私奉献

3、《家》、《春》、《秋》

4、5、简单、精炼、与众不同，富有新意

6、打虎英雄武松，孙二娘(母夜叉)，蒋门神，“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”

三、3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4、仕途失意，月，词，旷达的胸怀和乐观的情致，散文，随缘自适、自我排遣，空灵清澈。

第四篇：选调小学数学教师试卷1

选调小学数学教师试卷

一、填空题（每小题3分，共30分）

1、把56分解质因数是_____________.2、100增加20 后再减少20％是______.3、将一根长 米的绳子平均剪成若干段，一共剪了4次，每段长______米

4、书店图书按八五折出售，就是按______的______出售，也就是降价______出售.5、函数 的自变量 的取值范围是_____________.6、点（-2，1）关于 轴对称的点的坐标是_________.7、如果 是锐角，且 ＝，那么 ＝_______.8、如果圆锥的底面半径为5，母线长为10，那么圆锥的侧面展开图的面积是_______.9、新教材的修订，旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》的精神，使数学教育更加有利于提高学生的________，有利于培养学生的_____________和_____________.10、在教学过程中，老师应该按照_____________和_____________选择适当的方法进行教学.二、判断题（正确的在括号里打“ ”，错误的打“ ”）（每小题2分，共10分）

1、教学方法受特定的课堂内容的制约。（）

2、作业批改是提高教学质量的关键。（）

3、教学中，要积极实行启发式和讨论式教学，尽可能地给学生提供

实践、动手的机会。（）

4、《全日制义务教育数学课程标准》是对义务教育阶段的数学教学内容

进行规定的文件。（）

5、课堂讨论是建立在教学对话的基础上并扩大了教学对话范围的教学方法。（）

三、选择惟一正确的答案代号填空（每小题3分，共24分）

1、一杯盐水含盐10％，则盐与水的比是（）

A、1：9 B、1：10 C、1：11 D、1：122、1.62的小数点向右移动三位，又向左移动一位，这个小数就（）

A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、扩大100倍 D、缩小100倍

3、乙数比甲数少40％，甲数和乙数的比是（）

4、加工一批零件，有 个合格，个不合格，合格率是（）

A、×100％ B、×100％ C、×100％ D、×100％

5、下列图形是轴对称图形而不是中心对称图形的是（）

A、平行四边形 B、菱形 C、正方形 D、等腰梯形

6、下列计算正确的是（）

A、B、C、＝ D、=

17、如果一元二次方程-2＝0两个根分别

第五篇：2007公开选调小学数学教师试卷

2007公开选调小学数学教师试卷

一、填空

1、参加继续教育学习是中小学教师的权利和（义务）。

2、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强法律意识）。

3、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）依法接受义务教育的权利。

4、数学课程目标分为（知识与技能）、（解决问题）（数学思考）（情感与态度）四个维度。

5、教学目标对整个教学活动具有（导向）（激励）（评价）的功能。

6、教学案例的一般结构是（主题与背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析）

二、选择题

1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。 A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心 B、个性 D、个体差异

4、知识和技能的关系是（）A、知识是技能的表现 B、技能是知识的表现 C知识、技能是两个完全不同的概念 D 

三、判断题，错的要改正

1、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（*）

2、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（*）

3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（V）

4、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（*）

四、简答题

1、简述加强教师职业道德修养的必要性。 

2、哪些内容可以组织学生合作学习习？



3、教育科研的一般程序是什么？（基本步骤）

4、试卷命题的要求和注意事项有哪些？

五、解答题



1、计算549†（459+459/460）1/4064+1/254+1/508+1/1016+1/2032+1/4064 

2、李大妈卖出168元两件衣服，一件赚20%，另一件亏20%，请你分析一下李大妈这次生意是亏还是赚。

3、有ABCDEF六个人进行乒乓球比赛，规定每两人进行比赛一场，每天每人只能打一场球，已知第一天C和E打，第二天D和B打，第三天A和C打，第四天E和D打，问第五天F和（）打？

4、小王在操场上散步，他先向西走10米，再向右转45度，又向前走10米，再向右转45度，这样下去，他能不能回到起点，说明理由。

5、在一个面积为10的正方形里画一个最大的圆形，求此圆的面积，你能用几种解题思路。

六、案例分析

1、“年、月、日的认识”情境创设 上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。 生1：我发现1999年是兔年，是从2月16日开始的。生2：我发现2001年是蛇年，是从1月24日开始的。 听到这里，上课教师的表情凝重，可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着，教学进入了尴尬的境地。原来教师发给学生的每一张年历表的表头上，都有这样的字眼：X年（X月X日开始）。请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情境？

2、这样教，行吗？——“圆的周长”教学片段与反思 [教学片段] 师：我国古代数学著作《周髀算经》中有“周三径一”的记载。你知道“周三径一”的意思吗？生：直径是1份，周长是3份。生：周长是直径长度的3倍。师：你们都认为这个“径”是指直径，而且都认为周长是直径长度的3倍，为什么不认为周长是半径长度的3倍？生：从图1中可以看出，周长应该是直径长度的3倍，不可能是半径长度的3倍。师：那圆的周长是不是就是直径的3倍呢？你们看老师画图（在已画好直径的圆里再画一条半径，使半径和直径的夹角是60°，并连接成三角形，如图2）。这是一个什么三角形？生：这是一个等边三角形。师：你是怎么知道的？生：刚才你在画三角形的时候，是用60°角作为等腰三角形的一个顶角的。生：图中的两条半径相等，就知道是个等腰三角形，而它的顶角是60°，所以它又是个等边三角形。师：这样的等边三角形在这个圆里到底有多少个呢？生：有6个。师：这么快就知道了。你是怎么知道的？生：我是想象出来的，因为平角是180°，180°里有3个60°，所以下面有3个，上面也有3个，所以一共有6个等边三角形。师：大家同意他的看法吗？教师随即在圆里画出另外5个等边三角形（如图3）。师：现在你觉得周长正好是直径长度的三倍吗？生：不正好。曲的线要比直的线长，所以周长要比直径长度的三倍还要多一点。教师在原来的板书“圆的周长是直径长度的3倍”后添加“多一些”。师：这个3倍多一些的数到底是多少呢？（介绍圆周率，推导圆的周长公式。）[听课教师的声音] 有些教师认为，教师没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有“灌输”之嫌。有些教师认为，如果按照教材的意图，沿用传统的教学方法，让学生通过操作、计算得出圆的周长是直径长度的3倍多一些，学生是动手操作了，但只是在老师的要求下充当了一回“操作工”，既浪费了时间，又没有真正促进学生思维能力的提高。而像今天的教学，重视了数学思维能力的培养，回归了数学的本质。从学生课堂倾听的状态与听后的反应可以看出，执教者的教学是有效的。动手实践作为学生的一种学习方式，是不能从表面来认识的。这个教学案例之所以引起听课教师争议的原因，就在于采用何种方式认识“圆的周长是直径的3倍多一些”。有的教师认为“没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有„灌输‟之嫌。”可是，当我们综观整个教学案例的时候，我们发现整个教学过程中充满了思维的火花和探索的激情，从我国古代数学著作《周髀算经》中“周三径一”引出思考的话题：圆的周长和直径有什么样的关系？然后再经过师生之间一系列的探索互动，从而使学生形象直观的认识到“圆的周长是直径的3倍多一些”，在这个基础上再来揭示“圆周率，推导圆的周长公式”。这样的学习过程怎么会是“灌输”呢？所谓“教无定法”的含义，在这个案例中得到了充分体现，由此也引发我们对“动手实践”的学习方式的深度思考和重新认识，这些思考和认识的焦点

主要集中于“如何提高动手实践的有效性”。关于动手实践有效性的思考动手实践作为学生的一种学习方式，是不能从表面来认识的。这个教学案例之所以引起听课教师争议的原因，就在于采用何种方式认识“圆的周长是直径的3倍多一些”。有的教师认为“没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有„灌输‟之嫌。”可是，当我们综观整个教学案例的时候，我们发现整个教学过程中充满了思维的火花和探索的激情，从我国古代数学著作《周髀算经》中“周三径一”引出思考的话题：圆的周长和直径有什么样的关系？然后再经过师生之间一系列的探索互动，从而使学生形象直观的认识到“圆的周长是直径的3倍多一些”，在这个基础上再来揭示“圆周率，推导圆的周长公式”。这样的学习过程怎么会是“灌输”呢？所谓“教无定法”的含义，在这个案例中得到了充分体现，由此也引发我们对“动手实践”的学习方式的深度思考和重新认识，这些思考和认识的焦点主要集中于“如何提高动手实践的有效性”。

一、参与学习的有效性在学习过程中，我们需要学习主体对于学习的热情和行动，这些是学生参与学习并获得收获的保证。在上面的案例中，我们能够感受到学生参与学习的热情，也能够通过学习过程的细节触摸到这种热情：师：这样的等边三角形在这个圆里到底有多少个呢？生：有6个。师：这么快就知道了。你是怎么知道的？生：我是想象出来的，因为平角是180°，180°里有3个60°，所以下面有3个，上面也有3个，所以一共有6个等边三角形。在学习过程中学生能够利用自己的想象参与学习是多么了不起的事情，而这正是学生有效参与学习的体现。我们应该认识到在学习过程中“动手”只是“实践”的一种形式而已，学生的想象、思考等等一系列内在思维活动也可以看作是一种“实践”，不同的是这种“实践”具有内隐、单向的特征。因此，要提高学生动手实践的有效性，就必须重视学生参与学习的有效性，而学生参与学习的有效性又不能仅仅只是注重实践的形式，更需要重视的是实践的“内在形式”。

二、学习目标的有效性构成动手实践的有效性离不开学习目标的有效性。在上面的案例中，我们发现整个教学过程都围绕着认识“圆的周长是直径的3倍多一些”来开展的，也就是说教学目标是很明确的。围绕着这样的学习目标，教师和学生之间进行一系列的交流互动，而这些互动和交流也时时闪现着思想的火光：师：现在你觉得周长正好是直径长度的三倍吗？生：不正好。曲的线要比直的线长，所以周长要比直径长度的三倍还要多一点。对于动手实践来说，无论是外在的，还是内在的，都需要有一个有效的学习目标，只有学习目标的有效性才能够保证动手实践的有效性，否则，那就是浪费时间，从而不能真正促进学生思维能力的提高，更无益于学生的学习。