本学期英语总结

第一篇：本学期英语总结

英语教学工作总结

2013—2014学年第二学期

三年级

本学期，我主要担任是三年级下学期的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，ten、leg等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母e都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化，另外，对个别不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

英语教学工作总结

2013—2014学年第二学期

六年级

本学年我担任六年级英语教学工作，学生将面临毕业，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。回顾一学年来的工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。

六年级两个班，班级学生多，给班级教学和管理带来了较大难度，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一步加强，对老师的教、学生的学提出了更高要求。而五年级时有部分同学已经失去了英语学习兴趣，使教学有时无法进行。针对班级特点不同，我尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的“兴趣”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

一、认真备课、面向全体授课。

在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。从具体实施教学而言，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。

三、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、有计划、有层次辅导下层生。

对占相对数量的中下面学生，我不嫌弃，不忽视，不冷漠，不薄待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。通过教学过程中的培养、辅导，让下层生能跟得上，打好往后学习的基础。课后，经常和学困生交流，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步。

英语教学工作总结

2013—2014学年第二学期

四年级

本学期我担任四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

英语教学工作总结

2013—2014学年第二学期

五年级

本学期，我担任小学五年级三个班的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂；在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

第三、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第四、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。

三、英语活动

积极配合学校参与校内外举办的英语活动。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了提高。当然，在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。

第二篇：本学期总结

总结今天，展望明天

国球社成立于2011年4月9日，至今尚未一年，但社员总数已高达98人。在这期间，分别与足球社和武术社举办了联谊赛，目的是增加社团之间的友谊，丰富社员们的大学生活。并在社团内举办了乒乓球赛和开展了娱乐活动，且每周都有两三天的定时专业训练，目的是激发社员对国球的爱好与热情，并提高社员自身的乒乓技能。

在整个社团中，社员团结友爱，互相帮助，这也是我们所有活动得以有条不紊地进行的基础条件，也可以说是为我的工作奠定了基础，是我得以引导大家走得更高更远的必备条件。凭此，我相信我们社团在来年一定是可以实现我们预期的目标——打造全校最好社团！

对来年的工作我有以下几个计划：

1、取人之长，补己之短：学习借鉴其他社团的优点并弥补自己的不足。

2、多吸收采纳社员的意见，从社员的利益出发，更多更优的做到为社

员服务，为社员提供更好的平台展现自己。

3、开展更多的校内外联谊活动，以提高社团整体实力和知名度。

4、打造最具代表我社魅力的品牌活动。

我坚信有实力就有魅力，相信在社员们的共同努力之下，一定能将社团实力提升到最好境界，一定能将我社“国球雅韵，球行天下”的宗旨展现地淋漓尽致，共创国球社美好蓝图！

国球社

2011年12月16日

第三篇：总结本学期

总结本学期，我园以《幼儿园工作常规》和《幼儿园教育指导纲领》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展，让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长放心”的办园理念，是幼儿得到健康发展，教师整体素质得到极大提高。并在上级有关部门关心、帮组、指导下，在全体职工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。现将本学期工作总结如下：

一、强化安全管理工作：加强教师及幼儿园安全知识的教育和宣传，开展消防知识教育，严格接送制度，明确工作职责，定期和不定期检查各类安全设施，确保了师生安全。

二、加强教师队伍建设，打造团队精神：加强学习，提高素质，更新观念，提高教学水平大有提高。三加强教研力度，提高教学质量：加强教研活动，优化课堂教学。规范班级管理，重视班级建设。突出特色教学，取得较好的成绩。

虽然本学期的工作取得了一定的成绩，但这并不是最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的挑战，要适应新形势发展，能在激烈的竞争中站稳脚跟，还需要不断的努力学习新的管理理念，更新观念，办出让群众满意，领导称赞的幼儿园。

第四篇：本学期总结

本学期总结

半个学期学期很快就要过去了，本学期我担任六年级班主任和数学教学工作.下面我将本学期个人工作小结如下：

一、整顿班风狠抓细节

本学期一开始，我就认真分析本班存在的不足和根源所在，并制定了班规，凡违反者，一律按班规执行，对事不对人，以制度约束行为习惯，效果很好。在德育处的带领下，本学期我狠抓细节教育，例如，每次上课老师和学生问好，一定要做到起立坐下整齐划一，喊“老师好”要声音洪亮，若有一人不合格必须重新坐下再来一次，一直到满意为止，当然作为班主任本人，我每节课做到大声和学生问好。还有每次上课前我都要强调坐姿端正、桌椅整齐、桌面整洁，偶尔我会提醒，偶尔我会看着那位同学的桌子一直等到他移整齐为止，久而久之，大家都养成了将桌椅摆放整齐的好习惯。

上课期间，除老师提问和讨论外，学生一律要通过举手才能发言，保证了良好了课堂教学环境。自习期间，一律不允许学生以任何形式随意走动，必须非常安静地独立完成作业。就餐时也如此，为了杜绝就餐说话现象，开始几次，我就最后一个吃饭，一直站在学生中间，直到他们很安静地吃完离开食堂为止，如此几次，有学生说：“老师，我们不说话了，你去吃饭吧。” 对班级各种动向，也把握的很及时，例如对违禁物品的管理，到现在基本上没有违禁物品敢进教室，因为一旦有违禁物品露头，马上就有消息到我这里，而我会非常严格的对待这些事件。

二、创建博客打造特色

本学期本班的一大特色就是创建了班级博客“伟大的七一”，这是一种新的交流平台，家长可以较为直接、直观地了解班级情况，此博客分每周必看、家长频道、学生习作、师生摄影、教师日记、校园新闻等多个栏目，我会将每周班级和学校发生的重大新闻发布上去，小到每天的好人好事，家庭作业，考试的分数；大到学校的政策。还上传了许多学生在学校开展活动的一些相片，图文并貌地向家长展示了学校工作，使得家长更为清楚地了解我们班级和学校。

自班级博客开通以后，得到了学校和许多家长的支持，而且有很多家长在班级博客里留言，大大地拓宽了家校沟通的渠道。校园里也掀起了一股创建班级博客的热潮，截止目前，本班博客点击率位居榜首。

三、团结教师.落实教学

本班有个别学生基础较差，英语和语文两位老师在那些后进生身上花了很多精力和时间，作为班主任，我大力支持他们对后进生所采取的各种补救措施。像李老师几乎每晚都会留学生背诵单词，还有王老师这个学期额外花了更多的时间，一直以来，只要我在，我都会用行动去支持他们的工作，做好学生工作，使得他们能够按照老师的安排去学习。

当然更多地，还是两位老师给予了我很多帮助，无论是教育教学还是处理紧急问题，他们都比我有经验，他们的做法也给了我很多启发。我想一个班级是否能振作起来，学生重要，老师重要，老师形成合力更重要。

四、家校沟通,宣传出色

一直以来，我都非常重视家校沟通，或者走访、或者电话、或者短信、或者博客，记得有位家长对我有点意见，我一大早就骑自行车去他家，将问题化解于萌芽状态；还有一位学生带违禁物品，我也是多次其父母沟通，问题迎刃而解，像健铙妈妈、炎辉爸爸、睿昆妈妈等等他们对我的电访工作一致称好，对我的工作无丝毫怨言，每次我打电话过去，感谢声不断。

五、转化后进,卓有成效

总记得许校长说过“不能动不动就开除学生。”我非常认同，而且我认为，开除学生不能解决根本问题，虽然平时累起来的时候恨不得学生走，但更多的时候，我都是冷静面对，重视后进生转化。

对于后进生，我一开始就是从其思想状态入手，不和他聊学习，只和他聊生活，聊过去，聊想法，只要一走近，我就会发现，他们身上有很多闪光的地方，甚至是很多成绩优异的学生所没有的。而且只要一走近，他们就愿意和我交流，愿意和我做朋友，愿意和我说心事，所以每每遇到问题，就很容易解决，因为我知道他们的软肋，更多的是因为他们信任我，博得他们的信任很重要。

博得他们的信任以后，我就和科任老师，采取各种措施，帮助他们如何学习，如何掌握正确的学习方法。几乎每天都会将他们留下来进行补差，一个学期下来，他们的学习成绩都有不同程度的提高。

路慢慢其修远兮，我将奋力而前行。一个学期以来，也还有几件事完成的不尽如人意，也还有一些事想到了但一直未落实到最后，我想利用暑假期间我一定会认真总结得与失，争取在下学期发扬好的方面，改掉不足之处。

第五篇：英语工作室本学期工作总结

英语演讲本学期工作室工作总结

一、基本情况

本学期英语工作室工作刚刚起步，从最一开始的纳新活动到之后的每一次活动中，我们工作室既做出了一些成绩，一些做法可以延续下去。也暴露出了很多不足，应该努力改正。

二、成绩和做法

1、成功协办了大学生英语竞赛及其内部成员培训活动。

2、每周定期举行英语工作室内部英语交流、演讲活动。

3、基本了解学校学生英语水平——较中东部地区学校，我校学生英语综合水平较低，有很大提高空间。

三、主要不足

1、内部组织较混乱，领导不足、无长期规划，工作目标不明确，导致很多活动无法进行。

2、基本无硬性纪律，导致成员行为散漫、积极性不高。

3、成员众多而分工不细致，许多工作做起来极为没效率。

4、现有资源没有充分利用，或者说成员觉得现有资源太少。例如电脑、网络，由于英语学习的特殊性（英语学习其实在个人，其他手段只是辅助方式，包括工作室只是提供一个交流的平台），而平台有没

有建立起来(各方面原因)，导致工作室冷冷清清，无事可做。

5.、由于基地刚刚办起来，上报的必需物品、学习资料、器材等等没有下发，导致活动无法进行和成员积极性不高。

6、基地知名度低，宣传力度太小，前期没对外开放时也没有人来，后期基地对外开放也鲜为人知，直接导致工作室乃至整个基地没有对外交流和影响力。可以看出基地的建立也缺乏长期规划，总体来说形式大于实质，内容不足，暂时只能是对外的面子工程，想达到所谓“转变学生学习模式”的目的几乎不可能实现。

四、未来的改进

1、确立明确的领导班子，明确组织对象，整理内部出现的混乱。明确目标，例如：我们英语工作室的目标不是作为一个仅有内部成员学习英语的地方，而是作为全校师生交流英语学习的平台、营造语言学习的环境氛围，对一些重大英语类活动有承办的能力，能够对外输出英语人才。

2、重新招纳组织成员和本学期留下的同学，并制定明确的纪律。无规矩不成方圆，即使实行宽松的学习环境，对于工作室甚至基地都应有硬性的纪律，否则任何事情做起来只能虎头蛇尾，不了了之。

3、明确分工，设置几个部别，不同活动不同调度，统一活动联合行动。对于英语学习不分组别，每个人都是学习的一份子。但是工作室建立发展的过程中总会遇到各种各样的活动，这就需要不同部门分工协作。

4、规划总体战略。①参考基地的“历史和文化”（刚刚创建则没有）②管理者的意图想法③学校学习环境的发展、变化④我们自身拥有的资源条件⑤我们工作室或者说基地的核心能力和优势。

大学生实践创新基地英语演讲工作室

主任签字：胡荣副主任签字：郭潇缘

日期：2010年7月15日