开展好女工维权工作应从何做起

第一篇：开展好女工维权工作应从何做起

开展好女工维权工作应从何做起

企业工会组织是基层党建的重要基础，是企业职工合法权益的代表者和维护者，在构建和谐劳动关系、促进企业科学发展方面发挥着重要作用。维护广大女职工的合法权益，是女职工组织最基本的工作职责，是女职工组织生存和发展的内在要求，是生命力之所在，也是构建和谐社会的基本要求。

一、协调职能部门关系，解决劳动过程中出现的问题

随着企业经营机制的转换和劳动用工制度的改革，劳动关系发生了变化，经常会发生一些不符合党的政策甚至损害女职工利益的事情。在这种情况下，女职工往往是首当其冲的受害者，这就要求女职工组织积极地挑起这副重担。肩负起维护女职工合法权益的使命。首先要督促配合行政领导，协调各职能部门，建立健全女职工维权领导小组，尽职尽责的工作；其次，女职工组织要代表女职工就休假、工时、劳动保护、福利、保险等直接关系到女工切身利益的问题进行研究，使女职工的身心得以健康发展；最后，女工组织要指导和帮助女职工做好劳动争议调节工作，不仅能维护女职工的权益，有利于保护和调动女职工的积极性，而且能促进企业职工队伍的稳定。

二、拿起法律的武器，依法维护权益

《女职工劳动保护规定》、《妇女权益保障法》的实施，是党和政府对女职工维权工作重视的具体体现，尤其在深化改革中，女工的维权工作显得尤为重要。

组织学习有关法律，做到知法懂法用法。社会主义市场经济是以法律为规范和保障的经济体制，在这种情况下，女工组织必须组织女工学习有关法律知识，特别是有关女职工劳动保护的法律，是她们将法律运用于身边，维护自己的权益。

理直气壮地维护女工的合法权益。女工组织要站在全局的高度维护女工的合法权益，增加其吸引力和凝聚力，这也是提高自身，赢得女工信任，促进企业发展的重要因素。在工作方法上要抓住重点，以贯彻实施《女职工劳动保护规定》、《妇女权益保障法》等有关法律为契机和突破口，强化女职工组织的维护职能，一抓到底出成效，推动整体工作的开展。

三、强化民主管理，实现“源头参与”

面对改革的措施出台多、力度大、步伐快的实际，要坚持职工代表中有女干部，技术岗位上有女技术人员，做到凡涉及到女职工利益的重大措施和改革方案，都要有女代表在职代会上的讨论、审议直到通过。只有这样，才能从“源头”上保证女职工的利益不受侵害。

四、突出关键人物，做好宣传教育

思想是行动的先导，搞好法律法规的宣传教育既是做好女职工维权工作的思想保障，也是不可或缺的重要手段。而女职工权益维护的关键人物是各级领导及职能部门负责人，他们是贯彻落实女职工权益的领导者和执行者，突出搞好以上“关键人物”的宣传是重要一环。为此，工会女职工组织应在抓好女职工学法用法等普遍性宣传教育活动的基础上，发挥自身特点和优势，有针对性地开展各级领导干部及职能部门负责人的宣传学习，通过汇报和沟通工作、发放宣传资料、组织有针对性的答卷活动、开展维权工作质询、邀请领导参与各种形式喜闻乐见的维权宣传活动等各种有效形式和手段，宣传相关法律法规和上级工会的要求，使他们提高认识，增强法律观念，为女职工特殊权益的维护提供前提和思想保证。

四、关心弱势群体女职工的生活，稳定女职工队伍

目前女工组织开展了形式多样的“女职工爱心帮扶工程”活动。实施“爱心帮扶工程”，并将此项工作纳入整个工会帮扶工作议事日程，对特困与困难女职工状况调查，建立单亲困难女职工档案。把单亲和特困女职工作为帮扶重点，帮助她们解决实际困难，真正把女工组织建成女职工之家，成为女工的娘家人。

五、提高女工素质，是维护女职工合法权益的基础

首先，引导女职工克服不求上进、无所作为和自卑依赖的思想，鼓励她们树立坚强的事业心，正确处理工作、学习与家庭的关系，真正做到自尊、自信、自立、自强。其次，提高女职工的科学文化技术素质。随着社会主义市场经济体制改革的潮流，企业要生存、发展、前进，必须要靠先进科学技术和参与市场的竞争能力。特别是在矿各个工种三班制的女工，在矿举办的各项活动中，她们排除工作忙、家务重的阻力，参加各种业余技术学习、培训，提高自身技术素质，施展自己的才能。通过学习提高了业务水平，增强了女职工岗位争先，树立典范工作意识。

煤矿企业女职工维权工作是一项长期而艰巨的任务，随着国家大环境和煤炭企业自身发展的不断变化，必然给女职工维权工作带来新的变化和新的要求，煤矿企业工会及其女职工组织，只有积极搞好调查研究，在继承以往好的做法的基础上，不断探索新途径新方法，以认真负责的态度开展工作，才能不断加强女职工维权工作，更好地保护和调动女职工的积极性，更好地发挥煤炭企业女职工的“半边天”作用。

2012

吕 慧 芳 年6月

第二篇：安全工作从何做起

安全工作从何做起

安全是什么，安全就是幸福。公司，分厂，车间天天都在讲安全，抓安全。我们天天学习安全，时时涉及安全，茶余饭后在谈安全。那么面对与我们的生命，我们的幸福息息相关的安全工作，又该从何做起呢？

安全工作，首先应该从提高安全意识做起。虽然我们天天讲安全，工作也没少做，可安全事故还是不可避免地发生着，不仅给企业带来了损失，同时也给个人和家庭带来了痛苦，难道说教训还不够吗？我觉得一个重要的问题就是安全意识问题。我们每一名职工每天上班下班，是否注意厂里不断的安全提醒？每天上班前为什么进行安全检查？我们认真想一想，每次事故造成最直接的伤害是谁？安全是为了谁？只有我们自己加强了安全意识，把安全意识融入自己日常工作中，融入到每一项工作中，才能避免事故的发生。

安全工作，从杜绝习惯性违章做起。有人会说，我也违过章，但并没有出事呀。在熟悉的工作环境和熟悉的操作过程中，“没关系”、“就一回”的想法仍然经常出现，你规定你的，我行我素，想怎么干就怎么干，而事故往往就是在这样多次侥幸作业中悄悄地发生了„唉，早知今日，何必当初。因此，我们在工作中要不断查找安全工作自满和松劲的地方，紧绷安全之弦，时刻克服麻痹思想；必须不折不扣地认真执行安全操作规程，严格执行标准化作业，尤其是工作中要不急不躁，不能在任何时候、任何情况下违章冒险作业，也不能图一时痛快，忽略了安全。

安全工作，从小事做起。往往是一些小的事，不在意、不经意就造成了重大的事故，“安全来自高度的警惕，事故出于麻痹大意，一时的疏忽，将造成终身的遗憾。”为此，安全工作必须“小题大做”，从小事做起，从身边的事做起，从具体的事做起，即便是走路、上下楼梯这些小事也要注意，日久必然养成良好的工作习惯。对违反安全制度的人和事决不放过，必须“小题大做”，本着“四不放过”的原则，进行分析、讨论，找出症结，制定措施，加强检查、监督、考核工作。

安全工作，从我做起。有人说，领导必须首先重视安全工作。毋庸置疑，任何事情只有领导重视了才能搞好，领导不重视就搞不好。领导的重视，是每一级管理者乃至每一个职工切实做好安全工作，才能实现。从我做起，从我们每一个职工做起，只有认真扎实学习安全生产知识、安全理论知识，提高危险源点的辩识能力，用安全知识武装我们的头脑，在每天生产的实践中，既懂得安全的重要性，又能实际安全操作，有效提高安全防范能力和自我保护能力。工作时首先确认是否安全，周围环境是否存在安全隐患，是否及时反映并采取一些措施等等，这样才能避免各类事故的发生。

我们要树立“安全只有里程碑，没有终点站”从自身做起，确实做到，让我们真正感悟到安全和生命的真谛，理解安全的意义，让我们每个人心里都种一棵安全树，让所有人在安全的大树下享受树荫，共同低挡风雨。为自己，也为企业的明天更加辉煌，让我们将安全永记于心，时刻敲醒安全的警钟，做到安全警钟时刻长鸣。

苏玉柱

第三篇：2018国家公务员面试热点：开展素质教育从何做起

2018国家公务员面试热点：开展素质教育从何做起

【热点背景】

一名小学生没有完成作业，11月26日晚上自习课被老师踢了。学生腹部磕到椅子上，之后捂着肚子一直喊疼。送到医院检查发现，学生的左肾有积水，并且伴有肾内出血，血尿。事发后，辽宁省光明学校出了医药费，当事教师为学生雇了一名护工照料。“医生说因为孩子本身有肾积水，无论是否有外力作用，哪怕是摔一跤，都可能出现肾内出血、血尿的情况。”该老师表示，这个孩子的受伤也确实和他有关“但应该负次要责任”，“当天我到班里检查作业，只有他一个人一个字没写，我当时真挺生气的，就给了他一脚。”涉事老师表示，这个学生其实他很在意，也非常希望学生能好好学习，认真完成作业。

本新闻的网友留言中，排在首位、点赞率最高的是“这个老师敢于管学生也勇于承认，我觉得至少他踢那一脚的出发点是好的。以后要注意教育方法。”在涉事老师和部分网友看来，老师踢学生，真不是什么“原则问题”，只是“方式不对”而已;学生胃出血也不是什么大不了的事，老师“呕心沥血”才感人肺腑呢!【热点预测】

老师“出发点是好的”就可以用体罚学生的方式，促进学生提高，对此你怎么看。【参考答案】 提出观点：

无论老师的出发点是什么，体罚学生的做法都是不对的，应当严令禁止的。同时也反映出了部分人群教育理念的偏差和教育方式的不恰当。

论证观点：

学生的教育应该是“德智体美劳”的全面成长与提高，而现在很多学校、老师包括家长在内，只单方面强调发展学生的“智”育水平，这也是很多地方评价一个学校好坏的标准，抱有“只要学习成绩好，其他的都是次要的”这种观点的人不在少数，这对于学生的全面发展是不利的。

在实际教学中，好学生的唯一标准也是用分数去衡量，老师们为了提高学生的分数，大量增加课后作业、体罚学生的事情屡见不鲜。学生不堪重负，出现了过早的戴上了厚厚的近视镜，人情冷漠、心理敏感脆弱的现象。

社会上很多行业也是以学生的毕业院校及在校分数作为录取标准的情况，也让极大鼓励了学校以“智”育为一切目标的做法。

落实观点：

要促进教师对于学生的正确教育方式，要积极的从各方面去调整，才能为学生营造一个真正全面发展的良好学习环境：

第一、社会需求方面，政府及企业用人，应做出综合性的评价标准及体系，而不只是“学而优则仕”片面追求学生的在校成绩及毕业院校。

第二、相关部门对于学校教育成果的检验应从学生的综合发展去衡量，而不是只盯在学生“升重点”的数量，德智体美劳比重应合理分配，及做出检验标准。

第三、综合评定教师素质，禁止教师体罚学生及加重学生负担，同时加强素质教育宣传，通过政府宣导、学校教育、媒体宣传等方式，让素质教育理念植根教师心中。

第四、通过学校、社会引导让家长对于分数的看法做出调整，孩子成为“好学生”的前提要成为一个“好人”，应该有良好的心理及身体素质，能够适应社会，适应变化，这样才是为社会培养出有用的人才。

第四篇：开展女职工维权工作经验交流

开展女职工维权工作经验交流

几年来，在二十二局集团女工委和六公司工会的领导支持下，该公司女工委积极探索女职工维权工作的新思路、新方法，健全组织、完善机制、强化服务，较好地履行了女职工组织的维护职能，为稳定职工队伍、围绕中心发挥作用、推进公司快速和谐发展发挥了半边天作用。

一、强化组织建设，夯实维权工作基础

女职工维权工作能否卓有成效，组织建设是基础。为此，按照“组织起来、切实维权”的工作方针，我们将加强工会女职工组织建设作为工作的重点，按照有关规定建立健全女职工组织体系，在基层项目和分公司有女职工10名（含10名）以上的单位建立了女职工委员会，不足10人的单位均设立了女工委员。目前，设立了女职工委员会16个，有专兼职女职工工作干部25人，公司工会配备了专职女工委主任，形成了较为完善的女职工组织网络体系。各级女职工委员通过推选或女职工大会等程序选举产生，充分体现了女职工的意愿和代表性。通过加强学习培训、开展经验交流、举行专项授课等，加大对女职工工作者《工会法》、《劳动法》、《社会保险法》等法律规章制度、业务技能的学习、培训，武装知识储备，提高业务素质，提升维权能力，为女职工维权工作的开展提供了强有力的组织保障。

二、强化长效机制，保障维权工作开展

加强维权机制建设是履行维权职责的关键。为实现主动、依法、科学维权，我们积极建立和完善女职工维权机制，在实践中形成了以签订《女职工权益保护专项集体合同》为重点的维权工作长效机制。

一是宣传教育机制。充分利用女工QQ群网、内部信息、杂志等工会的宣传阵地，通过举办培训班、印制宣传册、下发文件等多种形式，加大对相关法律法规的宣传力度，进一步增强了女职工的法律意识和自我防护意识，提高了各级领导对女职工维权工作重要性的认识，为维护女职工权益营造了良好的外部环境。

二是调研检查机制。围绕女职工权益保护的热点、难点问题，深入开展调研，了解女职工的呼声，解决实际问题。如通过调研得知受公司办理迁址天津等因素影响，出现了一些适龄生育女职工由于生育金交纳出现空挡，而生育后费用无法报销解决的实际问题，公司女工委非常重视，积极向工会领导汇报，多次与业务部门沟通，深入基层了解掌握公司适龄婚育女工人数，给专业部门提供意见和建议，推动业务部门起草了《关于女职工生育享受生育补贴的暂行办法》，有效维护了公司迁址期间生育女职工的合法权益。同时，定期对基层女职工权益保护情况进行专项检查，将其列为职工代表视察和工会工作检查验收的重点内容。通过监督、检查、督促、协商，有针对性的解决实际问题。经过多方努力和公司大力支持，为在岗和退休的大集体女职工解决了多年来期盼已久的医保和独生子女一次性补偿费问题。

三是源头维护机制。我们要求各级工会女职工工作者必须进入同级工会委员会，强化知情权、话语权和监督权。并依据有关法律规定，主动参与企业涉及女职工重大利益政策、措施的制定和完善，保证女职工权益的落实。为进一步加大源头维权的力度，在以往签订专章的基础上，今年初在职代会上签订了《女职工权益保护专项集体合同》，将女职工“四期”保护、劳动报酬、卫生费、妇科检查等特殊权益转化为合同条款，经过与公司平等协商后达成共识，公司工会主席与公司董事长在职代会上进行了签订。在执行落实的过程中，有的单位高于《合同》标准，将每年对女职工的妇科体检增项检查；“四期保护”期间，根据孕妇身体实际情况，如特殊的，可提前申请换岗或休假、不扣工资等，赢得了广大女职工的高度赞誉。

四是帮扶救助机制。掌握困难女职工第一手材料，对女职工思想状况和家庭状况登记造册，当好困难女职工第一知情人。采取“因时、因事、因季”方法进行及时救助和走访慰问，公司女工委成立了“关爱温暖送一线女工服务队”，建立了困难女职工帮扶对子，疏导和解决她们思想上和生活中突发、临时遇到的特殊困难。每年对困难女职工子女进行金秋助学，有的基层单位对考上大学的女工子女进行一次性奖励。几年来，建立女职工帮扶对子27对，帮助解决问题67次，对困难女职工子女发放助学金2万余元，走访慰问困难女工80余人次，发放慰问金7万余元。

三、强化服务意识，狠抓维权工作落实

维护女职工权益，重在工作落实。为确保维权工作真正取得实效，我们大力强化服务意识，深入基层，狠抓维权工作的落实，突出“一个考核”和“两项重点”，把维护工作贯穿于女职工工作全过程。

“一个考核”就是加大对维权工作的落实考核。我们将各单位工会女职工委员会维权工作的开展情况作为重点内容纳入《女职工工作目标管理考核》中，通过工作检查、考评打分后，与每年“三八”期间评先选优相结合，使女职工维权工作成为女职工工作的重中之重，不断推动女职工维权工作的有效落实。

“两项重点”就是在维权过程中突出抓好两项重点工作：一是加大对女职工劳动保护工作的维权力度。我们以推进《女职工权益保护专项集体合同》为主要抓手，进一步强化对女职工的劳动保护。要求各基层单位每年要为女职工改善劳动条件办1-2件实事、好事，并且纳入目标管理考核中。各单位根据实际情况，有的为长期接触电子设备工作的女工办公室安装了空调、空气除臭制氧机，有的为在电脑前工作怀孕的女工购买防辐射服，为冬季室外施工女工配备防寒手套、帽子、雪地鞋、暖宝等，使女职工的岗位环境和条件得到明显改善；坚持为在岗女职工每人每月发放卫生费10元，列项纳入工资中，仅此一项，公司每年就要支出5万余元；积极与哈尔滨铁路局医保办、计划生育部门沟通、协调，帮助公司适龄女工做好计划生育的手续证明，使其正常享受医保、生育险待遇，有效维护了女职工特殊利益。二是加大对女职工的帮扶力度。公司女工委始终把女职工的冷暖挂在心中，各单位都成立了“献爱心”小组，通过帮困助学、走访慰问、解决日常生活实际困难、深入基层开展活动等方式，将组织的温暖送到女职工心坎儿。加大对困难单亲女职工的帮扶力度，特别是对独立抚养孩子上学的困难女工，公司工会年年给予助学金资助和节日走访慰问，并将一直关注，直至孩子读完大学；对身患大病的女工，公司工会除了慰问补助外，根据女工需求，给出具证明手续，帮助职工取出公积金以解决费用拮据的实际问题；对突发事件致困的女职工，公司工会亲自给予关怀、慰问和补助，并做好女职工思想工作，帮助她们树立战胜困难的勇气和决心。哈地铁项目部女职工李春兰家受火灾后，一贫如洗，公司工会孙主席亲自带队慰问并伸出援助之手，事后该女工将一面“无私关爱，恩泽永念”的锦旗送到公司工会，以表感激和谢意。围绕各单位施工生产实际，各级女工委开展了“关爱温暖送一线”活动，通过送手套、口罩、鞋垫、防蚊帽、矿泉水、西瓜、饺子、粽子等物品，将女职工的温暖情谊送到了广大女职工心中。

四、几点体会

维护女职工合法权益和特殊利益是工会女职工组织的重要职责，也是女职工对工会女职工组织期望值最高的工作。通过实践，我们深深体会到：

（一）做好女职工维权工作离不开各级领导的高度重视和大力支持。我们只有紧紧依靠各级领导的支持、帮助，才能有效的做好维护工作。

（二）要注重发挥各级工会女职工委员会的作用。在日常工作中只有注重加强对基层女职工委员会的纵向业务指导和横向交流、学习，并以女职工工作目标管理为主要手段，促进基层女职工委员会执行力的提高，女职工维权工作才能得到全面开展。

（三）要密切关注女职工的利益诉求。女职工维权工作只有根据企业所需、女职工所盼、自身所能，找准维权工作的结合点，不断探索维权工作的新载体，新机制、新举措，才能积极推动解决涉及女职工合法权益和特殊利益的突出问题，推动工会女职工维权工作创新发展。

第五篇：班主任工作应如何开展

班主任工作应如何开展

内容提要：班主任工作是非常重要的，做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。特别是对待一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生时，更加要注意教育方式。在和他们进行沟通的时候,说理要说到点上，沟通要达到心上，温暖重在情上，只要在这三个方面，不断努力，班主任的工作就一定会取得良好的效果

关键词：班主任工作学生教育

学生们的生活总有不如意的地方，作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵，帮助他们清除这些不愉快呢？班主任可以采用多种方式，真正让学生走出烦恼，使他们养成良好的行为习惯，促进学生的茁壮成长。

一、看到每个学生不同的个性特征，有针对性的教育

班主任在教育孩子的时候，要通过说理来体现，在与学生说理时，不能只看到缺点，还应该看到学生的优点，看到每个学生不同的个性特征。抓住学生的长处入手，可以使学生更容易接受班主任的教育。中外的教育专家都认为，表扬能帮助孩子树立良好的精神风貌，使学生感受到自己的优势的同时，朝着更高的目标前进。无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，抓准说理的切入点，把握住说理的焦点和重点，就一定会取得良好的效果。

对学生的问题从浅显明白中揭开问题的要害，使其余的问题迎刃而解，或随之而解。如，很多学生犯了错误或者违反纪律之后，一般都会很习惯地举出别人也犯错误的事例，似乎，有了别人的错误在前，他就等于没有错误，或者减轻了错误程度似的。一般遇到这种情况，我们在说理过程中首先要抓住什么是对是错，要让学生非常明确是与非的标准。然后，再让他明白，错的事情即使有再多的人做，也是不可以跟随的，每个人都要有自己做事的标准和原则。这样，学生就不会对别人的错误耿耿于怀，更不会为自己的错误找借口。

班主任要使学生明白，明白老师的教育内容。避免切不中要害，没说到重点上。对学生说理时，看上去很浅显的道理，但是能让学生明白并接受却不容易，含含糊糊则更糟糕。并结合自己的生活态度进行比较，在学习之中，对他的行为习惯进行了教育，使他在与伟人的比较中明白自己需要学习的还有很多很多，包括检点自己的言行举止。

二、与学生要多谈心

尊重学生才不会引来抵触情绪，让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。内心的交流，表达出了老师无声的爱。它是老师一个善意的微笑，是老师一束关注的目光，是老师一句鼓励的话语。学生从真心的教育中学会自我反思，自我认识，并逐步改正。

班主任的说理，是要让学生从情愿的状态下感受的，就是要让他们高兴地听，甚至自己想听。做到了这点，班主任的说理就达到了成功的一半。学生在情愿与心悦的情况下，对老师的教育自然就容易接受。如：学校的枇杷快成熟了，看着一个个枇杷挂在高高的枝头，很多学生就产生了上树摘枇杷的欲望，甚至有的就真的爬了上去。尽管明知道学校的枇杷并不是种起来给大家摘的。于是，在班队课上，我说，要告诉大家一个小秘密，学生都很想听，我就说：“我呀，在学校发现小偷了。”大家都很奇怪，一个个竖起了耳朵仔细听了起来。我说：“这个小偷可奇怪了，学校里值钱的东西他不要，好拿的东西也不拿，就是要偷那不能用又不能吃的青枇杷。还要 1

担着从树上摔下来的风险。真是不明白那个小偷到底是怎么想的。”学生听了，一个个会心的笑了。爬过树的也不好意思笑了。

班主任对学生说理要说透，要有信度，要让学生心服，用幽默的语言来教育学生，启迪学生，不仅能营造轻松和谐的氛围，还能使学生心悦诚服，在不受任何伤害的情况下认识到自己的错误与不足，起到事半功倍的教育效果。

三、与学生要建立友谊，彼此信任

班主任对学生的态度要诚恳，要诚心实意的对待学生，要一丝不苟地对待学生，要尽职尽心地对待学生。如以“心”换“心”，才能做到通过谈心达到交心的目的，才能做到畅所欲言，才能与学生才情感上沟通。班主任在平时要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要同学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出“心”来，作到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。

班主任要带好班级的学生，首先要处理好与学生的情感关系，师生间有情，才能使学生动情。班主任付出多少爱，学生就会得到多少情。因此，班主任平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。要为自己的谈心找机会。比如同学担任了班干部，做了好事或比赛获奖，这时找他谈心，说说他还需要努力的方向，最容易激起学生思想的“浪花”，取得学生的共识，谈心的效果就会更好。我班有一个男孩，成绩不错，性格开朗，在老师面前的表现一直不错。但是有一次，班里有个同学偶然间发现，她竟然要辱骂自己的奶奶，说她奶奶烧的菜不好吃，是喂猪的，难以下咽。我考虑到这个孩子父母长期在外做生意，对他缺乏管教，奶奶又太溺爱，才会形成这种情况。在一次班干部选举结束后，他当上了体育委员，高兴极了。于是，我马上召开了班干部会议，我对他们说：“你们现在是班干部了，可不能有不文明的行为啊！无论在校内还是校外，都要做到文明礼貌、尊老爱幼。不但自己要表现出色，更要牢记自己是同学们学习的榜样，要处处以身作则，从各方面严格要求自己。不然，怎么配当班干部呢？”我故意停顿了一下，对他说，“你说呢？是不是啊？”大家都纷纷点头说是，我看到他有点不好意思的样子，知道他已经明白我的意思了，后来，我家访中了解到，他确实改变了很多。对长辈有礼貌了，对别人更关心了。所以教师对学生的友爱，其深意体现在教育影响之上。

有一种情,它永远占据在你心里最柔软的地方,你愿意用自己的一生去呵护它;有一种情,你可以肆意地索取,却永远不需要回报。这一种情来自温暖的班级,来自可以避风的港湾,那就是浓浓的亲情，这个亲情需要班主任去缔造，去维护，去经营。温暖来自陶冶，班主任应选好陶冶的环境和方式，因为陶冶的环境和方式不式，产生的心理影响和效果也不一样。从客观环境影响心境的角度而言，应当选择令人舒畅的环境作为陶冶的地点，这样可以使双方的心情轻松愉快。比如，散步在操场的林荫道上，校园的草坪，会感到气氛平和自然流畅，话题也多了。可从观赏景物开始，也可谈古今中外名人逸事，或谈论个人家庭琐事等。采取“迂回绕取”的方法，使对方感知不到你谈话的意图，有道是：随风潜入夜，润物细无声。如你一开始就将学生叫到办公室等学生比较敏感的地方或在大庭广众之下说理，必然会引起学生的紧张而起反感，达不到任何效果。班主任要善于运用这一规律，使要进行的思想工作在无感之中而潜移默化，在活动中得到师爱的温暖

从学生的集体活动中，受到团结友爱的陶冶，在公益活动中，受到体会到助人为乐的情感，在文体活动中，体会到欢乐与美感，在社会活动中，体会到人格的尊严……从这些方面来实现感情上的沟通，心理得到满足，身心感受到温暖。

总之，作为班主任要从内心去关心他们，用心来沟通，用自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心智，把握与学生间情感发展状况，发挥师生间情感的积极效应，使每个学生都拥有平等的爱，抓点来转化，用情来温暖，帮助他们改正身上的每个不足之处，从而使他们在美丽的阳光下健康成长。为学生支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间！

浅谈如何开展班主任工作

班主任工作是管理人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。因此，班主任在工作中既要有宏观的群众管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应该把学生中别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，在学校这片沃土里，培养一代创造型人才，让学校成为这类人才施展才能的舞台。

那么，怎样才能更好的开展班主任工作呢？

一、亲近学生，以爱心感动学生

有人说过，作为一个老师，应具备三个条件：第一、有博大的爱心；第二、有敬业精神；第三、有崇高的职业道德。这三者，“爱心”放在首位，这就充分说明，只有用爱才能教育好孩子，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，提高班主任的凝聚力。

二、在班主任工作中求“全”

班主任在工作中，要注重学生的身心全面、和谐的发展，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率意识，并具有健全的人格。教育学生学会关心他人、关心班集体、关心学校等，把我们的学生培养成有远见、有海纳百川的胸襟、有平衡的心态、有个性特长、有勇于进取、锐意改革的创新精神的新一代。

三、在班主任工作中求“活”

班主任在班级管理中，管理的方法应该灵活多样。在教育教学中，班主任应带领学生开展丰富多彩的班级活动，寓教于乐，让学生在活动中积极主动地展示自我，让活动成为每一个学生思考、创造、表现及成功的舞台。譬如：让热爱体育活动的学生担任体育干部，让他带领大家开展体育活动；让讲究卫生的学生管理全班的卫生工作，教育全体学生做一个讲卫生的好学生；让有管理才能的学生担任班长，管理全班日常事务；让爱好文艺的学生担任文艺骨干，让他带领大家把艺术活动开展得有声有色等，做到人尽其能，各尽其职。除了这些，班主任还定期召开主题班会，组织知识竞赛、开展多种多样的技能竞赛，充分利用黑板报、表扬栏，为学生提供展示自己才能的机会。

四、在班主任活动中求“新”

素质教育要求我们把学生培养成具有创造精神的人才，我们班主任要相信每一个学生个体身上，都有不同的创造才能，每一个学生身上都有闪光点，我们班主任要抓住每一个教育契机，注意充分挖掘学生的潜力，发挥他们的主观能动性，培养他们的学生主动性，让他们做学生的主人，把学生培养成具有创造精神的接班人。

此外，班主任还要协同本班科任老师搞好本班的教学工作，与学生家长保持密切联系，要充分调动家长的积极性，让家长配合老师教育好学生，班主任工作才能更加顺利进行。

总之，班主任工作的方法是灵活多样的，班主任在工作中要注重自身的精进，为学生营造一个良好的氛围，让每一朵祖国的花朵都能在“班”这个花园中绚丽绽放。